《我是小学生》PPT课件浙教版
《我是小学生》教学课件
课堂听讲与笔记技巧
总结词
专注倾听，勤于记录
详细描述
课堂听讲是学习知识的关键环节，需要保持专注和思考。笔记则是 帮助记忆和理解的重要手段，可以帮助回顾和总结课堂内容。
建议
在课堂上要保持专注，积极思考并回答问题；同时做好笔记，可以使 用缩写、符号等简化方式快速记录重点内容。
作业完成与检查方法
总结词
独立完成，仔细检查
。
分享精神
鼓励学生与他人分享自己的玩具、 食物和经验，从而培养他们的分享 精神。
双赢思维
教导学生在合作中寻求双赢的结果 ，让他们明白只有彼此尊重、互相 支持，才能实现共同目标。
学会尊重他人与表达自己
尊重他人
情绪管理
通过课堂讨论和角色扮演，教导学生 尊重他人的观点和感受，避免使用侮 辱性或歧视性语言。
行有效的交流。
换位思考
鼓励学生站在他人的角度思考问 题，培养他们的同理心和换位思 考能力，从而更好地理解他人的
需求和感受。
05
小学阶段的自我管理 与时间管理
学会制定计划并执行
制定计划的重要性
01
制定计划可以帮助小学生更好地管理时间和任务，提高学习效
率。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何制定计划
02
指导小学生制定计划时，应引导他们明确目标、分解任务、安
好奇心强
小学生对外界充满好奇， 喜欢提问和探索新事物。
模仿能力强
小学生善于模仿大人的行 为和语言，容易受到周围 人的影响。
小学生的情感需求与沟通方式
情感需求
小学生需要得到关爱、尊重和安全感，渴望与他人建立亲密 关系。
沟通方式
小学生更倾向于直观、形象、具体的沟通方式，如表情、动 作、声音等。在沟通中，应尽量使用简单明了的语言，避免 过于复杂或抽象的概念。同时，要关注小孩子的情感变化， 及时给予回应和安慰。
《我是小学生》ppt课件(13页)
发言先举手，回答要响亮。
学会守纪律，做个好学生。
小学课件 9
读一读
Hale Waihona Puke 课堂纪律歌两脚放平，两手放正，
左手放下，右手放上，
抬起头，挺起胸，
眼睛看老师。
小学课件
10
读一读
举手发言歌 小学生，爱学习，
课堂纪律莫忘记，
上课发言先举手， 回答问题要起立。
说话声音要响亮。
小学课件 11
读一读
上课听讲歌 眼睛注意看，
我是小学生
小学课件
1
读一读
我 是 一 名 小 学 生 。
小学课件
上 学 啦
2
读一读
上学歌
太阳当空照，
花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你
为什么背上小书包？”
我去上学校，
天天不迟到。爱学习，爱劳
动，长大要为祖国立功劳。
小学课件 3
上学前
按照课程表整理好教科书
小学课件
4
上学前
整理文具和小书包
小学课件
5
在学校
见到老师要问好 老师好！ 老师，您好！
小学课件
6
在学校
同学之间问问好 你好，我叫明明。 很高兴认识你 同学，你好。 我叫红红。
小学课件
7
课间操
课间十分钟
不打不闹做做操
小学课件
8
读一读
课前准备歌 上课铃声响，赶快进课堂。 书和文具盒，摆在桌子上。 起立要站直，坐下不乱晃。 不做小动作，上课要听讲。
耳朵仔细听，
脑子跟着动， 精神要集中。
小学课件 12
再见
小学课件
13
我是小学生课件PPT幻灯片
2024/3/17
1
我是小学生。
我也是小学生。
2024/3/17
我们都是小学生。
2
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
2024/3/17
3
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
2024/3/17
4
上学了，你已经是一年级的
小学生了，你应该怎么做呢？
2024/3/17
5
2024/3/17
6
铃声响，进课堂，
课本铅笔放得好，
静等老师来上课，
比比哪个坐得好。
上课小手放得好，
小脚并并拢，
身子坐得正。
小眼睛，仔细看，
小耳朵，专心听。
说话先举手，
才是好学生。
2024/3/17
7
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8
我自己穿衣服。
2024/3/17
9
我自己叠被子。
2024/3/17
10
我自己刷牙。
2024/3/17
11
我自己吃饭。
2024/3/17
12
我自己整理书包。
2024/3/17
13
我自己打扫卫生。
2024/3/17
14
我自己写作业。
2024/3/17
15
我自己睡觉。
2024/3/17
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上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
2024年《我是小学生》教学课件(多场合)
《我是小学生》教学课件(多场合)《我是小学生》教学课件一、教学目标1.让学生了解和掌握小学生的基本特征和角色。
2.培养学生对小学生的身份认同和自豪感。
3.引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。
二、教学内容1.小学生的基本特征：年龄、学习阶段、学习任务等。
2.小学生的角色：学生、班级成员、学校成员等。
3.小学生的行为规范：遵守纪律、尊重师长、团结互助等。
4.小学生的学习习惯：认真听讲、按时完成作业、勤奋好学等。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解小学生的基本特征和角色，让学生了解小学生的身份和责任。
2.案例分析法：通过分析优秀小学生的案例，引导学生学习他们的优点和经验。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习习惯和行为规范，互相借鉴和鼓励。
4.情景模拟法：设置情境，让学生模拟小学生的角色，培养他们的行为规范和学习习惯。
四、教学步骤1.导入：通过图片、视频等媒体，展示小学生的校园生活和学习场景，引起学生的兴趣。
2.讲授：讲解小学生的基本特征和角色，让学生了解小学生的身份和责任。
3.案例分析：分析优秀小学生的案例，引导学生学习他们的优点和经验。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习习惯和行为规范，互相借鉴和鼓励。
5.情景模拟：设置情境，让学生模拟小学生的角色，培养他们的行为规范和学习习惯。
6.总结：总结本节课的内容，强调小学生的身份和责任，鼓励学生养成良好的学习习惯和行为规范。
五、教学评价1.学生对小学生的基本特征和角色的理解和掌握程度。
2.学生对小学生的身份认同和自豪感的培养情况。
3.学生养成良好的学习习惯和行为规范的情况。
4.学生参与小组讨论和情景模拟的积极性和表现。
六、教学资源1.图片、视频等媒体资源，用于展示小学生的校园生活和学习场景。
2.优秀小学生的案例，用于分析和引导学生学习。
3.小组讨论的主题和指导问题，用于组织学生进行小组讨论。
4.情景模拟的剧本和道具，用于设置情境和模拟小学生的角色。
一年级语文《我是小学生》ppt课件
作者XXX，是一位著名的儿童 文学家，其作品以生动、形象 、贴近儿童生活而著称。
本诗歌通过描绘小学生的日常 生活和学习场景，展现了他们 天真活泼、好学上进的形象。
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
学生能够正确、流利地朗读诗歌，理 解诗歌内容，掌握重点词汇和句型。
激发学生对小学生活的热爱和向往， 培养他们的学习兴趣和良好的学习习 惯。
朗读指导和示范
朗读指导
在朗读时，要注意语音语调的准确性和自然流畅，表达出小 学生的朝气和自信。同时，要注重停顿和重音的处理，使朗 读更加生动有力。
示范
教师可进行示范朗读，或者播放标准朗读音频，以供学生模 仿和学习。在示范过程中，要引导学生注意倾听和模仿，逐 渐提高朗读水平。
03
CATALOGUE
教师点评
在角色扮演结束后，老师可以对学生的表现进行点评和总结，帮助 他们更好地认识自己的优点和不足。
游戏环节：寓教于乐，巩固所学知识
游戏的目的
通过有趣的游戏环节，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学习兴趣和积极 性。
游戏的形式
可以选择适合一年级学生的游戏形式，如接力赛、猜谜语、拼图游戏等。
词汇运用
通过组词、造句等方式， 帮助学生掌握和运用常用 词汇。
简单句子结构和语法规则
句子成分
主语、谓语、宾语等。
句子类型
陈述句、疑问句、感叹句等。
语法规则
学习简单的语法规则，如主谓一致、动词时态等 。
04
CATALOGUE
阅读理解与表达能力培养
阅读方法指导及技巧训练
精读法
指导学生逐字逐句阅读，理解文 章深层含义。
主题明确
强调小学生身份的转变和责任， 鼓励学生树立正确的学习态度和 人生观。
2024版《我是小学生》课件
引导学生构思和创作科幻故事，拓展他们的思维空间，培养他们的想 象力和创新精神。
社会责任感培养及公益活动参与
社区服务
组织学生参加社区服务活动，如义务植树、环保宣传等， 培养他们的社会责任感和奉献精神。
公益募捐
鼓励学生积极参与公益募捐活动，让他们学会关爱他人、 奉献爱心，培养他们的慈善意识。
阅读速度提升
通过训练提高学生的阅读速度，同时保证理解率。
阅读理解能力提升途径
1 2
词汇积累与运用 增加学生的词汇量，提高他们对词汇的敏感度和 ห้องสมุดไป่ตู้用能力。
句子理解与表达 训练学生理解复杂句子的能力，提升他们的语言 表达水平。
3
文章结构与中心思想把握 教授学生分析文章结构、把握中心思想的方法， 提高他们的阅读理解能力。
营造阅读氛围
在教室或家中设置阅读角，提供舒适的阅读环境，鼓励学生多读书、 读好书。
定期举办阅读活动
如读书分享会、故事会等，让学生有机会展示阅读成果，增强阅读 自信心。
阅读方法指导与技巧训练
精读与泛读相结合
引导学生掌握精读和泛读的方法，学会在有限时 间内获取更多信息。
阅读笔记与摘要
教授学生如何记笔记、写摘要，帮助他们理解并 记忆文章内容。
课堂纪律与行为规范
课堂纪律
明确课堂上应遵守的纪律，如不 随意说话、不打闹、不玩手机等。
行为规范
介绍校园内应遵守的行为规范， 如尊重师长、团结同学、爱护公
物等。
奖惩制度
阐述学校的奖惩制度，鼓励学生 遵守纪律和规范，树立正确的价
值观和荣辱观。
03
基础知识掌握
Chapter
拼音认读及书写规范
声母、韵母及整体认读音节的认读
我是小学生PPT课件｜浙教版
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
小学生
1 我是小学生
小 学
小学 生
我是小学生。
田字格 竖
中 线
小朋友
小火车 小 小伙伴
小学生
学校 学习 学生
小学 生
1
2
3
田字格Βιβλιοθήκη 笔顺笔顺我是小学生。 我也是小学生。 我们都是小学生。
我是小学生。 你是小学生。 他也是小学生。 我们都是小学生。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
浙教版一年级上册品德与生活《我是小学生》教案课件PPT教学设计
浙教版一年级上册品德与生活《我是小学生》教案课件PPT教学设计浙教版一年级上册品德与生活《我是小学生》教案课件PPT教学设计四、我是小学生教学目标：1、情感与态度：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。
2、行为与习惯：初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。
3、知识与技能：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。
学会安排自己的学习生活。
4、过程与方法：学习提出问题、探索问题的方法，并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。
教学时间：2课时第一课时教学过程：一、师生问好，直接揭题。
小朋友，你们现在已经是小学生了！出示：小学生活开始啦！你们的心情怎么样？学生说自己的体验。
二、幼儿园的我和现在的我。
出示：太阳咪咪笑我们上学校师：你发现，现在的你与幼儿园上学有什么不一样？学生交流。
预设：早晨——时间早，背上书包身体——如果不好，要坚持上学学习——要上课，每节课要40分钟要做作业要学各种各样的本领根据学生回答，规范学生行为：上学：按时上课：专心听，积极动脑下课：做好课前准备，上好厕所，玩安全而有趣的游戏例举不安全的游戏。
三、学习古训，明理导形师：我们可以做到这样吗？应该怎样做起？师生交流：坐：试一试出示：坐如钟腰板挺腿并拢脚放平为什么要这么坐？学生讨论。
站：试一试出示：站如松挺胸膛昂起头看前方读一读，你是怎么理解？我们再来试一试。
行：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。
我们走时是怎样的？谁来试一试。
评议。
四、学生活动：【活动一】坐如钟。
分组比赛。
一组坐，其他同学评议，改进后，再评议。
【活动二】站如松分组比赛。
同学评议。
【活动三】行如风。
听音乐入场。
分组比赛。
评议。
【活动四】综合比赛：每个小组推荐1名同学。
连续表演：行、站、坐、写字！评比：五星级（五个手指头表示）、四星级、三星级、二星级、一星级五、活动总结：我们的比赛并没有结束，每天我们都要赛一赛，看谁做到了坐如钟，站如松，行如风，就像解放军叔叔一样神气！六、小结：让我们每时每刻都能做到坐如钟，站如松，行如风。
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1 我是小学生
小 学
小学 生
我是小学生。。
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学校 学习 学生
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《我是小学生》PPT课件浙教版 《我是小学生》PPT课件浙教版
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小学 生
1
2
3
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田字格
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笔顺
笔顺
《我是小学生》PPT课件浙教版
我是小学生。 我也是小学生。 我们都是小学生。
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