9专题九免疫和传染病
中考生物总复习 专题九 健康地生活 第1讲 传染病与免疫名师优质课件

◎考二) ◎考二 ◎考三 ◎考四 ◎填空题 ◎识图题)
◎考五 ◎考六)
◆考点梳理(◎考一 ◆典例精析(◎考一 ◆决胜中考(◎单选
◎考二) ◎考二 ◎考三 ◎考四 ◎填空题 ◎识图题)
◎考五 ◎考六)
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C
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C
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初中生物《传染病和免疫》单元教学设计以及思维导图

教师准备: 1、常见传染病的数据、挂图或幻灯片。 2、搜集有关艾滋病的资料和录像片。
学习活动设计(说明:为达到本专题的学习目标,从学生的角度设计 学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成,则应分课时描述 每个课时的学习活动设计。请以活动 1、活动 2、活动 3 等的形式, 提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步 骤。注意,在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究 完成学习任务) 活动一:填写教材上的“疾病调查表” 1、 根据课前准备,填写教材上的“疾病调查表” 2、 小组成员展示成果,并交流。 3、 小组成员合作讨论找出表格中所填疾病的区别。 4、 小组之间进行交流点评。 5、 教师点评总结。 活动二:资料分析:传染病流行的三个基本环节 1、 以小组为单位讨论并分析教材 69 页的小资料并思考如下问题: (1) 用图示的方法描述两种疾病的传播过程。 (2) 在你所描述的传播过程中,如果缺少某个环节的话,这种
《传染病和免疫》主题单元教学设计
适用年 八年级
级
所 需 时 三课时明:课内共用几课时,每周几课时;课外共用几课
间
时)
主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单 元的组成情况,单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间 的关系,单元的主要学习方式和预期的学习成果,字数 300-500。)
主 题 单 1、传染病有何特点?2、传染病是怎样流行起来的?3、
元 问 题 如何有效的预防传染病?4、如何区别人体的特异性免疫
设计
和非特异性免疫?5、免疫的功能有哪些?
专 题 划 专题一:传染病及其预防
分
《传染病和免疫复习》课件

05
预防传染病的措施
提高个人卫生意识
勤洗手:经常用肥皂和流 动水洗手,或使用含有至 少60%酒精的手部消毒液 。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮 住口鼻,然后将纸巾丢进 封闭的垃圾桶。
避免触摸眼睛、鼻子和口 。
保持个人物品的清洁,如 手机、键盘、门把手等。
保持社交距离
与他人保持至少1米的距离,特别是与那些有呼吸 01 道症状的人。
传染病的治疗方法
对症治疗
针对患者的症状进行相应 的治疗,如退热、止痛等 。
特异性治疗
针对病原体的治疗,包括 使用抗生素、抗病毒药物 、抗寄生虫药物等。
支持治疗
维持患者的生命体征,提 供必要的营养和护理,帮 助患者度过危险期。
预防性治疗
对于某些传染病,可以通 过预防性治疗来降低感染 风险,如接种疫苗等。
降低免疫功能
某些传染病如HIV/AIDS 会破坏人体免疫系统,降 低人体对其他病原体的抵 抗力。
免疫应答反应
感染某些病毒如流感病毒 后,免疫系统会产生特异 性抗体来对抗病毒。
免疫病理反应
某些传染病可能导致免疫 病理反应,如过敏反应或 自身免疫疾病。
人体免疫系统对传染病的防御机制
非特异性防御机制
皮肤、黏膜等屏障结构阻止病原体侵入,吞噬细胞和自然杀伤细胞对病原体的杀伤作用。
06
传染病与公共卫生
传染病对公共卫生的影响
传染病对人类健康的影响
传染病对社会稳定的影响
传染病是公共卫生领域的重要问题, 对人类的生命安全和健康造成严重威 胁。
传染病的流行可能导致社会恐慌和不 稳定,影响社会正常秩序。
传染病对经济的影响
传染病的爆发和传播会导致社会生产 力的下降,给国家经济带来巨大损失 。
免疫学基础--传染与免疫的概念

➢血脑屏障:✔由软脑膜、脉络丛、脑毛细血管壁及其外的脑星形细胞组成,连接紧
密,可阻挡病原体及有毒产物从血液透入脑组织或脑脊液,保护中枢神经系
统;
✔婴幼儿血脑屏障未发育完善,易患脑膜炎或流行性乙型脑炎等传染
病;
➢血胎屏障:由怀孕母体子宫内膜的底蜕膜和胎儿的绒毛膜共同组成,当它发育成熟
(一般在妊娠3个月)后,能阻挡病原微生物由母体通过胎盘感染胎儿,
种宿 主称为带菌者(carrier);
一、传染与免疫的概念
3
传染的三种可能结局
➢ 传染的三种可能结局:隐性传染、带菌状态、显性传染;
➢ 显性传染:如果宿主的免疫力较低,或入侵病原菌的毒力较强、数量较多,病原菌
很快在体内繁殖并产生大量有毒产物,使宿主的细胞和组织蒙受严重损害,生理功
能异常,于是就出现了一系列临床症状,这就是显性传染或传染病;
immunity);
➢ 宿主的非特异性免疫包括:第一、第二道防线
一、传染与免疫的概念
4
非特异性免疫--①外部屏障
➢ 外部屏障:皮肤与粘膜的作用包括三类
➢ 机械的阻挡和排除作用:健康机体外表面覆盖着连续完整的皮肤和粘膜结构, 外
面的角质层是坚韧不可渗透的,组成了阻挡微生物入侵的有效
屏障;
➢ 分泌液中所含化学物质有局部抗菌作用:粘膜分泌的粘液;眼泪、唾液和尿液的
4
用
➢ 嗜中性粒细胞的吞噬功能四阶段图解:
一、传染非与特免疫异的性概免念 疫--③吞噬细胞及其吞噬作
4用 ➢ 嗜中性粒细胞的吞噬后果:
➢ 完全吞噬:病原体被吞噬后,被杀死并消化分解,不能消化的残渣排出体外;
➢ 不完全吞噬:有些病原体,如结核杆菌、麻风杆菌、布氏杆菌等胞内寄生菌,具有 抗吞噬溶酶体形成或抗溶菌酶等逃避机制,在免疫力低下的机体
人教版九年级复习生物课件-传染病和免疫复习课-(共34张PPT)

行消毒属于___切_断_传_播_途_径_。
关于进一步加强春季学校传染病防控事项的 通知 各位同学老师: 春季是流感、流脑、麻疹、风疹、流腮、水 痘等重点传染病的高发季节,为进一步加强 我校春季传染病防治工作,防止传染病的流 行和暴发,现提出以下要求,请认真贯彻执 行。
1、特异性免疫中直接起免疫作用的是( B )
A、抗原
B、抗体
C、疫苗
D、溶菌酶
2、下列属于特异性免疫的是( C )
A.淋巴结对病原菌的过滤 B.皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C.患过天花的人对天花病毒具不感染性 D.人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
知识点4 人体的免疫
1、计划免疫
❖ 是指根据某些传染病的发生规律,将各 种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序, 有计划的给儿童接种,以达到预防、控制 和消灭相应传染病的目的。
功能 产生抗体,消灭病原体。
形成特异 性免疫
中考加油站
D
2.下列针对传染源采取的措 施是[ B ] A.禁止病人亲属到医院探视 B.禁止病人随意离开病房 C.对病人用过的物品严格消 毒 D.对病人的排泄物进行消毒
(2011.南京)下列各项中,为非特异 性免疫例子的是[ C ] A.接种卡介苗和牛痘的人不得天花 B.半岁内婴儿不易患天花 C.泪液、唾液的杀菌作用 D.患过天花的人不再患天花
例如:刚出生的婴儿,通过接种卡介 苗,可以预防结核病;出生三个月的 婴儿,通过接种百白破疫苗,可以预 防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病
知识点4 人体的免疫
2、免疫
1)、定义:人体能够识别进入体内
的“自己”和“非己”成分,进而 破坏和排斥进入体内的抗原物质, 或人体本身所产生的损伤细胞和肿 瘤细胞等,以维持人体的健康的生 理功能。
初三生物传染病和免疫试题答案及解析

初三生物传染病和免疫试题答案及解析1.应用知识,解决问题.(一)预习思考材料:据报道,自治区卫生厅公布2014年4月广西法定传染病疫情.其中手足口病发病数从3月份的将近1.8万例,上升到将近6万例,而死亡人数也从7人上升到19人,引起手足口病的病毒种类较多,其中感染EV71病毒容易导致危重症、死亡病例的发生.手足口病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播.卫生厅下发的《2014年广西手足口病防控工作方案》,要求卫生部门和托幼机构、小学等教育部门联手防控,在社会上广泛开展健康知识教育,实施“洗手行动”、“消毒行动”等群防群控措施,从而应对即将进入的手足口病高发期.(二)设问解疑(1)问:根据病毒寄生的细胞种类不同进行分类,EV71病毒属于什么病毒?答:EV71病毒属于病毒.(2)问:从免疫的角度看,EV71病毒属于什么?答:从免疫的角度看,EV71病毒属于.(3)问:实施“洗手行动”、“消毒行动”等群防群控措施,属于预防传染病的措施中哪一种?答:在预防传染病的措施中属于.(4)问:小朋友患过手足口病后,如果不注意,还是会再次患病,这是为什么?答:因为引起手足口病的较多.(三)简结转新(5)问:天花是一种传染病,通过接种牛痘疫苗,到1979年,天花终于被消灭,从这个事例中可知,人类预防某些传染病最经济、最有效的方法是什么?答:人类预防某些传染病最经济、最有效的方法是.【答案】(1)动物;(2)抗原;(3)切断传播途径;(4)病原体;(5)计划免疫.【解析】(1)病毒离开了活细胞,不能独立生活,必须寄生在别的生物的活细胞中生活,据此病毒分为植物病毒,动物病毒,细菌病毒三种,肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种病毒,故EV71病毒属于动物病毒.(2)病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称,抗原是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答,并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合,发生免疫效应(特异性反应)的物质,因此,手足口病患者感染的肠道病毒,从传染病的角度来说,它属于病原体;从免疫的角度来说,它属于抗原.(3)传染病要想在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中的任何一个环节,传染病就流行不起来.传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.因此5岁以下儿童属于易感人群.预防传染病的措施:控制传染源;切断传播途径;保护易感者.实施“洗手行动”、“消毒行动”等群防群控措施,属于预防传染病的措施中是切断传播途径.(4)小朋友患过手足口病后,如果不注意,还是会再次患病的原因:患过手足口病后,身体内具有了抗体,具有了免疫能力,但是这种免疫力是特异性免疫,是对特定的病原体有免疫力,当有新的手足口病的病原体出现时,就失去免疫力,所以小朋友患过手足口病后,如果不注意,还是会再次患病,是因为引起手足口病的病原体较多.(5)根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划的给儿童进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的,这种有计划的进行预防接种叫计划免疫.计划免疫可以有效的预防某种传染病,党和政府十分重视儿童的预防保健工作,关心儿童的健康成长,在全国大力推广计划免疫工作,计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要意义.【考点】病毒的分类与噬菌体;传染病的预防措施.2.法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时,利用绵羊做了一次著名的实验,方法见表格。
传染病和免疫生物专题知识点汇编
传染病和免疫生物专题知识点汇编学好生物的关键就是掌握基本概念,但是很多同学记忆这些基本概念的时候都犯难。
下面是小偏整理的传染病和免疫生物专题知识点汇编,感谢您的每一次阅读。
传染病和免疫生物专题知识点汇编一. 传染病及其预防1、传染病1)、概念:由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点:传染性、流行性2)、传染病流行的三个环节:传染源:指能够散播病原体的人或动物。
三个基本环节传播途径:指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
主要传播途径:空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播2、预防传染病的一般措施:控制传染源:“五早”(早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离)、消灭病畜切断传播途径:搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介保护易感者:预防接种、加强锻炼二. 免疫与计划免疫1、免疫的概念和功能:概念:免疫是人体的一种生理功能;人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
功能:防御感染、自身稳定、免疫监视2、三道防线的组成和功能:第一道防线组成:皮肤、黏膜功能:阻挡、杀死、清扫病原体非特异性免疫:人生来就有的,第二道防线组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞对多种病原体都有防御作用。
功能:溶解、吞噬病原体第三道防线组成:免疫器官、免疫细胞功能:产生抗体,抗体与抗原特异性结合,特异性免疫:出生后产生的,促进白细胞吞噬抗原,或使病原体只对某一特定的病原体或异失去活性物起作用。
免疫器官:1)胸腺:产生淋巴细胞和分泌胸腺激素(促使淋巴细胞分化和成熟)2)淋巴结:有吞噬细胞,能吞噬侵入人体的病菌3)脾:产生白细胞,内有吞噬细胞,能吞噬衰老的血细胞或异物免疫细胞:淋巴细胞3、计划免疫:有计划地进行预防接种。
卡介苗:预防结核病百白破:预防百日咳、白喉、破伤风提高记忆力的方法一般想要提高记忆力主要有两种方法:一、“吃”。
传染病和免疫ppt
病
易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而
及 其
容易感染该病的人群
预 防
呼吸道 病原体寄生在呼吸道黏膜和肺
人类的 传染病 传播途径:空气、飞沫
传染病 消化道 病原体寄生在消化道黏膜
传染病 传播途径:饮水和食物
血液传 病原体寄生在血液和淋巴 染病 传播途径:节肢动物
人类的 体表传 病原体寄生在皮肤和体表黏膜 传染病 染病 传播途径:接触
15.在正常情况下,人能识别并清除肿瘤细胞, 这是因为免疫系统具有( A )
A.免疫监视功能 B.自身稳定功能 C.特异性免疫功能 D.非特异性免疫功能
17.桃花盛开的季节,丽丽的脸上起了一些疹子, 医生说这是对花粉的过敏反应,造成该反应的原因是 (C)
A.花粉有毒 B.花粉能传播细菌 C.抵抗抗原侵入的免疫功能过强 D.抵抗抗原侵入的免疫功能过弱
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
知识网络
概念:由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)
传染病
引起的、能在人与人之间或人与动物 之间传播的疾病
特点:传染性、流行性
传染源:能够散播病原体的人或动物
传染病 流行的 三个基
(该病患者和该病携带者) 传播途径:病原体离开传染源到达人或
传 染
本环节
动物所经过的途径
3.传染病的预防措施:控制__传__染_源____、切断 _传__播__途__径__和保护_易__感__人_群___。
4.艾滋病的病原体是___人__类__免__疫__缺_陷__病__毒______。
同步训练
1.以下疾病中,不属于传染病的是( A ) A.近视 B.艾滋病 C.非典型肺炎 D.禽流感
来,锄草成功邀请到了1位市民,共享了一顿温馨而感 人的晚餐。请就此事例发表你的看法:①__人__们__对__于_乙__型__ _肝_炎__的__恐__惧_度__很__高__;__②_共__餐__不__会__传_播__乙__型__肝__炎_;__③__要__给_ _乙_肝__患__者__更__多_的__关__爱__;__④_共__餐__最__好__使_用__公__共__筷__子_,__以__防_ _其_他__疾__病__的__传_播__;__其__他__合_理__答__案__均__可_。__(__答__对__一_点__即__可_( 合)理即可)。
中考生物一轮复习课件:主题九健康地生活第21课时传染病和免疫
一种抗体只能抵抗一种特定的抗原,而且一种抗体只能受相应的抗原 刺激后才能形成,即“一对一”;抗体与相应抗原结合后,促进白细 胞的吞噬作用而将抗原清除,使抗原失去致病作用。
3.免疫的类型:非特异性免疫和特异性免疫
免疫类型
非特异性免疫
特异性免疫
形成时间
先天的
诞生以后才形成形成因素由遗传因素决定体表传染病
接触传播
传染病举例 流行性感冒、肺结核 细菌性痢疾、病毒性肝炎 疟疾、流行性乙型脑炎
狂犬病、破伤风
4.艾滋病(简称AIDS) 病原体:人类免疫缺陷病毒(HIV),存在于艾滋病患者体内和带病毒 的体液(血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液等)中。 传播途径:母婴传播、性行为传播、血液传播。
常见的预防措施 ①防止与艾滋病患者产生性接触。 ②制止滥用注射药物,不共用针头、注射器。 ③加强对血制品的管理,应尽量减少输血;采用血液成分和血制品, 以代替全血和血浆。 ④不用可能被血液污染的公用物品,如牙刷、剃须刀等。 ⑤对艾滋病患者废弃的物品需要做消毒处理。
菌、清除异物(包括病毒) 体液中的③_杀__菌__物__质_
溶解、吞噬和消灭病原体 和④ __吞__噬__细__胞__
⑤ 免疫器官 和 ⑥__免__疫__细__胞_____
产生抗体,清除抗原
2.抗体和抗原 抗体:某种病原体侵入人体,受到刺激的 淋巴细胞产生抵抗这种病 原体的 特殊蛋白质 。 抗原:引起人体产生 抗体 的物质。如麻疹病毒、器官移植中的异 体器官等。
[解析] 特异性免疫是诞生后逐渐建立起来的,只针对某一特定的病 原体或异物起作用。其中第一道防线和第二道防线为人体的非特异性 免疫,为一种先天性的免疫,主要受遗传因素的控制,具有相对稳定 性,对多种病原体有防备作用,没有特殊的针对性,不会因为物种的 不同而出现差异。而特异性免疫则有物种的差异性,所以A、B、C为 非特异性免疫,D为特异性免疫。
传染病与免疫复习课件
非特异性免疫
H吞噬细胞吞噬病原体
非特异性免疫
J 接种卡介苗预防结核病
特异性免疫
K接种麻疹疫苗预防预防麻疹
特异性免疫
L某些人吃鱼、虾后引起过敏
特异性免疫
M器官移植引起免疫排斥反应
特异性免疫
N淋巴细胞产生抗体
特异性免疫
8、从免疫学角度分析,医生给威恩斯换上的新脸属于 _____,换脸后的反应属于______免疫 9、在一次体检时,发现小王体内没有乙肝抗体,医生
√ √ √ √√
A 打退烧针 B 打止痛针 C 打破伤风针 D 打消炎针
6、下列有关计划免疫的叙述,不正确的是
A 给刚出生的婴儿接种卡介苗
B 给一周岁的婴儿口服小儿麻痹三型混合糖丸
C 通过接种百白破,预防百日咳、白喉、破伤风这三种疾病
D 患过某种传染病的人,有可能不再患传染病
7、早在10世纪,我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康
效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,已
达到预防、控制和消灭相应传染病的目的,这种有计划地预 防接种就叫计划免疫。疫苗:通常是用灭活的或减毒的病
原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体。
6、艾滋病是一种免疫缺陷病,又称为获得性免疫缺陷综合 征,是一种严重威胁人类健康的传染病。
1、第一道防线:_____,功能是_____,乳酸、胃酸、和 酶还有___作用,呼吸道粘膜上的纤毛具有___异物的作 用。
A、常带口罩
B、隔离流感病人
C、消灭蚊子
D、接种流感疫苗
典型例题解析
6、有一次,小浑全家吃毛蚶,这些毛 蚶曾被甲肝病人的粪便污染,而且没 有煮透,结果小浑吃了后,患了甲肝。 根据以上事实,回答: (1)甲肝这种疾病的病原体是 甲肝病。毒 (2)从传染病流行的三个环节考虑,
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专题九传染病和免疫
一、考点回顾:
1、传染病:由病原体引起的,能在人与人之间和人与动物之间传播的疾病。
病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
传染病流行的基本环节:传染病流行的基本环节:传染源、传播途径、易感人群,缺少任何一个环节,传染病就流行不起来。
传染病的预防措施:控制传染源切断传播途径保护易感人群
2、人体的三道防线组成及功能:
非特异性免疫对多种病原菌都起作用,而特异性免疫只对某一特定的病原菌起作用。
3、抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体、疫苗、异物等)
抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.4、免疫:最初指人体对病原体的抵抗力.现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.免疫的三大功能:清除体内死亡、衰老和损伤的细胞;抵抗抗原的侵入,防止疾病的发生;监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精(0。
25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
5、药物分为处方药(R)和非处方药(适于消费者自我诊断、自我治疗的小伤小病,简称为OTC)
安全用药的常识:药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
6、呼吸停止:人工呼吸,最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。
心跳停止:胸外心脏挤压
出血类型:内出血和外出血;外出血又分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血。
紧急止血法:a、指压止血;b、止血带止血
7、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
健康的生活不仅需要加强体育锻炼,搞好个人卫生,还要保持愉快的心情,积极向上的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的人际关系。
保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心。
调节自己的情绪方法:转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰
8、选择健康的生活方式:营养配餐好、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、积极参加集体活动。
9、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精(0。
25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
二、、查漏补缺:
1、不属于传染病的疾病是()A百日咳 B细菌性痢疾 C病毒性肝炎 D冠心病
2、下列动物中,属于病原体的是( )A.蚊子 B.苍蝇 C.老鼠 D.蛔虫
3、1988年上海市流行甲肝,后查明是食用不清洁的毛蚶所引起的,这种不清洁的毛蚶成了甲肝流行的()A.传染源 B.传播途径C.易感人群D.病原微生物
4、正患非典肺的人,属于()A.病原体B.易感人群C.传播途径D.传染源
5、传染性非典型性肺炎是以什么传播途径为主的传染病
A.空气传播 B.饮食传播 C.皮肤接触 D.生物媒介传播
6、下列属于特异性免疫的是() A.皮肤的屏障作用
B.吞噬细胞的吞食作用 C.溶菌酶的杀菌作用 D.患过天花的人不再患天花7、下列属于非特异性免疫的是() A.患麻疹后不再感染麻疹
B.唾液内溶菌酶的杀菌作用 C.接种牛痘预防天花 D.接种卡介苗预防结核病8、器官移植的困难是机体对移植器官的排斥,这是因为植入器官的组织细胞相当于A.病原体 B.抗原 C.抗体 D.受损伤的组织
9、用于预防接种的疫苗相当于()A、病原体B、抗体C、抗原D、抗生素
10、被疯狗咬伤的患者,要注射狂犬病抗毒血清,注射的物质和措施分别称为
A抗原,消灭传染源 B抗原,保护易感者 C抗体,控制传染源 D抗体,保护易感者11、人患急性炎症时,会出现白细胞数目增多,这种现象从免疫角度看,属于A.特异性免疫 B.非特异性免疫 C.自然免疫 D.人工免疫12、关于免疫的认识错误的是( )A.免疫对人体均有利 B.胸腺、脾和淋巴结均是免疫器官C.人的唾液、泪液均有免疫功能D.非特异性免疫是与生俱来的13、狗用沾满唾液的舌舔伤口,能使伤口好转。
其原因是唾液中含有
A.抗体 B.消化酶 C.溶菌酶 D.生长素
14、卵蛋白注射到兔子的静脉内,一周后取兔血清,如果在血清中加入卵蛋白则产生沉淀,那么卵蛋白相当于()A.病原体B.抗体C.抗原 D.传染源
15、传染病发生期中,传染性最强的时期是()
A.潜伏期 B.发病初期 C.发病中期 D.发病后期
16、某人因外伤出血,血色鲜红,血流猛急,紧急的抢救方法是
A.赶紧送医院
B.止血带近心端捆扎
C.远心端压住止血
D.消毒后用纱布包扎
17、选择健康的生活方式应从()开始最好。
A成年B婴儿C儿童、青少年D胎儿
18、可以用来防治腹泻的是()A.阿司匹林B.黄连素C.牛黄解毒片D.板蓝根
19、302医院著名专家姜素椿患上了“非典”,他根据自己掌握的科学知识,建议采取了注射患过“非典”被治愈,并且没有其他传染病者的血清,达到了预期目的,他本人也被治愈。
他的这种做法是利用了患者血清中的 ( )
A.白细胞 B.“非典”冠状病毒 C.抗体 D.淋巴细胞
20、皮肤大面积烧伤护理不当时,易发生感染而引起严重的后果,这主要是因病人A.特异性免疫能力减弱 B.非特异性免疫能力减弱
C.体液大量损失 D.营养物质得不到及时补充
21、一切人员入境时,都要进行检疫,其目的是()
A.保护易感人群
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.计划免疫
22、为防止疯牛病传入境内,我国政府宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉及奶制品,从预防传染病的角度考虑,我国所采取的措施属于
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.计划免疫
23、阅读下列有关炭疽病的叙述,回答下列问题:
材料一炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病,牛、马、羊等草食性牲畜最易得此病。
主要症状为高烧、黏膜紫黑、呼吸困难等,常来不及医治而死,尸体应焚烧或深埋。
健畜每年要接种减毒的炭疽杆菌菌苗。
由于接触病畜的皮毛或进食未煮熟的病畜肉类,可引起人类炭疽病,以皮肤炭疽为常见。
法国著名科学家巴斯德对炭疽病等进行深入研究,发明了制造疫苗的方法和预防接种,从而使免疫学成为一门独立的科学。
材料二法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时,进行了如下实验:把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。
甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。
10天后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间,甲组的绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡。
(1)经物理、化学等方法处理后,病原体毒性减弱,称为,它不具备感染性,经注射、口服、鼻吸等方法进入健畜体内,使健畜体内产生相应的,从而获得免疫,这种免疫类型属于免疫。
(2)带菌的牛羊等对人来说是,病畜尸体焚烧或深埋属于传染病预防措施中的。
(3)实验中,甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体,它进入羊体作为起作用。
甲组绵羊在第二次注射后没有发病,这一现象属于免疫,其原因是。
(4)乙组绵羊在实验中起的作用是。
24、自1981年,首例艾滋病在美国被发现以来,全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。
目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万。
艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。
请根据已有的生物学知识,回答下列问题:1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是这种传染病的。
2)下列不属于艾滋病传播途径的是。
A.血液B.精液C.乳汁D.握手3)目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人们获得对艾滋病的免疫力,这种免疫属于免疫。
4)你认为,在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者?
25、阅读材料,回答下列问题:
材料一巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内,兔患狂犬病而死,他将死兔的脑和脊髓通过处理,弱化成疫苗,注射到正常狗的体内,狗获得了对该病的免疫力。
后来,有一男孩被狂犬咬伤,不治必死,在狂犬病发病潜伏期内,巴斯德多次对其接种弱化病毒,男孩果然平安无事。
材料二狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和传染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同属于一类传染病,发病后几乎全部死亡。
材料三今年元月27日,湖南浏阳某乡3岁幼女被恶狗咬伤,当日在诊所注射狂犬病疫苗,但仍于2月23日不幸死亡。
专家分析,对创伤深广、严重者,除按要求注射狂犬疫苗外,还应在24小时内注射高效抗病毒血清一剂,才能有效防治。
(1)引起动物患狂犬病的病毒的结构是由组成。
(2)巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒,从免疫的角度,弱化病毒疫苗属于,男孩获得免疫力的方式是。
(3)从免疫角度分析,材料三中所用的的抗病毒血清,与巴斯德给男孩接种的弱化病毒的不同是:。
(4)现在,很多人喜欢养狗、猫等宠物,这为狂犬病传播带来隐患。
近年来我市狂犬病发病率呈上升趋势。
请结合所学知识谈一谈如何防治狂犬病?
(1)说明书右上角“OTC”的含义是什么?
(2)该药是属于中药还是西药?你是怎样分辨的?
(3)哪些人在服用前应征求医生的意见?
(4)小强服用5天了,胃痛的症状并没减轻,他该继续服用此药吗?
小明恰巧这几天感冒了,正在服用一些抗感冒的药,你建议他怎样做才能更科学地用药?。