如何做好新时期的教师
践行初心使命,做新时代好教师
践行初心使命，做新时代好教师随着新时代的到来，教育工作者的责任更加重大。
作为一名教师，怎样践行自己的初心使命，成为一名新时代好教师呢？本文将围绕这一主题展开讨论，从教师的学识储备、教育教学方法、师德师风等方面进行分析和阐述。
一、牢固的理论基础作为一名优秀的教师，必须具备扎实的学识储备。
只有学有所成，才能在教学中游刃有余，深入浅出地传授知识。
教师要不断巩固自己的专业基础知识，积累教育教学经验，不断提高自己的教学水平。
二、熟练的教学方法教师还需要掌握多种教学方法，因材施教。
教学方法的选择对学生的学习效果有着至关重要的影响。
一位好的教师应该具备灵活多变的教学方法，能够根据学生的实际情况采取不同的教学方式，使每一位学生都能够获得有效的学习。
三、高尚的师德师风作为教师，更要注重培养学生的品德。
一名好的教师要以身作则，言传身教，言行举止要合乎道德规范，为学生树立榜样。
教师要具备爱岗敬业的职业精神，时刻把学生的利益放在首位，以最大的热情和耐心对待每一位学生，助其茁壮成长。
在新时代，教师的责任更加重大。
教师要时刻牢记自己的初心使命，不断提高自身素质，为学生的成长奉献自己的爱和力量。
只有这样，我们才能培养出更多更优秀的人才，为国家的繁荣昌盛做出更大的贡献。
在新时代，教师的角色既是知识的传授者，更是学生的引路人和启蒙者。
作为一名好教师，必须不断提高自身的教育理念和教育方法，以应对日新月异的社会变化和学生的多样化需求。
四、教育理念的更新教师的教育理念对于教育教学工作具有重要的指导作用。
在新时代，教师应当不断更新教育理念，摒弃陈旧的观念，接纳新的教育理念。
要关注学生的个性发展和创新能力培养，注重学生的全面发展和创造力培养。
教师还应当注重学生的综合素质培养，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、多样化的教育教学方法随着信息时代的到来，教育教学方法也在不断更新和变革。
教师应当根据学生的芳龄特点、学习习惯和个性特点，采用多样化的教学方法。
如何做好一名新时代教师
如何做好一名新时代教师教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
一、爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
怎样才能做新时代的教师
怎样才能做新时代的教师在物欲横流、科技日新月异的今天，教师怎样做才能适应时代的要求、才能挑战自己，让自己成为新时代的好老师。
教师要树立终身学习的理念教师要满足新时代学生对知识的需求，就要不断学习，不断为自己充电，时刻更新知识，吸收新的教育理念。
知识是无限的，教学是有限的。
在有限的教学生涯中，要用渊博的知识来吸引学生，做学生学习的引路人，为学生的人生奠基。
教师要随时随地学习，可以向身边的优秀教师学习，向学生借智慧，向书本学习，只要心存学习的欲望，就可以不分时间地点进行学习。
通过学习完善自己，拓展自己的视野，提高自己的教学技能，做学生心目中的大先生。
教师要用一腔热情和爱心来教育学生没有爱就没有教育，唯有爱才能育爱。
教师要用自己的一片爱心感化每一位学生，用爱点燃学生的学习热情和探究热情。
教师要富有仁爱之心，才能点燃学生心中的那盏灯，照亮学生前行的道路。
用自己的大爱去关爱每一位孩子，孩子是独立的个体，都有着鲜明的个性。
教师要用自己的爱心去发展学生的个性。
让每个孩子的个性得到充分发展，要允许学生有差异，在差异化的教学中张扬个性，使得孩子有不同的发展。
教师要转化角色，改变教学方式新时代呼唤新的教育方式，更需要与时俱进的教师。
在课改的浪潮中，我们教师要及时转换自己的角色，摆正角色，当好学生学习的组织者、引导者和合作者。
学生永远是学习的主体，教师只是学生学习的点拨者，要适时地为学生创造成长的机会，给学生搭建分享交流的平台。
把学习的主体还给学生，让学生带着质疑进行自主探究，逐渐培养学生的探究精神和创新、应用能力。
教学方式决定着一节课的成败，教学方式的选择尤为重要。
始终要选择发展学生的学习方式，培养学生能力的方式，更要选择能引发学生思考的方式，促进学生的能力在不断的思考中得到提升。
教师要以学生为中心，始终将学生当作教育的重心一切教育教学都是要以学生为中心，为学生的发展着想，为学生的未来思考。
要培养学生的综合素养。
教师要立德树人，学生是发展中的人，要以发展的眼光看待每一位学生，将他们的闪光点放大，用放大镜来看待学生的闪光点，会让学生逐渐走向优秀。
浅议新时期怎样做合格的教师
浅议新时期怎样做合格的教师
新时期的教师需要具备一定的素质和能力，才能成为一名合格的教师。
下面将从教育理念、教育方法和教育实践三个方面来论述新时期怎样做合格的教师。
教师要树立正确的教育理念。
教育是一种使命，而不仅仅是一份职业。
教师要有高尚的师德，对学生要有爱心和耐心。
教育是对未来社会的投资，教师要以培养学生的全面发展为目标，引导学生获得全面的知识和技能。
教师要关注学生的个性发展，尊重学生的个体差异，注重培养学生的创新思维和自主学习能力。
教师要运用多种教育方法。
传统的教学方法已经不能满足新时代的教育需求。
教师要注重培养学生的主动学习能力，采取探究式教学、合作学习和项目学习等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
教师还应积极应用现代教育技术，利用多媒体教学、网络资源和在线教育平台等工具，提高教学效果和学生的学习效果。
教师要注重教育实践。
教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实践能力。
教师应该帮助学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的创新思维和实践能力。
教师还应积极参与社区和家长的合作，与家长共同关注学生的学习和发展，促进学生的全面成长。
新时期的教师要树立正确的教育理念，运用多种教育方法，注重教育实践，才能成为一名合格的教师。
作为教育的引路人，教师应该肩负起育人的责任，努力培养具有创新精神和实践能力的人才，为社会进步和发展做出贡献。
如何做新时期的一名合格人民教师
如何做新时期的一名合格人民教师“为人师表”、“学高为师”、“教书育人”等符号诠释着教师的灵魂。
时代赋予教师的神圣使命是培养热爱祖国、乐于奉献的创新人才。
新时期决定着新的教育，教师要站在新的起点，不辱时代和人民的重托。
怎样的教师才能称之为“新时期合格的教师”呢？笔者己见，以乡飨同行。
一、做新时期合格的教师要善于学习教师从事的职业与其他职业有着本质的区别，区别在于：教师工作的对象是学生，不仅要传授知识，还要育人。
如果一个教师不加强理论和业务学习，教育观念、教育策略、教育方法和知识能力跟不上时代的发展和新的变化，我想这样的教师终究是教不好学生的。
信息时代，知识的更新对教师来说尤其迫切。
E时代的学生学习方法、习惯、途径都发生了很大变化，学生获取知识、信息的途径更加广泛，知识更丰富，人格形成也变得成熟和复杂。
现在的学生更加挑剔老师，他们对老师常常评头论足，一个教师如果没有渊博的知识和人格魅力是很难获得学生的认可的。
然而，事实上，真正做到在教学中加强学习的教师有几许呢？一些老教师报着即将离开教坛的想法，日复一日，年复一年地依样画葫芦进行着所谓的新时期的素质教育。
中年教师真正研究、学习教育理论的也为数不多，他们上有老，下有小，生活的负担，工作的压力让他们力不从心，除了完成工作之外，他们便会去照顾家庭或者从事社交活动，当然空余时间还不忘光顾麻将馆。
青年教师在课余时间学习也是屈指可数，稍有闲余时间要么独自感怀（问世间情为何物）；要么静坐电脑前（聊天、游戏、斗地主）；要么成群结对侃侃而谈（论的全是麻将经）；要么发愁（房奴的日子何时了）。
周末的日子往往是吃、喝、玩、乐罢了。
如此一来，何谈学习教育理论，研究教育教学方法呢？至于如何搞好课堂教学，如何转化学困生等相关的研究与学习就不足道矣。
二、做新时期合格的教师要有责任心人文精神包含许多内容，作为老师的我们，我想拥有一颗“责任心”犹为重要。
一个教师除了要有扎实的基本功，没有强烈的责任感，一切都无从谈起。
如何成为一名新时代的合格教师
如何成为一名新时代的合格教师站在教育的新的起点上，我们肩负着时代和人民的重托，只有成为一名合格的人民教师，才能不负使命。
那么，何为“新时代的合格教师”呢？一、以爱心为基石，责任心为支柱现代教师的责任，远不止“传道授业解惑”那么简单。
爱人与责任，是教育的两大支柱。
无爱，则无教育；无责任，则教育不得力。
教师，除了传授知识，解答疑惑，更需付出无私的爱心与责任心。
面对孩子们的纯真笑脸，一句不经意的赞美，一个浅浅的微笑，都能给予他们心灵的震撼。
走进孩子，用爱护、鼓励与期待充实他们的心灵，他们会感到满足。
教师的责任心，不在轰轰烈烈中显现，而在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。
总之，教师的责任心，是为了无愧于自己的教师身份。
二、爱岗敬业，成就美好人生优秀教师之所以受人尊敬，与他们坚定的爱岗敬业精神密不可分。
俗语有云：“干一行，爱一行。
”选择了教师这一职业，就应将其视为人生事业。
教育的职业，有苦也有乐，平凡中彰显伟大。
爱岗敬业，能激发教师积极面对社会责任和义务，不断完善自我，收获教育的喜悦。
三、教学能力过硬，肩负起教育的使命“传道、受业、解惑”，是教师的使命。
具备过硬教学能力的教师，能更好地履行这一使命。
在时代发展的潮流中，教师必须不断学习，充实自己，终身学习。
新的知识不断涌现，学习让我们与时代同步，感受知识带来的快乐。
四、勤奋好学，积极进取教师，是学生个性的塑造者，也是他们思想行为的示范者。
言传身教，教师的一言一行都会对学生产生深远影响。
想要学生出色，教师必须自己出色；想让学生热爱读书，教师应首先自觉多读书。
教师应积极进取，博学多识，激发学生求学的热情。
因此，新时代的好教师，应具备深厚的文化底蕴。
五、迎难而上，保持愉快工作的心态“十年树木，百年树人。
”教育是一项长期而艰巨的任务。
在社会转型时期，学生情况复杂，教师要教育好一个学生确实不易。
在激烈的竞争环境下，教师要想在教学和教研方面取得成绩，成为一名名副其实的人民教师，也确实不容易。
如何做一名新时代的好教师
如何做一名新时代的好教师作为一名教师，必须具备崇高的职业道德。
教师是社会的灵魂，是学生的楷模。
因此，教师必须时刻保持良好的职业操守，不断提高自身素质。
首先，教师要有责任心。
教师的职责是传授知识，培养学生的能力和素质。
因此，教师必须对学生负责，尽心尽力地教学，帮助学生成长。
其次，教师要有敬业精神。
教师应该热爱自己的职业，不断研究和探索，提高自身的教学水平。
同时，教师应该积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更学理念和方法。
最后，教师要有道德操守。
教师必须遵守职业道德规范，不做违法乱纪的事情，不利用职权谋取私利，不侵犯学生的权益。
只有具备崇高的职业道德，才能成为学生心目中的好老师。
三、要注重学生的个性发展每个学生都是独特的个体，都有自己的兴趣爱好、特长和优点。
因此，教师应该注重学生的个性发展，尊重学生的差异。
首先，教师要了解学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生发挥自己的优点，激发学生的研究兴趣。
其次，教师要根据学生的个性差异，采用不同的教学方法，让每个学生都能得到适当的关注和帮助。
最后，教师要关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，提高学生的自信心和自尊心。
只有注重学生的个性发展，才能真正实现教育的目标，让每个学生都能得到全面的发展。
四、要与时俱进，不断创新教育是一个不断发展和变革的领域，教师必须与时俱进，不断创新。
首先，教师要关注教育前沿，了解最新的教育理念和方法，不断更学内容和方式。
其次，教师要积极应用现代技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学方式，提高教学效果。
最后，教师要不断反思和总结教学经验，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学水平。
只有与时俱进，不断创新，才能更好地适应社会和学生的需求，发挥教育的作用。
总之，做一名新时代的好教师需要多方面的努力和提高。
教师要懂得换位思考，尊重学生，互惠互利，成为受欢迎的教师；要具备崇高的职业道德，不断提高自身素质；要注重学生的个性发展，关注学生的心理健康；要与时俱进，不断创新。
如何做一名新时代的合格教师
如何做一名新时代的合格教师旺苍县尚武镇中心小学校陈俊名随着社会的发展，科技手段不断提高，教育方法多种多样，新时代如何做一名合格教师呢？一提到合格教师大多数人都会与教学成绩高，管理学生严格联系在一起，都认为这样的教师才是真正合格的教师。
其实这只是作为合格教师的其中的一部分素养，我认为作为一名新时代的教师应具备各方面的能力，应该是一名多面手，应该具备各方面的素养。
那么在新形势下怎样做一名合格的教师呢？我认为在新形势下做一名合格的教师应做到以下几点：１、坚定献身教育事业的信念作为一名教师,既然选择了教育事业，就要献身教育,甘为人梯。
在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计报酬,为培养人才倾注自己的全部心血。
２、树立“爱即师魂”的观念一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
如果我们年复一年的教，教了一辈子书,却从未在教书育人的过程中找到乐趣，心中也从未涌起爱的激情,这样的教育是不成功的!只有热爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣。
更重要的是,要爱你班上的学生。
我们是单爱那些成绩好,又听话的学生吗?我想每一个教师都能做到。
爱学生，就是去爱那些调皮捣蛋,不听话,和你唱反调的学生。
你怎样对成绩好的学生和颜悦色,就不要看到差生就皱起眉头,虽然他们有很多不可爱的地方，但他们更需要呵护，更需要老师有一颗温柔的心。
正如这句话“教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。
”就算学生自我放弃,我们依然竭尽全力!只有这样爱学生，才会独具慧眼，发现每个学生的潜能和闪光点,鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥。
3、确立正确的人才观教师眼中的人才,不能只是：学而优则士，出人头地，高人一等,上名牌、读重点之类的人才，要有新时代的人才观，“人才”是指对社会做出较大贡献的人，是“德才兼备、才能杰出”者。
如果一个人,拥有令人羡慕的高学历,掌握了高科技,终日所思所想,却是如何让自己获得更多的利益,而丝毫不顾及公众利益,这样的人能称为人才吗？十个指头有长短,每个人的能力与天赋都不一样。
做立德树人爱岗敬业的新时代好老师
做立德树人爱岗敬业的新时代好老师随着社会的发展，教师的角色变得更加重要。
他们不仅仅是知识的传授者，更是传递价值观念的引领者。
在新时代，教师的使命是立德树人，培养学生健全人格，发展全面素质。
同时，教师也要爱岗敬业，为教育事业贡献自己的力量。
一、立德树人立德树人是教师的第一责任。
在新时代，教师要从自己做起，树立正确的价值观念，成为学生的榜样。
首先，作为一个好老师，要具备高尚的道德品质。
要诚实守信、正直廉洁，以身作则，影响和引导学生。
要具备优秀的教学能力，善于启发学生的思维，培养他们的创造力和实践能力。
要耐心细致，了解学生的个性特点，帮助学生克服困难，培养学生的自信心和积极性。
二、爱岗敬业爱岗敬业是教师行业的基本要求。
在新时代，教师要对自己的职业保持热爱和敬畏之心。
首先，要不断提高自己的专业素质，保持学习的热情。
要掌握最新的教育理论和教育技术，提升自己的教学水平。
要积极参与教科研活动，不断探索教育创新。
其次，要对学生负责，努力帮助学生取得进步。
要关注每一个学生，了解他们的学习情况和生活状态，给予他们个性化的指导和关怀。
要积极参与学生的素质教育，帮助他们综合发展。
最后，要与家长和社会建立良好的合作关系。
要与家长交流沟通，共同关心学生的成长和发展。
要与社会各界合作，为学生提供更多的资源和机会。
在新时代，做一个立德树人、爱岗敬业的好老师，不仅仅是个人的事情，更是整个教育体系的事情。
需要教育部门、学校、社会各界的共同努力。
教育部门要加大对教师的培训和支持力度，提供良好的教育环境和条件。
学校要加强对教师的管理和指导，对教师进行考核和评价，激励他们的积极性和创造力。
社会各界要关注教育事业，提供更多的资源和支持。
总之，立德树人、爱岗敬业是新时代好老师的基本要求。
教师要以身作则，引导学生健康成长；要不断提高自己的教学水平，为学生提供优质的教育；要与家长和社会建立良好的合作关系，共同关心学生的成长和发展。
只有这样，我们才能培养出品德高尚、能力全面的新一代人才，为中国的发展做出贡献。
如何做一名新时代的好老师
如何做一名新时代的好老师作为一名新时代的教师，教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
那么如何做一名新时代的好老师呢？一、做一个有爱心，有责任心的教师现代教师的责任不仅仅是“传道授业解惑”那么简单了。
“爱”和“责任”是分不开的，没有爱就没有教育，没有责任就没有好的教育，所以，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必需付出自己无私的爱心和责任心。
我们每天面对的是一个个纯真的笑脸，他们渴望得到老师特有的关注与呵护，哪怕是一句不经意的赞美和一个浅浅的微笑都会给他们的心灵深处带来强烈的震撼，走进孩子，让他们感受到教师的爱护，鼓励与期待，他们会心满意足。
然而，教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。
总而言之，我觉得教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于教师身份就行。
二、做一个勤奋好学，积极进取的教师教师是学生个性的塑造者，也是他们思想行为的示范者，学生容易受到教师言行的潜移默化的影响。
因此，要让自己的学生出色，教师必须自己要出色；想让学生多读书，教师首先应当自己自觉多读书。
如：每天晨读课上，老师首先拿起书来读，学生在老师影响带动下，学生自觉认真读起书来。
教师只有积极进取，博学多识，才能激发学生孜孜不倦的去求学。
所以，要做一名新时代好教师应该具有深厚的文化底蕴。
三、做一个尊重学生，学会宽容的老师我们知道，那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，才称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
被尊重是每个人不可缺少和无法替代的基本心理需求。
学生更是这样，学生的个性得到尊重，就会凝聚成一种巨大力量，推动学生去创造，去追求，去成功。
作为教师应该要有一颗宽容之心，宽容学生的错误和过失，宽容学生的性格的差异性，宽容学生的任性和调皮。
譬如：我班许XX在班里号称“霸王”，整天在班里调皮捣蛋、任性无理，他只要看谁不顺眼就欺负谁。
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如何做好新时期的教师
作者：霍富艳
来源：《新教育时代》2014年第10期
摘要：现代教育观念认为，21世纪的教育不同于19世纪的知识教育和20世纪的技能教育。
其特点是教育学生学会生存、学会学习、学会创造、学会关心、学会合作共事、学会正确处理各种矛盾，明确历史使命；坚定理想信念，以深厚的历史积淀构筑精神支柱。
作为新时期的人民教师，我们不仅要能够使用现代化教育技术手段，更应该更新教育观念，掌握科学的教育方法，适应知识经济时代对教育工作者的要求，努力做一名新型的教师。
关键词：教师教育学生
一、以高尚的人格感染学生
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“教师的人格是儿童心灵最灿烂的阳光。
”在教育活动中，教师不仅要用丰富的知识去教育学生，还要以高尚的人格去感染学生。
在现代教育观念中，教师应具备的现代人格特征是：有理想、有抱负、面向未来；博学、善思、勇创一流；自信、求异、立足创新；合作、宽容、充满爱心；公正、求实、完善自我；诚恳、开朗、胸怀袒达；拼搏、进取、荣辱不惊；求实、求真、淡泊名利；勤奋、奉献、甘为人梯。
二、以诚挚的爱心关注学生
“爱”是教育永恒的主题，是师德的重要内容，是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有真正的教育。
首先，教师要把爱洒给全体学生。
这种爱不因学生的学习成绩好坏而改变，不因学生的相貌美丑而转移，不因学生的不同家庭背景而偏颇，也不因教师与学生的私人关系的亲疏而增减。
教师的爱应该像阳光一样洒向每一个学生，让每一个学生都能从教师那里得到温暖，让每一个学生都能“抬起头来走路”。
难怪有人说：“教师之爱是儿童身心发展过程中的一种最佳的营养剂。
”
其次，教师要学会以爱唤爱。
21世纪的中国，将是一个独生子女的国度。
他们大多数以自我为中心，除了注意自己，他们并不注意其他的一切。
他们缺少的是制约其未来发展的爱心和情商，没有自爱之心和爱人之情，即使有再高的智商，也会因为难以与人交流，难以促成资源共享和优势互补，而产生智慧的撞击，难以激发创造的灵感。
作为新时期的教师必须担当“爱”的使命，利用教材中丰富的德育因素及时捕捉友善的花果，爱心的种子，顺着教学的春风精心播撒于学生正待播种的心田，再用师爱的雨露去滋润，使之扎根、发芽、茁壮。
一旦他们有了爱心，他们就有了丰富的情爱去爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱一切真善美的事物。
爱心只有在爱的环境中才能产生和发展，教师只能以爱心去唤醒学生的爱。
再次，教师要用爱营造新型的师生关系。
陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”应该是我们为人师者所追求的最高境界，尤其是对待学生的思想教育，教师一定要真心地去对待，诚心诚意地去引导他们、帮助他们、热爱他们。
人本主义心理学家认为：创造性与人的个性因素密切相关，人只有在轻松、宽容、令人愉快的的环境中才会有创新。
许多实验证明：这种新型的师生关系，对学生的创新精神和创新能力的培养都是十分重要的。
新时期的教师应该放下师道尊严的架子，做“走下讲台的哲人”，用诚挚的爱干好这项党和人民赋予我们的、关系到学生未来生存和发展的、关系到国家和民族命运的太阳底下最伟大的事业。
三、以渊博的知识教育学生
新时期的教师必须不断地更新自己的知识结构，在“专”、“广”、“深”上下功夫。
“专”就是指教师具有扎实的专业知识。
俗话说，能者为师，为师就必须在自己的科学领域游刃有余。
“广”就是指教师尽可能了解掌握其他各种门类、各种学科知识。
当然，并不是要求教师成为无所不知的“百科全书”，但你的知识面越开阔，联系到哪一方面的知识就能做到信手拈来，左右逢源，让学生激励、喜悦、赞叹，并由衷地投入到学习活动中去。
“深”就是教师应当通晓并熟练掌握教育科学理论知识。
这是从事教育教学工作的理论依据，也是将教师的教学经验水平提高到科研水平的重要前提，教师只有走进了这个殿堂，教学的瑰宝才会琳琅满目、探索不尽，一种兴味盎然、孜孜以求的情感就会油然而生。
四、以不断的创新改进教学
教师对学生产生的作用是无法估量的。
受传统教育观念的制约，实际上，我们在实施创新教育中还存在种种弊端，一些教师怕搞“创新”影响班级纪律、影响考试成绩，便裹足不前。
虽然在“培训学习”中也能接受创新教育的理论，但我认为，并未能真正理解其内涵，“学归学、做归做”，尤其是在期末考试前夕，大量的复习题、模拟试卷做得学生用老师的话来讲是“越来越糊涂”，而学生呢？白天在学校学，晚上在家学，在老师的指挥下机械运作，彻底成了应考的奴隶。
试想：在没有一点属于学生自己的自由空间里，他们有何时间去创新、去发现？一位著名的学者曾说过：“一个好老师胜过一千台电教化教学设备。
好教师可以利用电教设备，而电教设备却不能代替好教师。
”所以，我们从教者必须顺应新时代的要求，迅速进入状态，彻底更新教学观念，努力做一名创新型的教师。
首先，新时期教师的职责以不仅仅是传统意义上的传道、授业、解惑，教给学生现成的知识，更重要的是要“授之以渔”，教会学生学习。
科学研究表明，人类近30年获得的知识等于过去两千年的总和，预计到2050年人类所掌握的知识将是今天的近百倍，知识爆炸式增长和迅速更新，必须要求学生学会学习、学会创新。
其次，新时期教师扮演的角色不应是高高在上的权威，而应当是与学生平等相待，教学相长的朋友。
目前，在教材中有许多不注意学生身心特点，将某些认识强加给学生的现象，它不是以学生的眼光来认识事物，而是将成年人的研究成果，甚至是数十年的研究成果灌输给学生，使学生的思维难以跟进，从而导致不少学生失去学习的兴趣。
在教学中，教师要充分尊重
学生，切实根据不同年级学生的心理特征和认识水平确定适度的教学目标和要求，使学生经过努力确实能够跳起来摘到桃子，从而激发出他们的创造欲望。
再次，在学生遇到困难时，教师应当做一名“节目主持人”帮助学生发现问题、找到真理。
要培养学生的创造能力，必须把课堂真正交给学生，让学生自主参与教学活动，老师不妨做一个“节目主持人”，在课堂上巧妙地引发话题，激励学生畅所欲言，当学生思维“卡壳“时教师予以及时点拨，当学生陈述了自己的观点后，教师应给以准确的概括和恰当的评价，不断引导学生向着既定的学习目标靠拢，最终完成学习任务。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
因此作为新时期的教师要用高尚的人格、诚挚的爱心、渊博的知识、创新的意识使自己的生命放射出夺目的光彩，使学生前进的航程一帆风顺。