项目二 因特网资源获取 任务二 因特网通信
信息技术基础模块上册任务二认识信息系
1.2 任务二：认识信息系统
信息技术：基础模块（上册）
4. 知识必备
二、数制及其转换
（4）二进制数与十六进制数之间的转换。由于 24 = 16，即 4 位二进制数可以对应1 位十六进制数
码，与二进制和八进制的关系类似，利用这种对应关系，可以方便地实现二进制数和十六进制数之间的
相互转换。
①二进制数转换为十六进制数。以小数点为界，整数部分从右向左每 4 位分为一组，若不够 4 位时，
在左面补“0”，补足 4 位；小数部分从左向右每 4 位分为一组，不足位右面补“0”，然后将每 4 位二进
制数用 1 位十六进制数码表示，即可完成转换。
【例 1-7】 将二进制数 10111000010.111 转换为十六进制数。
示十进制数，用 H（hexadecimal）表示十六进制数。例如，100 对应的二进制数、八进制数、十进制数、
十六进制数可分别表示为 100B、100O、100D、100H。对于十进制数，通常可将 D 省略。
各进制数之间可以相互转换。将数值从一种数制转换为另一种数制的过程称为数制间的转换。
1.2 任务二：认识信息系统
ASCII），被国际标准化组织制
定为国际标准。ASCII 代码有 7
位码和 8 位码两种版本。国际
上通用的是 7 位 ASCII 代码，用
7 位二进制数表示一个字符的编
码，共有 27 = 128个不同的编
码值，相应地可以表示 128 个
不同字符的编码，见表 1-4。
信息技术：基础模块（上册）
表1-4 标准ASCII代码字符表
【解】 整数部分
《因特网信息获取》教案
教案名称：因特网信息获取
学习目标：
1. 学会根据需求利用关键词以及专题网站等方法准确查找信息。
2. 学习使用搜索技巧以提高信息搜索效率。
3. 学会在网页里用复制、粘贴的方法获取图文信息。
4. 学会收藏网址、设置主页。
学习任务：
自选一个喜欢的文学作家，先利用因特网搜索其相关信息，再选取有用的信息制作作家卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：当你们想了解一个作家时，你们会怎么做？
2. 学生回答并进行讨论。
二、新课呈现（15分钟）
1. 教师讲解如何利用关键词和专题网站进行信息搜索。
2. 教师演示如何使用搜索引擎，如Google、百度等，进行信息搜索。
3. 教师讲解搜索技巧，如使用双引号进行精确搜索，使用减号排除
不相关的搜索结果等。
4. 教师讲解如何在网页中用复制、粘贴的方法获取图文信息。
5. 教师讲解如何收藏网址、设置主页。
三、实践操作（20分钟）
1. 学生自选一个喜欢的文学作家，进行信息搜索。
2. 学生选取有用的信息，制作作家卡片。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生展示自己制作的作家卡片，介绍搜索过程和所选信息。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容和要点。
2. 学生复述学习内容和要点。
教学资源：电脑、投影仪、搜索引擎、网页浏览器、Word或其他文本编辑软件。
七年级上册信息技术《因特网上信息的获取》教学设计
第二节：因特网上信息的获取
7.操作、讨论，
按要求完成一
份故乡的旅游
攻略，梳理汇
报内容。
13.巡视、辅导
4.小组汇报8.活动汇报：
以小组为单
位，学生为小
导游身份，分
享获得的信
息，代领同学
们领略故乡风
采。
14.小组活动汇报，教师讲
解汇报的要求、纪律，展示
汇报评价量表。
汇报展示，培养
学生全面的综
合素养，提高参
与学习活动的
成就感。
完成汇报
活动，评
选出前三
的作品。
9.对汇报展示环节进行互评（取最优）和自评。
15.强调汇报评价量表的四
个维度，组织学生进行互评
（取最优）与自评，进行教
师评价（取前三），并对学
生进行积极的鼓励。
针对任务驱动
教学模式，采用
定性评价方式，
借助评价环节
进行学习反馈
和学习激励。
5.回顾小结10. 思考并回
顾操作流程，
养成文明上
网、安全上网
的习惯。
16.引导学生主动对本节课
的内容进行回顾梳理。
17.强调上网过程中，文明
上网和安全上网的重要性。
引导学生主动
回顾、总结本节
知识与操作流
程，强化记忆，
强调信息意识
与信息社会责
任。
实训项目资源—因特网通信[6页]
![实训项目资源—因特网通信[6页]](https://img.taocdn.com/s3/m/2e8f6efd8e9951e79a892782.png)
实训项目资源因特网通信一、实训目的：1．掌握常用的电子邮件收发程序Microsoft outlook的使用。
2．掌握IE的一些设置，以及搜索引擎的使用。
二、实训内容：1．Internet Explore的使用技巧，2．搜索引擎的使用3．Flashget，迅雷的安装。
三、所需设备：上了internet的计算机。
四、所需知识和技能1. 所需知识：Internet的概念，www，WEB的概念，FTP的概念，下载文件2. 所需技能：网上冲浪，搜索引擎的使用。
五、网络拓朴自自六、实验步骤：（一）Outlook Express的使用方法1、双击桌面上Outlock Express图标打开outlook express，看下图，单击"工具"菜单后单击"帐号"命令"帐户"2、在弹出的Internet 帐户窗口中，单击"邮件"标签后单击"添加"按钮后，在出现的菜单中单击"邮件"命令，以添加一个邮箱。
3、输入您的姓名后单击"下一步"4、输入你的邮件地址后单击"下一步"，其中画圈部分内容为由网络中心给你的邮件帐户名5、在“接收邮件（pop、IMAP或HTTP）服务器：”字段中输入你的邮箱所在网站的接收邮箱服务器名，如网易邮箱的接收服务器名为：。
在“发送邮件服务器 (SMTP)：”字段中输入你的邮箱所在网站的发送邮箱服务器，如网易邮箱的发送服务器为：。
输完后，点击下一步。
6、输入你的邮件帐户密码后单击"下一步"，注意账户名一定为全称。
7、在下一个出现的对话框中单击"完成"8.打开outlook，选工具，账户，邮件9。
选中我的服务器需要身份验证！10。
可以点设置选默认的“使用与邮件接收服务器相同的设置”11。
全部确定后，就可以进行正常的邮件收发了！。
项目二 获取网络信息
采用讲解、操作、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。教师讲解、演示时间可以稍微多点，特殊情况可以压缩学生支配的时间。在学生活动期间，教师应注意发现问题，根据发现的问题在最后的时间里进行讲评。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
使用效果
接入internet
教学幻灯片、视频
讲解播放或操作演示
组建局域网
教学幻灯片、视频
讲解播放或操作演示
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
5分钟
提问:如何让家里的电脑接入互联网呢?
回答问题
导入新课
演示讲解
接入internet
10分钟
播放视频、讲解、实际操作、提问
听讲、思考、解答问题
让学生学会接入internet过程
回顾以上教学要点
5分钟
讲解、布置下节课要求
听讲、思考
强化学习效果
讲评
纠正学生存在的问题
5分钟
讲解
演示、讲解、发言、讨论
纠正常见错误，强化学习效果
教
学
反
思
点
评
项目二获取网络信息
教学设计表
学科________授课年级________学校________教师姓名________
课题名称
获取网络信息
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是以获取网络信息为主线，循序展开，讲授过程以信息检索、下载和浏览器的设置操作为主，增加学习者的感性认识，符合学生的认知规律要求。完成学习后，能够从网络上获取所要信息。
项目二网络应用项目一项目二
项目二网络应用项目一项目二1.计算机网络的主要目的是实现（）［单选题］*A.网上计算机之间的通信B.计算机之间互通信息并连上InternetC.广域网（WAN）与局域网（LAN）互联D.资源共享和信息传递（正确答案）2.由中央节点和通过点到点通信链路接到中央节点的各节点组成，是应用最广泛的一种网络拓扑结构。
（）［单选题］*A.星型拓扑结构（正确答案）B.总线型拓扑结构C.环型拓扑结构D.混合型拓扑结构3.采用一个信道作为传输媒体，所有节点都通过相应的硬件接口直接连到这一公共传输媒体上.（）［单选题］*A.星型拓扑结构B.总线型拓扑结构（正确答案）C.环型拓扑结构D.混合型拓扑结构4.的各节点通过环路接口连在一条首尾相连的闭合环型通信线路中，环路上任何节点均可以请求发送信息。
（）［单选题］* A.星型拓扑结构B.总线型拓扑结构C.环型拓扑结构（正确答案）D.混合型拓扑结构5.是将两种单一拓扑结构混合起来，取两者的优点构成的拓扑（）［单选题］*A.星型拓扑结构B.总线型拓扑结构C.环型拓扑结构D.混合型拓扑结构（正确答案）6.主要采用___________来连接的计算机网络，是最常见的联网方式。
它的优点是价格便宜，安装方便。
（）［单选题］*A.双胶线（正确答案）B.同轴电缆C.单模光纤D.多模光纤7. ________传输距离长，传输率高，可达每秒数千兆位，抗干扰性强，不会受到电子监听设备的监听,是高安全性网络的理想选择。
（）［单选题］*A.双绞线8.同轴电缆C.光纤（正确答案）D.电磁波二、是非选择题［填空题］8.局域网、城域网、广域网是按照网络的覆盖范围来划分的。
［单选题］* （对）（正确答案）9.总线型拓扑是应用最广泛的一种网络拓扑结构。
［判断题］*对错（正确答案）10.同轴电缆的特点是传输距离长、传输率高、抗干扰性强。
［判断题］求对错正确答案）任务2网络安全与网络道德单项选择题1,下列不属于网络道德特点的是（）I单选题］*A后主性B.开放性C.多元性D.发展性（正确答案）2.下列不属于常见网络不文明行为的是（）［单选题］*A.网络欺诈行为B.网络色情聊天C.窥探、传播他人隐私D.网购（正确答案）3,下列关于网络安全的说法，不正确的是（）［单选题］*A.大家要注意保护个人信息,比如撕碎快递单上的个人信息内容B.在手机或者电脑上安装杀毒软件，对下载的软件进行扫描之后再进行安装C.街边各种二维码是比较安全的，可以放心扫确答案）D.应对勒索软件时,拒绝支付赎金二、是非选择题|填空题|4,外面的免费Wi-Fi都是安全的，可以放心大胆用［判断题］*对错（正确答案）5.网上星座、性格测试填写个人信息是安全的。
七年级上册信息技术《因特网上信息的获取》课件
第二节 因特网上信息的获取
观看视频
央视大型记录片《互联网时代》
学习目标
知道常用的搜索引擎、掌握利用浏览器查找信息的方法，强化 文明上网和安全上网的意识。
探索不同的搜索引擎，能够高效准确地获得有价值的信息。 能够利用信息技术解决学习与生活中的问题，提升解决问题能 力和自主学习的意识。
互评
自评
邀请评选之星小组分享今日合作心得
回Hale Waihona Puke 小结搜索引擎筛选信息
关键词
浏览器
退 出
15 min
活动探究二
任务要求：
1、查找并观察故乡的电子地图（全景图、卫星图等）。 2、结合任务一，考虑实际天气情况，拟定一份故乡的旅游攻略（时间充裕的 同学可以利用文档进行整理）。
小组汇报
主题： 跟我走，小小导游，带你游。
评一评
教师评价 操作技术性（3分） 内容丰富度（3分） 攻略美观度（2分） 作于互联网上的一门检索技术，它旨在提 高人们获取搜集信息的速度，为人们提供更好的网络使用环境。
常用的搜索引擎还有：360、微软Bing、搜搜等。
新知讲解
选择一个搜索引擎后：
关键词
关键词：在搜索引擎的搜索框中输入的内容
活动探究一
查询自己故乡近期的天气情况
活动探究一
任务要求：
1、尝试不同的搜索引擎查询天气情 况。 2、回忆《看云识天气》文章，借助 网络，深入了解云与天气的关系。
小提示
关键词的叠加使用： 按搜索需求，选择合适的关键词进行叠加，使搜索结果更精确
文明上网
活动探究二
小小导游，游故乡： 本周末，同学们想去你的故乡旅游一天，你要怎么当好一位小导游？
《计算机应用基础案例教程》教学课件 项目七 局域网和Internet应用
在此画面中设置无线网络的基本参数 和安全选项，一般需要设置的选项如下。 在“无线状态”下拉列表框中选择 “开启”，这样才能让安装有无线网卡的电 脑使用无线方式连接到无线网络。 在“SSID”编辑框中为无线网络取一 个名称。 在“无线安全选项”设置区选择选择 “WPA-PSK/WPA2-PSK”单选钮，然后 在PSK密码文本框中输入无线网络密码。如 此一来，安装有无线网卡的电脑需要输入密 码才能连接到该无线网络。
用户可根据自己的实际情况选 择网络位置。例如，若要带笔 记本电脑外出，则可将网络位 置设置为“公用网络”，从而 最大程度地保证电脑的安全
进行了以上设置后，无线/有线混合局 域网中利用有线方式连接的计算机便 能彼此访问了（但还不能上网）。对 于利用无线方式连接的计算机，则还 需要将计算机加入到无线网络，然后 才能访问网络中的资源
单击“完成”按钮。稍微等待一会（有可能提示需要重 启宽带路由器，确认即可），宽带路由器就会自动连接 上Internet，此时局域网中的计算机便都可以上网了
经过以上设置后，局域网中利用有线方式连接的计算机便可以上 网了。但对于利用无线方式连接的计算机，则还需要将它们连接到无 线网络中，这样才可以使用局域网资源和上网。
同一网络中，各计算 机的名称不能相同
对于小型网络，可为所 有计算机设置一个相同 的工作组，方便访问
参考以上操作，为局域网中 的其他计算机设置不同的名 称，以及相同的工作组名称
四、设置网络位置
在Windows 7中可以为电脑选择网络位置，系统将根 据用户选择的网络位置（家庭网络、工作网络或公用网络） 自动为电脑设置访问控制和安全级别，从而使电IP地址和域名
信息技术项目3网络应用与信息安全(任务二网络信息的获取)教学教案
课程章节名称
项目三网络应用与信息安全
本课程名称
任务二网络信息的获取
教学目标
●让学生了解目前常用的浏览器，能使用浏览器搜索信息，以及使用收藏夹等功能。
●让学生能使用关键词在合适的搜索引擎中进行有效的信息收集。
素质目标
●使学生能正确判断网络上信息的价值。
教学环节时间分配
1课时
教学1.搜索引擎（Search Engine）的定义
搜索引擎指根据一定的策略，运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。常见的搜索引擎有等。2.搜索引擎基本的工作方式
（1）目录索引类搜索引擎
教学方法
1.理论讲解：通过教师讲述和多媒体展示，介绍信息技术的基本概念和领域应用。
2.互动讨论：鼓励学生参与讨论，分享对信息技术的看法和体会。
3.案例分析：结合实际案例，分析信息技术在不同领域的应用和发展趋势。
4.实践操作：进行简单的软件使用和数据处理操作练习，培养学生的实际操作能力。
任务描述
临近放假，小李同学计划到北京舅舅家玩，他希望了解一些与北京故宫相关的信息。同时，他还希望了解从南京到北京的火车车次、时间等情况。通过上节课的学习，我们已经成功地将小李同学的家庭电脑接入了因特网，现在让我们利用网络资源，帮他解决上述问题。
（2）全文搜索引擎
3.关键词的选择
用户在搜索栏内输入的字或词，在搜索引擎中称为“关键词”。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小搜索范围。关键词越少，搜索出的结果越多，因此可以使用多个关键词来缩小查询范围。多个关键词之间可以用空格分隔。在使用关键词搜索时，应注意以下几点：
第4课：因特网信息获取（合集）
第4课：因特网信息获取（合集）第一篇：第4课：因特网信息获取初一信息技术导学纲要）课题（内容）第 4 课因特网信息获取课时数第 2 课时编制教师审核教师使用时间2016 年 9 月上课班级七年级 1、5、6、7、8、11、14 班学习小组学生姓名课型新授课课标要求1、了解信息获取的途径与方法；2、学会保存网页、图片文件。
3、学会下载和使用工具软件；4、学会分类管理文件、网址等信息资源。
中考纲解读1.从考查内容看 1、掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2．掌握 Internet Explorer 浏览器和搜索引擎的使用方法。
3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。
2.从考查形式看 1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。
2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。
3.从能力考查看三维目标知识与技能培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能过程与方法通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法。
情感态度价值观1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。
2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。
3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。
重难点重点 1、熟悉 Internet Explorer6.0 窗口的组成。
2．掌握浏览网页及下载信息的方法。
难点1、正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。
2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪资源准备课件，生活中的信息的一些图片，当堂练习中的一些截图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年12月
计算机网络基础与应用
13
写好以后，点左上角的“发送”就可以了，这样这封电子 邮件就已经发送出去了。 2、 收邮件 • 如果要收邮件，也要先启动Outlook Express5.0，先点左 边文件夹里的“收件箱”，然后点上边的“发 • 送/接收”，如图所示， •
2010年12月
计算机网络基础与应用
11
电子邮件
1、写邮件 先启动Outlook Express5.0，点“新邮件”，如图所示，
2010年12月
计算机网络基础与应用
12
• 出现这里的画面，在“收件人”你写你要发的地址，在 主题里写你这封电子邮件的主题，最好写的简单一点， 但是要让对方一下就能看出这封邮件的内容，在下边的 空白栏里写你要写的东西，就像图所示一样，
项目二：因特网资源获取 项目二： 任务二：因特网通信 任务二：
任务二、因特网通信
一、能力目标 • 熟练掌握电子邮件收发 ； • 掌握即时通信 ； 二、知识目标 • 了解EMALL与OUTLOOK • 了解SMTP与POP • 熟悉IPPHONE与 即时通信 • 了解电子商务与博客
2010年12月
计算机网络基础与应用
18
IPPHONE
• IP Phone电话是一种基于H.323协议格式的终端（也有基于其他 协议的，比如SIP协议，本文不做探讨），它占用一个独立的IP 地址，能直接接入网络。本文所述的IP Phone电话采用标准的 10/100M以太网RJ45接口，可以在任何支持TCP/IP协议的，有 RJ45接口接入条件的网络环境中使用。随着网络基础设施的完 善，xDSL、Cable Modem或其他高速IP接入技术入户后，完全 可以通过高速接口（如以太网RJ45接口或USB接口）与Cable Modem或xDSL连接，从而直接接入Internet，甚至取代传统的 电话网。由于IP Phone电话机的出现，IP电话将得到更广泛的应 用。
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计算机网络基础与应用
5
• 3、在“Internet连接向导”中根据提示输入您的姓名， 点击下一步； 4、输入您的邮件地址。如，楚留香的邮件地址为 chuliuxiang@,如图
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计算机网络基础与应用
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• 5、点击下一步，在接收和发送服务器框中输入 ，如图
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计算机网络基础与应用
9
• 9、点击“属性”可以看您所设置的属性。如图
2010年12月
计算机网络基础与应用
10
• 您也可以根据需要在“属性”中进行其他配置。 • 10、您需要在“服务器”中的“发送邮件服务器”“我 的服务器要求身份验证”打上“钩” 。如图
2010年12月
计算机网络基础与应用
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计算机网络基础与应用
20
• IP Phone电话机的出现将进一步加快IP电话发展的进 程。通过IP＆PSTN网关（Gateway）可以实现局域 网电话与PSTN电话用户互连互通，可以组合出多种 具体的通话方式。通过视频及多点控制单元（MCU） 的引入，企业内部高质量的多媒体电视会议也将顺利 实现。
2Leabharlann 主要内容一、配置OUTLOOK 二、即时通信
2010年12月
计算机网络基础与应用
3
一、配置OUTLOOK
• 1、启动outlook,选择“工具”下的“账户”选项，如 图
2010年12月
计算机网络基础与应用
4
• 2、在“Internet账户”中选择“邮件”，然后点击 “添加”中的“邮件”，如图
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计算机网络基础与应用
7
• 6、点击下一步，如图
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计算机网络基础与应用
8
• 在“帐户名”中输入您的帐户名。 在“密码”中设置您 的密码，您也可根据需要来选择是否要记住密码。 • 7、点击下一步，“完成”设置。 • 8、然后将在“Internet帐户”的“邮件”中出现您所设 置的邮件。如图
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计算机网络基础与应用
21
14
• 点一下，等一会，如果有新的邮件发给你，你在右边 的栏里就会看见了，如图所示，
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计算机网络基础与应用
15
• 点开信件，你就可以看见你给你写的内容了，这样你就收 到了给你的信件了。
2010年12月
计算机网络基础与应用
16
二、即时通信
• 即时通信（Instant Messaging，简称IM）是指能够即时发送和 接收网络消息的业务，其中，消息内容包括文本、语音、视频、 数据等多种类型。移动即时通信，是指通信主体中至少有一方通 过手机或PDA等移动终端实现的即时通信业务。 • 除了基本的文字聊天、多方聊天、语音聊天和视频聊天功能外， IM的功能日益丰富，逐渐集成了电子邮件、博客、音乐、电 视、 IM 游戏和搜索等多种功能，多功能和综合化已成为IM业务的发展 趋势。IM不再是一个单纯的聊天工具，它已经发展成集交流、 资讯、娱乐、搜索、电子商务、 办公协作和企业客户服务等为 一体的综合化信息平台。
2010年12月
计算机网络基础与应用
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• IM最初是由AOL、微软、雅虎、腾讯等独立于电信运 营商的IM服务商提供的，但随着其功能日益丰富、应 用日益广泛，特别是IM增强软件的某些功能如IP电话 等，已经在分流和替代传统的电信业务，使得电信运 营商不得不采取措施应对这种挑战。
2010年12月
计算机网络基础与应用
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计算机网络基础与应用
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• IP Phone 电话终端无法单独使用。一般来说，需要有 “关守”（Gatekeeper）之类的设备来进行IP地址和 用户电话号码之间的寻址、转换、认证和计费工作。 如果需要和普通电话网通话，需要通过网关设备。此 外，在内部网和外部网之间通话需要代理服务器进行 地址转换工作。