小学教师批改作文评语集锦讲解

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小学作文批改评语集锦精选

小学作文批改评语集锦精选

小学作文批改评语集锦精选小学作文批改评语集锦作文批改评语大全(篇一)一、语句:1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。

2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。

3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。

读毕如酒后余香,不绝于口。

4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。

5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。

⑴.语言基本通顺,偶有不畅。

⑵.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

⑶.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

⑷.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

二、事理:1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。

3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

⑴.逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

⑵.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

三、情感:1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

4.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。

6.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。

⑴.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

⑵.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

⑶.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

⑷.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。

选材:1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

小学教师作文评语大全

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2. 看得出你对这个话题有着自己独特的见解,可以继续探索更多的角度。
3. 你的作文中提出的问题很有深度,可以尝试在文中加入一些解决问题的方法。
(五)对学生的创意和想法给予肯定
1. 这篇作文想法新颖,很具有创意,我很喜欢你的构思。
2. 你在作文中展现的思想很独特,可以继续保持这种创新的写作风格。
3. 你的作文给我留下了深刻的印象,继续保持自己独特的想法和创意。
小学教师作文评语大全
作为一名小学教师,评语是我们对学生作文的重要反馈方式之一。一个好的作文评语不仅能够指导学生进步,更能够激发他们的写作热情。下面就给大家整理了一些常用的小学教师作文评语,希望对大家有所帮助。
(一)表扬学生的努力和进步
1. 你在这篇作文中用了许多生动的细节,让整个故事更加生动有趣。
2. 每次看到你的作文进步这么大,我都感到非常高兴。继续努力,你一定会写得更好的!
(三)指导学生改正错误和提高写作水平
1. 请注意句子之间的连接衔接,让文章结构更加清晰连贯。
2. 检查一下作文中的拼写和标点符号,确保没有错误。
3. 你的作文语言运用很好,但可以尝试使用一些更多的成语和谚语,提升作文的水平。
(四)点评学生的思维深度和主题表达
1. 这篇作文表达了一个非常有意义的主题,你对这个话题的思考很深刻。
3. 你在这篇作文中的表达变得更加流畅了,这说明你在写作方面取得了显著的进步。
(二)鼓励学生细节描写和想象力
1. 请尝试在作文中加入更多的细节描写,这样能让读者更加沉浸在故事中。
2. 我喜欢你这篇作文中的幻想元素,但可以更加丰富一些,让想象力更加丰富。
3. 尝试多观察周围的事物,并在作文中进行描述,这样能够让作文更加生动。
(六)鼓励学生发挥自己的特长和中得以体现,这是你独有的写作风格。

教师批改作文的评语【优秀9篇】

教师批改作文的评语【优秀9篇】

教师批改作文的评语【优秀9篇】作文批改的评语篇一一、脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

二、详略得当,主次分明,思路清晰。

精挑细拣,素材似为主题量身定制。

三、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。

四、以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

五、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

六、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

七、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

八、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

九、外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

十、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

十一、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

十二、语言简练,规范,开篇吸引人。

十三、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。

十四、题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。

文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。

十五、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。

十六、文章开头新颖,具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生的印象。

十七、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗?十八、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

十九、过渡自然,每一段交待得很清楚。

二十、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

二十一、简单介绍情况,自然过渡到下一段;二十二、简要叙述前因,进行铺垫。

二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。

二十四、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动二十五、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动二十六、拟人化语言使文章更显得生动活泼二十七、外形描写十分有趣,突出了的可爱。

教师对学生作文批改评语

教师对学生作文批改评语

教师对学生作文批改评语以下是教师对学生作文进行批改的评语:1. 语法错误:你的作文中存在许多语法错误,包括动词时态的错误、主谓一致的错误和句子结构的错误。

请注意在写作过程中仔细检查和修正这些错误,以提高语法的准确性。

2. 选词不当:在作文中,你使用了一些不太准确或不恰当的词语。

请注意选择适合语境的词汇,使作文更加自然和流畅。

3. 表达混乱:你的作文表达较为混乱,逻辑关系不清晰。

请尝试使用适当的过渡词和句子结构,以建立清晰的逻辑框架。

4. 内容不连贯:你的作文在整体结构上不够连贯。

请注意进行合理的段落划分,并在段落之间建立起自然的过渡,以使作文更具连贯性。

5. 缺乏观点支持:你的作文缺少具体的观点支持和论证。

请在写作中加入相关事实、数据或个人经验,以加强你的观点。

6. 废话较多:你的作文中多次重复了相同的观点或废话较多。

请提高文笔的纯熟度,避免重复使用相同的词语和句子结构。

7. 缺乏描述细节:你的作文缺乏生动的描写细节,使读者难以形象地理解你所描述的情景。

请在写作中注意添加细节描述,以增强作文的形象感。

8. 缺少引用:你的作文缺少引用其他人的观点或引用相关的文学作品。

请注意在适当的地方引用相关信息,以支持你的观点或提升作文的文学性。

9. 篇幅不足:你的作文篇幅相对较短,无法充分展开观点和论证。

请尝试在写作中增加充分的论述,使作文更加丰满。

10. 语言过于简单:你的作文语言过于简单,缺乏足够的表达力和深度。

请尝试使用更加丰富和精确的词汇和句型,以提高作文的语言水平。

11. 缺乏个人见解:你的作文缺乏独特的个人见解和思考,更像是对题目的概括和表达。

请在写作时思考更深层次的问题,并加入自己的见解。

12. 场景描述不够生动:你的作文缺乏生动和具体的场景描写,给读者的阅读体验带来了一定的影响。

请尝试运用形象化的语言和细节描写,使作文更有画面感。

13. 未达到预期效果:你的作文整体还不够令人满意,未达到预期的效果。

有关小学作文的教师简短点评锦集(60句)

有关小学作文的教师简短点评锦集(60句)

最新有关小学作文的教师简短点评锦集(60句)老师作文点评语。

作文是必考题,也是培育我们观看力、记忆力等的作业。

当同学上交作文后,老师都会利用课余仔细看每一篇作文并批上评语。

便利同学在之后的写作中,不犯相同的错误;同时也便利同学通过评语发觉闪光点,建立自信。

而一份正确的作文评语,老师又该怎么写呢?我特地了“最新有关学校作文的老师简短点评”,欢迎大家参考,。

最新有关学校作文的老师简短点评(篇一)1.开头出手不凡,吸引读者2.想象力较丰富,极具新意。

开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

3.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

4.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。

5.你能运专心理描写和动作描写的手法,把自己当时紧急、可怕的心理真实而又细致地表现了出来,真不错。

6.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

7.结尾呼应应开头,结构完整。

8.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,犹如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

9.结尾同样搞笑。

10.全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。

这正体现了你的思想意识。

11.反问式:老师有时可以依据同学的作文特点,提出一些带有深度的问题,让同学自己去思索、解答,在不断反思中提高写作水平。

例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满足之处是什么?……12.你是个很有主见又不乏真知的同学,对你的观点我非常认同,但假如行文支配中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。

13.语言精确,鲜亮生动,资料极其丰富详细。

14.文章的结构简洁合理,对原文的理解也非常深刻透彻。

全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

15.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简洁稚嫩,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

16.本文语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

小学作文批改评语大全

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小学作文批改评语大全1. 创意丰富:你的作文充满了想象力,让人耳目一新。

2. 情感真挚:你的文字表达了真挚的情感,读者能够感受到你的真诚。

3. 结构清晰:你的作文结构条理分明,层次清晰,易于理解。

4. 语言流畅:你的语言表达自然流畅,读起来朗朗上口。

5. 用词恰当:你选用的词汇恰到好处,既准确又生动。

6. 句式多样:你运用了多种句式,增加了文章的表达力。

7. 描写细腻:你的细节描写十分细腻,使读者仿佛身临其境。

8. 观点明确:你的观点表达明确,逻辑性强,说服力高。

9. 内容丰富:你的作文内容丰富,涵盖了多个方面,展现了你广泛的知识面。

10. 想象力强:你的文章充满了创意,想象力丰富,令人印象深刻。

11. 情感表达:你能够很好地表达自己的情感,让读者感同身受。

12. 逻辑严密:你的作文逻辑严密,论点论据充分,说服力强。

13. 主题突出:你的作文主题突出,围绕中心思想展开,没有偏离主题。

14. 观察细致:你的文章观察细致,能够捕捉到生活中的小细节。

15. 修辞得当:你恰当地使用了比喻、拟人等修辞手法,增强了文章的表现力。

16. 立意新颖:你的作文立意新颖,给人以新鲜感。

17. 引人入胜:你的开头和结尾都很吸引人,使读者愿意继续阅读。

18. 文风独特:你的写作风格独特,让人一眼就能认出是你的作品。

19. 情感渲染:你的文章情感渲染到位,能够打动人心。

20. 细节丰富:你的文章细节丰富,让读者对场景有了更深刻的理解。

21. 内容丰富:你的作文内容丰富,信息量大,给人留下深刻印象。

22. 观点独到:你的观点独到,给人以启发。

23. 文笔优美:你的文笔优美,读来令人愉悦。

24. 情感真挚:你的情感表达真挚,能够触动人心。

25. 语言简练:你的语言简练有力,没有冗余。

26. 描述生动:你的描述生动形象,让人印象深刻。

27. 思维活跃:你的思维活跃,能够从不同角度思考问题。

28. 表达准确:你的表达准确无误,没有歧义。

二年级作文教师批改评语范文(2篇)

二年级作文教师批改评语范文非常感谢你的努力写作!以下是对你作文的批改和评语:1. 首先,你的作文结构较为清晰,包含了开头、主体和结尾。

开头引入了主题,主体部分包括了详细的内容描述,最后的结尾较好地总结了全文。

这样的结构使得整篇文章更加连贯。

2. 在描述细节方面,你使用了一些形象的词语和描写,使得读者能够更加生动地想象出场景。

例如,在描述自然风光时,你用了形容词“美丽”、“绚丽”等,这让读者感受到了自然的魅力。

3. 需要注意的是,你在写作中有一些语法错误和拼写错误,这影响了文章的流畅度。

建议你在写作时更加注意语法和拼写,可以多阅读一些优秀的范文来提高自己的写作水平。

4. 此外,你的表达方式还可以更加简洁明了。

有时候,你使用了一些冗长的句子和复杂的词汇,这可能让读者理解起来有些困难。

建议你在写作中使用简洁明了的句子和词汇,这样读者能够更容易理解你的意思。

5. 最后,你的写作思路较为清晰,能够将观点有条理地呈现出来。

然而,有时候你的观点表达还不够明确和充分。

在写作时,建议你提供更多的细节和例子来支持你的观点,这样读者能够更好地理解你的意思。

总的来说,你的作文还有一些进步的空间,但是你已经展现了一定的写作能力。

希望你能够继续努力,多读多写,不断提高自己的写作水平!加油!二年级作文教师批改评语范文(二)非常抱歉,提供____字的范本是超出了我的能力。

以下是一些常用的教师批改评语范本,希望对您有所帮助:1. 语法错误:请仔细检查句子的时态和主谓一致。

2. 拼写错误:需要注意单词的拼写和大小写规则。

3. 句子结构混乱:建议按照主题和逻辑进行重新组织句子。

4. 用词不准确:需要选择更准确的词语来表达意思。

5. 表达不清晰:请尽量简洁明了地表达思想,避免使用模糊的描述。

6. 内容不连贯:需要加入过渡词和句子,使句子和段落之间更加流畅。

7. 缺乏细节:请补充更多细节来支撑你的观点。

8. 注意段落结构:每个段落应该有一个清晰的主题句,并且每句话都应该围绕这个主题展开。

小学作文批改评语万能模板

小学作文批改评语万能模板作文批改评语是老师们在批改作文时常用的一种方式,通过评语可以及时指出学生作文中存在的问题,帮助学生改正错误,提高写作水平。

以下是一些常用的作文批改评语模板,供老师们参考使用。

一、内容方面。

1. 你的作文内容丰富,但需要更加具体,可以多举例说明。

2. 你的作文观点明确,但需要注意逻辑性,表达更加连贯。

3. 你的作文情节生动,但需要注意避免故事跑题,保持主题的一致性。

4. 你的作文描述细致,但需要注意情节的安排,让故事更加有条理。

5. 你的作文语言生动,但需要注意用词准确,避免重复。

二、结构方面。

1. 你的作文开头引人入胜,但需要注意承接自然,过渡流畅。

2. 你的作文中间部分描述细致,但需要注意情节的安排,让故事更加有条理。

3. 你的作文结尾巧妙,但需要注意总结归纳,给人以启发。

4. 你的作文结构完整,但需要注意段落之间的连接,使整篇文章更加连贯。

5. 你的作文结构清晰,但需要注意避免故事跑题,保持主题的一致性。

三、语言表达方面。

1. 你的作文语言生动,但需要注意用词准确,避免重复。

2. 你的作文语言优美,但需要注意句式多样,增加表达的丰富性。

3. 你的作文语言流畅,但需要注意避免口语化表达,提高书面语的规范性。

4. 你的作文语言地道,但需要注意修辞手法的运用,增加文章的吸引力。

5. 你的作文语言清晰,但需要注意避免长句过多,简洁明了更易理解。

四、综合评价。

1. 你的作文有很大进步,但还需要多多积累素材,提高写作水平。

2. 你的作文有很好的想象力,但需要注意结合实际,增加真实感。

3. 你的作文有很好的表达能力,但需要注意规范书写,提高语言表达的准确性。

4. 你的作文有很好的情感表达,但需要注意客观描述,增加客观性。

5. 你的作文有很好的创作能力,但需要注意积极借鉴他人优秀作品,提高自己的写作水平。

以上是一些常用的作文批改评语模板,希望能对老师们在批改作文时有所帮助。

希。

小学作文批改评语大全【精选100条】【优秀9篇】

小学作文批改评语大全【精选100条】【优秀9篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学作文评语集锦

小学作文评语集锦1. 观察细致,描写生动:你的文章中对细节的观察非常细致,描写生动,让读者仿佛置身于场景之中。

2. 情感真挚,感染力强:你的作文情感真挚,能够深深打动读者的心,感染力很强。

3. 结构清晰,层次分明:文章结构安排合理,层次分明,让人一目了然。

4. 想象力丰富,创意十足:你的作文充满了想象力,创意新颖,给人耳目一新的感觉。

5. 语言流畅,表达自然:你的语言运用流畅自然,表达清晰,读起来朗朗上口。

6. 观点鲜明,论证有力:你的观点表达清晰,论证过程逻辑严密,说服力强。

7. 情感细腻,笔触温柔:你的作文情感细腻,笔触温柔,能够触动人心。

8. 选材恰当,内容丰富:你选取的素材非常恰当,内容丰富,展现了你丰富的知识储备。

9. 描写细腻,形象生动:你对人物或景物的描写非常细腻,形象生动,让读者印象深刻。

10. 思维活跃,见解独到:你的思维活跃,见解独到,能够从不同角度思考问题。

11. 用词准确,句式多样:你的用词准确,句式多样,增加了文章的表现力。

12. 情感表达,恰到好处:你的情感表达恰到好处,既不过分夸张,也不平淡无味。

13. 逻辑清晰,条理分明:你的作文逻辑清晰,条理分明,让人容易理解。

14. 语言优美,修辞得当:你的语言优美,修辞手法运用得当,增强了文章的感染力。

15. 主题突出,中心明确:你的作文主题突出,中心明确,让读者能够迅速把握文章的核心。

16. 构思巧妙,布局合理:你的构思巧妙,布局合理,使得文章整体感强。

17. 情感真挚,打动人心:你的情感表达真挚,能够打动人心,引起共鸣。

18. 用词考究,句式精炼:你的用词考究,句式精炼,体现了你对语言的驾驭能力。

19. 内容丰富,知识面广:你的作文内容丰富,知识面广,展现了你的广泛兴趣和深厚的文化底蕴。

20. 结尾有力,印象深刻:你的作文结尾有力,给人留下深刻印象,让人回味无穷。

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小学教师批改作文评语集锦观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题娓娓道来,趣味横生清新流畅,自然有致文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻词意可采,尚待磨鍊清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精鍊文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容贫乏立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详小学生作文批改评语范例选集小学生作文批改评语范例选集字迹A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……----------------------------------------------------------------------------------------------内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……------------------------------------------------------------------------------------------语句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……----------------------------------------------------------------------------------------层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……----------------------------------------------------------------------------------------详略A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……-----------------------------------------------------------------------------------------题目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……-------------------------------------------------------------------------------------------标点A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。

下次争取写得更棒,好吗?……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……学生精彩妙评欣赏这是秦克波老师(杏花江南)几年前试行作文批改讲评新模式时,班级学生给伙伴习作下的评语中的绝妙语句,现摘录于此,奇文共赏吧。

1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙,不然,怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕2、你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还带着愉快的心情。

〔作文明星――万晶晶评〕3、习作第一段太长了,像一个人的头很大似的,看着不舒服。

〔作文高手――刘瑞评〕4、你的字写得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。

〔作文大王――严福玲评〕5、句子难以读通,像河水被石头拦住了去路。

〔作文高手――张锐评〕6、在你这篇习作里,我想找一个好词佳句,简直比大海捞针还要难。

〔作文大王――刘妍评〕7、内容一点也不有趣,读起来像被催眠一样,我改着改着真想睡觉。

〔作文明星――万晶晶评〕8、读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

〔作文明星――万晶晶评〕9、这篇作文里有不少读不通的句子,仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。

〔作文尖子――朱云评〕10、字写得大的大,小的小,就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。

〔作文大王――汪艳评〕11、人物对话结束后,你总是不打双引号关门,难道你平时穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕12、习作中的缺点太多,就像给长方形画高一样,能画无数条。

〔作文明星――万晶晶评〕13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样,拔地而起。

〔作文大王――汪艳评〕14、缺点是字不美观,像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。

〔作文高手――时雷评〕15、文章的第二自然段太长了,比一条金鳞巨蟒还要长呢。

〔作文大王――严福玲评〕16、全文没有优美词句,好似一个人光头,没长一根头发。

〔作文大王――刘妍评〕17、习作中的错别字,一卡车都装不下,简直吓死人。

〔作文明星――乔宇评〕18、人物说话没有表情,好像一直板着脸和人家对话。

〔作文明星――刘瑞评〕19、本文标题一般,犹如一张干燥的宣纸,缺少滋润的感觉。

〔作文大王――严福玲评〕20、全文语句流利通畅,恰如一条丝巾,摸起来十分光滑。

〔作文大王――汪艳评〕21、作文废话不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

〔作文尖子――营婷婷评〕22、标题具有吸引力,像一块磁铁,吸引了读者的目光。

〔作文明星――周雪敏评〕23、文中错别字很多,像癞蛤蟆身上的斑点,令人恶心。

〔作文尖子――李静评〕24、人物对话时脸部表情没有描写,难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?〔作文大王――严福玲评〕25、习作中丢的字加起来,能垒成一座高山,以后细心点好吗?〔作文明星――周芳华评〕以下妙评2002年5月发表于山西《新作文》小学版“作文新乐园之妙语大排档”栏目,发表时标题为《学生批改作文绝妙评语辑录》,文前加了编者按,文后加了编辑留言。

编者按:儿童的世界是纯净而绚烂的,如果将心中的那份童真付诸于手中那枝彩笔,生活时时都充溢着欢声笑语,处处都跳动着奇言妙语。

本期的这道妙语大餐,就是原汁原味来自课堂作文中学生对学生作文批改实录,却也已深深浸润着智慧、幽默的意蕴。

〔安徽和县乌江镇中心小学四<1>班指导老师:秦克波〕1、许多词语用得不太合适,就像一个人的手长到了脖子上一样,让人看了不舒服。

〔丁逸珊/评改〕2、句子读起来非常流畅自然,仿佛炎热的夏天,喝了一瓶冰凉的冰镇汽水,痛快极了。

〔雍庆/评改〕3、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?〔何凡/评改〕4、那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。

〔许娅蓉/评改〕5、丢标点现象严重,总共丢了23个,你是不是很喜欢把标点当饭吃?〔娄维/评改〕6、作文中运用了大量土语,你好像是这方面的专家。

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