四年级上册美术教案-花儿朵朵4湘美版
四年级上美术教案花儿朵朵湘美版
四年级上美术教案-花儿朵朵湘美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学内容：1. 花卉的结构和分类2. 花卉的绘画技巧3. 创作自己的花卉作品三、教学重点：1. 掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 能够创作出具有个性的花卉作品。
四、教学难点：1. 花卉的绘画技巧2. 创新思维的培养五、教学准备：1. 教材、教案、PPT2. 画纸、画笔、水彩颜料等相关绘画材料3. 花卉图片、视频等教学资源第一课时：花卉的结构和分类1. 导入：展示各种花卉图片，引导学生观察和欣赏。
2. 讲解：讲解花卉的基本结构和分类，让学生了解花卉的组成部分。
3. 练习：学生尝试画出自己喜欢的一种花卉，重点掌握花卉的结构。
第二课时：花卉的绘画技巧1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注花卉的绘画技巧。
2. 讲解：讲解花卉的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 练习：学生动手实践，尝试运用所学技巧绘画花卉。
第三课时：创作自己的花卉作品1. 导入：引导学生发挥创意，准备创作自己的花卉作品。
2. 讲解：讲解创作要求，如主题、构图、色彩等。
3. 练习：学生自主创作，完成自己的花卉作品。
第四课时：欣赏与评价1. 导入：学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
2. 讲解：教师对学生的作品进行点评，引导学生认识自己的优点和不足。
3. 总结：鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平。
第五课时：拓展与实践1. 导入：引导学生关注生活中的花卉，发现生活中的美。
2. 讲解：讲解如何将花卉绘画技巧运用到实际生活中，如家居装饰、礼品制作等。
3. 实践：学生动手实践，尝试将所学技巧运用到实际生活中。
六、教学目标：1. 让学生了解和掌握不同花卉的特点和绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。
四年级上册美术教案- 第六课 花儿朵朵 ︳湘美版
四年级上册美术教案- 第六课花儿朵朵︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解花儿的基本结构，学会观察、描绘和表现花朵的美丽。
2. 培养学生对大自然的热爱，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力和创新精神。
二、教学内容1. 花儿的基本结构2. 花朵的观察与描绘3. 花朵的表现手法4. 创作一幅以花朵为主题的画作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握花儿的基本结构，学会观察、描绘和表现花朵的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的表现手法创作出富有创意的花朵画作。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种花朵的图片，引导学生欣赏花朵的美丽，激发他们的学习兴趣。
2. 学习花儿的基本结构（1）教师讲解花儿的基本结构，如花瓣、花蕊、花托、花柄等。
（2）学生跟随教师一起观察实物花朵，加深对花儿结构的认识。
3. 学习花朵的观察与描绘（1）教师示范如何观察和描绘花朵，强调观察的顺序和细节。
（2）学生分组进行观察和描绘练习，教师巡回指导。
4. 学习花朵的表现手法（1）教师介绍不同的表现手法，如写实、夸张、简化等。
（2）学生尝试运用不同的表现手法进行创作，教师点评并给予建议。
5. 创作实践学生独立创作一幅以花朵为主题的画作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，给予肯定和建议。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间。
2. 鼓励学生大胆尝试，培养他们的创新精神。
3. 注重课堂评价，激发学生的学习积极性。
通过本节课的学习，学生能够掌握花儿的基本结构，学会观察、描绘和表现花朵的美丽。
同时，他们的审美情趣、动手操作能力和创新精神也得到了培养。
在此基础上，教师应继续引导学生关注大自然，发现生活中的美好，为他们的全面发展奠定基础。
在以上提供的教学过程中，需要重点关注的细节是“学习花朵的观察与描绘”。
这一部分是教学的核心，它直接关系到学生能否掌握绘画花朵的基本技巧，并在此基础上进行创作。
小学四年级上册美术《花儿朵朵》教案及反思
教
与
学
设
计
活动1、情景导入
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生答
师：你们喜欢花吗？为什么？生答
师：你喜欢什么花？你知道国花吗？它叫什么名字？
1、课件出示各种各样的花,引领学生观赏。
师：这些花很美，如果到处都是花朵该多好啊！
2、课件出示花卉纹样,这与我们刚才看到的花卉有什么不同?学生自由回答后,师小结一句:我们把它们称之为花卉纹样。
揭示课题:今天就让我们走进《花儿朵朵》活动二一起来探究花卉纹样的设计奥秘吧!
活动2、了 花柄 花萼 花托
活动3、探究变形方法
(一)猜一猜
大家看他们的背影,猜一猜他们是谁?
荷花 喇叭花 向日葵
(展示纹样正面和花朵摄影图片)问:“你是怎么猜出来的?”
抓住特点
(二)花卉纹样变形方法:简化、夸张、添加
小学四年级上册美术《花儿朵朵》教案及反思
第6周
星期三
学科
美术
年级
四
班级
5
授课内容
《花儿朵朵》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、知识目标:学习夸张、简化、添画等变化方法,设计制作单独纹样。
2、能力目标:通过设计制作活动,基本形成观察能力、概括表现能力和创新意识。
3、情感态度和价值观目标:了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美,感受用艺术表达生活的乐趣。
1、出示马蹄莲摄影图片,说说它的特点。
湘版美术材四年级上册花儿朵朵教案
湘版美术材四年级上册花儿朵朵教案
教学目标
1.了解花卉的主要种类及特征
2.掌握色彩表现技巧，能够画出具有层次感的花卉
3.培养学生观察能力和审美能力
教学内容
本节课主要讲解湘版美术材四年级上册的花儿朵朵教材内容。
该教材主要涉及花卉的学习和绘画知识。
教学过程
Step 1 了解花卉的种类及特征
1.老师展示多种花卉图片，并让学生尝试猜测每一幅图片的花卉名称。
2.老师根据学生反馈，逐一介绍每一种花卉的名称、特征及颜色等。
Step 2 花卉绘画的基本技巧讲解
1.老师介绍画花儿时需要注意的基本技巧，如画笔的使用、色彩的表现
等。
2.老师在黑板上画出一幅花卉的轮廓图，并示范如何用颜料填充花卉的
每一个部分，如用淡黄色填充花心，用浅绿色填充花叶等。
3.学生跟随老师的示范，尝试完成一幅简单的花卉绘画作品。
Step3 画出自己的花卉
1.学生自由选择自己喜欢的花卉进行绘画，鼓励学生尝试使用不同的颜
色来表现同一种花卉的不同特征。
2.老师在学生绘画过程中进行指导，帮助学生纠正可能存在的错误。
教学效果
通过本节课的学习，学生将更加深入的了解花卉的基本种类和特征，并掌握了画花儿的基本技巧和色彩表现方法。
通过自己的创作，学生不断地完善自己的绘画技能，同时培养了学生的观察能力和审美能力，提高了他们的艺术素养。
四年级上册美术教案- 第六课 花儿朵朵 ︳湘美版 (4)
《花儿朵朵》教学目标：1.学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
2.认识二方连续、四方连续的基本骨式。
3.了解花卉图案设计基本原理和变化途径。
4.感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。
教学重难点：用简化概括、夸张变形、添加装饰等方法，设计花卉纹样。
教学准备：勾线笔，纸盘。
教学过程：一、感受美1.视频导入，让学生感受花朵的美丽，感受花儿的生命与成长。
2.揭示课题——花儿朵朵。
二、探究纹样1.对比纹样与真实的花朵有什么不同？师：说到纹样，它和真实的花朵有什么不同？请看大屏幕。
——小组讨论。
2.小结：简化概括。
师:通过你们的讨论，我们知道纹样设计有方法：有复杂——简单，由多——少的这种简化概括。
（板书）3.探讨纹样花瓣像什么？引出自然形和几何形。
师：同学们，再来观察荷花纹样的花瓣像什么？（树叶、水滴...）同生活中的自然形象联系到一起，像这样的形状我们把它叫做自然形，还有什么形？——几何图形。
并出示几何图形设计的纹样。
4.欣赏几何形纹样，共同认识单独纹样、二方连续、四方连续的概念。
三、探讨观察花朵形态特征1.出示幻灯片，学生谈谈几种花朵的特征。
师：生活中有许多花，我们观察这些花都是以一个中心点，向外扩散，那你们观察他们的花瓣排列不同，哪里不同呢？2.分析花瓣的排列特征。
3.抓住花儿的特征，教师示范花儿纹样，引出夸张变形。
师：了解了它的形态，那你们想不想来尝试设计？先来看看老师是怎样设计的。
——教师设计。
学生找出老师做了什么变化？——变形夸张4.学生挑战另外两种花，设计纹样并点评，教师纠正。
5.欣赏范作，学生找出添加装饰的点、线、面。
6.分析作品结构，引出对称式、均衡式。
四、欣赏生活中的花儿纹样1.新石器时代的彩陶。
2.视频欣赏生活中的应用。
3.小结。
五、教师示范六、作业要求运用简化概括、添加装饰、变形夸张等方法设计一朵花儿的单独纹样。
七、评价八、拓展视频出示马家窑文化。
2024湘教版四年级上册美术第6课《花儿朵朵》
教师提出创作内容和要求学生根据自己的想法进行创作。
环节四
展示评价
1.让学生展示作品
2.生生互评。
3.教师总结点评。
学生自评、互评作业。
设计意图
学生学会自评和他评，学生会欣赏对本课进行一个小结，让学生回忆总结，加深印象。
练习设计
用新课学到的方法，帮助花仙子把花园里的花设计成美丽的花卉纹样。
板书设计
2.引导学生观察并说说花的结构。
3.教师小结：花由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄组成。
4.教师：菊花也有花瓣、花蕊、花萼、花托和花柄，那为什么跟玫瑰长得不一样呢？
3.师小结;教师总结：原来花儿们都各有特点、各自精彩，所以我们在变花的时候首先要抓住花儿的特点。
活动三：变花
1.出示花仙子画的花，说说这是商人需要的花吗？
教学过程
教师活动
学生活动
评价设计
环节一
创设情境导入课题
1.出示花仙子图
师：花仙子遇到了既高兴又沮丧的事。花仙子有一个巨大的花园，里面种满了各种各样鲜花，有位商人，愿意出巨资买下这些花儿，这可乐坏了花仙子，可随后商人提出了一个要求，看完纸条的花仙子顿时愁容满面、倍感沮丧。看看她遇到了什么事情？
2.教师PPT展示纸条内容。
5.学生区分比较花卉线描和花卉纹样的区别
5.了解简化法夸张法和装饰法。
设计意图
通过赏花、折花和画花让学生了解画的变形方法，学会如何画花。
环节三
艺术实践
活动一：欣赏作品
1、教师出示作品让学生欣赏说感受。
2、教师小结
活动二：创作表现
1、教师提出创作内容和要求。
2、教师巡视指导。
1.学生说感受
2.学生按要求创作。
四年级美术上册《花儿朵朵》教案、教学设计
4.环保意识：教育学生关爱自然环境，保护花卉资源，从小树立绿色环保意识。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生为四年级学生，他们已经具备了一定的美术基础，对线条、形状、色彩等基本美术元素有一定的了解。在此基础上，他们对自然界中的花卉充满好奇心，喜欢观察各种花卉的美丽形态。然而，学生在绘画技巧和创作能力方面仍有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下学情分析：
-关注学生在学习过程中的表现，如观察力、绘画技巧、创新能力等，及时给予指导和鼓励。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一幅色彩鲜艳的花卉画作，引导学生观察并说出画作中的花卉名称、色彩等特点。
2.提出问题：请学生们思考，如何用线条、形状、色彩来表现花卉的美丽？
3.引发思考：教师引导学生回顾已学的美术知识，为新课学习打下基础。
4.教师点评：教师对每个小组的讨论成果进行点评，指出优点和不足，给予指导性建议。
（四）课堂练习
1.绘画实践：学生根据所学知识，独立创作一幅花卉作品。
2.教师辅导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，针对个体差异进行有针对性的辅导。
3.互评互鉴：学生完成作品后，进行小组内互评，相互借鉴、学习。
4.作品展示：挑选部分优秀作品进行全班展示，让同学们共同欣赏、评价。
3.小组作业：
-小组合作，共同完成一幅大型花卉画作，要求分工明确，充分发挥团队协作精神。
-各小组对自己的作品进行评价，总结团队合作过程中的优点和不足，并在全班分享。
4.作业要求：
-作品要求构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐。
-创作心得要真实、具体，反映出学生在绘画过程中的思考和成长。
四年级上美术教案花儿朵朵湘美版
四年级上美术教案-花儿朵朵湘美版一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅花卉作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对自然美的感知和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 学习花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察大自然中的花卉，培养学生的观察能力。
3. 实践绘画，培养学生对花卉的表现能力。
三、教学重点：1. 掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察并表现大自然中的花卉。
四、教学难点：1. 花卉的形态变化和色彩搭配。
2. 培养学生对花卉的观察力和表现力。
五、教学准备：1. 教材《花儿朵朵》。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
3. 实物花卉或图片花卉作为参考。
一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅花卉作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对自然美的感知和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 学习花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察大自然中的花卉，培养学生的观察能力。
3. 实践绘画，培养学生对花卉的表现能力。
三、教学重点：1. 掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察并表现大自然中的花卉。
四、教学难点：1. 花卉的形态变化和色彩搭配。
2. 培养学生对花卉的观察力和表现力。
五、教学准备：1. 教材《花儿朵朵》。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
3. 实物花卉或图片花卉作为参考。
六、教学过程：1. 导入：展示实物花卉或图片花卉，引导学生关注花卉的美。
2. 讲解：讲解花卉的基本结构和绘画技巧，让学生了解如何表现花卉的美。
3. 示范：教师示范绘画一幅花卉作品，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 实践：学生独立绘画花卉作品，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生作品，互相欣赏、交流。
七、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括构图、色彩、线条等方面。
2. 学生对花卉观察力和表现力的评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
花儿朵朵
教材分析：
《花儿朵朵》一课是苏教版二年级下册第2单元的内容。
本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学，引导学生进行有目的欣赏探索、设计、评价活动。
激发学生认识美、体验美、创造美，同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然，并具有一定的环保意识。
学生分析：
低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强，对自然界中的事物很感兴趣。
又由于学生的个体差异，所以在手工制作上速度不一样，故教师分层辅导。
设计思路：
本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、欣赏、引导示范、活动等教学方法让学生对花儿有所了解，发现和欣赏花儿的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。
通过讲授花儿的一般知识和花儿作品的制作方法，让学生简单地了解花儿、喜欢花儿，并能掌握简单的花儿作品的制作方法，培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。
教学目标：
1、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动作能力。
3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。
同时感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教法：
针对低年级学生的年龄特征和认知特点，我采取了多种教学方法。
谈话导入课题，创设情景后，采用了课件播放让学生在视听环境中真实感受花儿的美，对花儿产生了极大的兴趣和喜爱之情，然后让他们带着这份喜爱进入学习的每一个环节。
接着，教师引导学生欣赏、对比观察、讨论交流，讲授花儿的相关知识，让学生对花儿有所了解，为能够制作花儿奠定基础。
最后通过教师直观演示制作画、师生互动，让学生更直观地掌握了花儿作品的制作方法。
学生作品完成后，让他们展示和享受成功的快乐，培养低年级学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然的理念，并具有一定的环保意识。
学法：
通过激励、引导、体验、互动、制作、评价，引领学生积极参与，并对花儿产生兴趣，进而产生制作花儿的欲望，并能够从中体会创作的快乐，引发学生想象力、提高学生创造力。
教学准备：
教师：教学课件（各种花的图片）范作（花的作品若干）、白纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学生：白纸、手工纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔、剪刀等工具。
教学课时：一课时
一、组织教学
1、轻松2分钟（老师说词语，学生做动作。
如：抬头、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈……）活跃课堂气氛。
2、检查并审视学生学具准备情况的摆放。
二、谈话激趣导入
1、春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？
2、师生交流。
相机提问：你喜欢花吗？为什么？
3、师小结：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。
今天老师就带你们一同走进花的世界——揭题《花儿朵朵》并齐读。
三、观察、欣赏、感受
1、播放自然界中的花儿课件（伴有音乐，逐一播放图片。
）
【让学生对花儿的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然的美，激发学生学习兴趣】
2、观后提问：
（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。
4、游戏：赏花、猜花。
课件出示千姿百态的花儿的图片欣赏对比。
并启发学生说说这些花朵的形状像什么。
（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圆珠笔……）
5、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。
注意观察了吗？
四、自主选择，创造表现。
我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。
小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是请看这一大片草地不高兴了（课件出示草地），为什么呢？（没有花）
1、对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状
的花送给草地，好吗？
2、思考、探索
（1）实例欣赏，课件展示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。
（色彩、形态）
(2)还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）
(3)教师出示范作并做一些剪花朵的示范。
五、学生创作（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）
1、想一想，添一添，使草地绚丽多彩。
2、要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。
3、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
六、作业展评。
1、学生自评、互评、把作品插在桌的缝隙中模仿随风飘拂。
2、交流：你最喜欢哪朵花，为什么？
七、课堂拓展延伸——环保教育。
1、同学们都做的很美，花儿是自然界中风景之一，它让大自然充满生机，它辛勤地开放着，默默地让人们欣赏着，如果有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对吗？为什么？你想跟他（她）说什么呢？
2、交流。
同学们说的对，都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。
八、课堂小结。
九、轻松5分钟
请您做一个精美的爱护花草的广告牌。
告诫人们赏花就要爱花。
板书设计
花儿朵朵
制作方法：
折、画、剪、美、粘
教学反思
本课注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中时常把它放在第一位，针对不同类型课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，同时引领学生在谈话导入中，创设情境中，让学生通过欣赏、观看、对比等环境中说出花的形状像什么的真实感受花的美。
对花产生了极大的兴趣与喜爱。
就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐地学习。
但也有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，积极性不够强烈，待后在课堂上及时加强鼓励其学生，并激情他们的创造、大胆夸张、让这些学生也享受创造的乐趣，快乐地投入角色。