牵着蜗牛去散步故事内容
牵蜗牛去散步
牵蜗牛去散步《牵一只蜗牛去散步》的作者是台湾作家张文亮，美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系博士，台湾大学生物环境系统工程学系教授。
该书曾获台湾校园书房2003年度最佳图书。
这本书有30篇文章，基本都与小动物有关，其中，《牵一只蜗牛去散步》更是受到广泛赞誉，给读者带来无限的深思和启迪。
文章写的是这样一个故事:上帝交给我一任务，让我带着一只蜗牛去散步，可我却嫌他爬的慢，催他，唬他，责备他。
放弃他，任他往前爬，忽然，我闻到了花香，听到了鸟叫，体会到了这些以前没有的东西，我恍然大悟，原来，是上帝叫蜗牛带着我去散步。
我一遍一遍地去读这篇文章，重新审视了自己的工作。
其实在这篇文章里，最引我注意的是那只蜗牛，那只蜗牛真的很可怜，已经尽力了却还被责备、被训斥。
孩子就是那只“小蜗牛”，无论他怎么努力，怎么用功，只要没有达到老师和家长的要求，得到的总是责骂。
家长都希望自己的孩子成龙成凤，让孩子学这学那的，给了孩子太多的压力。
教师也严格的要求着孩子，把自己主观的想法强加在孩子身上，然而我们却很少去了解过孩子的内心，站在孩子的角度上看问题了。
而我不正是文中提到的那位牵蜗牛散步的人吗?作为一名教师，我觉得严格的要求孩子是理所当然的，所以在孩子犯错的时候，事情没有做好的时候，不会的时候，我会去责备他，我会心情急躁、焦虑和不耐烦，恨不得抱着、背着她，替他往前走，在这样的心情驱使下，蒙蔽了自己的双眼，看不到孩子眼中的歉意，看不到孩子其实已经很努力了，也看不到沿途美妙的风景，最后，孩子受伤，自己疲惫，弄得“两败俱伤”。
其实只要我们能静下心来，善于分享孩子在成长过程中的所有快乐，分担孩子的担心，忧虑，不安和烦恼，和孩子做好朋友，走进孩子童话般的心灵世界，和他们一起笑，一起哭，倾听他们的心灵之音，让他们感受心与心碰撞产生的温暖，感受到我们的支持、鼓励和帮助带来进步的快乐。
有人说:“让孩子感受教育的幸福，感受人的幸福，这种幸福是双向的，当孩子感到幸福的时候，你将感到幸福，当孩子感到幸福的时候，你的幸福将是几十个孩子的幸福的总和。
陪着蜗牛去散步教育故事
陪着蜗牛去散步——我与学生的教育教学故事各位领导、老师：大家好！很荣幸，能够为各位讲述我的教育故事：陪着蜗牛去散步。
先请大家想象一下这样的一幅景象:上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛跟不上，它已经尽力爬，每次只是挪动那么一点点。
我催它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力嘛！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……这种情景，却真真切切的发生在我的工作中。
那是八年前我还在乡镇的中心小学任教的三年级的班里有个孩子，情况较特殊，严格来讲他是个让老师头疼的孩子。
暂且抛开学习成绩不说，他的行为习惯就很糟糕：看到他进了教室，你必须站到他身边监督和催促他回到座位上，他才做好课前准备。
如果不是这样，他就会动员旁边的孩子一起吵闹，根本不管教室里其它的孩子已经开始安静有序地等待老师。
课堂上，要找到一节能够让他安心专注的课是多么困难！只要老师一离开他的身边，他就开始神游，开始瞎折腾，有时他会钻到桌子底下去了，有时甚至来个乾坤大挪移跑到其他学生的椅子后面躲起来。
课间休息结束以后，大家听到上课铃响都会及时回到课室。
只有他还不停地在操场上奔跑、或者躲到厕所里里面不肯出来……再来说他的学习态度，以我任教的语文来说，这个学生需要不断催促用上比别人多上一两倍时间才能勉强完成简单的学习任务；课堂上在鸦雀无声的同学面前被老师叫起来回答问题，无论怎么绞尽脑汁就是拼凑不了一句完整的话！再加上家长疏于管理，他的测验考试成绩总是差到极点。
他成了老师情绪上的一根弦：你不能大力拨动，但又不得不碰触。
我知道，要教育好这样的孩子，一要不离不弃，二要找准原因，三要正确应对。
对表现较差的并且难教的学生，首先要不离不弃。
这是教育的基础，又是教育的动力。
不离不弃，只因为我们是教师，教育好每一个学生是我们的责任；我一直深信只要你努力去改变，每个孩子都会变成天使。
教育不是万能的，但放弃对这些学生的教育万万不能。
牵一只蜗牛去散步
《牵一只蜗牛去散步》台湾张文亮上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？「上帝啊！为什么？」天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
教育分享：教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。
成长原本就是慢慢的，别忙着赶路，而忘记享受走路的惬意和欣然。
其实有一百文/马拉古兹（意）孩子是由一百组成的。
孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式。
一百种欢乐，去歌唱，去理解，一百个世界，去探究，去发明，一百个世界，去梦想。
一百，一百，再一百，但被偷走了九十九。
学校和文明，将孩子身心分离。
他们告诉孩子，不许用手操作，无需用脑行事，只要听，不必说，理解世界不必伴随快乐。
爱和惊喜，只在复活节和圣诞节才有。
他们要求孩子，在孩子的一百个世界中，他们偷去了九十九。
他们告诉孩子：工作与游戏，现实与幻想，科学与想象，天空与大地，理智与梦想都是水火不相容的。
刘保法牵着蜗牛去散步内容简介
刘保法牵着蜗牛去散步内容简介
《刘保法牵着蜗牛去散步》是一本童话故事，讲述了刘保法这个小男孩牵着一只蜗牛去散步的故事。
故事开始，刘保法在田间捡到一只小蜗牛，他觉得这只蜗牛很可爱，决定把它当作自己的宠物。
于是，他给蜗牛取了一个名字叫“蜗子”。
每天放学回家，刘保法就会将蜗子放在一只小提篮里，然后牵着它去散步。
刘保法和蜗子一起漫步在乡间的小路上，欣赏着美丽的风景，呼吸着新鲜的空气。
蜗子慢慢地爬行着，刘保法就像是在陪伴着一位好友一样，和它谈天说地。
他告诉蜗子自己在学校的事情，分享自己的快乐和烦恼。
在散步的过程中，刘保法还会遇到其他的小朋友。
他们都感到很好奇为什么刘保法会牵着一只蜗牛去散步，刘保法则向他们解释说，蜗子也是一种生命，虽然它爬行速度慢，但它也有自己的欢乐和快乐。
大家听后都觉得很有道理，也开始理解了刘保法和蜗子之间的友谊。
故事最后，刘保法带着蜗子回到家里，将它放回到原来的田野中。
虽然蜗子不能陪伴他散步了，但他们的友谊永远都会留在刘保法的心中。
这个故事通过刘保法和蜗子之间的互动，传达了关爱小动物、尊重生命的主题。
同时也强调了友谊的重要性，让读者明白任何一个小小的生命都拥有自己的价值和快乐。
教育小故事：《牵一只蜗牛去散步》
教育⼩故事：《牵⼀只蜗⽜去散步》如果你忍不住对孩⼦发⽕，就读⼀读:《牵⼀只蜗⽜去散步》
上帝给我⼀个任务
叫我牵⼀只蜗⽜去散步。
我不能⾛太快，
蜗⽜已经尽⼒爬，为何每次总是那么⼀点点?
我催它，我唬它，我责备它，
蜗⽜⽤抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「⼈家已经尽⼒了嘛!」
我拉它，我扯它，甚⾄想踢它，
蜗⽜受了伤，它流着汗，喘着⽓，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵⼀只蜗⽜去散步?
「上帝啊!为什么?」
天上⼀⽚安静。
「唉!也许上帝抓蜗⽜去了!」
好吧!松⼿了!
反正上帝不管了，我还管什么?
让蜗⽜往前爬，我在后⾯⽣闷⽓。
咦?我闻到花⾹，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜⾥的微风这么温柔。
慢着!我听到鸟叫，我听到⾍鸣。
我看到满天的星⽃多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了，莫⾮我错了?
是上帝叫⼀只蜗⽜牵我去散步。
感悟：
教育孩⼦就像牵着⼀只蜗⽜在散步。
和孩⼦⼀起⾛过他孩提时代和青春岁⽉，
虽然也有被⽓疯和失去耐⼼的时候，
然⽽，
孩⼦却在不知不觉中向我们展⽰了⽣命中最初最美好的⼀⾯。
孩⼦的眼光是率真的，
孩⼦的视⾓是独特的，
家长⼜何妨放慢脚步，
把⾃⼰主观的想法放在⼀边，
陪着孩⼦静静体味⽣活的滋味，
倾听孩⼦内⼼声⾳在俗世的回响，
给⾃⼰留⼀点时间，
从没完没了的⽣活⾥探出头，
这其中成就的，何⽌是孩⼦。
-------送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈们。
教育故事：牵着蜗牛去散步
教育故事：牵着蜗牛去散步我曾经数次因孩子迟交作业而大动肝火，因孩子迟迟不能掌握新知识而恨铁不成钢，因孩子重复犯同样的错误而大发雷霆，因孩子不愿写作业而怒不可遏……而在这里面，小许同学不尽人意的表现是诱使我一次次动怒的重要原因。
“ 郁老师，我们组就还有小许没有交作业。
”“郁老师，小许默写还没有订正，就跑出去玩了。
”“郁老师，小许中午自习的时候非要转过来跟我讲话。
”“郁老师，你快去看看，小许又和别人打起来了。
”“……”诸如此类的话我听了一次又一次，耐心失去了一次又一次。
常常感觉自己处于一个零界点，如一只撑足了气球，一触即爆发。
下午放学前，照例想把小许留下来补一字未动的课堂作业。
我回办公室取个东西的功夫，他就悄悄地跟随班级大部队溜走了。
我顿时火上心头，心想明天等他来上学，非好好批评不可。
傍晚回到家，无意间点开朋友圈中分享的《牵着蜗牛去散步》这样一首小诗。
这首小诗有股温柔的力量，能抚平人内心的浮躁。
它本是写给教育孩子中遇到困惑的父母，却也是一束光，点亮在教育学生过程中手足无措的我。
如果孩子们就是蜗牛，那作为老师的我们为什么不慢一些走呢？为什么不给予学生更多的耐心和空间呢？被“牵着蜗牛去散步”这句话深深影响到的我，开始了“不愤不启，不悱不发”的路程。
我找时间和小许同学深入地交谈了一次。
他告诉我，他感觉学习很吃力，有些同学不那么喜欢他，他的注意力总是很容易被分散走……所有他提到的问题，我都努力去进行解决，给予他更多的时间和信任去慢慢改正。
教育孩子，与孩子一同走过他们的成长过程，即如牵着一只蜗牛在散步。
在这个成长过程中，孩子的淘气和贪玩常使我奔溃，一次次地失去耐心，使我忍不住我对他们的错误加以训斥、批评，试图以这种方式让孩子们回归到我以为的正确的学习轨道上来。
殊不知，孩子的成长世界中有另一套法则。
孩子眼神中的率真，孩子视角中的独特，孩子笑容中的纯粹，是这个世界给予的一份独特的礼物。
那么，身为老师的我们，又何不放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味。
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》在一个阳光明媚的午后，我牵起一只蜗牛，准备带它去散步。
蜗牛慢慢地爬着，我则耐心地跟在它后面。
一路上，我看到了许多平时未曾注意到的美丽景色，听到了许多平时未曾听到的鸟鸣虫鸣。
蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗宁静的心。
它不急不躁，不慌不忙，只是按照自己的节奏慢慢前行。
这让我想起了生活中的一些事情，我们总是急于求成，总是想尽快达到目标，却忽略了沿途的风景和感受。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了等待和耐心。
我学会了欣赏生活中的美好，学会了珍惜每一刻。
我发现，生活其实并不需要那么急躁，只要我们用心去感受，就会发现它的美好。
蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗坚韧的心。
无论遇到什么困难，它都不会放弃，总是坚持不懈地向前爬。
这让我想起了自己，在面对困难时，我是否也能够像蜗牛一样，坚持不懈，勇往直前？牵蜗牛散步的过程中，我学会了坚韧和毅力。
我学会了面对困难，不退缩，不放弃。
我发现，生活其实并不需要那么容易，只要我们坚持下去，就一定能够克服困难，达到目标。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了感恩和珍惜。
我感谢蜗牛给我带来的启示，感谢它让我看到了生活的美好，感谢它让我学会了等待、耐心、坚韧和毅力。
我珍惜和蜗牛一起散步的时光，珍惜生活中的每一刻。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了生活的真谛。
生活不是一场赛跑，而是一次旅行。
我们不应该急于求成，而应该慢慢欣赏沿途的风景，感受生活的美好。
我们应该像蜗牛一样，不急不躁，不慌不忙，按照自己的节奏慢慢前行。
我们应该珍惜生活中的每一刻，感恩生活中的每一个人和每一件事。
我们应该坚持自己的梦想，不放弃，不退缩，勇往直前。
我们应该感恩生活，珍惜生活，享受生活。
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》随着蜗牛的缓缓前行，我也逐渐放慢了脚步，开始用心去感受周围的世界。
我发现，当我们的节奏与自然同步时，世界变得如此宁静而和谐。
我看到了路边的野花在微风中轻轻摇曳，听到了树叶在阳光下沙沙作响，感受到了空气中弥漫着淡淡的花香。
《牵一只蜗牛去散步》
《牵一只蜗牛去散步》
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛!」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
「上帝啊!为什么?」
天上一片安静。
「唉!也许上帝抓蜗牛去了!」
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我还管什么?
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了，莫非我错了?
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
感悟：
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，。
，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。
-------送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
牵着蜗牛去散步故事内容
《牵着蜗牛去散步》讲述了一个这样的故事：上帝给“我”一个任务，让“我”牵着一只蜗牛去散步。
蜗牛已经尽力爬，但每次前行都只有一点点。
“我”催它、唬它、责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着“我”，仿佛在说它已经尽力。
“我”拉它、扯它、甚至想踢它，蜗牛受了伤，流着汗、喘着气，仍然往前爬。
最终“我”明白了，原来是上帝叫蜗牛牵着“我”去散步。
这个故事告诉我们，教育孩子就像牵着蜗牛散步，需要父母细
致、耐心地呵护，孩子的成长是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。
在这个过程中，孩子可能会面临各种困难和挑战，需要家长的理解、支持和鼓励。
同时，家长也需要放慢脚步，与孩子一同欣赏沿途
的风景，陪伴他们一起成长。
此外，这个故事还告诉我们，在生活中要学会珍惜身边的人和事，不要总是急于求成，要享受过程中的美好。
就像故事中的主人公一样，当他意识到是蜗牛在牵着他散步时，他才发现自己错过了很多美好的风景。
因此，我们要学会放慢脚步，珍惜身边的一切，才能更好地体验生活的美好。