牵着一只蜗牛去散步全文及读后感
《牵着蜗牛散步》读后感
《牵着蜗牛散步》读后感《牵着蜗牛散步》读后感读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《牵着蜗牛散步》读后感，欢迎大家分享。
《牵着蜗牛散步》读后感1最近读了一篇散文《牵着一只蜗牛去散步》，我被文章里朴实的文字，形象的比喻，浓浓的爱意所深深触动。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。
唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
文章把幼儿很形象的比喻成蜗牛，而我们教育幼儿就像牵着一只蜗牛去散步，想想，牵着蜗牛散步需要多大的耐心和宽容，这正是教师的伟大之处，孩子在成长的道路上，要经过无数次的失败和错误才能慢慢的长大，而在成长的过程中老师的正确引导起着至关重要的作用。
面对孩子偶尔的小错误，不要一味的指责，批评，教师要尊重孩子的个体差异，循循善诱，耐心的等待孩子的成长。
孩子们就是花种子，我们要做的就是多给它浇水，施肥，静静的等待花开的那一天，绝对不能操之过急。
虽然在等待的过程中有过烦恼，气愤，想过放弃，但是，想到孩子们童真，可爱而美好的一面，似乎所有的不快都烟消云散了，只剩下慢慢的爱和期待。
相信是花，都有自己的花期。
细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
牵着一只蜗牛去散步教师读后感
牵着一只蜗牛去散步教师读后感《牵着一只蜗牛去散步教师读后感》（一）嘿，朋友们！最近读了《牵着一只蜗牛去散步》这本书，感触还真不少呢！刚翻开书的时候，我就被那温馨的画面吸引了。
想象着自己就像那个牵着蜗牛的人，带着孩子们在成长的道路上慢慢前行。
书里的那只蜗牛，多像咱们班上那些可爱又有点调皮的小家伙们呀！有时候他们真的像蜗牛一样，慢慢悠悠的，急得我呀，直跺脚。
可仔细想想，这不就是孩子的天性嘛。
就像有一次，教他们一个简单的知识点，我讲了好几遍，他们还是一脸懵。
当时我那个气呀，觉得他们怎么这么笨。
但后来我静下心来，换了一种更有趣的方式，嘿，他们居然就懂了。
原来不是他们笨，是我太着急啦。
读了这本书，我明白了，咱们得跟着蜗牛的节奏走，不能总是拽着他们跑。
得欣赏他们在路上看到的小花，听到的鸟鸣，感受他们的小快乐。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的成长速度。
咱们当老师的，要有耐心，陪着他们慢慢长大。
说不定在这个过程中，咱们也能看到不一样的风景呢！这本书让我重新审视了自己的教育方式，也让我更加珍惜和孩子们在一起的时光。
真的推荐给各位老师们读一读哟！《牵着一只蜗牛去散步教师读后感》（二）亲人们，我来和你们聊聊我读《牵着一只蜗牛去散步》的感受哈。
这书一到手，我就迫不及待地看起来了。
读完之后，心里那叫一个五味杂陈。
你说咱们当老师的，天天盼着孩子们快快进步，可有时候就像在使劲儿拉着一只不愿意走快的蜗牛。
读了这书我才发现，咱们得慢下来，陪着蜗牛一起欣赏沿途的风景。
就比如说咱们班那个总是写作业最慢的孩子，以前我总批评他磨蹭。
但现在我试着站在他的角度想想，也许他是在认真思考每一个字怎么写呢。
还有一次组织活动，有几个孩子总是跟不上节奏，我当时可上火了。
可现在想想，他们或许是在努力适应，只是需要多一点时间。
这本书让我懂了，教育不能急功近利。
孩子们就像小蜗牛，他们有着自己的步伐和节奏。
咱们不能只顾着赶路，而忽略了他们成长中的点滴美好。
《牵着蜗牛去散步》读后感精选范文5篇
《牵着蜗牛去散步》读后感精选范文5篇蜗牛，动作迟缓，是它身上的一个大缺陷。
然而，它的缺陷也正是它的一个优势。
在它生命的道路上，虽然总比别人慢上好几拍，却能在漫步中更加深入地体会到周围美丽的风景，下面是店铺为你们整理的内容，希望你们喜欢。
牵着一只蜗牛去读后感有一首诗叫《牵着一只蜗牛去散步》，写得很好，文字很清新也很动人，但同时也写到心坎里去了。
记住了那淡淡的文字和淡淡的感觉，却也记住了文字后面那浓烈的爱和深刻的触动。
今天，只是突然想到这样一个题目很适合现在这个阶段这个时间拿出来思索一番。
如那诗中写的那样，养育孩子的过程，不正是牵着一只蜗牛去散步吗?我们总是催促着这只蜗牛走快一点再快一点，可是蜗牛总是慢慢地一步一步往前爬。
我们心急、我们焦躁，却总不能静下心来好好看看蜗牛每一步爬过的痕迹和每一次进步的过程，同时也错过了路边美好的风景。
晚饭后，我带着孩子去公园里散步。
小家伙总要抱，我总是说宝宝长大了可以自己走了，妈妈抱不动。
这个阶段，我们总是期待着孩子快点长高长大，快点懂事听话，快点独立起来，可每个小孩子都一样，不都是慢慢地蜕变成长慢慢地破蛹而出化茧成蝶的吗?每天都在成长，每天都在变化，可父母的期许总是过高或者相比于其他孩子的盲目对比。
其实孩子陪伴我们的时间真的很有限。
十个月呆在肚子里，十多个月抱在怀里，十多个季度牵在手里，十多年陪伴在身边，再长大些离开父母生活就独立起来，到那时也许反而有种失落和空虚感了吧!牵着孩子在湖边的小路上走着，追着，玩着，我们玩老鹰抓小鸡的游戏，小家伙发出嘎嘎嘎的笑声，多么无忧无虑的童年，多么天真烂漫的年纪，银铃般的笑声感染了我，面对这样一个天使般的存在，还有什么是真正不能放下和介怀的吗?他会时不时哼一两句歌曲，然后我接着唱，他会叫停，他会糯糯地说妈妈不要唱。
这个阶段的孩子都有一个秩序的敏感期，他的世界里有他的规则，我们要做的就是不去他的世界里违反规则，即使不小心真的触碰到他的规则然后惹他哭了，只要静静地让他哭会，在事后告诉他抱歉我忘记了怎么怎么了，下次一定注意。
牵着蜗牛散步读后感二年级
牵着蜗牛散步读后感二年级《牵着蜗牛散步读后感（一）》读了《牵着蜗牛散步》这篇文章，我就像看到了自己和妈妈呀。
“哎呀，妈妈，你走得好慢呀，就像那慢吞吞的蜗牛。
”我常常这样抱怨妈妈。
就像那天我们去超市，我在前面蹦蹦跳跳，妈妈在后面慢悠悠地走着，还不停地叮嘱我小心。
我当时心里可急了，觉得妈妈怎么这么磨蹭呢。
可是现在我懂了，妈妈就像牵着蜗牛散步一样，耐心地陪着我成长。
她的慢是因为她在关注着我，就像牵着蜗牛要小心蜗牛的步伐一样。
这篇文章让我知道了，有时候慢也是一种爱呢。
《牵着蜗牛散步读后感（二）》“哼，你怎么老是不着急呢？”我对弟弟嘟囔着，这就像《牵着蜗牛散步》里的情形一样。
有一次我们一起做手工，我很快就做好了一部分，可弟弟还在那慢吞吞地摆弄着小纸片。
我不耐烦地催他，就像故事里的人不理解蜗牛的慢一样。
后来我发现弟弟虽然慢，但是他做的手工特别精致，每一个小细节都不放过。
我突然明白了，就像牵着蜗牛散步，虽然慢却能看到不一样的风景。
这篇文章让我知道，每个人都有自己的节奏，我们不能总是催别人，要像妈妈包容我那样，去包容别人的慢。
《牵着蜗牛散步读后感（三）》《牵着蜗牛散步》让我想起我和爷爷。
“爷爷，您快一点呀，花都要谢了，我们还没走到公园呢。
”我着急地喊着爷爷。
那是个春天，路边的花开得可漂亮了。
我一心想去公园看更多的花，可是爷爷却走走停停。
我当时特别不理解爷爷，就像故事里不理解蜗牛的慢。
后来爷爷给我讲路上的花是什么花，哪棵树有多少年了。
我才发现，原来慢下来可以看到这么多美好的东西。
就像牵着蜗牛散步一样，慢下来能感受到生活里那些被我们急匆匆错过的小美好呢。
《牵着蜗牛散步读后感（四）》读了这个故事，我想到了我和同桌。
“同桌，你写作业怎么这么慢呀？”我皱着眉头对同桌说。
就像故事里的人对蜗牛的态度一样。
有一回写课堂作业，我很快就写了好几行，同桌还在那一笔一划地写着。
我心里很不屑，觉得他太慢了。
可是当老师检查作业的时候，同桌的字写得工工整整，而我的因为写得太快有些潦草。
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》在一个阳光明媚的午后，我牵起一只蜗牛，准备带它去散步。
蜗牛慢慢地爬着，我则耐心地跟在它后面。
一路上，我看到了许多平时未曾注意到的美丽景色，听到了许多平时未曾听到的鸟鸣虫鸣。
蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗宁静的心。
它不急不躁，不慌不忙，只是按照自己的节奏慢慢前行。
这让我想起了生活中的一些事情，我们总是急于求成，总是想尽快达到目标，却忽略了沿途的风景和感受。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了等待和耐心。
我学会了欣赏生活中的美好，学会了珍惜每一刻。
我发现，生活其实并不需要那么急躁，只要我们用心去感受，就会发现它的美好。
蜗牛虽然爬得慢，但它却有着一颗坚韧的心。
无论遇到什么困难，它都不会放弃，总是坚持不懈地向前爬。
这让我想起了自己，在面对困难时，我是否也能够像蜗牛一样，坚持不懈，勇往直前？牵蜗牛散步的过程中，我学会了坚韧和毅力。
我学会了面对困难，不退缩，不放弃。
我发现，生活其实并不需要那么容易，只要我们坚持下去，就一定能够克服困难，达到目标。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了感恩和珍惜。
我感谢蜗牛给我带来的启示，感谢它让我看到了生活的美好，感谢它让我学会了等待、耐心、坚韧和毅力。
我珍惜和蜗牛一起散步的时光，珍惜生活中的每一刻。
牵蜗牛散步的过程中，我学会了生活的真谛。
生活不是一场赛跑，而是一次旅行。
我们不应该急于求成，而应该慢慢欣赏沿途的风景，感受生活的美好。
我们应该像蜗牛一样，不急不躁，不慌不忙，按照自己的节奏慢慢前行。
我们应该珍惜生活中的每一刻，感恩生活中的每一个人和每一件事。
我们应该坚持自己的梦想，不放弃，不退缩，勇往直前。
我们应该感恩生活，珍惜生活，享受生活。
(完整版)《牵一只蜗牛去散步》随着蜗牛的缓缓前行，我也逐渐放慢了脚步，开始用心去感受周围的世界。
我发现，当我们的节奏与自然同步时，世界变得如此宁静而和谐。
我看到了路边的野花在微风中轻轻摇曳，听到了树叶在阳光下沙沙作响，感受到了空气中弥漫着淡淡的花香。
牵一只蜗牛去散步
[牵一只蜗牛去散步]一位老师读台湾作家张文亮的作品《牵一只蜗牛去散步》的有感...... 原文：上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步，牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？「上帝啊！为什么？」天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步，读后感《牵一只蜗牛去散步》。
读后感：其实，很多时候，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。
《牵着一只蜗牛去散步》读后感五篇
《牵着一只蜗牛去散步》读后感五篇（完整文档）《牵着一只蜗牛去散步》读后感1当我带着新奇的心情打开张文亮的这本散文诗——《牵着一只蜗牛去散步》，那一句句清新优美的诗句，犹如春雨般的滋润着我的心田。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快。
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！"我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？"上帝啊！为什么？"天上一片安静。
"唉！也许上帝抓蜗牛去了！"好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园。
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
书读完了，那些语意隽永的句子，在我心头“余音绕梁，三日不绝”。
当我认认真真的读完这本书后，感到真是受益匪浅。
故事中的“蜗牛”多么像我班上的孩子啊！这个故事告诉我们一个道理，教育是一门慢的艺术。
1、教育是慢的艺术，不能忽略孩子自己的个体差异。
缓慢爬行是蜗牛的天性，爬得飞快就不是蜗牛了。
每个孩子也都是独一无二的特殊个体。
千人千面，一人一性。
作为教师，我们要改变的不是孩子的个性，而是尊重孩子，在他的个性上引导他发展进步。
我曾遇到过这样一个孩子。
他是一个特殊的幼儿，入园以来，他很少说话，而且声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。
他会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。
他语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。
有时遇到不开心的事会出现尖叫，而且行为态度极其随意。
这个孩子就像蜗牛一样，在牵着这只“蜗牛”旅途中，我焦虑，甚至气急败坏、暴跳如雷，常常对他说：“孩子，你怎么就学不会呢？一年时间，怎么就看不到你的进步呢？”我对这只蜗牛拼命催、拼命拉。
牵一只蜗牛去散步读后感
牵一只蜗牛去散步读后感牵一只蜗牛去散步读后感牵一只蜗牛去散步读后感1昨天晚上的阅读时间，我给女儿读了一首作家张文亮的散文诗——《牵一只蜗牛去散步》，本来是向女儿表达歉意的，没想到女儿如此用心，把它写成了作文。
一直以来，女儿都是我和她爸爸心中最大的骄傲！为了我们心中对她的那份期望，女儿一直在用尽全力配合我们，做得已经足够努力、足够优秀！可我还是一直那么严格地要求着她，甚至用大人的标准来约束她。
这段时间，因为临近期末考试，女儿却经常错题、错字，我对她耐心鼓励过、严肃批评过、也曾大声训斥过，最后甚至升级到动手打她过。
那是上周末的晚上，又一次因为错题，我生了气，并狠狠地打过她的小手。
“教训”过她之后，我接受了女儿哭着作出的'道歉和保证。
躺在床上陪她入睡时，我问女儿：“妈妈打你，疼吗？”“疼。
”“要不，你也打妈妈一下吧！这样，我们就扯平了！”“不，我不打妈妈，因为我舍不得！”我的眼泪立即夺眶而出，并感到深深地惭愧，而女儿此刻也紧紧地抱住我！这一刻，我让自己感悟到，其实教育孩子真的像牵着一只蜗牛在散步，不能过于心急，虽然也有被孩子气得崩溃失去耐心的时候，也有对孩子发脾气、训斥、失去理智的时候，然而，孩子却在她成长的点点滴滴中向我们展示了她的美和乐趣。
只是，我带领她前行的脚步太快，快得忘记了欣赏，反而使我失去了很多无法挽回的东西。
应该学会去理解孩子，陪着她慢慢去体味生活的滋味，欣赏她在成长中带给我们的独特美丽。
给孩子一点儿时间，也是给自己一点儿时间，在这时间里我相信成就的不只是孩子，还有我自己。
第二天清晨，阳光照进窗子的时候，我对自己说，就放手让她在自己的时间表里作一只快乐的小“蜗牛”吧，时常和小“蜗牛”一起去散散步，相信一定会发现许多平时自己没有注意到的美好！牵一只蜗牛去散步读后感2上帝给我一个任务，让我带着一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，因为蜗牛实在爬得太慢。
虽然它已经尽力在爬，但还是只挪了一点点我催他，我唬他，我责备他，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说人家已经尽全力了！我拉他，我扯他，我甚至想踢他，蜗牛受伤了，他流着汗，喘着气，往前爬。
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牵着一只蜗牛去散步全
文及读后感
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12月11日我们去了石家庄市教育局组织的全市幼教三支队伍培训-------幼儿心理学及案例分享，来自全市周边县的各幼儿园园长及一线老师近200人，可以说老师们都很珍惜这次难得的机会，认真听龚教授和四位幼教专家的讲座，仁者见仁智者见智，我相信每个人都有自己不同的收获，我挺喜欢下午的案例分享环节，其中感触颇深之一的一篇《牵着一只蜗牛去散步》，在此想和大家也分享一下。
全文《牵着一只蜗牛去散步》
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步
我不能走太快
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点
我催它，我唬它，我责备它
蜗牛用抱歉的眼光看着我
彷佛说：人家已经尽力了嘛!
我拉它，我扯它，甚至想踢它
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步
上帝啊!为什么
天上一片安静
唉!也许上帝抓蜗牛去了!
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我还管什么
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气
咦我闻到花香，原来这边还有个花园
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔
慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣
我看到满天的星斗多亮丽
咦我以前怎么没有这般细腻的体会
我忽然想起来了，莫非我错了
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
这篇小小的散文源自于台湾作家：张文亮。
每一次读它，总感觉有股温柔的力量，让内心的浮躁慢慢平和下来。
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总以为是“我”在牵着蜗牛在散步，其实是上帝让蜗牛牵着“我“在散步，有时候我们走的太快了，在这个竞争激烈的社会里，不仅我们自己走的快了些，似乎让我们的宝贝们也走的快了，现在才感悟到，其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他的成长过程，虽然也有被孩子的淘气气的崩溃和失去耐心的时候，这时，我们往往会对孩子发脾气，训斥，失去理智。
然而，孩子却在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美和乐趣，只是，我们的脚步太快，快的忘记了欣赏，反而是我们失去了很多无法挽回的东西。
我们应该学会去理解孩子，去解读孩子，家长和老师们或许应该放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。
给孩子一点时间，也是给自己一点时间，在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。
对了，培训师幼教专家建议我们看看《阿甘正传》，在这里也推荐给大家。
看后，不放也来分享一下。