幼儿园中班健康《小脚丫的旅行》教案模板范文-1
幼儿园中班优秀体育教案《小脚丫的旅行》
幼儿园中班优秀体育教案《小脚丫的旅行》一、教学目标：1.了解步伐的重要性，学习如何步行，提高步行技能。
2.学习如何在空间中移动，提高身体协调能力。
3.通过游戏活动，提高幼儿体育兴趣。
4.锻炼幼儿肢体协调、动作准确度，增强幼儿体质。
二、教学内容：小脚丫的旅行步伐练习步伐是我们进行各项运动活动的基础，良好的步伐技能对身体协调起到重要作用。
因此，本节课主要针对学生的步伐能力进行训练和提高。
游戏介绍小脚丫要去旅行，需要通过重重困难，走完全程，到达终点。
在这个过程中，需要学习好的步伐技能，走出健康、快乐的步伐。
三、教学过程:1.整体活动大家好，今天我们要学习关于步伐的技能，通过一道有趣的游戏带大家去旅行。
小伙伴们准备好，让我们开始旅行吧！2.步伐练习1）脚的姿势首先，我们要重点强调脚的姿势，正面看肩膀宽度摆放的双脚，翘起的脚趾略向上弯曲，缓慢力度踏地。
大家可以都站起来，模仿我做一个双脚站立练习。
2）注重膝盖部分接下来，大家可以轻轻跑起来，提高膝盖的运动强度，同时注意不能快跑，需要将鞋子尽量分散地着地，力度要轻。
3）注意身体平衡在走路时，我们需要注意身体平衡。
走路时，我们需要抬起一只脚，通过另一只脚的支撑不断走路，那么我们要听从身体发出的信号，还需要坚持走完去练习，为下一步旅行做好准备。
3.游戏活动思考一下，我们可以在哪些地方学习步伐技能呢？到图书馆学习知识、去美食城享受美食、到公园游玩、到医院看望生病的朋友……小伙伴们一定能够想到更多各种各样的地方。
而通过游戏活动，我们可以更好的练习步伐。
游戏规则如下：规则1：游戏区划分为若干格子，从起点走到终点。
规则2：有爬山，过河、水洼、石墩等不同地形。
规则3：不用走到所有格子上，到达终点即可。
规则4：当大众化率第一时，奖励吃蛋糕。
游戏设计：1）准备工作1、将各种障碍物摆放在不同地方，制作好多个格子，也可以将好几个地方做成游戏区域，以达到能够游戏过河、生产、去容许、医院、乘火车等等目的。
中班优秀体育教案《小脚丫的旅行》
中班优秀体育教案《小脚丫的旅行》一、教案基本信息教案名称：小脚丫的旅行年级：中班科目：体育教学目标：通过参与游戏与活动，培养幼儿的体育意识和动作协调能力。
了解并学习基本步伐和基本运动技能。
教学重点：引导幼儿运动的兴趣，培养幼儿的体育意识，提高幼儿的动作协调能力。
教学难点：激发幼儿的学习兴趣，让幼儿主动参与到游戏和活动中。
教学方法：游戏教学法、示范法、小组合作学习法。
时间安排：40分钟。
二、教学过程1. 热身活动（10分钟）用具：动感音乐、彩带步骤：1) 由老师放动感音乐，幼儿按照音乐的节奏随意移动身体，让幼儿感受到音乐的节奏。
2) 老师示范用彩带做简单的运动，如摇动、旋转、甩动等动作。
3) 引导幼儿模仿老师的动作，一起使用彩带做运动。
2. 游戏一：小脚丫排队（10分钟）步骤：1) 将幼儿分成两组，让每组幼儿依次排成一队。
2) 老师示范正步行走的动作，引导幼儿模仿，让幼儿依次行走在场地上。
3) 老师给幼儿一个口令，例如“右脚”，幼儿在听到口令后，用右脚先走，然后恢复正步行走。
4) 老师不断给出不同的口令，引导幼儿变换脚步动作。
3. 游戏二：小脚丫跳跃（10分钟）步骤：1) 将幼儿分成小组，每个小组一人站在队列的前面。
2) 老师示范跳跃的动作，引导幼儿模仿，让幼儿依次跳跃在场地上。
3) 老师给出口令“双脚跳”，幼儿听到口令后，双脚同时离地跳起，然后恢复跳跃动作。
4) 老师不断给出不同的口令，引导幼儿变换跳跃方式。
4. 游戏三：小脚丫接力赛（10分钟）步骤：1) 将幼儿分成两组，每组站成一列。
2) 在场地的两端放置两个底部稳固的桶，每个桶内放一些小球。
3) 老师示范快步跑的动作，引导幼儿模仿，让幼儿依次快步跑前往桶边。
4) 幼儿用脚轻轻将球踢出桶外，然后返回队列，让下一个幼儿进行同样的动作。
5) 两组幼儿轮流进行比赛，看哪个组幼儿能够踢出更多的球。
三、教学反思通过本节课的体育游戏活动，幼儿在欢乐的氛围中学习到了基本的步伐和运动技能，并培养了体育意识和动作协调能力。
中班健康领域教案《小脚丫的旅行》(1)
中班健康领域教案《小脚丫的旅行》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《我会保护自己》第三节《小脚丫的旅行》。
教学内容详细介绍了脚的作用、脚的结构以及如何保护我们的脚。
二、教学目标1. 让幼儿了解脚的作用，知道脚的重要性。
2. 培养幼儿保护自己脚的意识，学会基本的脚部保健方法。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：脚的结构及如何保护脚部健康。
教学重点：了解脚的作用，培养保护脚的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、小脚丫模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“小脚丫旅行”的游戏，让幼儿亲身体验脚的作用，引发幼儿对脚的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT、图片和视频，引导幼儿观察、讨论脚的结构和功能，让幼儿了解脚的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）结合小脚丫模型，讲解脚的结构，让幼儿观察并描述脚的各个部分。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护我们的脚？每组分享一种保护脚的方法。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩泥制作小脚丫模型，并在画纸上画出自己的脚，提高幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《小脚丫的旅行》2. 内容：脚的作用脚的结构保护脚的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脚丫，并描述脚的各个部分。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论，分享家庭中保护脚的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，幼儿对脚的作用和结构有了基本的了解，但部分幼儿在保护脚的方法上仍需加强引导。
2. 拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：脚的结构及如何保护脚部健康。
2. 实践情景引入：确保游戏能够有效引发幼儿对脚的兴趣。
3. 例题讲解：讲解脚的结构时，需确保幼儿能够理解和记忆。
4. 动手操作：指导幼儿正确使用彩泥制作小脚丫模型，并在画纸上画出自己的脚。
5. 作业设计：作业应具备实际操作性和家庭互动性，确保幼儿能够在家长的帮助下完成。
中班健康优秀教案：小脚丫的旅行
中班健康优秀教案：小脚丫的旅行教案目标通过本次教学活动，我们旨在培养幼儿的健康意识，引导他们了解脚的重要性和保护脚的方法，以及让幼儿通过亲身探索和活动体验形式来理解健康的概念。
教学准备•一副大型人体模型•硬纸板、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料•小绳子、泡脚盆、水和毛巾等物品教学步骤第一步：导入活动1.欢迎幼儿，引导他们坐在舒适的位置上，并对今天的主题进行介绍：“今天我们要一起去探索小脚丫的奥秘，了解脚的重要性以及如何保护我们的脚。
”2.准备一副大型人体模型，并指着模型上的脚部说：“大家看，这是人体的一部分，你们知道它是什么吗？”引导幼儿回答“脚部”，并解释脚部是人体行走、站立的基础。
第二步：认识脚的重要性1.引导幼儿触摸自己的脚，鼓励他们描述脚的特征和感受。
2.通过大型人体模型，让幼儿认识并指出脚的组成部分，例如脚趾、脚心、脚跟等。
3.播放一段与脚有关的儿歌或歌曲，引导幼儿一起跟唱，并鼓励他们动手动脚模仿歌曲中的动作。
第三步：保护我们的脚1.给幼儿展示一些脚部保护用品，例如袜子、鞋子、泡脚盆等，让幼儿猜测它们的作用。
2.进行一次小组活动，每个小组用硬纸板和其他材料制作一双小脚模型，并通过绘画或贴纸的方式装饰。
鼓励幼儿在小脚模型上标注出脚的不同部位。
3.安排小组展示，让每个小组成员分享他们制作小脚模型的过程和想法。
第四步：脚的保健活动1.指导幼儿坐在圆形的座垫上，将泡脚盆中的温水倒入自己的盆中。
2.引导幼儿用双脚在温水中轻轻活动，模仿按摩的动作，并提醒他们温水对脚的舒缓作用。
3.鼓励幼儿用毛巾轻轻地擦干自己的脚部，引导他们讲究个人卫生和保护脚部的重要性。
第五步：总结和延伸1.回顾今天的活动，再次强调脚的重要性和保护脚的方法。
2.提问回顾：问幼儿怎样保护脚部？他们学到了关于脚的什么新知识？3.结束活动前，播放一段与脚有关的有趣视频或动画，让幼儿放松和愉快地结束本次教学活动。
总结通过本次教学活动，幼儿通过触摸、制作、活动体验等方式，深入认识脚的重要性和保护脚的方法。
中班体育教案《小脚丫的旅行》含反思
中班优秀体育教案《小脚丫的旅行》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知小脚丫的不同运动方式，如跳、跑、走等。
2. 技能目标：培养幼儿用小脚丫进行各种运动的能力，提高他们的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们在旅行中体验到快乐和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿用小脚丫进行各种运动，提高他们的协调性和灵活性。
难点：让幼儿在运动中保持平衡和节奏感，注意安全。
三、教学准备：1. 物质准备：小脚丫图片、运动场地、音乐播放设备等。
2. 经验准备：幼儿已有走、跑、跳等基本运动经验。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本活动（10分钟）：1. 教师出示小脚丫图片，引导幼儿观察和讨论小脚丫的不同运动方式。
2. 教师示范小脚丫的跳、跑、走等运动，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 教师组织幼儿进行小脚丫旅行游戏，设置障碍物，引导幼儿用小脚丫跨越障碍物。
3. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小脚丫的不同运动方式表现出浓厚的兴趣，他们在实践中掌握了基本的运动技能。
2. 在教学过程中，我注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，使他们都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 本次教学活动充分体现了游戏化的教学理念，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。
4. 在今后的教学中，我将继续丰富教学内容，创新教学方法，关注幼儿的发展需求，为他们提供更多有趣的体育活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小脚丫不同运动方式的掌握情况。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如协调性、灵活性、平衡感等。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注小脚丫的运动。
中班健康公开课小脚丫的旅行教案
中班健康公开课小脚丫的旅行教案中班健康公开课小脚丫的旅行教案作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班健康公开课小脚丫的旅行教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标1、观察小脚丫，了解脚的结构。
2、知道小脚丫的作用，懂得保护脚。
3、发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备1、地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
2、足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
3、音乐磁带、录音机。
三、活动过程（一）、引导观察，探索脚的结构1、引发兴趣我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。
2、观察结构哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。
(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗？它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。
3比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗？什么地方不一样？快和你旁边的好朋友比比看。
原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。
4、巩固游戏小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧！做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
（二）、组织旅行，了解脚的功能1、准备运动，锻炼脚的肌肉今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去？别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。
好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。
老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。
掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
中班体育教案小脚丫的旅行(精选
中班体育教案小脚丫的旅行(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班第三章“快乐运动”，详细内容为“小脚丫的旅行”。
通过本节课的学习，让幼儿在走、跑、跳等基本运动中，提高身体的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走、跑、跳姿势，增强幼儿的基本运动能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点难点：跑跳动作的协调性。
重点：正确的走、跑、跳姿势。
四、教具与学具准备教具：小脚丫卡片、音乐播放器、接力棒。
学具：小圈圈、小旗子、跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小脚丫，讲述小脚丫旅行的故事，引导幼儿关注小脚丫的旅行过程。
（2）邀请幼儿扮演小脚丫，进行角色扮演，共同完成小脚丫的旅行。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范正确的走、跑、跳姿势，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）组织幼儿进行接力比赛，巩固基本动作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小脚丫卡片，讲解跑跳动作的要点。
（2）幼儿跟随教师一起做动作，感受跑跳动作的协调性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行跑跳动作练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行“小脚丫旅行”比赛，检验学习效果。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 小脚丫旅行路线图。
2. 正确的走、跑、跳姿势示意图。
七、作业设计1. 作业题目：小脚丫旅行日记。
请幼儿用自己的话描述小脚丫旅行的过程，家长辅助记录。
答案示例：今天，我们的小脚丫去了很多地方，有草地、沙滩、小溪。
我们在草地上走路，沙滩上跑步，小溪边跳跃，还和其他小脚丫一起进行了接力比赛。
小脚丫们玩得可开心了！2. 作业题目：我和小脚丫做朋友。
请幼儿画一幅自己和好朋友小脚丫的画，展示正确的走、跑、跳姿势。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、基本动作学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了正确的走、跑、跳姿势，提高了运动能力。
中班体育教案《小脚丫的旅行》含反思
中班优秀体育教案《小脚丫的旅行》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知小脚丫的不同运动方式，如跳跃、奔跑、步行等。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到运动的乐趣，增强自信心，培养团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会用小脚丫进行各种运动，如跳跃、奔跑、步行等。
2. 教学难点：培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
三、教学准备：1. 物质准备：小脚丫贴纸、脚印画纸、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等，提醒幼儿注意呼吸。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师讲解小脚丫的运动方式，如跳跃、奔跑、步行等。
（2）幼儿模仿教师进行小脚丫运动，教师及时纠正动作不规范的地方。
（3）设置障碍物，让幼儿通过跳跃、奔跑、步行等方式越过障碍物。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等，提醒幼儿注意呼吸。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对小脚丫的运动方式有了初步的了解和感知，但在动作的协调性和灵活性方面仍有待提高。
2. 在设置障碍物环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢尝试的情绪，教师应多给予鼓励，增强幼儿的自信心。
3. 活动中，幼儿的团队合作精神得到了锻炼，但在分工合作方面还需加强引导。
4. 针对本次活动，教师应适当增加游戏的趣味性，以提高幼儿的参与度和积极性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们的表现和进步。
2. 注意幼儿在运动中的姿势和动作是否准确，是否能够平稳地完成任务。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，记录他们的交流和协作情况。
七、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，让家长了解幼儿在园的体育活动。
2. 告知家长幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家中也鼓励幼儿进行类似的运动活动。
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幼儿园中班健康《小脚丫的旅行》教案模板范文-1.docx
活动目标：
1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：
1、交代任务，激发兴趣教师指导语：
今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我
们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。
现在，我们让小脚丫快快乐乐地一
起玩一玩吧。
2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用
（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？
（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅
有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。
（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去
捉大虾。
（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘
尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚
打开用力翘起）
4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳
（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。
幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。
提醒幼儿注意：一路上
要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看
谁先到目的地。
6、游戏－赶走大灰狼
（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。
幼儿在音
乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。
随后，幼儿听音乐舞蹈，庆
祝胜利。
活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上
的东西等。