自由组合定律课件 高考一轮复习生物
ห้องสมุดไป่ตู้
yr Y y Rr
Yy y y yy
r r Rr
rr
1YYRR 2YYRr 4YyRr 2YyRR
1YYrr 2Yyrr
二、对自由组合现象的解释——提出假说
【2】对F2分析 __4__种表现型，__9___种基因型，__1_6__种组合
F1配子
YR
Yr
YR Y Y Y Y RR Rr
yR
yr
Yy Yy RR Rr
1YYRR 2YYRr 4YyRr 2YyRR
二、对自由组合现象的解释——提出假说
【2】对F2分析
F1配子
YR
Yr
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YR Y Y Y Y RR Rr
Yy Yy RR Rr
Yr
YY Rr
YY Yy r r Rr
Yy rr
yR
Yy RR
Yy Rr
yy RR
yy Rr
9Y_R_ 黄圆 9/16
3Y_rr 黄皱 3/16
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
五、自由组合定律的验证 【方法一】花粉鉴定法 直接观察杂合体是否产生4种配子且比例为1:1:1:1。
【方法二】测交法 F1测交后代的性状比例为1:1:1:1 ，则说明决定同一性状的成对遗 传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组。
五、自由组合定律的验证 【方法一】花粉鉴定法 直接观察杂合体是否产生4种配子且比例为1:1:1:1。
《自由组合定律（1）》
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题 【1】实验过程
黄色圆粒
绿色 黄色 圆粒 皱粒
93
31
F1全为黄色圆粒， 说明什么？
黄色对绿色显性 圆粒对皱粒显性
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题 【1】实验过程
黄色圆粒
绿色 黄色 圆粒 皱粒
93
31
F2中圆粒：皱粒 =3:1，黄色：绿色 =3:1,说明了什么？
【1】遗传图解
×
②F1产生配子时，成对的遗传因子 （Y与y，R与r）彼此分离。不同对 的遗传因子（Y与R,Y与r;y与R,y与r） 可以自由组合
③结果产生比值相等的雌、雄各__4_
种配子：Y_R_、__y_R__、__Y_r_、__y_r。
二、对自由组合现象的解释——提出假说 【1】遗传图解
×
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
3/16
1yyrr 绿皱
1/16
三、对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说
【1】演绎推理
杂种一代
双隐性类型
黄色圆粒
×
绿色皱粒
测交
Yy Rr
×
yy rr
配子
YR yR Yr yr
yr
测交 后代
Yy Rr
1∶
yy Rr
1∶
Yy
yy
rr
rr
1 ∶1
三、对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说 【2】测交实验结果
不难看出，每对性状分离，同时不同的性状之间发生重组。 那么是什么原因造成性状了性状的重组，且性状分离比为9:3:3:1?
二、对自由组合现象的解释——提出假说
【1】遗传图解
×
①豌豆的子叶颜色和种子形
状分别由一对遗传因子控制，
黄色和绿色分别由Y和y控制；
圆粒和皱粒分别由R和r控制。
二、对自由组合现象的解释——提出假说
•
6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没 有作任 何安慰 ”。
•
7.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
②非同源染色体上的非等位基因随着非同 源染色体的自由组合而自由组合。
【例1】基因的自由组合过程发生在下列哪个环节中（ A ）
A.①
B.②
C.③
D.④
【例2】下列图解中哪些过程可以发生基因的自由组合( D )
A.①②④⑤
B.①②③④⑤⑥
C.③⑥
D.④⑤
五、自由组合定律的验证 【方法一】花粉鉴定法 直接观察杂合体是否产生4种配子且比例为1:1:1:1。
【方法二】测交法 F1测交后代的性状比例为1:1:1:1 ，则说明决定同一性状的成对遗 传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组。
【方法三】自交法 F1杂合体自交后代的性状比例为 9:3:3:1 ，则说明决定同一性状的 成对遗传因子彼此分离，决定不同 性状的遗传因子自由组。
六、孟德尔成功的原因
性状组合
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
实际籽 F1作_母__本__ 粒数 F1作_父__本__
不同性状的数量比
31
27
24
22
1 ：1
26 25 ：1
26 26 ：1
【3】测交实验结论 实验结果与演绎推理结果相符，则假说成立。 即：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因 子可以自由组合。
二、对自由组合现象的解释——提出假说
【2】对F2分析
F1配子
YR
Yr
yR
yr
YR Y Y Y Y RR Rr
Yy Yy RR Rr
Yr
YY Rr
YY Yy r r Rr
Yy rr
9Y_R_ 黄圆 9/16
yR
Yy RR
Yy Rr
yy RR
yy Rr
yr Y y Rr
Yy y y yy
r r Rr
rr
•
8. 诗人运用浪漫主义的表现手法，热 情地赞 颂了云 雀在诗 人的笔 下，云 雀是欢 乐、光 明、美 丽的象 征。作 者运用 比喻、 对比等 修辞手 法，对 云雀加 以描绘 。
•
9.在中国特色社会主义新时代，只有 坚持和 加强党 的全面 领导， 才能真 正落实 以人民 为中心 的发展 思想， 建设现 代化经 济体系 ，健全 人民当 家作主 的制度 体系， 推动社 会主义 文化繁 荣兴盛 ，保障 和改善 民生， 加强和 创新社 会治理 ，加快 生态文 明体制 改革， 正确认 识和应 对复杂 的国际 局势
四、自由组合定律——归纳总结，得出结论
自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_互__不___干__扰__的；在形成 配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_分___离__，决定不同 性状的遗传因子_自___由__组__合__。 自由组合定律的实质
①同源染色体上的等位 基因随着同源染色体的 分离而分离。
➢ 正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。
①豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下是纯种，杂交结果可靠且容易 分析(特有) ②具有一些稳定的、容易区分的性对性状。 ③种子数量多，便于统计。 ④花大异于实验操作 ⑤生长周期短。
六、孟德尔成功的原因
➢ 正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。 ➢ 在对生物的性状进行分析时，由单因素到多因素的研究方法
黄色圆粒
绿色 黄色 圆粒 皱粒
F2为什么出现新的性 状组合？为什么不同
类型性状比例为 9:3:3:1？
93
31
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题 【2】提出问题
F2为什么出现新的性状组合？为什么不同类型性状比例为9:3:3:1？
3黄色 组合 3圆粒
组合 组合
1绿色 组合
1皱粒
9黄色圆粒 3绿色圆粒 3黄色皱粒 1绿色皱粒
每一对相对性状的遗传 都遵循了分离定律
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题
【1】实验过程 黄色圆粒
F2中出现了两种亲本类 型(黄色圆粒和绿色皱 粒)，也出现了两种重 组类型(绿色圆粒和黄 色皱粒)，说明了什么？
绿色 黄色 圆粒 皱粒
93
31
说明了不同性状之间进 行了重新组合。
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题 【1】实验过程
9Y_R_ 黄圆 9/16
1YYRR 2YYRr 4YyRr 2YyRR
Yr
YY Rr
YY Yy r r Rr
Yy 3Y_rr 1YYrr
rr
黄皱 2Yyrr
3/16
yR
Yy RR
Yy Rr
yy yy RR Rr
3yyR_ 1yyRR 黄皱 2yyRr
yr Y y Rr
Yy rr
yy Rr
yy rr
也是孟德尔获得成功的重要原因。
➢ 应用统计学方法对实验结果进行分析，这是孟德尔获得成功
的又一个重要原因。
➢ 孟德尔还科学地设计了试验的程序。(应用假说-演绎法)
yr Y y Rr
Yy y y yy
r r Rr
rr
1YYRR 2YYRr 4YyRr 2YyRR
1YYrr 2Yyrr
二、对自由组合现象的解释——提出假说
【2】对F2分析 __4__种表现型，__9___种基因型，__1_6__种组合
F1配子
YR
Yr
YR Y Y Y Y RR Rr
yR
yr
Yy Yy RR Rr
1YYRR 2YYRr 4YyRr 2YyRR
二、对自由组合现象的解释——提出假说
【2】对F2分析
F1配子
YR
Yr
yR
yr
YR Y Y Y Y RR Rr
Yy Yy RR Rr
Yr
YY Rr
YY Yy r r Rr
Yy rr
yR
Yy RR
Yy Rr
yy RR
yy Rr
9Y_R_ 黄圆 9/16
3Y_rr 黄皱 3/16
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
五、自由组合定律的验证 【方法一】花粉鉴定法 直接观察杂合体是否产生4种配子且比例为1:1:1:1。
【方法二】测交法 F1测交后代的性状比例为1:1:1:1 ，则说明决定同一性状的成对遗 传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组。
五、自由组合定律的验证 【方法一】花粉鉴定法 直接观察杂合体是否产生4种配子且比例为1:1:1:1。
《自由组合定律（1）》
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题 【1】实验过程
黄色圆粒
绿色 黄色 圆粒 皱粒
93
31
F1全为黄色圆粒， 说明什么？
黄色对绿色显性 圆粒对皱粒显性
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题 【1】实验过程
黄色圆粒
绿色 黄色 圆粒 皱粒
93
31
F2中圆粒：皱粒 =3:1，黄色：绿色 =3:1,说明了什么？
【1】遗传图解
×
②F1产生配子时，成对的遗传因子 （Y与y，R与r）彼此分离。不同对 的遗传因子（Y与R,Y与r;y与R,y与r） 可以自由组合
③结果产生比值相等的雌、雄各__4_
种配子：Y_R_、__y_R__、__Y_r_、__y_r。
二、对自由组合现象的解释——提出假说 【1】遗传图解
×
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
3/16
1yyrr 绿皱
1/16
三、对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说
【1】演绎推理
杂种一代
双隐性类型
黄色圆粒
×
绿色皱粒
测交
Yy Rr
×
yy rr
配子
YR yR Yr yr
yr
测交 后代
Yy Rr
1∶
yy Rr
1∶
Yy
yy
rr
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1 ∶1
三、对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说 【2】测交实验结果
不难看出，每对性状分离，同时不同的性状之间发生重组。 那么是什么原因造成性状了性状的重组，且性状分离比为9:3:3:1?
二、对自由组合现象的解释——提出假说
【1】遗传图解
×
①豌豆的子叶颜色和种子形
状分别由一对遗传因子控制，
黄色和绿色分别由Y和y控制；
圆粒和皱粒分别由R和r控制。
二、对自由组合现象的解释——提出假说
•
6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没 有作任 何安慰 ”。
•
7.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
②非同源染色体上的非等位基因随着非同 源染色体的自由组合而自由组合。
【例1】基因的自由组合过程发生在下列哪个环节中（ A ）
A.①
B.②
C.③
D.④
【例2】下列图解中哪些过程可以发生基因的自由组合( D )
A.①②④⑤
B.①②③④⑤⑥
C.③⑥
D.④⑤
五、自由组合定律的验证 【方法一】花粉鉴定法 直接观察杂合体是否产生4种配子且比例为1:1:1:1。
【方法二】测交法 F1测交后代的性状比例为1:1:1:1 ，则说明决定同一性状的成对遗 传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组。
【方法三】自交法 F1杂合体自交后代的性状比例为 9:3:3:1 ，则说明决定同一性状的 成对遗传因子彼此分离，决定不同 性状的遗传因子自由组。
六、孟德尔成功的原因
性状组合
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
实际籽 F1作_母__本__ 粒数 F1作_父__本__
不同性状的数量比
31
27
24
22
1 ：1
26 25 ：1
26 26 ：1
【3】测交实验结论 实验结果与演绎推理结果相符，则假说成立。 即：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因 子可以自由组合。
二、对自由组合现象的解释——提出假说
【2】对F2分析
F1配子
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•
8. 诗人运用浪漫主义的表现手法，热 情地赞 颂了云 雀在诗 人的笔 下，云 雀是欢 乐、光 明、美 丽的象 征。作 者运用 比喻、 对比等 修辞手 法，对 云雀加 以描绘 。
•
9.在中国特色社会主义新时代，只有 坚持和 加强党 的全面 领导， 才能真 正落实 以人民 为中心 的发展 思想， 建设现 代化经 济体系 ，健全 人民当 家作主 的制度 体系， 推动社 会主义 文化繁 荣兴盛 ，保障 和改善 民生， 加强和 创新社 会治理 ，加快 生态文 明体制 改革， 正确认 识和应 对复杂 的国际 局势
四、自由组合定律——归纳总结，得出结论
自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_互__不___干__扰__的；在形成 配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_分___离__，决定不同 性状的遗传因子_自___由__组__合__。 自由组合定律的实质
①同源染色体上的等位 基因随着同源染色体的 分离而分离。
➢ 正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。
①豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下是纯种，杂交结果可靠且容易 分析(特有) ②具有一些稳定的、容易区分的性对性状。 ③种子数量多，便于统计。 ④花大异于实验操作 ⑤生长周期短。
六、孟德尔成功的原因
➢ 正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。 ➢ 在对生物的性状进行分析时，由单因素到多因素的研究方法
黄色圆粒
绿色 黄色 圆粒 皱粒
F2为什么出现新的性 状组合？为什么不同
类型性状比例为 9:3:3:1？
93
31
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题 【2】提出问题
F2为什么出现新的性状组合？为什么不同类型性状比例为9:3:3:1？
3黄色 组合 3圆粒
组合 组合
1绿色 组合
1皱粒
9黄色圆粒 3绿色圆粒 3黄色皱粒 1绿色皱粒
每一对相对性状的遗传 都遵循了分离定律
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题
【1】实验过程 黄色圆粒
F2中出现了两种亲本类 型(黄色圆粒和绿色皱 粒)，也出现了两种重 组类型(绿色圆粒和黄 色皱粒)，说明了什么？
绿色 黄色 圆粒 皱粒
93
31
说明了不同性状之间进 行了重新组合。
一、两对相对性状的杂交实验——观察分析，提出问题 【1】实验过程
9Y_R_ 黄圆 9/16
1YYRR 2YYRr 4YyRr 2YyRR
Yr
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也是孟德尔获得成功的重要原因。
➢ 应用统计学方法对实验结果进行分析，这是孟德尔获得成功
的又一个重要原因。
➢ 孟德尔还科学地设计了试验的程序。(应用假说-演绎法)
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自由组合定律(一轮复习课件)
Βιβλιοθήκη YyRo r
黄色圆粒
几种、什么类型的配子
等
量
四
Y
y
种
不
同
Ro r
类
型
黄色圆粒
的 配
子
在减数分裂形成配子的过程中，在等位基因 随同源染色体分离而分离的同时，非同源染 色体上的非等位基因也与非同源染色体一样 表现为自由组合。
配子
F
YY Y y RR RR Y yy y R RR R YY Y y R r Ro r Y y yy Ro r R r
【例3】如果两对基因A和a、B和b是独立分配的，而且A 对a是显性，B对b是显性。问： ⑴ 从AaBb个体中得到AB配子的概率是多少？ ⑵ AaBb与AaBb杂交，得到AABB合子的概率是多少？ ⑶ AaBb与AaBb杂交，得到AB表型的概率是多少？
【例4】AaBbCc产生的配子种类数？ AaBbCc与AaBbCC 杂交过程中，配子间结合方式有多少种？ AaBbCc与 AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型? AaBbcc×AabbCc， 其杂交后代可能有多少种表现型? AaBbCc产生ABc配子 的概率是多少? AaBbCC×AABbCc其杂交后代中AaBC占的 比例是多少？ AaBbcc×AaBbCc其杂合后代中三对相对性 状都为显性的概率是多少?
孟德尔遗传定律
具有两对（或更多对）等位基因的亲本进行 杂交，在减数分裂产生配子的过程中，在等 位基因随同源染色体分离而分离的同时，非 同源染色体上的非等位基因也与非同源染色 体一样表现为自由组合。
孟德尔遗传定律的应用
【例1】（2004年上海高考题，16）两杂种黄色籽粒豌
豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为
黄色圆粒
几种、什么类型的配子
等
量
四
Y
y
种
不
同
Ro r
类
型
黄色圆粒
的 配
子
在减数分裂形成配子的过程中，在等位基因 随同源染色体分离而分离的同时，非同源染 色体上的非等位基因也与非同源染色体一样 表现为自由组合。
配子
F
YY Y y RR RR Y yy y R RR R YY Y y R r Ro r Y y yy Ro r R r
【例3】如果两对基因A和a、B和b是独立分配的，而且A 对a是显性，B对b是显性。问： ⑴ 从AaBb个体中得到AB配子的概率是多少？ ⑵ AaBb与AaBb杂交，得到AABB合子的概率是多少？ ⑶ AaBb与AaBb杂交，得到AB表型的概率是多少？
【例4】AaBbCc产生的配子种类数？ AaBbCc与AaBbCC 杂交过程中，配子间结合方式有多少种？ AaBbCc与 AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型? AaBbcc×AabbCc， 其杂交后代可能有多少种表现型? AaBbCc产生ABc配子 的概率是多少? AaBbCC×AABbCc其杂交后代中AaBC占的 比例是多少？ AaBbcc×AaBbCc其杂合后代中三对相对性 状都为显性的概率是多少?
孟德尔遗传定律
具有两对（或更多对）等位基因的亲本进行 杂交，在减数分裂产生配子的过程中，在等 位基因随同源染色体分离而分离的同时，非 同源染色体上的非等位基因也与非同源染色 体一样表现为自由组合。
孟德尔遗传定律的应用
【例1】（2004年上海高考题，16）两杂种黄色籽粒豌
豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为
2023届高三生物一轮复习课件第五单元 第3、4课时 自由组合定律
的互换)。下列说法错误的是(
)
D
A.若F1表型比例为9∶3∶3∶1，则果枝基因和抗虫基因分别位于两对同源染色体上
B.若F1中短果枝抗虫∶长果枝不抗虫＝3∶1，则B、D基因与A基因位于同一条染色体上
C.若F1中短果枝抗虫∶短果枝不抗虫∶长果枝抗虫＝2∶1∶1，则基因型为AaBD的短果枝
抗虫棉植株产生配子的基因型为A和aBD
第五单元 第3、4课时 自由组合定律
[课标 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有 要求] 多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
1.阐述孟德尔做的两对相对性状的杂交实验 2.熟练掌握F2中各种表现型、基因型的比例 3.两对相对性状的杂交实验遗传图解和测交的遗传图解 4.自由组合定律的内容、适用范围、实质，如何验证自由组合定律 5.熟练使用拆分法、配子法分析两对或两对以上基因的遗传情况 6.探究不同对基因在常染色体上的位置关系
3.杂交实验结果分析
♀ YR yR
Yr
4种配子，16种结合方式，后代9种基因型，4种表型 yr
♂
YR
亲本类型？
重组类型？
yR
Yr
yr
纯合子比例？ 杂合子比例？ 某种表现型中纯合子、
9∶3∶3∶1
单杂合子比例？ 杂合子所占比例？
双杂合子比例？
对位练习
（多选）在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）
D.若F1中长果枝不抗虫植株比例为1/16，则基因型为AaBD的短果枝抗虫棉植株产生配子 的基因型为AB、AD、aB、aD
对位练习
6.实验者利用基因工程技术将某抗旱植株的高抗旱基因R成功转入到一抗 旱能力弱的植株品种的染色体上，并得到下图所示的三种类型。下列说 法不正确的是（ ）
高考生物一轮复习第16讲基因的自由组合定律课件
4．在自由组合遗传实验中，先进行等位基因的分离， 再实现非等位基因的自由组合。( × ) 5．按基因的自由组合定律，两对相对性状的纯合体杂 交得 F1，F1 自交得 F2，则 F2 中表现型与亲本表现型不同的 个体所占的理论比为 3/8。( × )
板块二
考点· 题型突破
考点 1 两对相对性状遗传实验分析
3．对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说 (1)方法：让 F1(YyRr)与 隐性纯合子(yyrr) 测交。
(2)测交结果与结论 ①测交结果图解
②结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立。
二、自由组合定律的内容与应用 1．自由组合定律的内容 (1)研究对象：位于非同源染色体上的 非等位基因 。 (2)发生时间： 减数第一次分裂后期 。 (3)实质：非同源染色体上的 非等位基因 自由组合。
[ 天津高考 ]大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控 制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。据图 判断，下列叙述正确的是( )
A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状 B．F1 与黄色亲本杂交，后代有两种表现型 C．F1 和 F2 中灰色大鼠均为杂合体 D．F2 黑色大鼠与米色大鼠杂交， 其后代中出现米色大 鼠的概率为 1/4
解析
由 F1 表现型中黄色∶绿色＝1∶1，圆粒∶皱粒
＝3∶1，可推知亲本中与粒色有关的组合为 Yy×yy，与粒 形有关的组合为 Rr×Rr，故亲本类型为 YyRr×yyRr，F1 中表现型不同于亲本的类型为黄色皱粒和绿色皱粒， F1 中 1 黄色圆粒豌豆的基因组成是 YyRR 或 YyRr，F1 纯合子＝ 2 1 1 × ＝ 。 2 4
[解析] 根据遗传图谱分析可知，该性状的遗传受两对 等位基因控制，若假设分别由 A、a 与 B、b 控制，则基因 型与表现型之间的对应关系为：A_B_(灰色)、A_bb(黄色或 黑色)、 aaB_(黑色或黄色)、 aabb(米色)； F1 的基因型为 AaBb， 与黄色亲本 AAbb(或 aaBB)杂交， 后代有 A_Bb(或 AaB_)(灰 色)、A_bb(aaB_)(黄色)两种表现型；F1 中灰色大鼠肯定为 杂合子，而 F2 中灰色大鼠可能为纯合子，也可能为杂合子； F2 中黑色大鼠(aaB_或 A_bb)与米色大鼠 aabb 杂交有：2/3 aaBb(或 Aabb)×aabb 和 1/3aaBB(或 AAbb)×aabb，后代 中出现米色大鼠的概率为 2/3×1/2＝1/3。
高三生物一轮复习课件第五单元 第26课时 自由组合定律
P
抗倒易病
易倒抗病
杂交
DDTT
ddtt
F1
抗倒易病 DdTt
自交
F2
抗倒易病
抗倒抗病 DDtt Ddtt
易倒易病
易倒抗病
F3 连续自交，直至不出现性状分离为止。
选优 自交
抗倒抗病 DDtt
选优
➢ 育种原理：基因重组
➢ 优点：简便，可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。
➢ 缺点：育种时间长
考点四 孟德尔遗传规律的应用必二P13 2.指导杂交育种——动物
yR YyRR yyRR YyRr yyRr
遗传因子组合（基 因型）形式：9种 性状表现
1YYRR纯合子 （表型）：4种
2YyRR
黄圆 双显性
2YYRr 4YyRr双杂合
9/16 Y_R_
F2 Yr YYRr YyRr YYrr Yyrr
1YYrr纯合子 黄皱 单显性
2Yyrr
3/16 Y_rr
yr YyRr yyRr Yyrr yyrr
315 108
9 ：3
：
101
3
32
：1
不同对的遗传因子可以自由组合。
F1
Yy Rr
配子 YR:yR:Yr:yr 1 :1 :1 :1
Байду номын сангаас
(3)受精时,雌雄配子结合是随机的。
2.提出假说（对自由组合现象的解释）
棋 盘 法：
F1 配子
YR yR Yr yr
1/4
YR YYRR YyRR YYRr YyRr
基因所在染
1号
4号
5号
7号
色体编号
基因控制的 花的颜色、 花的位置、豆荚的 豆荚的颜色 种子的形状
自由组合定律一轮复习课件
又称独立分配定律，是遗传学三大基 本定律之一。
自由组合定律的实质
01
实质：位于非同源染色体上的非 等位基因的分离或组合是互不干 扰的。
02
在减数分裂形成配子的过程中， 同源染色体上的等位基因彼此分 离的同时，非同源染色体上的非 等位基因自由组合。
自由组合定律的适用范围
主要适用于进行有性 生殖的真核生物的核 遗传物质的遗传现象 。
求基因型和表现型
这类题目通常给出亲本基因型和表现型，要求写出子代基 因型和表现型。解题时需要注意显性与隐性关系、致死现 象以及性状分离比。
求概率
这类题目通常给出亲本基因型和表现型，要求求出子代某 种性状或某种基因型的概率。解题时需要注意概率的基本 计算方法和性状分离比的计算。
THANKS
感谢观看
REPORTING
分离定律与自由组合定律的联系与区别
联系
分离定律和自由组合定律都是基于基因的遗传规律，是孟德尔遗传学的基础。 分离定律是自由组合定律的前提和基础，自由组合定律是分离定律的延伸和拓 展。
区别
分离定律主要关注等位基因的遗传规律，而自由组合定律则关注非等位基因的 遗传规律；分离定律适用于一对等位基因的情况，而自由组合定律适用于两对 或更多非等位基因的情况。
相同的基因型在不同的环境下 可能表现出不同的表现型。
不同的基因型在相同的环境下 也可能表现出相似的表现型。
表现型的推断方法
根据子代的表现型推断亲本的基因型 。
通过测交或自交等方法验证基因型的 推断是否正确。
利用分离定律和自由组合定律分析基 因型与表现型的关系。
PART 03
基因的分离定律与自由组 合定律
繁育。
基因的自由组合定律
自由组合定律的概念
自由组合定律的实质
01
实质：位于非同源染色体上的非 等位基因的分离或组合是互不干 扰的。
02
在减数分裂形成配子的过程中， 同源染色体上的等位基因彼此分 离的同时，非同源染色体上的非 等位基因自由组合。
自由组合定律的适用范围
主要适用于进行有性 生殖的真核生物的核 遗传物质的遗传现象 。
求基因型和表现型
这类题目通常给出亲本基因型和表现型，要求写出子代基 因型和表现型。解题时需要注意显性与隐性关系、致死现 象以及性状分离比。
求概率
这类题目通常给出亲本基因型和表现型，要求求出子代某 种性状或某种基因型的概率。解题时需要注意概率的基本 计算方法和性状分离比的计算。
THANKS
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REPORTING
分离定律与自由组合定律的联系与区别
联系
分离定律和自由组合定律都是基于基因的遗传规律，是孟德尔遗传学的基础。 分离定律是自由组合定律的前提和基础，自由组合定律是分离定律的延伸和拓 展。
区别
分离定律主要关注等位基因的遗传规律，而自由组合定律则关注非等位基因的 遗传规律；分离定律适用于一对等位基因的情况，而自由组合定律适用于两对 或更多非等位基因的情况。
相同的基因型在不同的环境下 可能表现出不同的表现型。
不同的基因型在相同的环境下 也可能表现出相似的表现型。
表现型的推断方法
根据子代的表现型推断亲本的基因型 。
通过测交或自交等方法验证基因型的 推断是否正确。
利用分离定律和自由组合定律分析基 因型与表现型的关系。
PART 03
基因的分离定律与自由组 合定律
繁育。
基因的自由组合定律
自由组合定律的概念
高三一轮复习-自由组合定律课件(市级公开课)
为亲本连续种植，若每代均随机受粉，则 F2 中可育晚熟红果植株所占比例为____。
（2）已知 H 基因在每条染色体上最多插入 1 个且不影响其他基因。将 H 基因导入基因型为 Mm 的细胞并获得转基因植株甲和乙，植株甲和乙分别与雄性不育植株杂交，在形成配子时喷施 NAM，F1 均表现为雄性不育。若植株甲和乙的体细胞中含 1 个或多个 H 基因，则以上所得 F1
_____________。
（2021，山东高考卷22题 16分）番茄是雌雄同花植物，可自花受粉也可异花受粉。M、m 基
因位于 2号染色体上，基因型为 mm 的植株只产生可育雌配子，表现为小花、雄性不育。基因 型为 MM、Mm 的植株表现为大花、可育。R、r 基因位于 5 号染色体上，基因型为 RR、Rr、rr 的植株表现型分别为：正常成熟红果、晚熟红果、晚熟黄果。细菌中的 H 基因控制某种酶的合
考点突破
考点一 利考用向分一离定自由律组解合决定基律因发的现自的由相组关合实及验连辨锁析互换问题
探究一 “拆分组合法”解决自由组合定律问题
思路：独立遗传的情况下，将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单 独考虑，用基因的分离规律分别分析，再运用乘法原理进行组合。
1.请同学们完善以下图解，体验利用“拆分组合法”预测F1自交所得F2的基因型和表型：
表型
表型
1AABB:2AaBb:1aabb
（2）自由组合定律与基因连锁（有互换）
表型
AaBb: Aabb : aaBb: aabb = 1:1:1:1
AaBb: Aabb : aaBb: aabb = 多:少:少:多
AaBb: Aabb : aaBb: aabb = 少:多:多:少
互换。 互换。
（2）已知 H 基因在每条染色体上最多插入 1 个且不影响其他基因。将 H 基因导入基因型为 Mm 的细胞并获得转基因植株甲和乙，植株甲和乙分别与雄性不育植株杂交，在形成配子时喷施 NAM，F1 均表现为雄性不育。若植株甲和乙的体细胞中含 1 个或多个 H 基因，则以上所得 F1
_____________。
（2021，山东高考卷22题 16分）番茄是雌雄同花植物，可自花受粉也可异花受粉。M、m 基
因位于 2号染色体上，基因型为 mm 的植株只产生可育雌配子，表现为小花、雄性不育。基因 型为 MM、Mm 的植株表现为大花、可育。R、r 基因位于 5 号染色体上，基因型为 RR、Rr、rr 的植株表现型分别为：正常成熟红果、晚熟红果、晚熟黄果。细菌中的 H 基因控制某种酶的合
考点突破
考点一 利考用向分一离定自由律组解合决定基律因发的现自的由相组关合实及验连辨锁析互换问题
探究一 “拆分组合法”解决自由组合定律问题
思路：独立遗传的情况下，将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单 独考虑，用基因的分离规律分别分析，再运用乘法原理进行组合。
1.请同学们完善以下图解，体验利用“拆分组合法”预测F1自交所得F2的基因型和表型：
表型
表型
1AABB:2AaBb:1aabb
（2）自由组合定律与基因连锁（有互换）
表型
AaBb: Aabb : aaBb: aabb = 1:1:1:1
AaBb: Aabb : aaBb: aabb = 多:少:少:多
AaBb: Aabb : aaBb: aabb = 少:多:多:少
互换。 互换。
高三生物一轮复习课件：第14讲 自由组合定律第1课
②自交法 ③测交法
F1自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1，则符合基因的自由 组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制 F1测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1，则符合基因的自由组 合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制
④单倍体 育种法
取花药离体培养，用秋 水仙素处理单倍体幼苗， 若植株有四种表现型， 比例为1∶1∶1∶1，则 符合自由组合定律
C. 22∶5∶5∶4
D．20∶5∶5∶2
2.(生产实践)Yyrr(黄皱)×yyRr(绿圆)，后代表现型及比例为黄 圆∶绿皱∶黄皱∶绿圆＝1∶1∶1∶1，则说明控制黄圆、绿 皱的基因遵循基因的自由组合定律吗？为什么？ 不能说明；Yyrr(黄皱)×yyRr(绿圆)，无论这两对基因位 于一对同源染色体上还是两对同源染色体上，后代的表现型 及比例都为黄圆∶绿皱∶黄皱∶绿圆＝1∶1∶1∶1。
2.自由组合定律的验证
例5.纯合高茎常态叶玉米与纯合矮茎皱形玉米杂交的
F1代全部为高茎常态叶，F1与双隐性亲本测交，测
交后代表现型及数量是：高茎常态叶83，矮茎皱形叶
81，高茎皱形叶19，矮茎常态叶17，下列推断正确
的是（ ）
①高茎与矮茎性状的遗传符合分离定律
B
②常态叶与皱形叶的遗传符合分离定律
③两对相对性状的遗传符合自由组合定律
颗粒(B)对少颗粒(b)为完全显性，这两对相对性状分别由一对等位
基因控制。现有一颗表现型为抗旱、多颗粒的植株，对其进行测交
，测交后代4种表现型及比例为抗旱多颗粒∶抗旱少颗粒∶敏旱多
颗粒∶敏旱少颗粒＝2∶1∶1∶2，若让这棵植株自交，其后代上述
4种表现型的比例应为 C
A. 9: 3: 3:1
B．24∶8∶3∶1
高三生物一轮复习第15讲基因的自由组合定律课件
12.有一批基因型为BbCc(两对等位基因独立遗传)的实验鼠,B决定 黑色毛,b决定褐色毛,C决定毛色存在,c决定毛色不存在(即白色),那么实验
鼠繁殖后,子代表现型黑色∶褐色∶白色为9∶3∶4。 ( √ )
13.蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)为显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出 现的基因(i)为显性,两对等位基因独立遗传,现用杂合白茧(YyIi)相互交
植株中,红花为101D株,白花为302株。根据上述杂交实验结果推断,以下
表达正确的选项是 ( ) A.F2中白花植株都是纯合体 B.F2中红花植株的基因型有2种 C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 D.F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多
一级达标重点名校中学课件
答案 D 根据题意,由纯合红花植株与纯合白花植株进展杂交,F1全部 表现为红花,F1自交得到的F2植株中红花∶白花≈9∶7,可推知红花与白 花由两对独立遗传的等位基因控制(假设相关基因用A、a和B、b表示), 即两对等位基因位于两对同源染色体上,C错误;双显性(A_B_)基因型(4 种)的植株表现为红花,B错误;单显性(A_bb和aaB_)和双隐性(aabb)基因 型的植株均表现为白花,所以F2中白花植株有的为纯合体,有的为杂合 体,A错误;F2中白花植株共有5种基因型,比红花植株(4种)基因型种类多, D正确。
一级达标重点名校中学课件
答案 D 设眼色和体色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。以红 眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,正反交结果子一代都只有黑眼黄体 鳟鱼,说明黑眼和黄体是显性性状,A(黑眼)对a(红眼)为显性,B(黄体)对b (黑体)为显性,A错误;根据F2中黑眼黄体∶红眼黄体∶黑眼黑体=9∶ 3∶4,可知亲本都是纯合子,但黑眼黑体(AAbb)不是隐性纯合子,B错误; F2黑眼黑体的基因型为A_bb(3)、aabb(1),其中纯合子为AAbb和aabb,纯 合子的比例为1/2,C错误;F2中黑眼黄体鳟鱼的基因型可以为AABB、 AaBb、AaBB、AABb,共四种,D正确。
鼠繁殖后,子代表现型黑色∶褐色∶白色为9∶3∶4。 ( √ )
13.蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)为显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出 现的基因(i)为显性,两对等位基因独立遗传,现用杂合白茧(YyIi)相互交
植株中,红花为101D株,白花为302株。根据上述杂交实验结果推断,以下
表达正确的选项是 ( ) A.F2中白花植株都是纯合体 B.F2中红花植株的基因型有2种 C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 D.F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多
一级达标重点名校中学课件
答案 D 根据题意,由纯合红花植株与纯合白花植株进展杂交,F1全部 表现为红花,F1自交得到的F2植株中红花∶白花≈9∶7,可推知红花与白 花由两对独立遗传的等位基因控制(假设相关基因用A、a和B、b表示), 即两对等位基因位于两对同源染色体上,C错误;双显性(A_B_)基因型(4 种)的植株表现为红花,B错误;单显性(A_bb和aaB_)和双隐性(aabb)基因 型的植株均表现为白花,所以F2中白花植株有的为纯合体,有的为杂合 体,A错误;F2中白花植株共有5种基因型,比红花植株(4种)基因型种类多, D正确。
一级达标重点名校中学课件
答案 D 设眼色和体色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。以红 眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,正反交结果子一代都只有黑眼黄体 鳟鱼,说明黑眼和黄体是显性性状,A(黑眼)对a(红眼)为显性,B(黄体)对b (黑体)为显性,A错误;根据F2中黑眼黄体∶红眼黄体∶黑眼黑体=9∶ 3∶4,可知亲本都是纯合子,但黑眼黑体(AAbb)不是隐性纯合子,B错误; F2黑眼黑体的基因型为A_bb(3)、aabb(1),其中纯合子为AAbb和aabb,纯 合子的比例为1/2,C错误;F2中黑眼黄体鳟鱼的基因型可以为AABB、 AaBb、AaBB、AABb,共四种,D正确。
2023届高三生物一轮复习课件：基因的自由组合定律
1某生物基因型为AaBbCc ，三对基因遵循自由组合定律，则产生 的配子种类及比例是什么？
1C= ABC
1A
1B 1c = ABc
1b
1C = AbC 1c = Abc
1C= aBC
1a
1B 1c= aBc 1b 1C= abC
1c= cbc
1某生物基因型为AaBBCc ，三对基因遵循自由组合定律，则产生 的配子种类及比例是什么？
表现型
PpRr × PpRr
毛抗 × 毛抗
PpRR × pprr
毛抗× 光感
Pprr × ppRr
毛感 × 光抗
ppRr × ppRr
光抗 × 光抗
ppRr × PpRr
光抗 × 毛抗
F1表现型及植株数目比 毛抗 毛感 光抗 光感
9: 3 : 3:1 1: 0 : 1:0 1 : 1 : 1:1 0 : 0 : 3:1 3: 1 : 3:1
黄色圆粒
绿色皱粒
减数 分裂
减数 分裂
配子
YR
yr
受精
F1
Yy Rr
减数分 裂
×
粒色
黄色:Y 绿色:y
粒形 圆粒:R 皱粒:r
成对的遗传因子
彼此分离，不同
对的遗传因子自 由组合
R YR Y r Yr
R yR y r yr
F1配子
YR
yR
Yr
YY
Yy
YY
YR RR
RR
Rr
Yy
yy
Yy
yR RR
RR
Rr
YY
Yr Rr
Yy
YY
Rr
rr
Yy
yr
Rr
高考生物一轮复习 自由组合定律课件
②基因型问题 a. 任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代基因 型的种类数等于___亲__本__各__对__基__因__单__独__杂__交__所____ _产__生__基__因__型__种__类__数__的__乘__积____。 b. 子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所 产生相应基因型概率的乘积。
由组合。(如图)
(2)时间：__减__数__第__一__次__分__裂__后__期______。 (3)范围：_有__性___生殖的生物，真核细胞的核内__染__色__体_ 上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
深度思考 (1)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组 性状所占比例是多少？
(2)在孟德尔的两对相对性状的实验中，具有 1∶1∶1∶1比例的有哪些？
性状分离比 9∶3∶3∶1 的变式题解题步骤 (1)看F2的表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以
什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。 (2)将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比，分
析合并性状的类型。如比例为9∶3∶4，则为9∶3∶(3∶1)， 即4为两种性状的合并结果。
性状分离比 9∶3∶3∶1 的变式题解题步骤 (1)看F2的表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以
深度思考 (1)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组 性状所占比例是多少？ 提示 3/8或5/8。 (2)在孟德尔的两对相对性状的实验中，具有 1∶1∶1∶1比例的有哪些？
深度思考 (1)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组 性状所占比例是多少？ 提示 3/8或5/8。 (2)在孟德尔的两对相对性状的实验中，具有 1∶1∶1∶1比例的有哪些？ 提示 F1产生配子类型的比例；F1测交后代基 因型的比例；F1测交后代的性状分离比。