安全环保教育培训记录表

合集下载

三级安全教育培训记录表样例

4、本岗位易发生的不安全因素及其防范对策；
5、本岗位的作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。
教育人
受教育人
年月日
注：1、分管安全项目副经理或项目总工代表公司进行一级安全/环保教育与培训（公司委托）；
2、生产负责人或安全管理部代表项目部进行二级安全/环保教育与培训；
3、班组长或分管技术人员代表班组进行三级安全/环保教育与培训。
5、发生事故后如何抢救伤员、排除、保护现场和及时进行报告。
教育人
受教育人
年月日
二级教育
进行现场规章制度和遵章守纪教育，主要内容是：
1、本单位施工特点及施工安全基本知识；
2、本单位（包括施工、生产现场）安全生产制度、规定及安全注意事项；
3、本工种的安全技术操作规程；
4、高处作业、机械设备、电气安全基础知识；
5、防火、防毒、防尘、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识；
6、防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。
教育人
受教育人
年月日
三级教育
进行本工种岗位安全操作及班组安全制度、纪律教育，主要内容是：
1、本班组作业特点及安全操作规程；
2、班组安全活动制度及纪律；
3、爱护和正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动保护用品；
项目部（工程）名称
人员进场Байду номын сангаас全/环保“三级”安全教育培训记录表
姓名：
出生年月：年月日身份证号码：
岗位：
级别
三级安全教育内容
一级教育
进行安全基本知识、法规、法制教育，主要内容是：
1、党和国家的安全生产方针、政策；
2、安全生产法规、标准和法制观念；
3、本单位施工过程及安全生产规章制度、安全纪律；

环保安全教育培训记录表格

环保安全教育培训记录表格一、培训内容
本次培训主要涵盖以下内容：
1. 环境保护法律法规的基本概念和原则
2. 环境保护的重要性和影响
3. 环境保护的责任和义务
4. 环境保护的具体措施和方法
5. 废物管理和资源利用的相关知识
二、培训时间和地点
- 培训时间：2021年5月15日上午9:00-12:00
- 培训地点：公司会议室
三、培训人员
参与培训的人员名单如下：
四、培训内容总结
本次培训内容充实且实用，参与人员对环保安全教育有了更深入的了解。

通过培训，他们了解了环境保护法律法规的基本要求，了解了环境保护的重要性和影响。

同时，他们也研究到了具体的环境保护措施和方法，以及废物管理和资源利用的相关知识。

五、培训效果评估
为了评估培训效果，我们将进行考核测试，并根据参与人员的表现和成绩进行评估。

此外，我们还将通过实际工作中的应用情况来评估培训效果。

据初步了解，参与人员对所学知识的掌握情况良好，并能够将其应用于实际工作中。

六、后续工作安排
为了确保培训效果能够持续发挥作用，我们计划采取以下后续工作安排：
1. 定期组织培训复和巩固知识。

2. 加强与环保部门的沟通和合作，共同推进环保工作。

3. 建立环保教育培训档案，持续跟踪和评估培训效果。

七、总结
通过这次环保安全教育培训，参与人员对环境保护的意识得到提高，对环境保护的责任和义务有了更深刻的理解。

我们相信，通过这样的培训和努力，我们能够共同营造一个安全、健康、环保的工作环境。

环保教育培训

2.14现场使用炉灶的烟气排放必须控制在林格曼黑度一级以下,每周监控一次,并保存记录,接受监督.
2.15施工现场内食堂所使用的蒸具、炉灶等必须使用天然气、液化气、电等清洁能源,严禁使用散煤、木材、锯末等非清洁燃料.
2.16存土应采用喷洒防尘剂、苫盖或种植处理.
2.17水泥库、白灰等粉状物应入库存放.
检表5培训记录表
单位/工程名称:编号：AQJ—05
主办单位/人：
地点：
培训时间：
培训人数：
培训名称：
培训内容：
一、环境管理目标
为保护施工现场周边生活环境和生态环境,防止污染和其它公害,“以人为本”,保障人体健康,根据中华人民共和国环境保护法及国家和地方相关的法律法规,制定施工现场环保措施：
1.1环境保护目标：在工程施工期间,对噪声、振动、废水、废气和固体废弃物进行全面控制,尽量减少这些污染排放所造成的影响.文明施工、保护文物、保护市政设施和院内绿化.
2.2施工垃圾采用容器吊运到地面,垃圾要及时清运,清运时要洒水,防止扬尘.工程本着节能、环保的理念做到垃圾分类堆放,及时清运出现场,现场不得堆积大量垃圾.
2.3合理组织施工、优化工地布局,使产生扬尘的作业、运输尽量避开敏感点和敏感时段.
2.4严禁在施工现场焚烧任何废弃物和会产生有毒有害气体、烟尘、臭气的物质.
3.3施工噪声的控制标准：
3.3.3对施工噪声的控制,选用噪声和振动符合城市环境噪声标准的施工机械,同时采用低噪音施工工艺和方法.
3.3.2作业时间严格按照本市基本建设工程文明施工规定要求.
3.3.3按照不同施工阶段施工作业噪声的限制值,安排作业时间.
3.3.4现场施工噪音的监控：施工现场每月进行一次噪音监测,测点选在现场围墙处,现场设四个监测点,布置在场地四周,设专人做噪声监测并做记录,接受社会监督.

施工现场绿色施工安全教育培训记录表

5、合理安排施工计划，在特殊时间段（如中、高考期间）不进行有噪声的作业。
（六）光污染控制
1、现场四周设置的夜间室外照明投光灯均加设灯罩，且透光方向集中在施工场地范围内。
2、施工局部照明采用带灯罩的LED灯。
3、尽量不安排夜间电焊施工，必须进行电焊夜间作业时，焊接区附近设密目网遮光屏障或采用镀锌铁皮架遮挡，避免电焊弧光外泄。
安全教育培训记录表
编号
培训主题
施工现场绿色施工专题教育
培训对象及人数
培训部门或
召集人
安保部
主讲人
记录整理人
培训时间
地点
学时
2
培训提纲：绿色安全文明施工教育
一、学习《中华人民共和国环境保护法》、《北京市建设工程施工现场环境保护标准》、《北京市绿色施工管
理规程》、《北京市建设工程安全生产管理标准化手册》；
3、安排专人负责保洁，清理场内道路积尘、雨水、洒水除尘等，场内垃圾及时组织外运。车辆出口100m内设专人清扫马路、洒水，防止扬尘污染；派专人沿途巡视，发现遗洒立即组织人员清扫。
4、清理施工垃圾时采用容器运输，严禁高空抛洒。按指定地点存放，分别设立封闭式施工垃圾站及封闭式生活垃圾站。
5、产生扬尘的机械安装喷雾装置，或采用全封闭式机棚，防止产生扬尘。
3、强噪声机械降噪措施：
（1）对施工现场内的强噪声机械实行封闭式作业，即对电锯、电刨、砂轮机、切割机、搅拌机等设备搭设封闭式机械棚，对空压机、地泵实施搭设隔音棚的措施，以减少强噪声的扩散。同时做好机械设备的维护保养工作。
（2）运输车辆进入施工现场后禁止大油门轰转，严禁鸣笛。
（3）浇筑混凝土用振捣棒应采用低频低噪型，并由专业人员操作，不得在振捣作业中撬动钢筋或模板，以防止发出强噪音污染环境扰民。

三级安全教育培训记录表

9、安全装置、工具。个人防护用品、防护器具和消防器材的使用方法。
10、安全生产事故的防范和应急处置方案
11、岗位安全检查与隐患治理
执教者：受教育者：考核成绩：
56
学
时
评价
该员工经过班组级安全教育，掌握安全教育内容，熟练掌握岗位设备安全操作规程、操作规范，达到独立上岗要求并考核合格。
评价人：年月日
2、设备设施作业工艺过程的操作方法、安全操作规程和安全注意事项。
3、岗位员工交接班制度、工作中巡回检查制度、作业现场巡回检查路线。
4、岗位风险因素识别、防范措施和突发事件应急处置程序。
5、岗位安全检查内容及要点。
6、本岗位相关事故案例、事故教训、应急处置方案
7、本岗位生产任务、工艺流程及参数
8、主要设备结构原理、操作注意事项
确认
班组负责人：
年月日
安全
环保部
确认
该员工经过公司三级安全教育，掌握各级安全教育内容，考核合格。同意上岗。
确认人：年月日
13、本行业典型事故案例、事故教训、应急处理措施。
14、岗位风险分析、控制措施
15、安全检查与隐患排查治理相关技能
执教者：受教育者：考核成绩：
8
学
时
评价
该员工经过分厂级安全教育，掌握安全教育内容，考核合格。
评价人：年月日
确认
分厂主要负责人：
年月日
班
组
级
教
育
教育内容摘要：
1、班组安全规章制度及相关要求。
10、环境保护知识
11、双重预防机制知识与技能
12、公司应急基本常识和防范知识。
13、职业卫生和职业病防护知识

安全教育培训记录.班组长

培训教育记录表（1）施工单位: 编号:，明确本岗位的应知应会.2.熟悉本岗位的原材料，半成品的质量标准，同时需了解上，下工序的工艺要求.3.当发现工艺规定有错误或不严密时，应急时向专业技术人员反馈.不可自行更改4.掌握本工序加工后产品质量自检项目和方法，正确使用本工位所需的工具.5•组长应巡回检查每一位员工的执行工艺纪律情况，对违反规定者需要帮助，引导，严重的要严肃处理•3.开展岗位技能培训.1).培训的内容：a.岗位操作应知应会.b.实际操作技能教育.c.安全技术教育.2).培训的要求：a.明确目的，提高自觉性.b.制定计划,统一协调.c.结合实际需要的培训.3).培训的基本形式：a.岗前培训b.主动请教c.班会培训d.—事一训3.班组质理管理1.影响产品质量的五大因素1).人:作员技术的熟练，责任心不强.2).机:工装设备或设施发达故障.3).料:原料,另部件，不合格.4).法:程序或工作文件不当或不全，或执行不严5).环境:工作环境不符合规定要求.2.班组管理的工作内容：1).调动人员的工作积极性，开发每一个人的潜力.要调动人员的积极性，首先要使他们知道期待他们完成的工作以及这些工作在整个过程中的作用，鼓励各类人员改进工作，使所有职工知道工作好坏对其它人员，顾客要求，运行成本及公司的经济福利带来影响，借助于工资奖金等措施只能调节器动员工工作积极性60%，另40%需靠管理者威信支调动.a.以身作则，为人表率，要正人先正已.b.精通各项技术，业务能工巧匠给予班组成员以具体指导和帮助.c.贯彻执行规章制度，标准，实际计划，工作需一丝不苟.d.待人诚恳坦率，敢于承担责任，尊重人，理解人，关心人，处事公平合理.2).加强班组内部工装，设备，设施的管理.a.严格执行设备安全操作规程.b.教育班组成员掌握设备性能，特点和正确操作方法，保持其完好状态，使其发挥最佳效能.c.坚持对运转性情况，生产情况及故障记，并依据实际情况，及时向上级报告.3).投产前对物料进行核对，拒绝使用未检验，严重漏检或检码不合格，且未经审批拣用在搬运，存放中被损坏的物料和半成品.4).通过对作业手法，工艺分析，寻求经济，合理，正确，有效的作业程序和操作方法.5.创造清洁方便.安全.有序的作业现场-----” 5S”管理：A:整理B:整顿C:清扫D:清洁E:素养四.班组劳动管理1.班组人员调配a:按生产技术要求，将不同素质的员工分配到下不同的工位，力求做到扬长避短，人尽其才. b:使每个工位孝有足够的工作力量，做到”满负荷”，使其劳动工时能得到充分利用.C：对每个人提出明确的工作目标，并帮助其实现工作目标中存在的问题•d:分工一旦明确，人员应相对稳定，以积累工作经验，提高熟练程度，减少因经常转换工作而造成的专业素质降低和停工损失•2.班组劳动协作a:对于实施流水线的班组，要在明确各自责任前提下，加强前后工序，员工之间的密切协作，特别是前道工序要为后道工序提供方便，后道工序对前道工序的质量进行监督•b:实行轮班制的生产班组，要在做好交接的基础上，妥善处理好各个班次之间的关系，对问题不推诿,不埋怨，本着相互和充分理解的精神协调解决.c:对于相同的专业化生产的班组，要加强横向之间的技术交流，相互学习，取长补短•d.对于综合性的作业班组，由于工种和专业不同，要求员工做好本岗位工作时，尽可能掌握几种专业技术，以保证必要时相互关换.3.提高工时效率的途径1）.提高工时利用率：a.遵守规定的工时长度和作息时间.b.根据设备，材料，工艺的变更及时修定产能，调整人员.c.减少基本动作次数，缩短动作时间，除支不必要的动作，使必要的动作得到改善.d.设备运转，物料供应正常，做好生产前的准备工作，避免停机，歇人，待单，待料现象.e.加强工时的利用率的考核和计算，做好损失工时的记录，查找原因，采取措施.f.提高产品的质量，减少返工，重检工时.2.加强劳动纪律a.加强思想教育，增强班组成员的工作责任感和自觉性.b.分析出勤情况，找出缺勤原因，提出有效措施.3.建立合理的分配制度，将员工的工资收入同产量.质量物料损耗和工作责任挂钩，以调动员工的工作积极性.五.班组现场管理1.五条现场管理的金科玉律，各管理人员需遵守：a.当问题（异常）发生时，需要去现场.b.检查现场有关现物（有关的物件）.c.当场采取暂行的处理措施.d.发掘真正的原因.e.标准化防止再发生.2.与生产活动紧密相关的六项基本原则：a.后工程是客户b.必达生产计划c.彻底排除浪费d.作业标准化e.有附加价值的工作f..积极对应变化3.现场的日常管理1）.现场的质量管理：a.取消此项作业.b.不要人去做c.使作业容易化.d.检查e.降低成本2）.现场成本管理：a.改进质量b.提高生产力以降低成本c.降低库存d.缩短生产线e.减少空间f.减少机器的停机时间g.现场对总成本降低的作用.3.现场实际工作中应该把握的内容：a.生产作业计划是否明确b.生产计划与实际困难c.计划调整对人员，设备及其它方面的影响d.人员出勤，异动的状况，员工精神状态，士气.e.员工的工作技能（能力，速度，程度）.f.缺料,设备帮障等引起的停产时间.g.不良发生的原因及对策，当即品的善后处理.h另部件，工装夹具，生产辅料是否足够.i.工作方法是否合适，是否存在浪费，有无改善处理.4.基本方法：a.经常深入生产第一线.b.确保各项信息资源迅速接受，传达，实施.c.了解生产力.d.注意员工精神状态，情绪，工作表现.e.利用秒表的工具进行间研究.5.生产作业日报管理：-----生产日报是生产经营的重权资料，是计划指令制定的来源，和依据作业1）日报通常作用：a.交货期的管理，品质管理，成本管理，安全管理等多个项目管理体制的工具b.方便与上司和其它部的传达情报和交流信息c.出现各种异常各问题时，作为原因追踪的资料.d.帮助管理体制者掌握现场的实际情况.2 ）作业日报上管理应把握的内容：a.每人的工作日报是否准确.b.材料，作业,产品有无异常c.每位员工的作业效率是否达到预期目标.d.作业效率是提高还是降了WHY?e.整体效率能否反应每个人的工作效率f.生产效率和设备效率的变化情况g.是否严守生产计划（交货期衙交货数量）.h.不良状况及相应的工时损失.i.实际工时与人员的配置是否合理.j.哪些地方尚需改善之处，整体实绩如何？3）.作业日报管理的基本方法：a.确认作业日报表（工时，产量，异常现象）.b.使用统计手法，对作业能力进行管理（平衡情况，变化推移，计划与积累，异常说明）c.使用统计表分析效率，成果变化情况.d.调整计划或目标参数6.目标管理与管理项目：1.)目标管理的意义，目的：a目标定义:在一定的时期内必须要达到的成果b•目标必须明确规定：做什么，时限，数量等内容.2.)目标管理定义：a.为了达到目标，总以目标为目的的开展工作. b•—边确认现状是否符合目标要求，一边开展工作. c.对工作结果是否符合目标要求进行进行评价和反省以利于达成下目标时借鉴.3)•目标管理的目的：a.对组织:经营理念头方针的实践重点集中的经营活动，对环境变化的快速反应.b.对管理人员：激励员工集中资历源，任务，责任体制的明确化部门自主弹性运营.c.对员工:在适当挑战目标下提高工作能力，责任分担制下积极在挑战.参与意识和创新精神，公证在评价成果.4).目标管理能力：a.必然性：明确”为什么这个目标管理是必要的”----与经营理念，基本方针一致性，与中期计划吻合.b.挑战性:不仅仅是维持现状，而是志向于更理想的水平，更理想的状态----战胜竟争对手.c.组织性：得到其它部门和相关人员的赞同和协助.d.测定：因为用数量的概念来测定成果，会变得容易----评价，检查进度状况或达成的尺度基准.e.具体性:目标的内容表现得非常具体，谁都能理解.f.实行性：目标往往是可实的，能够多马上采取行动，容易参加.g.视觉性:在视觉上谁都能感觉目标的存在，侧面支援，检查都非常容易，图表被有效使用.5).目标管理与项目管理的关系：1.决定开展某项目工作2.明确管理项目3.现状分析4.明确问题点5.提出达成的目标7.问题的改善与把握1).问题意识：------只有已经倒闭的企业才没有问题.一个班组同样，做为管理体制人员，其实最大的任务就是解决问题，管理的技巧也是解决问题的能力.所谓问题：就是持”应有状态”与”实际状态”的差异.a.本来应该有的状态与实际的差距.b.不能放任需要马上解决的事情.c.给予其他人员或下一工序添加异常，有不良影响.d.必须致力解决的部分.e.想使之实现，使之成功的事情.2).问题意识的定义--- 指把现在开始可能发生的或己经发生成为问题的作为问题来认识，这种对待问题的心理活动就是问题意识.3).问题意识一般从以下几个方面产生a.否定现状的精神(意识至不能维持现状)，使自己陷入困境，为之烦恼，觉到有问疑问的事情有浪费,勉强和不合理.故障.投诉，索赔事件.b.更高的追求(想做得更好).理想.展望.憧憬.使命感.责任感.4）.问题的种类：a.人员的问题还是工作的问题.b•组织问题还是目标的问题.c.当前的问题还是将来的问题.d.内部问题还是对外问题.e.表现的问题还是本质的问题.5）.解决问题的基本步骤a.问题的明确化：明确提出问题是什么，是何种范围作业解决的对象必须探讨发生，的原因在何处.b.问题是现状的掌握：问题在何处，如何发生；发生多少等，观察,收集客观数据，掌握问题发生的习惯性.c.目标的设定：考虑现状，可能性,必要性等将解决问题至何种程度作为目标来实现.d.界定问题发生的原因：为何发生问题，考此候补原因，此种为问题的因素，可以利用查检表，要因分析图，柏拉图等工具来进行分析.e.原因分析证据调查：调查的真正的原因，应在现场以自己的眼睛，耳朵来确认事实记录资料可以利用要因分析图，柏拉图等工具来进行分析.f.针对原因对策，方案的拟定；为彻底解决问题，要确定适当的对策，并且考虑采取对策需要到什么程度.g.对策主可行性分析：在正式实施对策之前，应加以验证，确认对策的可行性，是否会”水土不服”h.对策的实施：明确决定实施计划或负责人之后对策进入实施阶段i.效果的掌握：调查问题解决至何种程度，问题的原子核因消除至何种程度，可得柏拉图推移图进行效果确认.j.标准化:将好的方法，心得以书面的形式固定下来，并不建立完善.6）.改善问题：.改善基本思想.a.抛弃固定思想.b.不说不行的理由，寻找可行的方法.c.能做的先做，不要等至万事俱备.d.发现错误码，立即纠正.e.改善，不花钱也可以做到.f.多问几个为什么，寻找真正的原因.g.发挥众人智慧，团队作战.h.实际去做，而非夸大其谈.i.没有”想法”就是没有”能力”.I.改善永无止境.8.如何依据生产计划来实施管理.1）.知道每天的生产计划和第二天的生产计划a.知道每一产品大概的转拉时间.b.将当天晚上生产所需资料（即将生产产品资料）整理好，并检查是否正确.c.物料的状态是否符合实际生产计划如：需烘烤IC/PCB及数量等.d.产品计划与实际生产工艺是否相匹配.2）.依据转拉时间表可充分作好生产前准备a生产资料（PI/BOM/CN/上机纸/DW/电邮/样板/产品品质异常履历表）b.生产物料,并按序放置好（P/N,站位，数量，物料状态是否正确）.c.人员资格：所有员工是否了解该产品的工艺一般要求及特殊要求d•生产所需工装夹具，机器状况（质量/数量）e.生产所需的辅料（P/N,数量，状态标识）.3）生产的产品埋尾工作.a.了解过QA及处产品质量（合格/拒收数量）.b.待过QA及修理品（质量/数量）.c.产线富余物料，标明状态转移.（数量,P/N）.d.了解此产品转下一工序的时间（最迟）,以免因交期原因遭投诉.六.班组长工作中的沟通与人际关系1.如何进行协调-----协调的定义：指管理人员为调整大家的工作方向，达到观点，理念基本一致，或者为了任务更好地完成，而对某一特定问题与有关人员联系，彼此交换意见，借以保持双方的和谐与融洽.简言之，协调的意义,不仅包插目标与观点的共识，还包含问题意识与职务意识的鼓舞与士气的提升.2.班组长在协调中应该注意：1）.要有高度的自信心----这是坚持要求的心理基础与前提，自信就是既相信自己的要求合理合情合法，又相信别人一定考虑自己的要求.2）.避开拒绝的锋芒（人们在坚持时要求时，常犯错误码）a.质问拒绝的原因，一个劲地问：”为什么你不同意，我的要求不是很合理吗？”b.抱怨自己.c.攻击.埋怨他人.d.威胁恫吓他人.3）.要灵活多变的策略：—在提出要求/拒绝要求/坚持要求的结构中，坚持要求是要求的延续，但不应该是简单要求的重复.4）.要解决他人拒绝时提出的理由.坚持要求时，好的方法，并不是去直接反驳他人的拒绝，但他们总是接过他人的拒绝话语，加以”软性”处理他解他人的拒绝5）理想的表达方式a.理解他人b.掌握时机表达.c.措辞适当d.目的状况6）理想的倾听方法：a.理解他人b.适当的倾听方式7）理想的沟通方式a.心理准备b.能令他人产生好感c.仔细听出他人的想法及情报d.争取他人的赞同.e.意见对立，结论内容及目的与自己方案偏离的沟通方式3.与下属的沟通-----成功的管理人员无论在什么情况下，都可以请别人帮忙，或者与别人合力完成工作，通常他们成功的地方，在于能够掌握良好的沟通技巧•填表人：朱哲。

安全教育培训记录表(很实用)

培训方式单一
培训方式以讲授为主，缺乏互动和实践环节，导致学员参与度不高。
3
培训时间不足
部分培训课程时间设置过短，难以保证学员充分掌握培训内容。
改进措施与建议
优化培训内容
结合实际需求，增加实践操作指导，提高培训内容的实用性和针对性。
延长培训时间
根据培训课程难度和重要性，适当延长培训时间，确保学员充分掌握培训内容。
了解机械设备安全的基本概念和原理，掌握机械设备事故的危害和预防措施。
安全操作规程
熟悉各类机械设备的安全操作规程，能够正确操作机械设备，避免机械伤害等事故的发生。
机械设备维护与保养
了解机械设备维护和保养的基本流程和方法，能够及时发现和处理机械设备的故障和隐患，确保机械设备的正常运行。
04
危险源辨识与风险评估培训
03
安全技能培训
防火、灭火与应急疏散技能
火灾的危害及预防措施
了解火灾对生命和财产的威胁，掌握预防火灾的基本方法。
灭火器的使用
熟悉不同类型灭火器的适用范围和使用方法，能够正确操作灭火器进行初起火灾的扑救。
应急疏散逃生
掌握火场逃生的基本原则和方法，了解应急疏散通道和安全出口的设置要求。
电气安全操作技能
提高员工安全意识和技能水平，减少事故发生的可能性
安全教育培训目标与意义
01
02
03
04
增强员工安全意识，提高安全防范能力
掌握基本的安全操作技能，规范作业行为
了解安全生产法律法规和企业安全规章制度
促进企业安全文化建设，形成全员参与的安全管理氛围
培训对象及要求
01
02
03
04
新员工