七年级美术《透视知识》教案
美术透视自学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解透视的基本概念和原理。
2. 培养学生对透视现象的观察力和分析能力。
3. 使学生掌握透视画法，提高绘画水平。
二、教学内容1. 透视的基本概念2. 透视原理3. 透视画法三、教学过程一、导入1. 提问：同学们，你们在日常生活中有没有注意到透视现象？2. 引导学生举例说明透视现象，如：远处建筑物变矮、近处树木变高等。
二、讲解透视的基本概念和原理1. 透视的基本概念：透视是指从观察者角度出发，将三维物体在二维平面上的投影关系进行表现的方法。
2. 透视原理：a. 近大远小：距离观察者越近的物体，其投影越大；距离观察者越远的物体，其投影越小。
b. 近实远虚：距离观察者越近的物体，其轮廓越清晰；距离观察者越远的物体，其轮廓越模糊。
c. 消失点：当物体的平行线在无限远处相交时，相交点称为消失点。
三、讲解透视画法1. 一点透视（平行透视）：以一个消失点为基础，将物体的平行线绘制在画面上。
2. 二点透视（成角透视）：以两个消失点为基础，将物体的平行线绘制在画面上。
3. 三点透视（斜透视）：以三个消失点为基础，将物体的平行线绘制在画面上。
四、实践练习1. 让学生根据所学透视原理，自行选择物体进行绘制。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
五、总结与评价1. 总结本节课所学内容，强调透视在绘画中的重要性。
2. 对学生在实践练习中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、课后作业1. 选择一个场景，运用透视原理进行绘画创作。
2. 搜集生活中的透视现象，进行观察和分析。
七、教学反思1. 教师根据学生在实践练习中的表现，总结教学效果，为今后的教学提供参考。
2. 分析学生在学习过程中遇到的困难和问题，调整教学策略，提高教学质量。
美术透视课教案模板及范文
一、教案模板【课题】：透视原理与绘画实践【课型】：新授课【课时】：2课时【教学目标】：1. 知识与技能目标：使学生了解透视的基本原理，掌握透视的基本术语和基本规律。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生对透视现象的感知能力和绘画技巧。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，提高审美情趣，培养创新精神。
【教学重难点】：1. 教学重点：透视的基本原理、基本术语和基本规律。
2. 教学难点：正确运用透视知识进行绘画实践。
【教学准备】：1. 教师准备：多媒体课件、透视画板、透视练习图、透视示范作品等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、透视练习图等。
【教学过程】：第一课时一、导入1. 展示透视绘画作品，引导学生欣赏并提问：这幅作品是如何表现远近关系的？2. 引导学生观察生活中的透视现象，如建筑、道路、风景等。
二、新课讲授1. 介绍透视的基本原理：透视是一种视觉现象，通过观察物体在空间中的位置、大小、形状等变化，表现物体的远近关系。
2. 讲解透视的基本术语：视点、视中线、视平线、主点、消失点等。
3. 介绍透视的基本规律：近大远小、近高远低、近宽远窄、近实远虚等。
三、透视练习1. 教师示范透视绘画方法，学生观摩并记录关键步骤。
2. 学生按照示范步骤进行透视练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调透视的基本原理和基本规律。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高透视绘画技巧。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问学生透视的基本原理和基本规律。
2. 引导学生分享自己的透视练习成果。
二、新课讲授1. 讲解透视的运用：在绘画中如何运用透视原理表现物体的远近关系。
2. 介绍透视的变体：成角透视、斜透视等。
三、透视绘画实践1. 学生根据所学透视知识，创作一幅透视绘画作品。
2. 教师巡回指导，纠正绘画过程中的错误。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调透视的运用和透视绘画实践。
透视美术讲解教案模板范文
---课程名称：透视美术课时：2课时教学目标：1. 让学生理解透视的基本原理，包括一点透视、两点透视和三点透视。
2. 培养学生对空间和距离的感知能力，提高美术表现力。
3. 通过实践操作，使学生能够运用透视原理绘制出立体感强的作品。
教学重点：1. 透视原理的理解与应用。
2. 空间与距离的感知能力。
教学难点：1. 透视规律在绘画中的应用。
2. 立体感的营造。
教学准备：1. 教学课件2. 素描纸、铅笔、橡皮3. 立方体、圆柱体等几何模型4. 透视教学视频教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示一些具有强烈透视感的美术作品，引导学生观察并讨论透视现象。
2. 提问：什么是透视？透视在美术创作中有什么作用？二、讲授新课1. 透视的基本原理：- 介绍透视的概念和分类，包括一点透视、两点透视和三点透视。
- 解释视点、视平线、主点、消失点等基本术语。
- 通过课件展示不同透视现象的示意图，帮助学生理解透视原理。
2. 一点透视：- 讲解一点透视的特点和绘制方法。
- 通过实例演示，让学生掌握一点透视的绘画技巧。
3. 两点透视：- 讲解两点透视的特点和绘制方法。
- 通过实例演示，让学生掌握两点透视的绘画技巧。
4. 三点透视：- 讲解三点透视的特点和绘制方法。
- 通过实例演示，让学生掌握三点透视的绘画技巧。
三、实践操作1. 分组进行透视绘画练习，每组选择一种透视方法进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调透视原理在美术创作中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的绘画实践中运用透视原理，提高作品的艺术表现力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生透视的基本原理和绘制方法。
2. 引导学生分享自己在实践操作中的心得体会。
二、拓展练习1. 引导学生运用所学透视原理，创作一幅具有立体感的绘画作品。
2. 教师提供一些具有代表性的作品供学生参考。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
七年级美术《透视知识》教案
七年级美术《透视知识》教案教学方法：讲解、演示和动手相结合。
教学方法：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。
一．教学目的通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理解能力，发展窨造型想象力。
二、教学重点、难点重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。
说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的*质。
难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。
第一课时教具、学具准备教具：1.线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅；2.立方体和圆柱体框架模型一个；学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。
第一课时（1）组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备（2）。
（3）导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅，（4）给学生欣赏、鉴别、然后讲解。
设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点（5）讲授新课1．线造型素描的特点及线的造型功能。
线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。
线造型素描剔除或减弱明暗*调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。
线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点：（1）表现物象的外形轮廓，（2）勾画形体的边界。
（3）表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。
（4）表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。
（5）表现物象的势、力、节奏、韵律感，（6）抒写人的情趣，（7）气质。
线造型素描不但可以在美术*方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科*中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。
美术透视试讲教案模板范文
---课程名称：美术透视教学对象：初中美术班教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解透视的基本概念和原理。
2. 通过实际操作，使学生掌握一点透视、两点透视和三点透视的绘画技巧。
3. 培养学生的空间想象力和审美能力。
教学重点：1. 透视原理的理解和应用。
2. 一点透视、两点透视和三点透视的绘画技巧。
教学难点：1. 空间关系的把握。
2. 透视画法的精确性和美感。
教学准备：1. 教具：透视原理图、模型（如立方体、圆柱体）、画纸、铅笔、橡皮、尺子。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、尺子。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 课堂导入：展示一幅透视画作品，引导学生观察并提问：“这幅画是如何表现空间感的？你们知道这是什么原理吗？”2. 引入主题：通过提问，引出透视的概念和重要性。
二、讲授新课1. 透视原理：讲解透视的基本概念，如一点透视、两点透视和三点透视。
2. 一点透视：讲解一点透视的原理和画法，通过模型演示，让学生理解近大远小、近实远虚的视觉效果。
3. 两点透视：讲解两点透视的原理和画法，通过模型演示，让学生理解物体在二维平面上的表现。
4. 三点透视：讲解三点透视的原理和画法，通过模型演示，让学生理解物体在不同角度下的表现。
三、课堂练习1. 分组练习：将学生分成小组，每组发放一个模型和画纸，要求学生在纸上绘制出模型的透视图。
2. 指导与评价：教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。
四、课堂小结1. 总结透视原理：回顾本节课所学的透视原理和画法。
2. 布置作业：要求学生在课后完成一幅透视画作品，并提交给老师。
第二课时一、复习导入1. 复习提问：提问学生关于透视原理和画法的问题，检查学生对知识的掌握情况。
2. 引入新课：通过提问，引出本节课的学习内容。
二、课堂练习1. 自由练习：学生根据自己选择的透视类型，自由创作一幅透视画作品。
2. 指导与评价：教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。
三、课堂小结1. 总结本节课内容：回顾本节课所学的透视原理和画法。
初中透视基础教案
初中透视基础教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握透视的基本概念、原理和规律。
2. 培养学生运用透视知识绘制简单物体的能力。
3. 提高学生对绘画艺术的认识和欣赏水平。
教学内容：1. 透视的基本概念：什么是透视，透视的作用和意义。
2. 透视的原理：平行透视、成角透视、倾斜透视。
3. 透视的规律：近大远小、近长远短、近高远低。
4. 透视的实践：绘制简单物体的透视图。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师展示一些绘画作品，引导学生观察和分析其中的透视效果。
2. 学生分享观察到的透视现象，教师总结并导入本节课的主题——透视基础。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 教师讲解透视的基本概念，让学生理解透视的作用和意义。
2. 教师讲解透视的原理，包括平行透视、成角透视和倾斜透视。
3. 教师讲解透视的规律，如近大远小、近长远短、近高远低。
三、实践环节（25分钟）1. 教师发放练习纸，让学生绘制一个简单的透视图。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3. 学生完成练习后，教师选取几份作品进行点评和分析。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 教师简要复习上节课的透视知识，检查学生掌握情况。
2. 学生分享自己在家里练习透视绘制的心得，教师总结并导入本节课的内容。
二、深入学习透视（20分钟）1. 教师讲解透视图的绘制技巧，如如何确定视平线、消失点等。
2. 教师通过示范，展示如何绘制一个复杂的透视图。
3. 学生跟随教师一起绘制，教师巡回指导。
三、课堂练习（25分钟）1. 教师发放练习纸，让学生绘制一个有一定难度的透视图。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3. 学生完成练习后，教师选取几份作品进行点评和分析。
教学评价：1. 学生对透视知识的掌握程度，如能否正确理解透视的概念、原理和规律。
2. 学生在绘制透视图时的表现，如能否运用透视知识正确表现物体的空间关系。
风景画的透视初中美术教案
风景画的透视初中美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画透视的基本原理和技巧。
2. 培养学生对风景画的观察和表现能力。
3. 提高学生对艺术美的感知和创造能力。
教学内容：1. 透视的基本原理：平行透视、成角透视、倾斜透视。
2. 风景画的观察和表现方法。
3. 风景画的创作实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的风景画作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对风景画的感受和认识。
二、讲解透视的基本原理（10分钟）1. 教师讲解平行透视、成角透视、倾斜透视的定义和特点。
2. 教师通过示例演示如何运用透视原理绘制风景画。
三、风景画的观察和表现方法（10分钟）1. 教师引导学生如何观察风景，抓住风景的主要元素和特点。
2. 教师讲解如何通过线条、色彩、光影等手段表现风景画。
四、风景画的创作实践（10分钟）1. 学生根据自己观察到的风景，运用透视原理进行创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调风景画透视的重要性。
2. 学生提出问题，教师进行解答。
3. 教师给出拓展作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。
教学评价：1. 学生对风景画透视原理的掌握程度。
2. 学生在创作实践中运用透视原理的能力。
3. 学生对风景画的观察、表现和创造力的发展。
教学资源：1. 经典风景画作品示例。
2. 透视原理讲解示例。
3. 绘画材料和工具。
教学建议：1. 在教学中，注重引导学生观察和分析风景画，培养学生的审美能力。
2. 鼓励学生在创作实践中大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师要给予学生充分的个别辅导和支持，帮助他们克服创作中的困难。
4. 定期组织学生展示和评价作品，激发学生的学习兴趣和动力。
美术透视微课教案模板范文
课题：《美术透视基础》课时：1课时教学目标：1. 了解透视的基本概念和原理。
2. 掌握透视的基本术语和规律。
3. 能够运用透视原理进行简单的物体绘制。
教学重点：1. 透视的基本概念和原理。
2. 透视的基本术语和规律。
教学难点：1. 透视原理在实际绘画中的应用。
2. 透视效果的表现和调整。
教学准备：1. 微课制作软件（如Camtasia、iShowU等）。
2. 美术透视相关教材和图片资料。
3. 学生绘画工具（如铅笔、橡皮、纸张等）。
教学过程：一、导入1. 展示一幅透视绘画作品，引导学生观察并思考：这幅画是如何表现空间感和远近感的？2. 引入课题：《美术透视基础》。
二、讲授新课1. 透视的概念：介绍透视的基本概念，即通过观察物体在空间中的位置、大小、形状等方面的变化，来表现物体在画面上的空间关系。
2. 透视的基本术语：a. 视点：观察者观察物体的位置。
b. 视线：从视点出发，与物体相交的线。
c. 视平线：视线与画面的交线。
d. 主点：视线与视平线的交点。
e. 消失点：物体在画面上消失的点。
3. 透视的基本规律：a. 近大远小：物体距离观察者越近，其在画面上的大小越大；距离越远，其在画面上的大小越小。
b. 近高远低：物体距离观察者越近，其在画面上的高度越高；距离越远，其在画面上的高度越低。
c. 近宽远窄：物体距离观察者越近，其在画面上的宽度越宽；距离越远，其在画面上的宽度越窄。
d. 近实远虚：物体距离观察者越近，其在画面上的轮廓越清晰；距离越远，其在画面上的轮廓越模糊。
4. 透视原理在实际绘画中的应用：通过实例展示透视原理在绘画中的应用，如建筑、风景、人物等。
三、实践练习1. 学生根据所学透视原理，绘制一幅简单的透视画。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、总结与评价1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。
2. 教师进行点评，总结本节课的重点内容。
3. 鼓励学生在今后的绘画实践中，继续运用透视原理，提高绘画水平。
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七年级美术《透视知识》教案
教学方法：讲解、演示和动手相结合。
教学方法：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。
一、教学目的通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理解能力，发展窨造型想象力。
二、教学重点、难点重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。
说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。
难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。
第一课时教具、学具准备教具：
1、线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅；
2、立方体和圆柱体框架模型一个；学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。
第一课时（1）组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备（2）。
（3）导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅，（4）给学生欣赏、鉴别、然后讲解。
设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点（5）讲授新课
1、线造型素描的特点及线的造型功能。
线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。
线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。
线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点：
（1）表现物象的外形轮廓，（2）勾画形体的边界。
（3）表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。
（4）表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。
（5）表现物象的势、力、节奏、韵律感，（6）抒写人的情趣，（7）气质。
线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。
1、立方体与圆柱体（1）立方体（对照立方体框架模型分析）立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。
圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360。
而构成。
也可以说是由无数个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）教材P14上图，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转306而成。
圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。
（6）作业要求
1、临摹P14立方体和圆柱体范画。
2、用3
B、和6B铅笔作画，
3、要求表现物象透视准确，
4、结构清晰。
（7）课堂小结：
选出一部分作业讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。
第二课时（1）教具和学具准备（2）：
教具：
1、立方体的切挖模型；
2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型，把它们拼在一起是一个立方体；
3、大幅基本形体切挖挂图；
4、能进行切挖的软性固体材料。
学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料；
2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业本。
切开成为两个长方体，然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示）切去立方体的八分之一，首先找出立方体三个相邻的面的面中心点，并把每个面分成四等分。
然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去。
用泡沫块做一个立方体，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原处，以便演示，并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线，切去后的截面用三种色区别，（自制模型进行演示）
2、圆柱体、球体、锥体的切挖：
用较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物，在课堂进行切挖示范，揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化，并挂出以线徒刑的切挖结构图。
（8）作业要求作业一：临摹P/15四种基本形体切挖图。
作业二：可任选一种基本形体作切挖练习，如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝卜等；球体可用柑桔、苹果等。
将切挖后的伤口放在课桌上进行写生。
要求运用虚实、轻重不同的线条描绘声绘出对象的内部与外观铁组合关系。
课堂小结对切挖练习及以线造型写生较好的作业进行表扬，指出普遍存在的问题，布置下堂课的准备工作。
第三课时（1）教具和学具准备（2）：
教具：大幅《口杯与肥皂盒》步骤然图范画一张。
口杯与肥皂盒三组静物。
学具：4B或6B铅笔、橡皮、课本、作业本。
（3）组织教学：检查学生课堂常规及学习用具。
（4）复（5）习旧课，（6）导入新课：
通过前二节课的学习，我们可以获得以下两点认识：
（1）物体的外观形态特点，（2）都取决于它的构造特点。
(2)任何物体的外形都是由不同的面构成，面归纳起来有三种形式：即有方向不同的面（包括正、侧、水平、垂直、倾叙的面等），有性质不同的面貌一新（包括平面、曲面等），有大小不同的面，这些面按照物体的结构形式、组织、联结起来，构成物体的外部形态。
物体的外观形态只有借助于光的作用才能显示出来，然而，线造型的素描特点不是借助光的作用所产生的明暗形态来刻画物体的结构体积，而是用结构线来表现物体的内部与外观的组合关系，直至结构本身，所以，了解物象形态的构造形态的构造特点和外部形态的面的性质，是画好线造型素描的关键。
（7）讲授新课板书：口杯与肥皂盒线造型的素描步骤（结合课本P16“口杯与肥皂盒“进行讲解）：
（1）面对写生的物体，采用剔除或减弱明暗光影的方法，从整体出发，观察和找准物体的基本形，用线和点标出，并注意画面构图。
（2）用辅助线画出物体的大体轮廓，形体结构，透视变化及物与物之间的组合空间位置。
（3）用线准确地刻画出物体的内外部结构关系、透视关系、体积感及物与物之间的组合空间关系。
（4）调整修改，使画面效果完整。
3、透视法则的运用（结合范画讲解）平等透视法则，成角透视法则和圆形透视法则应结合步骤图渗透讲解，不宜过多涉及透视知识。
5、作业要求要课作业可安排写生“口标与肥皂盒“，也可临摹课本16的范画。
用软芯铅笔作画（4B或6B），作业要求轮廓比例基本准确，构图适当，透视准确，并能初步运用不同线条表现出物体的内外组合关系和窨立方体形态。