河北省石家庄市2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题 含解析 精品
石家庄市2017-2018学年第一学期期末检测试题高一语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。
亚洲大多数国家，有相当多的人对牛奶不适应，喝牛奶后常常发生肚子胀气、腹泻，甚至腹痛等现象，是因为对牛奶中乳糖不耐受的缘故，这也影响了人群饮奶率和饮奶量。
乳糖不耐受，通常指由于小肠黏膜乳糖酶缺乏导致奶中乳糖消化吸收障碍而引起的以腹胀、腹泻、腹痛为主的一系列临床症状。
在我国儿童和成年人中，由原发性乳糖酶缺乏所导致的乳糖吸收不良和不耐受的发生率比较高。
尽管不食用乳制品就不会发生乳糖不耐受，但是迄今为止人们还没有发现营养价值高同时又经济实惠可代替乳类制品的食品，如果膳食中没有乳制品则机体很难获得充足钙质，完全不食用奶制品对人体健康不利。
可选择特殊加工的乳类制品，如低乳糖乳制品、添加了乳糖酶的乳制品，也可在服用乳制品的同时口服乳糖酶制剂来增加钙摄入量。
少量多次饮奶可减轻或不出现乳糖不耐受症状。
即使对于乳糖酶缺乏个体，也不是完全不能喝牛奶，通常可采用每次喝少量牛奶（120—240ml）的方法避免出现乳糖不耐受症状。
还可通过限制一天中摄入乳糖的总量解决这一矛盾，建议一次食用量以不超过250ml为宜。
如果每次饮牛奶时能掌握合理的间隔时间和每日摄入总奶量，也可避免出现乳糖不耐受症状。
避免清晨空腹饮奶。
有乳糖不耐受者，不宜清晨空腹饮奶。
在进食其他食物的同时饮用牛奶，例如大多数有乳糖不耐受个体的经验证明，乳制品与肉类和含脂肪的食物同时食用，可减轻或不出现乳糖不耐受的症状。
用发酵乳（特别是酸奶）代替鲜乳。
发酵乳中的乳糖已有20%至30%被降解，易于消化吸收；食用酸奶还能改善乳糖消化不良和乳糖不耐受。
一般情况下，牛奶和酸奶的维生素和矿物质成分相似。
不过，发酵期间将消耗维生素B12和维生素C．产生叶酸；酸奶中的钙比牛奶中的更容易被人体吸收利用。
牛乳经过发酵，主要组成成分和形状发生了有益变化，营养价值有了进一步提高。
通常，酸奶中的乳糖比牛奶低，而乳酸、半乳糖、肽、游离氨基酸和游离脂肪酸则比牛奶高。
并且，酸奶中的有益菌（如乳酸菌）进入肠道可抑制一些腐败菌的生长，调整肠道菌群，防止腐败物对人体的不良作用，从而有利于人体健康。
研究表明，饮用低乳糖牛奶、酸牛奶或随餐饮奶与饮用普通牛奶比较，对于预防儿童发生乳糖不耐受均具有一定的保护性，其中以酸奶最佳。
酸奶还有降低胆固醇的作用，含有双歧杆菌或嗜酸性乳酸杆菌的酸奶可治疗小儿腹泻，治疗效果甚至比抗菌素好，且没有副作用；饮用含有双歧杆菌或嗜酸性乳酸杆菌的酸奶可使肠道微生物群落恢复正常。
我国居民中乳糖不耐受的发生率较高，通过各种手段降低一次饮奶所摄入的乳糖含量可降低乳糖不耐受的发生，饮用低乳糖牛奶和酸牛奶或许是降低我国居民乳糖不耐受发生率的有效方法。
与此同时，还需要提高人们对乳糖酶缺乏和不耐受的认识，了解科学饮饮奶的知识，提倡人们每日饮1—2杯牛奶，这样除了能明显改善钙的营养状况外，还有助于提高机体的健康水平。
（节选自《如何预防乳糖不耐受》）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A. 许多亚洲人都不适应喝牛奶，在我国的儿童和成年人中，喝牛奶引发的乳糖吸收不良和腹胀、腹泻腹痛等症状较多。
B. 对牛奶中乳糖不耐受，使乳糖酶缺乏、乳糖消化吸收出现障碍，以至许多人不爱喝牛奶，人群饮奶率和饮奶量都不高。
C. 乳制品中含有人体生长所必需的钙质营养价值高，而且又经济实惠，我们在日常生活中还是要尽可能地食用乳制品。
D. 实验证明，人们可以通过各种方法降低乳糖不耐受的发生率或者避免乳糖不耐受症状，不要因喳废食而完全拒绝饮奶。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 乳糖不耐受的人要想通过牛奶增加钙摄入量，可以在饮用时食用添加乳糖酶的乳制品，也可喝牛奶时口服乳糖酶制剂。
B. 单次少量饮奶，减少身体所摄入的乳糖含量，如果一次性饮奶不超过250ml，通常情况下可避免出现乳糖不耐受症状。
C. 乳糖不耐受者不要在清晨空腹饮奶，而应该将牛奶与肉类、含脂肪的食物同时食用，就可以避免出现乳糖不耐受的症状。
D. 酸奶中的乳酸菌可抑制腐败菌的生长，调整肠道菌群；其中的双歧杆菌或嗜酸性乳酸杆菌可促使肠道微生物群恢复正常。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 喝奶利于身体健康，可以选择合适时间，控制好每日摄入奶量，或选取恰当的奶制品，通过科学饮奶来提高健康水平。
B. 酸奶中的乳糖易于消化吸收，其钙质易于吸收利用，其中的有益菌可做为治疗小儿疾病的药物，酸奶就成为最佳奶制品。
C. 酸奶比牛奶更适合于乳糖不耐受人群，饮用低乳糖牛奶和酸奶或许是降低乳糖不耐受发生率、提高我国居民饮奶率的有效途径。
D. 乳制品营养价值高又经济实惠，完全不使用奶制品对人体健康不利，尝试使用各种科学的方法降低乳糖不耐受发生率是必要的。
【答案】1. B 2. C 3. B【解析】1. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
题中B项，因果倒置，原文第一自然段“由于小肠黏膜乳糖酶缺乏导致奶中乳糖消化吸收障碍而引起的以腹胀、腹泻、腹痛为主的一系列临床症状”。
2. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
题中C项，以偏概全，绝对化，原文第五自然段“大多数有乳糖不耐受个体的经验证明”不是全部情况，“可减轻或不出现乳糖不耐受的症状”，不一定能避免。
点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。
3. 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。
重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
题中B项，歪曲文意，“其中的有益菌可做为治疗小儿疾病的药物”与原文不符。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共17分）阅读下面的文字，完成小题。
秋天的况味林语堂①秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。
不转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。
待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。
于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。
于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。
②这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。
然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。
我所爱的是秋林古气磅礴气象。
有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。
在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。
③秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之慨，不单以葱翠争荣了。
这是我所谓秋的意味。
大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。
那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。
或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟炼达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。
这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。
在人生上最享乐的就是这一类的事。
比如酒以醇以老为佳。
烟也有和烈之辨。
雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。
倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。
鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哗剥的声音，也觉得有一种诗意。
④大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟炼的事物，都使我得到同样的愉快。
如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。
或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一块熏黑了老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄深的笔迹，都令人有相同的快乐。
⑤人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期，如女人发育健全遭遇安顺的，亦必有一时徐娘半老的风韵，为二八佳人所绝不可及者。
使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。
须知秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮，惊奇，都丽。
我真可怜那些妇女识见偏狭，使她们错过爱之秋天的宏大的赠赐。
”若邓肯者，可谓识趣之人。
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析盗赏不正确的一项是A. 文章第二段欲扬先抑先介绍古诗文中秋天的特点“肃杀”“凄凉”，再表达自己对秋的独特看法，表达了作者对秋的偏爱与钟情。
B. 作者对客观景物的认知带有自己的主观情感，文中作者眼中的初秋是“月正圆，蟹正肥，桂花皎洁”的美好景色，全无凛冽萧瑟之感。
C. 文章最后一段作者借邓肯赞美秋天的佳句，批评了一些妇女们只会吟咏春天与恋爱，而不识秋之美的见识偏狭，赞扬了邓肯的“识趣”。
D. 本文语言精炼优美，行文舒缓悠游，侃侃而谈中不失风趣幽默，文中除主要运用比喻、对比外，还使用了排比、引用等修辞手法。
5. 本文行文独具匠心，作者写“秋天的况味”，开篇却从抽烟的场景写起，试分析其作用。
6. 文中②自然段中写到“在四时中，我于秋是偏爱的”，请结合全文，简要分析作者偏爱秋的原因。
【答案】4. C 5. （1）交代写作缘起，自然引出下文：在秋天的黄昏，独坐沙发抽烟，看到缭烟盘旋，感到热气温煦，联想到秋天，引出下文作者对秋天的感悟。
营造氛围，奠定基调：通过对香烟烟气的描写，把读者带入秋天宁静、悠闲的氛围中，给人以亲切、闲适之感。
6. （1）秋不同于春、夏、冬，秋林更具古气磅礴气象，更具古色苍茏之概。
（2）初秋代表成熟、温和，给人以渐趋纯熟练达，宏毅坚实之感。
（3）秋具有古老、纯熟、熏黄、熟练的特点，给作者以愉快的感受。
（4）秋景更华丽、更恢宏，秋天的快乐有万倍的雄壮、惊奇、艳丽。
（5）作者名为写秋，实际是借对“秋天”的描写，来礼赞人生之“初秋”。
【解析】4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AD项考核手法，BC项考核文章的内容，其中C项，理解有误，邓肯佳句中提及妇女情况，作者不含有批判之意。
5. 试题分析：这是一道考核分析文章的结构安排的能力的题目，答题时注意答出情节的内容，然后从结构、内容和读者的角度分析其作用。
河北省石家庄市2016-2017学年高一上学期期末考试语文试题含答案
第Ⅰ卷阅读题(70分)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读(9分,每小题3分）阅读下面的文字,完成1~3题．燕赵区域以燕山、太行山、渤海、黄河为四面分界，主体为次生黄土的平原地带。
虽然这一区域具有“地边胡，数被寇”的特点，但燕赵文化仍属于华北平原上以汉族为主的旱地农耕文化。
燕文化与赵文化有着不同的来源和各自的特征,但又大体接近而趋同。
相对于其他周边区域而言，“慷慨悲歌”是燕赵文化的共同基调。
具有特征主线的区域文化是优越的文化，在全国各个地域中,燕赵区域是极少数真正形成了文化特征的地域之一，燕赵文化得以形成“慷慨悲歌”这一特征主线，为古今所共认,历代所称道，其内涵鲜明,无可否认.这是燕赵区域的优越之处，值得骄傲。
中国古代“知己”“知音"的价值观念,是“燕赵悲歌”的产生机制。
燕丹的精诚与荆轲的侠士志向契合在一起，就形成了“慷慨悲歌”。
慷慨悲歌是一个情结，是由经济文化的落后和政治地位的低下而导致的一个情结.这个情结经过一种壮烈的撞击，发生逆转，出现升华，于是就化育成为慷慨悲歌的性格.而这也正是北方历史文化发展的一个缩影。
“慷慨悲歌”的历史认同,有三次高潮。
荆轲刺秦王，与燕太子丹在易水告别，高渐离击筑，荆轲作歌,这是燕赵文化慷慨悲歌特征的第一次概括。
汉末曹魏时，曹操等人以邺都为活动中心,诗风雄峻古朴，慷慨悲凉，燕赵文化第二次被称作慷慨悲歌。
唐代，高适等人以气质自高，慷慨悲歌，临风怀古，燕赵文化第三次被人称为慷慨悲歌.燕太子丹、荆轲的谋刺秦王，标志了燕地文化的形成和成熟.从此以后燕文化就永久性地定格于此,成为燕赵文化所独有的固定不变的意象。
这一特征不仅在当时存在，在后世也存在，如明清之际，燕赵文化的慷慨悲歌特征也有鲜明的体现.“慷慨悲歌”的实质，乃是一种生命价值观，是一种贯穿人生的精神力量。
燕赵侠士的轻生尚义，表面上看是不重视生命，实质上却是更加重视、更加珍爱生命的体现.“燕赵悲歌”体现为一种超越“千金"、超越“生死”的价值观,燕赵文化精神在此具有最为突出的表现。
2017-2018学年度高一语文第二学期期末试卷 含答案
2017-2018学年度第二学期第二次月考（全二册）高一年级语文试卷命题人：校对：考试时长：150 分钟分值：150 分I 卷（选择题，共44分）一基础知识单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案)1.下列加点的字注音，错误最多的一项是（）A.憎．恶（zèng）岑．寂（cán）流涎．（yán）锱．铢必较（zhī）B.目眦．（zì）攻讦．（jiān）拉纤．（qiàn）一蹴．而就（cù）C.瞋．目（chēng）绮．丽（yǐ）得逞．（chěng）昙．花一现（tán）D.折腾．（teng）帷．幕（weí）露．穷（lù）清沁．肺腑（qìng）2.下列词语中，错别字最多的一项是（）A.不及不离挥豁无度珍羞美味源源不断B.抱残守却诩诩如生转瞬即逝迫在眉睫C.相形见拙烟熏火燎宠然大物屈指可数D.莫名其妙震耳欲聋猝不及防冠冕堂煌3.下列词语中，加点字解释完全正确的一项是（）A．待人接物．（物体）自鸣．得意（表示）无动于衷．（内心）B.疾．言厉色（急速）胡作非．为（不对）灭顶．．之灾（水漫过头顶）C.自顾不暇．（时间）冥思苦．想（用心）一丝不苟．（苟且、马虎）D.小心．．谨慎（留心）纵横交错．(叉开) 有史可稽．（考核、核查）4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的是（）也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡。
————，————它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，————它们存在过，————都是传统文化。
A.不过如果只要便B.不过即使如果就C.但是不管只要便D.但是也许如果就5.下列句子中标点使用规范的一项（）A.“你打碎了我的盘子”，她很低沉地说：“我的小儿子没有饭吃了。
”B. 做年夜饭不能拉风箱——呱嗒呱嗒的风箱声会破坏神秘感——因此要烧最好的草、棉花柴或者豆秸。
石家庄市2017～2018学年度高一语文第一学期期末试卷含答案(扫描版)
2018年2月2日上午高一语文参考答案一、现代文阅读（35分）1B（因果倒置，原文第一自然段“由于小肠黏膜乳糖酶缺乏导致奶中乳糖消化吸收障碍而引起的以腹胀、腹泻、腹痛为主的一系列临床症状”。
）2C（以偏概全，绝对化，原文第五自然段“大多数有乳糖不耐受个体的经验证明”不是全部情况，“可减轻或不出现乳糖不耐受的症状”，不一定能避免。
）3B（歪曲文意，“其中的有益菌可做为治疗小儿疾病的药物”与原文不符。
）4 C（C理解有误，邓肯佳句中提及妇女情况，作者不含有批判之意。
）5（1）交代写作缘起，自然引出下文：在秋天的黄昏，独坐沙发抽烟，看到缭烟盘旋，感到热气温煦，联想到秋天，引出下文作者对秋天的感悟。
（2）营造氛围，奠定基调：通过对香烟烟气的描写，把读者带入秋天宁静、悠闲的氛围中，给人以亲切、闲适之感。
（答出一点给2分，答出两点给5分。
意思对即可。
）6（1）秋不同于春、夏、冬，秋林更具古气磅礴气象，更具古色苍茏之概。
（2）初秋代表成熟、温和，给人以渐趋纯熟练达，宏毅坚实之感。
（3）秋具有古老、纯熟、熏黄、熟练的特点，给作者以愉快的感受。
（4）秋景更华丽、更恢宏，秋天的快乐有万倍的雄壮、惊奇、艳丽。
（5）作者名为写秋，实际是借对“秋天”的描写，来礼赞人生之“初秋”。
（答出任意三点即可得满分，每点2分。
意思对即可。
）7C(无中生有，材料一第5段，并没有说是植树数量最多的团体。
)8BD（B项范围扩大，材料二第2段，特区政府对“疫厦”淘大花园E座实施隔离，不是全部隔离。
D项歪曲事实，两名毕业生拒绝肃立时，学校立刻中止典礼。
）（答出一点给2分，答出两点给5分。
）9（1）加强沟通交流，加深血浓于水的深厚情谊。
（2）在各种困难面前，内地人民、香港人民要互相支持援助，同舟共济，共渡难关。
（3）香港人民要自觉坚决维护祖国利益，坚决抵制“港独”行为，坚持“一个中国”的信念不动摇。
（答出任意两点即可，每点2分。
意思对即可。
若有其他观点，言之有理也可酌情给分。
河北省石家庄市高一语文上学期期末考试试题
河北省石家庄市2016-2017学年高一语文上学期期末考试试题第I卷（选择题，共48分）一、基础知识（本题共14小题，每小题2分，共30分）1．下列各项中加点字注音完全正确．．．．的一组是（）A．鞭笞．（chī）修禊．（qì）敛裾．（jù）訾詈．．（zǐ lì）B．守拙．（zhuō）匏．樽（páo）侘傺．（chì）伶俜．（pīng）C．吐哺．（bǔ）洞穴．（xué）呜咽．（yè）颤．动（zhàn）D．蜉．蝣（fú）芰．荷（jī）公姥．（mǔ）嫠．妇（lí）2．下列词语中没有错别字．．．．．的一项是（）A．夙兴夜寐杂揉浩荡山青水秀B．靡使归聘嘻戏伫立未雨绸缪C．深思慎取鸷鸟自缢杳无音信D．苏子愀然庐冢附掌凭虚御凤3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当．．．的一组是（）①当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一种__________的伟大呵！②听见包弟尖声吠叫，我就，害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。
③随着一声的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄。
A．心惊胆战惊心动魄惊天动地B．惊天动地心惊胆战惊心动魄C．惊心动魄惊天动地心惊胆战D．惊心动魄心惊胆战惊天动地4．下列加点成语使用不正确．．．的一项是（）A．医疗行业的利润到底有多大，单从近几年药品市场的高额零售价格即可一叶知秋．．．．。
B．去年作为首尔FC队队员的德扬也信誓旦旦．．．．，要用本场比赛向恒大复仇。
因为首尔FC在去年亚冠决赛中输给了恒大。
C．习总书记提出，我们必须涉足改革的深水区，如果改革只是浅尝辄止．．．．，那么就很难有大的突破。
D．一项调查显示，74．2%的人表示手写机会不多，其中23．6%的人手写机会很少，4．4%的人几乎已经不用手写了，由此看来“书写危机”并非骇人听闻．．．．。
(完整版)河北省保定市2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题扫描版含答案
高一语文期末试卷(答案 )一、（ 24 分， 12 小题，每题 2 分）1． D (A 脯 f ǔ, 当 dàng； B 弄 l òng渐jiān；C靡mǐ。
)2．A (B 风韵概要钩玄 C 瞋目殒D长篙垂头丧气)3．D ( 不停如缕 : 形容形势紧急或声音细微悠久。
错误；令人侧目：斜着眼睛看人，形容仇恨或又怕又恼恨。
错误；审时度势：察看剖析时局，预计状况的变化。
正确；倾耳细听：洗洁净耳朵恭恭顺敬听他人发言，指专心地听，谦辞。
错误；穿云裂石：指声音穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。
错误；风吹草动：细风一吹；草就晃动。
比喻稍微的动乱或变故。
正确。
)4．C （ A“ 400 多名社区干部与居民”歧义； B 语序不妥，应为“设计、开发、施工、营运”；D搭配不妥，“展开”与“意识”不可以搭配，应为“增强学生的团队意识”。
）5． A (B “三苏”即苏洵、苏轼和苏辙； C《战国策》是国别体史册，也不是第一部国别体史册，《国语》是第一部国别体史册； D 徐志摩，是“新月派”的代表人物，建筑美、绘画美、音乐美不是所有现代新诗的特色。
)6． B 对偶，移就 / 夸张（ A 设问 C 比喻 D 互文）7． D 意动用法，把看作伴侣, 其余选项是使动用法。
8． C ( ③⑥不含通假字，①振通“震”；②倍通“背”；④?通“宴”；⑤距通“拒”，内通“纳”；⑦还通“环”；⑧悟通“晤”。
)9． C（ A 长辈 : 德高望尊的人； B 特别：不测变故； D 文雅：这篇文章。
）10． A（都是“假如没有” ； B 尽，完 / 禁得住，能蒙受；C出嫁 / 刚才； D 果然 / 确实。
）11.C 连词，表转折，却（ A 代词，那个 / 副词，仍是； B 动词，往，抵达 / 助词，撤消句子独立性，不译； D 连词，来 / 介词，由于。
）12． B 宾语前置 / 定语后置 (A 被动句 C 省略句 D 判断句）二、（ 19 分）13． D（ 3 分）“帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。
河北省石家庄市2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题
石家庄市2017〜2018学年第一学期期末检测试题高二语文―、现代文阅读（35分）(―)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
桃和柳是中国文化传统辛的两个重要意象。
二者都既意指优秀品德，如清高、知恩图报等；也意指卑劣品德，如轻浮与依势。
因此，桃与柳在一定程度上形成了同义关系，正是这种同义关系，形成了“桃柳不相离”的文化传统。
然而，桃与柳的意象在文化品格上却迥然有别，它们都有俗和雅双重品格，但比较而言，桃更接近俗，柳更接近雅。
柳意象有“离别不舍”“怀乡思人”“感怀愁绪”的语义指向，这三种意义指向的不是世俗的生活空间，而是高雅的艺术空间。
从《诗经》的“昔我往矣，杨柳依依”，到李叔同的“晚风拂柳笛声残”，柳意象表现的是高雅的离别。
从萧绎的“同心且同折，故人怀故乡”，到周志蕙的“丝丝愁绪随风乱，灌濯半姿著雨妍”，游子怀乡成了文人恒久的主题。
从白居易“隋堤柳，岁久年深尽衰朽”，到程垓的“莫道絮粘泥，絮飞魂亦飞”，柳是诗人抒写世事变迁和情感坎坷的工具，是诗人托物言志的载体。
桃意象恰恰缺少上述三种品格，而更多地与世俗之物联系在一起。
桃在古人看来能够延年益寿，因此被赋予“仙寿”的文化意义。
同时，古人认为桃乃五木之精，能镇压邪气，制服百鬼。
因此，桃被赋予趋福避祸的文化意义。
可见，柳与高雅的精神追求相关，而桃与世俗的物质追求相关。
桃和柳都具有生活与审美的双重品格，但比较而言，桃与生活世界接近，柳与审美世界接近。
桃和日常生活的关联体现在诸多方面。
首先，桃的食用价值和药用价值是其成为文化意象的基础。
桃可以“食之不饥”，从而成为具有神圣意义的仙桃。
其次，桃与各种民俗活动相关。
古人要在大年初一“饮桃汤”，在寒食节喝“桃花粥”，女子婚后如果长时间不孕，会到庙里祈福，采摘庙内“面桃树”上的桃子食用。
最后，民间俗语中多有“桃”，如春水被称为“桃花水”“桃花浪”，女性的青春期被称为“桃李年”，胭脂被称为“桃花粉”，用胭脂化的妆叫“桃花妆”等。
石家庄市2017～2018学年度高二语文第一学期期末试卷含答案(扫描版)
2018年2月2日上午高二语文参考答案一、现代文阅读（35分）1C【解析】A项因果关系失当。
桃柳不相离的传统，不是由于它们的不同，而是由于它们有同义关系。
B 项无中生有。
古人认为柳能纾解离愁之说于文无据。
D项张冠李戴。
春水被称为“桃花水”不能说明桃与民俗活动有关。
2B【解析】范围扩大。
选项指出的三者中，只有萧绎的诗句是论证柳可表达怀乡思人之情的观点的。
3A【解析】A项因果推断有误。
从先秦到明清小说，柳屡屡出现，一直受到文人钟爱，是它成为重要意象的原因，而非结果。
4C【解析】这里的景物描写，与胡首长没有关系，不能对他的形象形成烘托。
5 ①浅层意思：胡首长所坐的板凳以及为支撑板凳而用的石块。
（2分）②深层意思：在小事上坚持原则是对人格的支撑，团结一切可以抗日的力量是抗日事业的支撑。
（3分）（意思对即可，共5分）6①立意角度：本小说通过胡首长反映的是共产党人的人格无瑕、党性纯洁、执行政策坚决彻底，小说中惟有胡首长这一人物能担此任。
②情节角度：胡首长的“坐”乃是主要内容，整篇小说都是围绕着这个“支撑”来写的。
③手法角度：写二蛋也好，写朱老五也好，都是为了衬托胡首长，胡首长是核心人物。
（每点２分，共6分。
意思对即可。
）7A【解析】本项错在“即可覆盖全国所有地区”，原文说的是基本覆盖。
8AE。
选对一项给2分，两项全对给5分。
【解析】B项无中生有，“到2018年和2019年，其建设速度将比以前更快”的说法从文中看不出来。
C项目的错误。
国家出台PPP相关政策文件，仅是为了解决资金问题，与建设模式、运营方式没有多少关系。
D项因果关系不准确。
“导致有些地方财政盲目投资”的主要原因，是对智慧城市的内涵和模式并不清晰。
9 ①采用政府和社会资本合作（PPP）模式，解决政府财政不足的难题。
②充分利用物联网、互联网、云计算、大数据、遥感遥测等新一代信息技术。
③国家做好智慧城市发展的顶层设计，出台成熟的相关政策。
④因地制宜进行建设，不搞跟风建设，不搞形象工程。
2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题(含答案)
2017——2018学年普通高中高一上学期期末考试试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
颇具人文情怀的儒家文化以“人”为中心，是儒家文化的特点；因为儒家文化在中国文化传统中居于主导地位，所以也成为中国传统文化的一个显著特点．可以这样说，儒家文化不是西方的人道主义，却有非常深厚的人道关怀思想；不是西方的人文主义，却有非常浓郁的中国文化特色的人文气质或人文情怀。
儒家文化的人文情怀重点表现在以下几个方面：肯定人的地位，彰显人的价值。
儒家认为，人是万物中的一员，但又不是与万物平起平坐的一员，而是高于和优于万物的特殊存在。
«孝经»引述孔子的话说：“天地之性人为贵。
”荀子说：“人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。
”这些论述表达的一个共同的意思是人“为万物之灵”，集天地之精华，五行之秀气。
人的存在有如此之高的地位和价值，那么他的生命就应该被尊重。
正是在这样的思路下，中国传统哲学是“人学”，具有浓郁的人文气质。
重视人伦关系，倡导人伦义务。
儒家文化非常重视人的社会关系网络———人伦关系。
儒家认为，人来到这个世界上就落入到一张已经织好的人伦网络当中。
没有人伦网络，人是空洞的，甚至是不存在的。
所以，儒家讲“五伦”：父子、君臣、夫妇、长幼、朋友。
不但有这五种关系，而且对应每种人伦关系，还规定了相应的人伦义务：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
”儒家认为这些关系是基本的社会关系，不可更改，不容置疑，甚至有些是与生俱来的、无可选择的“天伦”。
推崇人的主体性，强调独立人格。
每个人都有其独立意志、独立人格。
这是儒家思想中最值得注意的一点。
从中国哲学传统上看，儒家文化特别强调主体内在道德意志自律、道德践行上的主体性。
子曰：“为仁由己，而由人乎哉?”一切道德的行为都是出自内心的自然要求，强调个人的正心诚意、修齐治平，乃至杀身成仁。
河北省石家庄市2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题及答案
石家庄市2017-2018学年第一学期期末检测试题高一语文本试卷满分150分，考试时间150分。
注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．请认真阅读答题卡上的注意事项，在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草稿纸或答题卡非题号对应答题区域的答案一律无效。
不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上做任何标记。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
亚洲大多数国家，有相当多的人对牛奶不适应，喝牛奶后常常发生肚子胀气、腹泻，甚至腹痛等现象，是因为对牛奶中乳糖不耐受的缘故，这也影响了人群饮奶率和饮奶量。
乳糖不耐受，通常指由于小肠黏膜乳糖酶缺乏导致奶中乳糖消化吸收障碍而引起的以腹胀、腹泻、腹痛为主的一系列临床症状。
在我国儿童和成年人中，由原发性乳糖酶缺乏所导致的乳糖吸收不良和不耐受的发生率比较高。
尽管不食用乳制品就不会发生乳糖不耐受，但是迄今为止人们还没有发现营养价值高同时又经济实惠可代替乳类制品的食品，如果膳食中没有乳制品则机体很难获得充足钙质，完全不食用奶制品对人体健康不利。
可选择特殊加工的乳类制品，如低乳糖乳制品、添加了乳糖酶的乳制品，也可在服用乳制品的同时口服乳糖酶制剂来增加钙摄入量。
少量多次饮奶可减轻或不出现乳糖不耐受症状。
即使对于乳糖酶缺乏个体，也不是完全不能喝牛奶，通常可采用每次喝少量牛奶（120—240ml）的方法避免出现乳糖不耐受症状。
还可通过限制一天中摄入乳糖的总量解决这一矛盾，建议一次食用量以不超过250ml为宜。
如果每次饮牛奶时能掌握合理的间隔时间和每日摄入总奶量，也可避免出现乳糖不耐受症状。
避免清晨空腹饮奶。
石家庄市2017-2018学年度第二学期高一语文期末考试试卷和答案
高一语文参考答案（2018年上半年）1B（强加因果，原文只是说年轻人很少能真正靠近民歌）2C（《规划纲要》没有提供传承中国民歌的操作方法。
）3C（未然与已然，原文“音乐小镇”的发展效果究竟怎样，还需要拭目以待）4A（从文中“我们在历史博物馆参观一位朋友的画展。
“快过来看！”你失神地叫着。
”可以看出，作者与友人并不是特意去赏荷的）5①青叶如盖，亭亭玉立，韵致绝佳；②雨中的荷专注而矜持，英姿勃发，矫健中另有一种娇媚，顽强、挺拔和矜持；③将谢未谢时冷寂无声，温柔安静孤寂；④接受命运安排，等待生命第二次歌唱的平和。
（每点1分，共4分。
意思对即可。
）6 同：都表达了对荷（莲）高贵品质的赞美。
（1分）异：《一朵午荷》侧重于对荷的坚韧、平和与孤寂的赞美；（2分）《爱莲说》侧重于对莲花出淤泥而不染的高洁品质的赞美。
（2分）（共5分，意思对即可。
）7B（社会成员若无自觉和习惯，全民阅读可能就只能停滞于想象层面）8CE（A因果不当，对象不当，把阅读当作日常生活不可或缺的内容，是阅读推广中最难也是最有价值的事情，其难度远远超过阅读氛围的营造。
B以偏概全，一个人的阅读自觉和习惯，往往取决对读书的价值和意义有没有深刻认知，对读书的方法和效率有没有积极探求，以及对一件正确之事能不能坚持不懈。
D张冠李戴，ZAKER新闻客户端在全国范围内发起了“领读中国·爱阅无界”全民阅读系列活动，不是燕赵晚报。
）9①养成自觉和习惯，认识到读书的价值和意义，积极探求读书的方法和效率，并坚持不懈。
②阅读需要有辨识、有态度。
精心选择阅读内容，端正和坚定阅读方向，找到正确的阅读对象，充分阅读真正有价值的内容③真正把书读进去，进行深层阅读，有效阅读④积极参加所在城市的“全民阅读”推广活动。
（每点2分，答出其中3点即可。
意思对即可。
）10B（意动用法，感到羞耻。
）11D（D项都表修饰；A项①用/②按照；B项①于是/②竟；C项①向/②在）12C13A（没有《乐》，改为《易》）14B（天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章）15（1）译文：皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止他。