护理优秀带教事迹材料
优秀护理带教老师事迹

优秀护理带教老师事迹篇一:优秀护理带教教师先进事迹本人自2000年参加工作后不断地参加自学考试、省里、市里业务学习及院内继续再教育,不断地提高自身的业务水平。
在最短的时间内获得自学考试本科的文凭及主管护师的聘任。
具有ICU多年的工作经验,内外及重症监护知识扎实,业务能力强,是我院的护理后备人才之一。
自有带教资格以来,每年均为护士长及总带教分担科室新进人员及实习生的带教工作。
具有高尚的护理职业道德,热爱护理专业,爱伤观念强,思想作风正派,为人师表好,带教认真,受到护士长及学生一致好评。
具有较扎实的护理学基础理论和丰富的临床护理实践经验。
工作责任心强,热心临床教学工作,认真负责,言传身教。
对学生的管理坚持“三严”(严格要求、严格训练、严格管理);对学生的知识传授坚持“三基”训练(基本理论、基本知识、基本技能)和“三新”教育(新知识、新理论、新技能);在带教方法上坚持“三实”(结合实践,注重实用,讲究实效)和“三传”(传思想、传作风、传技术)。
按照学校《实习计划》和《实习大纲》要求实施教学,努力提高学生分析问题和解决问题的能力,认真选择教学病例,开展护理教学查房和床边教学。
能认真指导学生进行各种护理技术操作,及时修改学生书写的各种护理记录,给予学生的动手机会多,要求规范,做到放手不放眼,所指导的学生无差错事故。
有规范的护理实习带教计划、专题讲座计划、教学活动记录和出科考试,及时总结教学工作经验体会,不断提高教学水平。
能严格实施出科考试,及时审查学生《实习手册》的填写情况,实事求是地给学员做出实习评语,填写出科考试成绩。
关心爱护学生的身心健康,及时有效地做好他们的思想工作,做到教书育人。
篇二:优秀带教老师自述优秀带教老师事迹自述自从2008年7月进院以来,我便承担了××医学院药学系《临床药学》的教学工作。
同时我也开始协助我们药剂科教学秘书管理我们药剂科的实习生。
4年多以来,我从一个刚出校园的药理学硕士成长为一个成熟的任课老师和带教老师,看到一批批实习生在我的培育下,不断成长成才,步入社会,为医学事业注入新的活力,我倍感欣慰。
优秀带教简要事迹

优秀带教简要事迹
我们科室的赵老师那可真是超棒的带教。
记得有一回,来了个超棘手的病例,是个调皮捣蛋的小患者,胳膊骨折了还不安分,一直哭闹着不肯配合治疗。
赵老师一点也不恼,他先像变魔术似的从兜里掏出一颗彩色的小糖果,哄着小患者说只要乖乖听话就给他。
然后他小心翼翼地拿着X 光片,指着受伤的部位,用最浅显易懂的话给小患者解释为啥要治疗,那模样就像在讲一个超级有趣的故事。
在处理伤口的时候,他手法又轻又稳,还时不时给小患者讲个小笑话,逗得小家伙咯咯直笑。
整个过程中,赵老师的耐心就像源源不断的泉水,怎么也用不完。
在他的言传身教下,我们这些跟着学习的人也明白了,带教不只是传授医术,更是用满满的爱和耐心去对待每一个患者,他就是我们心中当之无愧的优秀带教!。
护士优秀带教事迹

护士优秀带教事迹近年来,医疗行业的发展迅速,护士作为医疗团队中不可或缺的一员,承担着重要的责任。
而优秀的护士带教事迹可以激励更多的新人加入这个行业,并且提高整个团队的素质和水平。
以下是一位护士优秀带教的事迹,让我们一起来了解她的故事。
李护士,是某大型医院的一名护士长,她在护理工作中表现出色,不仅极具责任感和敬业精神,而且在带教新人方面也有着出色的表现。
首先,李护士注重为新人提供良好的学习环境。
她会提前了解新人的背景和学习需求,为其安排合适的学习计划和轮转科室。
她会亲自带领新人参与各种护理操作,让新人能够亲身实践,提高技能。
此外,李护士还会定期组织学习交流会,让新人可以分享自己的学习心得和遇到的问题,促进彼此之间的学习和成长。
其次,李护士注重培养新人的责任感和团队合作精神。
她会引导新人积极参与团队工作,让他们感受到团队的力量和重要性。
在日常工作中,李护士会给予新人适当的自主权,让他们有机会独立解决问题,并及时给予指导和反馈。
通过这种方式,新人能够逐渐培养起责任感和自信心,更好地适应工作。
此外,李护士还注重与新人建立良好的师徒关系。
她会耐心倾听新人的困惑和问题,并给予积极的回应和解答。
她会与新人保持良好的沟通,关心他们的学习和生活情况,让他们感受到关怀和支持。
李护士会鼓励新人参加各种培训和学术活动,提升自身的专业素养和知识水平。
通过这种方式,李护士与新人之间建立了深厚的师徒情谊,也为新人的成长提供了坚实的支持。
最后,李护士以身作则,成为新人的榜样。
她在工作中表现出色,严谨细致,始终保持良好的职业道德和职业形象。
她不仅注重自身的专业知识和技能的提升,还积极参与科研和学术交流,不断提高自己的综合素质。
她的优秀表现激发了新人的学习热情和工作动力,让他们愿意向她学习和追随。
总结起来,李护士作为一名优秀的护士带教者,通过提供良好的学习环境、培养责任感和团队合作精神、建立良好的师徒关系以及以身作则,为新人的成长和发展提供了有力的支持。
护士优秀带教事迹

护士优秀带教事迹护士作为医疗团队中不可或缺的一员,承担着重要的责任和使命。
优秀的护士不仅需要具备扎实的专业知识和技能,还需要具备良好的带教能力,能够培养和指导新进护士的成长。
以下是一位优秀护士的带教事迹,通过她的故事我们可以深入了解什么是优秀的护士带教。
这位优秀护士名叫李华,她在医院工作已有十年之久。
李华不仅在临床工作中表现出色,同时也是一位出色的导师,她致力于培养新进护士,帮助他们成为合格的护士。
首先,李华注重与新进护士的沟通和交流。
她了解到新进护士的需求和困惑,并主动与他们进行交流,帮助他们解决问题。
她经常组织小组讨论,让新进护士分享他们的经验和困惑,从而促进团队之间的交流和学习。
其次,李华注重培养新进护士的实践能力。
她鼓励新进护士参与各种护理操作和技术操作,提供实践机会,并在实践过程中给予指导和帮助。
她会耐心地解释每个操作的原理和步骤,帮助新进护士理解并掌握相关的技能。
此外,李华注重培养新进护士的责任心和团队合作精神。
她鼓励新进护士主动参与护理工作,并注重培养他们的责任心和团队合作精神。
她经常组织团队活动,让新进护士与其他护士一起合作完成任务,从而培养他们的团队合作能力。
最后,李华注重对新进护士的激励和关怀。
她会及时给予新进护士鼓励和赞赏,认可他们的努力和进步。
她也会关心新进护士的生活和工作情况,帮助他们解决生活中的困难,让他们感受到家庭的温暖和支持。
通过李华的带教,许多新进护士在短时间内取得了长足的进步。
他们不仅掌握了专业知识和技能,还培养了良好的职业素养和团队合作能力。
李华的带教事迹在医院中广为传颂,她成为了许多护士的榜样和导师。
总结起来,优秀的护士带教需要注重与新进护士的沟通和交流,培养他们的实践能力、责任心和团队合作精神,并给予他们充分的激励和关怀。
通过这些努力,新进护士能够快速成长并为患者提供更好的护理服务。
李华的带教事迹为我们树立了榜样,鼓舞着更多的护士为护理事业贡献自己的力量。
优秀护理带教教师先进事迹(最终五篇)

优秀护理带教教师先进事迹(最终五篇)第一篇:优秀护理带教教师先进事迹本人自2000年参加工作后不断地参加自学考试、省里、市里业务学习及院内继续再教育,不断地提高自身的业务水平。
在最短的时间内获得自学考试本科的文凭及主管护师的聘任。
具有ICU多年的工作经验,内外及重症监护知识扎实,业务能力强,是我院的护理后备人才之一。
自有带教资格以来,每年均为护士长及总带教分担科室新进人员及实习生的带教工作。
具有高尚的护理职业道德,热爱护理专业,爱伤观念强,思想作风正派,为人师表好,带教认真,受到护士长及学生一致好评。
具有较扎实的护理学基础理论和丰富的临床护理实践经验。
工作责任心强,热心临床教学工作,认真负责,言传身教。
对学生的管理坚持“三严”(严格要求、严格训练、严格管理);对学生的知识传授坚持“三基”训练(基本理论、基本知识、基本技能)和“三新”教育(新知识、新理论、新技能);在带教方法上坚持“三实”(结合实践,注重实用,讲究实效)和“三传”(传思想、传作风、传技术)。
按照学校《实习计划》和《实习大纲》要求实施教学,努力提高学生分析问题和解决问题的能力,认真选择教学病例,开展护理教学查房和床边教学。
能认真指导学生进行各种护理技术操作,及时修改学生书写的各种护理记录,给予学生的动手机会多,要求规范,做到放手不放眼,所指导的学生无差错事故。
有规范的护理实习带教计划、专题讲座计划、教学活动记录和出科考试,及时总结教学工作经验体会,不断提高教学水平。
能严格实施出科考试,及时审查学生《实习手册》的填写情况,实事求是地给学员做出实习评语,填写出科考试成绩。
关心爱护学生的身心健康,及时有效地做好他们的思想工作,做到教书育人。
第二篇:护理带教护士节要到了,新的一批护士也即将进入临床,开始他们另一阶段的学习,即将进入临床实习我们该做些什么呢?医。
学教育网搜集整理一些经验,希望对这些即将进入临床的白衣天使们有帮助。
进行职业道德的教育,培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术,兢兢业业、勤勤恳恳;同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求,对护生进行“五星”服务,即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。
护士优秀带教事迹

护士优秀带教事迹护士作为医疗团队中不可或缺的一员,承担着照顾病人、提供医疗护理和教育病人及其家属的重要责任。
优秀的护士不仅要具备专业的医疗知识和技能,还需要具备良好的沟通能力和教育能力。
在护理工作中,护士们常常需要扮演着带教者的角色,指导新入职的护士或实习生熟悉工作流程和提高专业技能。
以下是一位优秀护士的带教事迹,通过她的努力和付出,不仅提升了自己的专业能力,也帮助了许多新人护士的成长。
这位护士的名字叫李芳,她在某大型医院的外科病房工作。
作为一名经验丰富的护士,李芳深知带教的重要性,她积极申请成为带教护士,帮助新入职的护士更好地适应工作环境。
李芳注重培养新人护士的专业技能和职业素养,她总是耐心地解答他们的问题,并且给予他们充分的指导和支持。
在带教新人护士的过程中,李芳注重理论与实践相结合。
她会通过讲解疾病的病理生理知识、护理操作的操作步骤和注意事项等,帮助新人护士建立起扎实的理论基础。
同时,她也会带领新人护士亲自参与护理工作,让他们亲身体验到实践操作的重要性。
李芳总是鼓励新人护士主动参与护理工作,培养他们的责任心和团队合作精神。
除了专业知识的传授,李芳还注重培养新人护士的沟通技巧和人际关系。
她教导新人护士如何与病人及其家属进行有效的沟通,如何倾听他们的需求和关心,并尽力满足他们的需求。
她鼓励新人护士与其他科室的医护人员进行良好的合作,互相学习和交流经验,共同提高护理质量。
李芳以身作则,用自己的行动影响着身边的人。
她总是以积极的态度面对工作中的困难和挑战,始终保持着专业和耐心。
她不仅是一名优秀的护士,更是一位榜样和导师。
她的敬业精神和奉献精神感染着身边的每一个人,激励着他们不断进步和成长。
通过李芳的带教,许多新人护士在短时间内取得了显著的进步。
他们的专业知识和技能得到了提高,同时也形成了良好的职业态度和价值观。
这些新人护士在李芳的带领下,逐渐成长为一名优秀的护士,为病人提供了更好的医疗护理服务。
总结起来,护士李芳是一位优秀的带教者,她通过自己的努力和付出,帮助新人护士提升专业能力,培养职业素养,成为医疗团队中不可或缺的一员。
护士优秀带教事迹

护士优秀带教事迹护士是医疗团队中不可或缺的重要角色之一,他们在临床工作中不仅需要具备扎实的专业知识和技能,还需要具备良好的带教能力,以培养新一代的护理人才。
以下是一位优秀护士的带教事迹,展示了她在带教方面的卓越表现。
这位优秀护士名叫李华,她在某医院担任护士长已有十年之久。
她不仅在临床工作中表现出色,还以其出色的带教能力受到了同事和学生们的一致赞誉。
首先,李华在带教过程中注重理论与实践相结合。
她深知理论知识的重要性,因此在每次带教之前,她都会提前准备好相关的教学资料,并将其与实际工作中的案例相结合,以便学生能够更好地理解和应用所学知识。
她还鼓励学生积极参与临床操作,并及时给予指导和反馈,以帮助他们提高技能水平。
其次,李华注重培养学生的综合素质。
她认为,作为一名合格的护士,除了具备专业知识和技能外,还需要具备良好的沟通能力、团队合作精神和责任心。
因此,在带教过程中,她不仅注重学生的专业培养,还注重培养学生的综合素质。
她会组织学生参与团队讨论、病例讨论和科研项目等活动,以提高学生的综合能力和团队合作精神。
此外,李华还注重学生的职业发展规划。
她了解每位学生的兴趣和潜力,并根据其个人特点进行个性化的指导和培养。
她会与学生进行定期的职业规划谈话,帮助他们明确自己的职业目标,并提供相关的培训和学习机会,以帮助他们实现职业发展。
在带教过程中,李华还注重与学生之间的良好关系建立。
她以身作则,为学生树立了良好的榜样。
她经常与学生交流,倾听他们的困惑和问题,并给予及时的帮助和支持。
她还鼓励学生相互之间的交流和合作,以促进学习氛围的形成。
通过以上的带教事迹,我们可以看出,李华是一位优秀的护士,她在带教方面表现出色,不仅注重理论与实践的结合,还注重培养学生的综合素质和职业发展规划。
她以身作则,为学生树立了良好的榜样,并与学生建立了良好的关系。
她的带教事迹不仅对学生的成长有着积极的影响,也为医院的发展做出了重要贡献。
总结起来,李华的带教事迹展示了一位优秀护士在带教方面的卓越表现。
护士优秀带教事迹

护士优秀带教事迹在医疗领域中,护士扮演着至关重要的角色。
除了提供基本的护理服务外,护士还负责培训和指导新入职的护士。
在这个过程中,一些护士展现出了卓越的带教能力,通过他们的努力和奉献,不仅帮助新护士顺利适应工作,还提高了整个护理团队的水平。
以下是一位护士优秀带教的事迹,以此来展示她的专业知识、领导力和人际关系管理能力。
这位护士名叫李华,是某医院的资深护士,她在护理工作中展现出了出色的带教能力。
李华拥有丰富的临床经验和专业知识,她始终保持着对新护士的耐心和关怀。
在她的带教下,新护士们能够快速掌握护理技能,并且理解并遵守相关的医疗标准和规定。
李华注重培养新护士的团队合作精神。
她鼓励新护士们互相帮助,分享经验和知识。
她组织了定期的小组讨论会,让新护士们有机会分享他们在工作中遇到的问题,并共同寻找解决方案。
通过这种方式,新护士们不仅能够互相学习,还能够建立起紧密的工作关系。
李华还注重提高新护士的沟通和人际关系管理能力。
她教导新护士如何与患者和其他医护人员进行有效的沟通,并鼓励他们尊重患者的需求和权益。
她强调团队合作的重要性,并且以身作则,展示出良好的领导风范。
她经常与新护士进行一对一的交流,了解他们的工作情况和需求,并提供必要的支持和指导。
除了在工作中展现出优秀的带教能力外,李华还积极参与护理教育培训和学术研究。
她经常参加相关的研讨会和研究项目,不断更新自己的专业知识,并将最新的研究成果应用到实践中。
她还撰写了一些护理教育相关的文章,并在学术期刊上发表。
在李华的带教下,许多新护士在短时间内取得了显著的进步。
他们不仅能够熟练地处理各种护理技术,还能够与患者建立良好的关系,提供温暖和专业的护理服务。
这些新护士们也被其他同事和患者们所认可和赞赏。
总结起来,李华作为一名护士,展现出了卓越的带教能力。
她通过耐心和关怀帮助新护士顺利适应工作,注重团队合作和沟通能力的培养,积极参与护理教育培训和学术研究。
她的努力和奉献不仅提高了新护士的专业水平,也为整个护理团队树立了榜样。
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护理优秀带教事迹材料优秀护士推荐材料xx同志,女,31岁,大专学历,护理师,1999年毕业于石河子卫校,于xx年通过自考取得大专文凭。
该同志是医院较为出色的护士之一,曾多次被评为先进工作者和优秀护士。
她具有较高的思想政治素质和良好的职业道德,服务热情周到。
在护理岗位上始终兢兢业业,无怨无悔,默默无闻地奉献,用炽爱温暖着病榻上的患者,用满腔真情感动着每一位病人的心灵。
她没干出惊天动地的伟业,却以自己的实际行动践行了一名护士的天职。
在多年的工作中,她始终坚持“一切以病人为中心”原则,实行“六心”服务,真正做到了一切为病人,为了病人的一切。
在工作中认认真真,对本职工作都能够出色地完成,对领导部署的指令性任务更是能够一丝不苟的,不折不扣的完成,受到同事们的一致认同和称赞,并能够主动协助护士长搞好病房的管理工作。
在工作中遇到困难,会及时与同事沟通,确保工作的顺利进行。
平时能尊重老同志,主动向她们请教,学习她们的优点、长处。
做为实习护士带教老师,能够主动做好传、帮、带,将自己的知识和经验毫无保留的传授给新护理人员。
她切实全面履行自己的职责,作为优质护理服务科室的责任护士组组长,她利用所有可以利用的时间向患者讲解入院宣教、手术前后宣教、疾病知识及药物知识宣教、饮食指导、肢体锻炼等健康教育工作,经常带领本组护士巡视病房,与患者沟通交流,以最快的速度解决患者的疑问及要求,及时观察记录病情变化,评估病人存在的护理问题,采取护理措施,观察效果。
经常利用下午治疗结束时间为病人洗脸、洗头、翻身拍背、修剪指甲等。
得到了患者、家属及医护人员的一致好评。
有一个济困的病人因胫腓骨骨折住院,家里没人照顾,手术后需卧床休息,不能下床,生活无法自理,她不怕苦不怕脏不怕累,经常给病人剃胡须、洗脸、洗头、剪指甲、打饭、端屎倒尿,得到了病人的好评。
工作中的她是一个有“心”的护士,她认为当护士首先要具备和病人沟通的技巧,那就是“微笑”服务,微笑了,病人才能感受你的态度、你的亲近,否则,护患之间就会形成隔阂,很难融洽起来。
工作中的她总是面带笑容,无论进病房,也不论是治疗时,还是平日闲暇,只要面对病人,她都是以笑相迎,认真询问,耐心解答,并且做到百问不厌,百答不烦。
她始终以“救死扶伤,实行革命人道主义”为座右铭,以“解除患者痛苦,挽救病人生命”为己任,在平凡的工作岗位上,刻苦钻研,扎实工作,无私奉献着。
以奉献为宗旨,用勤勉敬业、热情和爱心,打造了自己闪亮的青春。
无论多苦多累她总是脸带微笑以温暖的双手和一颗圣洁善良的心,抚慰无数的病人;驱散了无数患者身心的痛苦和忧伤;她的敬业,她的无私,是南丁格尔精神的真实写照。
她是一位当之无愧的优秀护士。
优秀护士先进事迹材料xx,女,32岁,护理专业大专毕业,本科在读生。
于1998年毕业于长春医学高等专科学校,同年分配到镇赉县医院工作,从事内科护理7年,在血液透析中心工作3年。
张红同志从事护理工作10年来,始终牢记党的宗旨,模范践行“三个代表”重要思想,视患者利益高于一切,她以高尚的医德,优质的服务和勇于吃苦,忘我工作的精神赢得了身边同行的尊敬,患者的信赖。
她在平凡的工作岗位上以不平凡的工作事迹得到了组织上的充分肯定。
几年来,先后荣获医院优秀护士、先进工作者。
一、转变观念,调整内涵,增强服务意识从事护士工作十余年来,她牢固树立”一切为了病人,全程优质”的服务理念,转变“病人围着医护转的传统观念,坚持以高度的责任心,良好的服务态度为病人提供优质服务,把爱心献给每一位患者,做患者的守护天使,为医院护理工作的推动和发展起到了一个很好的窗口“作用”。
护理工作是繁杂而辛苦的。
在内科工作的七年中,她针对内科疾病病情重、变化快的情况,及时准确地为病人做基础护理,耐心细致地为病人做病情观察。
“三查七对”从不含糊,熟练运用护理操作技能。
真正做到了待患如亲人。
在xx年深冬的一个晚上,正是张艳红值班时,一位年过七旬的老人,因突发“脑出血”被抬入病房。
当时老人已陷入昏迷状态,脸上和衣服上都是呕吐物,大小便失禁,亲人还未赶到,看此情景,张艳红立即投入急救中,赶紧把老人头偏身一侧,擦掉脸上脏物,清除口腔分泌物,并把大小便洗干净,她很从容。
从吸氧、静脉输液到留置导尿,动作轻柔、技术闲熟,每一项都认真地完成。
并未因为晚上就简化操作规程,观察生命体征,监视病情的进展,穿梭于老人与护理站之间。
但最终老人因病情过重,天亮时抢救无效死亡。
这时,只有他的老伴赶到了,正处于极度悲伤之中,怎么办,看着老人就无声地躺在那,不行。
她对自己说:“去世的人也是有尊严的”。
于是她开始为老人擦身、擦脸、整理遗容。
与医生一起帮助老人穿戴整齐。
事后,老人的女儿专程来到医院感谢张艳红护士。
“谢谢你替我们尽了孝道,让我父亲安祥辞世,你是我们的大恩人,是我父亲的又一个女儿”。
这样的例子很多,正因为她做的比说的多,做的比说的好,所以赢得了患者及家属的赞誉,也受到科室领导及院领导的充分肯定。
二、加强业务学习,提高护理水平她深知要想做了一名好护士,工作不能简单地停留在打针、发药、执行医嘱上,更重要地是丰富自己的理论知识和实践经验能力,为了提高自身素质,增强服务意识,培养理论强、技术硬的基本技能,她坚持理论指导实践,实践检验理论,注意融会贯通,学以致用。
在内科的一些脑血管病人中常常会留下肢体功能障碍,她为了提高这类病人日后生活质量,最大限度提高肢体功能程度,她翻阅有关资料、找方法、并在学到的新理论应用到护理实践中去,制定了偏瘫病人康复计划,取得了很好成效。
记得病区一位40多岁的脑出血病人,右侧肢体功能障碍,情绪不稳,她耐心向病人讲疾病的病因及治疗,使病人对疾病有了初步认识,又一次次做心理疏导,使病人慢慢平静下来。
在病人心里状态很好的情况下,进行治疗与康复训练,从大小便的控制训练,到下肢肌力,关节活动度及感觉的恢复,每一步都很艰难,一次次手抬起放下,一次次腿抬起放下,患侧肌肉按摩、翻身、扣背,每次训练下来,都让她大汗淋漓,气喘吁呼。
但就在这点滴训练之中,病人慢慢下地,可做简单事,大小便可以控制。
自信心又重新回到病人的脸上,这位病人拉着张艳红的手激动地说,感谢你又让我重新回归生活。
她深知现代护理事业,不断发展,日新月异,对护理人员提出了更高的要求,所以她常听来院的专家讲座与有经验的护士交流,提高自己,丰富自己。
她已不满足于专科学历,又进行自学本科学习,吸取新知识,钻研新业务。
为更好为患者服好务,提高护理水平做出努力。
刘慧英同志于1995年7月分配至县医院从事护理工作至今。
在工作中她兢兢业业、爱岗敬业、乐于奉献、从不计较个人的得失。
2001年休完产假,她来到当时护理任务最繁重的创伤外科,创伤外科集胸外科、骨科、脑外科等于一体,就诊的病人多是急、危、重症,还经常有集体创伤,无论哪个班次就诊病人量大且病情急重。
面对家中襁褒中的女儿,她没有丝毫的退缩,同科里其他护理姐妹一样,工作加班加点,任劳任怨,没有哺乳期的概念。
2002年3月18日晚上8点多,正在治疗室忙碌的她,一阵急促的电话铃响起,“120”紧急通知:我县迎驾香料厂发生爆炸,多名工人烧伤,请做好接诊准备工作。
第一时间铺床、备药、做好各项监护准备工作,紧张又井井有条地安排病人床位,按病情轻重测量生命体征、输液、观察病情等。
忙而不乱,一切有条不紊,十名病人得到了及时的治疗与护理。
值班医生给予了高度的评价,病人家属感激涕呤,而她头脑中只有病人病情、只有大量的治疗护理,没有了时间的概念、没有了其他的念想,等所有的病人安置完毕,交接班拖着疲惫的双腿走出医院的大门已是凌晨,她才想到年幼的女儿心中阵阵发紧,回到家吻着女儿满是泪痕的脸心中充满了愧疚??。
2002年3月,县医院首次通过公开、公平、公正的方式选拔护士长。
理论考试、演讲、群众投票,年仅26岁的她一路过关斩将,以总分第一的成绩成为了县医院最年轻的护士长。
面对新的角色,她不断学习新的管理知识,在领导的关心与培养下,xx年她前往省立医院急救中心学习急诊护理和护理管理半年。
作为一个护士长,她有着自己的理解:一个科室爱管闲事的婆婆、一个护士们的大姐、一个多方面的协调者、一个护理规章制度和操作规程的执行者和督导者、管理就是什么事只有管了才会有理。
她深知作为一名护士长必须具备示范带动的能力,要有团队指挥能力,不能因为自己是护士长就不屑费心去做具体的事情,不能只指挥不动手,也不能只做琐碎的工作而忽视了护理管理。
首先自己要有一身过硬的技术,熟练掌握专科护理技能,能及时有效地解决各种护理问题,经常激励护士团队,以积极向上的精神共同完成护理工作目标。
她深知自己的言行和工作作风将会直接影响到护理团队的方向,也会直接影响着医院的社会形象和经济效益。
因此在数年工作中她总是以身作则,恪尽职守,模范遵守医院和科室的各项规章制度和操作规程,带领全科护士不断总结经验,努力完成医院领导交给的各项护理任务,不断提高自身素质和全科护士的整体素质;着重加强年轻护士的带教工作,在指导她们专科技能的同时注重岗位责任心和敬业精神的培养,用自己的一言一行感染和激励她们;工作中从不计较个人得失,经常加班加点,随叫随到,积极组织参与科内各种危重病人急救工作;尽心做好科室护士们的大姐角色,敬重高年资护士,尊重年轻护士,公平公正的对待每一位护士和护生,主动帮助她们解决工作和生活中的困难,支持鼓励护士继续教育和业务学习,人性化合理化安排护士人力资源,实行弹性排班;每到节假日总是尽量安排其他护士回家过节,主动代班,近十年没有在家过一个完整的春节;安排好科室的各项工作,大公无私,平易近人,善于倾听正反两方面的意见,能摆正自己的位置,明确自已的工作任务和领导的要求,积极配合科主任工作,确保各类物资的供应,做好医护们的各种后勤工作,努力营造科室的良好氛围,尽力使得他们放心舒心的工作。
现在的内科护理团队在她的带领下,精诚团结,各项工作井然有序,护士们都说有一位尽职尽职吃苦耐劳的护士长,而她总是说我有一群可敬可爱乐于奉献的护士姐妹。
斗转星移,寒来暑往,在从事护理工作的十五个春秋里,不论是做为一名普通的护士还是护士长,她都能克服困难无条件服从护理部的工作安排,毫无怨言。
2002年到xx年期间,由于医院护理工作的需要,她先后担任了普外科、感染科、门诊输液室护士长,在甲型h1n1流感、手足口病肆劣人类的期间,她在院领导和护理部的安排指导下,带领科内护士积极投入到我县传染病和公共卫生事件的护理防治工作中。
2016年8月,感染科收治一名甲型h1n1流感疑似病人,疫情就是命令,她带领科室二名护士,穿着厚重的防护服,24小时轮流守护在感染病区,严格执行督促大家的消毒隔离、领取各类物资、护理疑似病人的吃喝拉撒。
母亲听说后焦急得打来电话,女儿见不到母亲天天流泪,面对母亲和女儿,她只有愧疚,只能轻描淡写地谈工作,只能保证一再她一定能保护好自己平安回家。