浙江语文高考历年古诗鉴赏题汇总
浙江省高考语文(2024-2025)诗歌鉴赏高考题汇编
浙江高考真题诗歌鉴赏专题训练班级：姓名：一、2024年浙江高考卷：阅读下面这首诗，完成22～23题。
〔6分〕定林①〔宋〕王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
[注]①定林：寺原名，位于金陵〔今南京〕。
作者罢官后常到此游憩。
②仍：又。
22．简析第三联中诗人表现情感的手法。
〔3分〕23．诗人为什么认为“悲虫〞也会有“好音〞？结合全诗简要解析。
〔3分〕二、2024年浙江高考卷：阅读下面这首词，完成21-22题。
〔7分〕蝶恋花•出塞 [清]纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。
满目荒芜谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应多数，铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
21.这首词开篇有何特点？〔3分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22.简析画线句的表现手法。
〔4分〕______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、2024年浙江高考卷：阅读下面这首词，完成21-22题。
〔7分〕未展芭蕉同儿辈赋未开海棠〔其一〕〔唐〕钱珝〔金〕元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
2004至2015浙江高考诗歌鉴赏题及赏析汇总
2、评价文学作品的思想内容和作者的观 点态度
1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论
表
达 2、修辞手法
技 巧
3、表现手法
4、构思立意
(2014年浙江高考题)阅读下面这首词，完成21——22 题。（7分）
木兰花慢 赠弹琵琶者
爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群 喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与 新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。
（2012·浙江卷） （二）阅读下面两首诗，完成21—22题。（7分）
未展芭蕉 （唐）钱珝
同儿辈赋未开海棠（其一） （金）元好问
冷烛无烟绿蜡干，
枝间新绿一重重，
芳心犹卷怯春寒。
小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，
爱惜芳心莫轻吐，
会被东风暗拆看。
且教桃李闹春风。
21．这两首诗描写的都是
状态的植物，
均以
一词表达诗人的爱怜之情。(2分)
两个诗句的表现手法主要包含三个要点：情和 景的关系（一问一答），抽象与形象的关系 （化抽象之情为形象之景）以及三个具体意象 连用的表达效果。
21题要求分析所选《蝶恋花出塞》开篇的特点。 从作品看，其特点可从结构、主旨、表达方式、感情 基调等方面做分析。抽样中也确有答得不错的例子： 例1：开篇点题，开门见山地写出河山动荡不安，为下 文表达作者愁苦之情定下情感基调。 分析涉及表现手法、感情特点及与全词的关系，简洁 而精当，体现出考生较强的古代诗歌鉴赏能力，不过， 就大多数考生而言，本题的得分并不高，主要原因在 于分析不完整。 例2：这首词的开篇感叹河山无定据，先描绘一幅凄凉 的景象。 例3：从河山无定据，由大到小写，点出主题。 例2只抓住了“凄凉”的情感特点。例3只从“点题” 角度作分析，显然都不够全面，这样的现象比较普遍。
浙江高考古诗鉴赏强化题含答案
浙江高考古诗鉴赏强化题(一)定西番牛峤紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。
乡思望中天阔，漏残星亦残。
画角数声鸣咽，雪漫漫。
8.下阕写景运用了什么表现手法?请简要分析。
(5分)9.作者整首词中抒发了哪些情感?请结合全词简要分析。
(6分)浙江高考古诗鉴赏强化题答案8.(5分)下阕描绘了一幅悲凉、凄冷的边塞夜景图，运用了视听结合(动静结合)的表现手法。
作者仰望夜室，高天辽阔，残星暗淡，飞雪漫漫;听到将尽的更漏、呜咽沉郁的角声。
这些视觉形象和悠远的听觉形象结合在一起，描绘出一幅惨淡凄寒的景色，将将士对家乡、亲人的思念之情融入景物描写之中。
“塞外荒寒，征人梦苦，跃然纸上。
”(画面概括1分，手法2分，对手法的解释2分)9.(6分) ①对家乡、亲人的思念。
通过描写明月千里、梦回长安、凝望高天的细节描写直接抒情，表达戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
②对边关艰苦生活的厌倦。
金甲冰冷、戍楼苦寒，把将士的情感融入景中。
③对边关将士的同情。
写了如泣如诉的角声、凄冷残星，以景衬情。
(每点3分，答出任意两点即可)浙江高考古诗鉴赏强化题(二)野望王绩①东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇②。
【注】①王绩(585-644)：字无功，绛州(今山西运城市万荣县)人。
初唐时，曾官太乐丞，后弃官隐居于故乡东皋村。
②采薇：薇，是一种植物。
相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。
8.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句?有何作用?请简要赏析。
(6分)9.这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。
(5分)浙江高考古诗鉴赏强化题答案8.(6分)第一问：①“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句，②“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句。
(①②点各2分，其中写出诗人和诗句各1分)第二问：①首联用典表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪，②点题，并为中间两联写景作了铺垫。
历届高考浙江卷古诗鉴赏题汇总(2004-2010年)
历届高考浙江卷古诗鉴赏题汇总(2004-2010年)新高考新题目2010-08-26 0812历届高考浙江卷古诗鉴赏题汇总(2004-2010年)（2004年浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
(6分)菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
(2分)(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何?请简要说明理由。
(4分) （2005年浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。
（6分）齐安郡中偶题（杜牧）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上（杨万里）细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。
（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
（4分）（2006年浙江卷）阅读下面一首元曲，然后回答问题。
（6分）[正官]叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。
青山隔断红尘路，白云满地无寻处。
说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[注]①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。
（2分）（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。
（4分）（2007年浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。
(6分)乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆 (金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。
高考语文 浙江卷诗歌鉴赏题解析
高考浙江卷诗歌鉴赏题解析【真题展示】阅读下面这首诗，完成21-22题.（7分）秦中吟·歌舞【唐】白居易秦中岁云暮,大雪满皇州.雪中退朝者,朱紫尽公侯。
贵有风云兴,富无饥寒忧。
所营唯第宅，所务在追游。
朱轮车马客，红烛歌舞楼。
欢酣促密坐，醉暖脱重裘。
秋官为主人，廷尉居上头。
日中为一乐，夜半不能休。
岂知阌乡①狱，中有冻死囚！【注】①阌乡：旧县名。
白居易有《奏阌乡县禁囚状》,详述了无辜妇孺被关进阌乡县狱并遭受迫害的惨状。
21．这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情,与杜甫名句“，”一脉相承。
（2分）22．赏析这首诗对比艺术的特色.(5分)【赏析】《歌舞》是白居易《秦中吟十首》中的第九首，作于元和五年前后,当时诗人在京城长安任左拾遗、翰林学士.前蜀韦榖编《才调集》收此诗,题作“伤阌乡县囚”。
诗的前十六句描写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面。
开头八句记叙朝官们雪中退朝场面，揭露这些朝廷官员不顾国计民生，整天忙于营建第宅和追逐游玩的骄奢淫逸。
后面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮场面,从赴宴时车马的高贵华丽，舞楼的豪华秾艳，宴饮的不分昼夜等方面,刻划出他们的丑恶嘴脸。
两个场面,将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。
诗的最后两句用反问的语气强调狱中冻死的囚犯，对其给予诗人深切的同情。
诗人将诗歌的视角移到统治者的对立面，使诗歌的立意得以深刻,体现出此诗强烈的讽刺效果。
强烈的对比与深刻的讽刺,是这首诗最主要的艺术特色。
这首诗与《秦中吟十首》中的《轻肥》一诗思想内容相近,表现手法基本相同；都是把统治阶级与劳动人民的不同生活境遇加以对照，深刻揭露了封建社会阶级之间的尖锐对立。
《歌舞》这首诗把朝廷贵官的糜烂生活与狱中的“冻死囚”相对照，对醉生梦死的统治阶级作了无情的鞭挞，对被迫沦为“囚犯"的劳动人民表达了深切的同情。
前者详写，后者却只在末尾重笔点出.因为“冻死"二字已能尽囚犯之惨状,因此简洁而有力;而朝廷贵官的奢糜生活，则详尽铺写，给人留下深刻的印象,从而使这个对比变得格外强烈和鲜明.这首诗不仅前后两个部分是对比,在前一部分中，也有不少对比。
浙江高考诗歌鉴赏真题汇编
（2009年浙江高考）阅读下面这首词，完成（1）—（2）题。
踏莎行雪中看梅花（元）王旭两种风流，一家制作。
雪花全似梅花萼①。
细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。
雪花不似梅花薄。
梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。
这里指花瓣。
（1）词中的“两种”指的是，“一家”指的是。
（2）指出这首词的写作手法并简析作者的情感。
（09年浙江高考）阅读下面这首词，完成（1）—（2）题。
踏莎行雪中看梅花（元）王旭两种风流，一家制作。
雪花全似梅花萼①。
细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。
雪花不似梅花薄。
梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。
这里指花瓣。
（1）词中的“两种”指的是，“一家”指的是。
（2）指出这首词的写作手法并简析作者的情感。
答案：（1）梅花与雪花；大自然（2）手法：对比（反衬）；情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情（10年浙江高考）阅读下面这首诗，完成22—23题。
（6分）定林①（王安石）漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。
仍：又。
（11年浙江卷）阅读下面这首词，完成21-22题。
（7分）蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。
满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
21.这首词开篇有何特点？（3分）22.简析画线句的表现手法。
（4分）参考答案：21.总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。
22.①以情相问，以景作答。
②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。
③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
（11年浙江卷）阅读下面这首词，完成21-22题。
（7分）蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。
2023年浙江省高考语文真题古诗词鉴赏一览表
－浙江省高考语文真题古诗词鉴赏一览表16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。
（6分）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写旳都是____________________时刻旳景色，均以荷与______________为诗歌旳重要意象。
（2分）【答案】（1）傍晚西风【解析】16．本题考察考生古诗文鉴赏能力。
第一首诗旳首句“两竿落日溪桥上”，点明时间和地点。
时间是“两竿落日”，则既非在红日高照之下，也非在暮色苍茫之中。
在读者眼前展开旳这幅画是光线和亮度柔旳傍晚。
西风意象被历来旳诗家们所频用，在这长期旳使用过程中，“西风”也就形成了它最基本旳也是最关键旳一种隐喻意义——离情。
而这离情又一般体现为去国离家、恋人离思、友人离别、生命离逝等四个方面。
（2）这两首诗都运用了什么体现手法来刻画"荷"旳形象？请指出两首诗中"荷"所体现出来旳不一样情感特点，并作简要分析。
【答案】（2）拟人体现手法。
前一首旳“绿荷”有“恨”而“背却展现娇羞之态，表露了作者旳怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
【解析】拟人旳运用：第一首诗中，风荷原本无情，不应有恨。
风荷之恨是从诗人旳心目中展现旳。
诗人把自己旳感情贯注到无生命旳风荷之中，带着自己感情色彩去看风荷“相倚”、“回首”之状，觉得它们似若有情，心怀恨事，因而把对外界物态旳描摹与自我内情旳表露，不期而然地融合为一。
这里，表面写旳是绿荷之恨，实则物中见我，写旳是诗伤感不平之情。
《暮热游荷池上》中，诗旳一、二两句写，在一种酷暑旳傍晚,诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风,用“细草摇头”来烘托自己旳心情。
在移情于景时是使用了拟人旳修辞手法，鲜活生动，富有情趣。
诗旳三、四句写，正由于自己深感余热盈怀，因此觉得荷花也胆怯热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，体现了诗人旳欣喜，喜悦之情。
浙江高考古诗鉴赏习题及答案
浙江高考古诗鉴赏习题(一)青玉案[宋] 曹组碧山锦树明秋霁。
路转陡，疑无地。
忽有人家临曲水。
竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。
凤楼远、回头谩①凝睇。
何处今宵孤馆里。
一声征雁，半窗残月，总是离人泪。
[注] ①谩：徒然、空自。
(1)上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化?试结合具体诗句作简要说明。
(3分)(2)词人为什么说“凄凉只恐乡心起”?请结合词的下片分析。
(4分)浙江高考古诗鉴赏习题答案(1)答：①有忽然看到临水人家的惊喜之情(1分)，②有宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉之情(1分)，③也有因眼前如画的烟村，而触发的词人思乡之情(1分)。
(三种情感各1分，共3分，意思答对即可。
)(2)答：词人先望楼念亲，感叹路遥人远，视线难及，望乡的怅惘之情由此生发。
(2分)接着想到今宵独宿旅馆的孤寂情景，征雁、残月，徒增乡思之苦，使内心的凄凉更为浓重，所以说“凄凉只恐乡心起”。
(2分) (共4分，意思答对即可。
只要言之成理，均可酌情给分。
)浙江高考古诗鉴赏习题(二)白雁顾文昱①万里西风吹羽仪②，独传霜翰③向南飞。
芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。
锦瑟夜调冰作柱，玉关晨度雪沾衣。
天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。
【注】①明代嘉定(今属上海)人，曾随军北征。
②羽仪：行军队列中用羽毛装饰的旌旗类。
③霜翰：翰，本指鸟羽，此处指白雁。
相传白雁每逢秋深则南飞，白雁至则霜降，故谓之霜信，亦称霜翰。
(1)颔联的“迷”“点”两字非常精妙，请作简要赏析。
(4分)(2)这首诗抒发了作者什么感情?结合诗句加以分析。
(4分)浙江高考古诗鉴赏习题答案(1)【答案】“速”字传神地描绘出芦花倒映水中，摇曳不定，和水中的月亮交溶幻化的动态情景;“点”字巧妙地写出皎洁的月光在幽静江面上跳跃闪动的情态，扑朔迷离，令人心醉。
【考点】本题考查赏析诗歌的“炼字”，能力层次为D(鉴赏评价)。
【解析】解答这两个字，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果上回答。
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历年浙江卷古诗鉴赏题汇总1、（０４年浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
(6分)菩萨蛮唐·李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
(2分)(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何请简要说明理由。
(4分)考点：语言炼字内容选材（唐曲）答：①“空'字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
2、（０５年浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。
（6分）齐安郡中偶题（唐·杜牧）暮热游荷池上（宋·杨万里）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。
（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
（4分）考点：意象表达技巧情感选材（唐诗宋诗）答：（1）傍晚西风（2）拟人表现手法。
前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
3、（０６年浙江卷）阅读下面一首元曲，然后回答问题。
（6分）[正官]叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。
青山隔断红尘路，白云满地无寻处。
说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[注]①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。
（2分）（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。
（4分）考点：意象情感选材（元曲小令）答：（1）流水白云（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。
4、（０７年浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。
(6分)乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆(金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。
旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。
江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊·燕子(元)赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。
语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。
兴，多见些；亡，都尽说。
[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。
在一农宴喜上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。
②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。
③劫劫：匆忙急切的样子。
(1) 这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。
(2分)(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。
(4分)考点：意象情感表达技巧语言特色选材（唐诗七绝金词小令）答：(1)燕子兴亡(2)①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。
②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。
③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。
5、（０８年浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）日幕倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
[注] ①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
（1）此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。
（2分）（2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
（4分）考点：用典内容写作特点选材（金诗七律）答：（1）（2分）屈原白居易（2）（4分）内容：①漂泊的焦思②谪官的愁思③乘道直行的信念和内心不获理解的苦闷④年华易逝的伤感⑤浮沉宦海的厌倦特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思②以“羁绪”领起全篇6、（０９年浙江卷）阅读下面这首词，完成22-23题。
（6分）踏莎行·雪中看梅花（元）王旭两种风流，一家制作。
雪花全似梅花萼①。
细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。
雪花不似梅花薄。
梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。
这里指花瓣。
22．词中的“两种”指的是，“一家”指的是。
（2分）23．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。
（4分）考点：意象写作手法情感选材（唐诗元词）答：（１）①梅花与雪花②大自然（２）手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。
7、（10年浙江卷）阅读下面这首诗，完成22-23题。
（6分）定林宋·王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
注：1定林：寺院名，位于金陵（今南京）。
作者罢官后常到此游憩。
2仍：又。
22．简析第三联中诗人表现情感的手法。
（3分）23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”结合全诗简要分析。
（3分）考点：表现手法内容选材（宋诗）答：（1）运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。
诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。
（2）诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
8、★2011年浙江卷阅读下面这首词，完成21-22题。
（7分）蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。
满目荒凉谁可语西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
21.这首词开篇有何特点（3分）___________________________________________________________________________ 22.简析画线句的表现手法。
（4分）___________________________________________________________________________考点：结构表现手法选材（清词）答案：21. （3分）（1）总领全词，点明主旨。
（2）议论开篇。
（3）奠定感情基调。
22.（4分）（1）以情相问，以景作答，看似答非所问，实则独具匠心。
（2）融情入景，化抽象之情为形象之景，抒情效果浓郁。
（3）深山、夕照、秋雨三个意象连用，极力渲染荒凉氛围，委婉含蓄地表达了词人心中的孤寂、惆怅之情。
9、（12年浙江样卷）阅读下面这首诗，完成21—22题。
（7分）拟古九首（其九）①[晋]陶渊明种桑长江边，三年望当采。
枝条始欲茂，忽值山河改。
柯叶自摧折，根株浮沧海。
春蚕既无食，寒衣欲谁待。
本不植高原，今日复何悔。
【注】①公元418年刘裕扶持晋恭帝登基，隔年又逼晋恭帝退位，改晋为宋。
有人认为这首诗暗喻晋亡的一段历史。
21．简析画线句在全诗中的作用。
（3分）22．分析这首诗的象征意义。
（4分）考点：句子作用表现手法作用选材（晋诗）答案：21．（3分）结构上起过渡作用，由描述转为议论。
哀叹桑树被毁，春蚕无叶可食，养蚕人的寒衣也无着落。
暗喻晋亡后造成的祸害。
写出结构上的作用，给1分；写出哀叹的意思，给1分；写出暗喻的意思，给1分。
22．（4分）桑树象征晋国。
桑树错植在长江边，以致折枝毁叶，被洪水卷走，而晋恭帝依赖于刘裕登基，又因刘裕而亡国，桑树的命运就是晋国的命运。
写出象征意义，给2分；具体分析，给2分。
如果从人生命运，或者从事物发展的因果关系等角度分析也可以。
★2011年浙江卷阅读下面这首词，完成21-22题。
（7分）蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。
满目荒凉谁可语西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
21.这首词开篇有何特点（3分）___________________________________________________________________________ 22.简析画线句的表现手法。
（4分）___________________________________________________________________________考点：结构表现手法答案：21. （3分）（1）总领全词，点明主旨。
（2）议论开篇。
（3）奠定感情基调。
22.（4分）（1）以情相问，以景作答，看似答非所问，实则独具匠心。
（2）融情入景，化抽象之情为形象之景，抒情效果浓郁。
（3）深山、夕照、秋雨三个意象连用，极力渲染荒凉氛围，委婉含蓄地表达了词人心中的孤寂、惆怅之情。
★2012年浙江卷阅读下面两首诗，完成21-22题。
（7分）未展芭蕉同儿辈赋未开海棠（其一）（唐）钱珝（金）元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
21．这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。
(2分) 22．简要分析这两首诗的表现手法。
（5分）考点：意象情感表现手法答案：21．还未展开芳心22．第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。
第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格★2013年浙江卷阅读下面，完成21—22题。
（7分）秦中吟歌舞（唐）白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。
雪中退朝者，朱紫尽公侯。
贵有风云兴，富无饥寒忧。
所营唯第宅，所务在追游。
朱轮车马客，红烛歌舞楼。
欢酣促密坐，醉暖脱重裘。
秋官为主人，廷尉居上头。
日中为一乐，夜半不能休。
岂知阌乡狱，中有冻死囚！【注】阌（wén）乡，旧县名，白居易有《奏阌乡县禁囚状》，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。