探寻生命存在的价值和意义

探寻生命存在的价值和意义

柏乡县柏乡镇中学王会艳

我设计了一份关于生命存在的价值和意义的调查问卷，向柏乡县柏乡镇中学的182名同学发放了调查问卷，共收回176份。调查问卷显示：有128人在面对地震、洪灾时不知道正确的逃生方法，有超过86名的同学在面临简单疾病时束手无策，几乎80%的同学在面临意外事故时不懂得急救知识……有关数据显示，全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死于溺水、食物中毒、交通或安全事故，这其中约有80％的非正常死亡本可以通过预防的。个体的生命是教育的基础，也是教育的最终目的。教育的对象是人，生活赋予我们的，不仅仅是鲜花和掌声，还有丛林和荒原，有时候是风平浪静，有时候也会波涛汹涌，这就是生活！每一个生命都不是单独存在的个体，而是整体中必不可少一部分；每一个生命，从呱呱坠地的喜悦到寿终正寝的悲凉都是它存在的体现；每一个生命都与其他人的生命有着或多或少的联系，难以斩断；每一个生命都有着它的使命，它的责任和它应有的担当；每一个生命都有它存在的价值和意义；每一个生命本身就是奇迹。

即便在科技如此发达的今天，我们也依然会为生命的奇迹感动，振奋，欢呼，在汶川地动山摇的时刻，在印度尼西亚水啸袭来的时候，在甘肃舟曲泥石流汹涌袭来的时候，在王家岭漆黑的煤窑里··无数人创造了生命的奇迹，十几个小时，几十个小时，上百个小时··人们一次次地震惊，一次次的感动，他们做着普通的工作，过着平凡的生活，他们如此平凡，却又如此坚韧，即使面临死亡的威胁，也要坚持活下去，不一定有奢华生活的吸引，也心甘情愿地担起自己的责任，他们不仅仅是在为自己而活，还有父母家人，他们坚信生命与责任同行。家园没了，可以重建；钱财没了，可以再挣；工作没了，可以再找··可是生命没了，就再也无法挽回了，都说只有失去过才知道拥有的可贵，然而，生命却不能做这样的游戏，因

为生命只有一次，所以生命是宝贵的。每个人都是独一无二的个体，都有一个独一无二的精神世界，一个人从小到大，他的父母亲人要付出很多，社会也将为他付出很多，人有此生实在不易，所以，人们没有理由不珍爱生命。

社会上有很多人死于自杀，理由无非是承受不了生活学习工作的重压，或是暂时遇到了困难挫折，再或者，实现不了自己的抱负，遭受了巨大地打击，离开这个世界在他们看来仿佛是一种解脱，因为可以不再面对残酷的现实，不再有生活的重压，不再承受令人窒息的煎熬，可是，这样抛弃自己的生命实在很残忍，也太自私。也许他们承受的压力确实是超乎我们的想象的，但是我们应该明白，活得累与否是我们可以掌控的，想开了，就会明白再灰暗的阴雨天也有放晴的时候，再波涛汹涌的大海总会有风平浪静的时候，再令人煎熬的困境总会有过去的一天。自杀是一种很不划算的行为，失去了生命，却什么问题也解决不了，只把悲痛留给最亲的人，毫无意义。地球没了谁都照样转，可是，没了亲人的人该多么伤心欲绝，他们该怎么办？谁能够抚平他们心中的创伤？家人，朋友，我们需要对他们负责，也需要对自己的生命负责，这是我们天生带来的使命感，推也推不掉的！其实，在这个世界上，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，一帆风顺的完美人生只是我们的美好想象而已，每个人都会遇到不尽如人意的事情，我们难以向古人一样“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，无须抱怨命途多舛，生活艰难，世事惨淡，那么多人都心安理得地生活在这个世界上，没有什么好抱怨的，为此而丧失生命更是不理智的。当我们遇到困难时，不妨想想那些比我们更难过的人，他们都在不屈不挠的生存下去，何况比别人幸福的我们？

“天覆地载，万物悉备，莫贵于人”，在自然界中，人的生命是最为宝贵的。因为人能认识自己，并有意识地去改造这个世界，从而赋予这个世界以意义。所以说如果没有人，那么这个世界只能是机械的，没有任何精神灵动性，这就是人的生命的伟大与神圣。正因为人的生命是目的，具有绝对的价值，因此维护、保

存生命就成为人最强烈的愿望。蝼蚁尚且偷生，人作为万物之灵，其生命更为珍贵，所以人更应该维护、珍惜自己的生命。维护、珍惜自己的生命是人最本能、最强烈的愿望，当人的生命受到威胁时。每一个人都能奋起抗争，比如在汶川地震中，无论是身陷绝境的灾民．还是心急如焚的救援者，都为了保护、挽救生命而不屈不挠地与灾难抗争。因此在平时生活中，联想到那场浩劫，我们应该认识到能活着是多么地不容易，因此我们多不应该主动放弃自己的生命．或残忍地剥夺他人的生命。

在这个世界上，时刻在创造着生命的奇迹，也时刻有生命濒危的叹息，诞生，死去，生命是有限的，一个生命的轮回是如此的短暂，真像夺目的流星划过漆黑的天际，转瞬即逝，没有谁能留下它的脚步，留住它耀眼的光芒。但是无论暗淡或绚烂，每一颗流星都会释放出光芒，照亮漆黑的夜空，为宇宙带来一些光亮，这就是流星的价值。人也如此，做出的贡献越大，奉献的越多，自身生命的价值也越大，不一定名人的生命价值就大，不是每一个人都能够很出名，但是，每一个人都可以很伟大，因为伟大是由人的付出来衡量的。也许人的能量是有限的，所以付出也是有限的，即使是有限的，也依然值得我们付出，因为这就是我们的价值所在，哪怕是一个无名小卒，也是可以对这个世界做出巨大的贡献的，每个人都可以为世界创造价值。人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。人总是生活在社会中，个体无法脱离社会而存在和发展。个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然的包含社会需要的价值属性。人是社会的人，这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的

社会价值。所以，生命的意义不在于拥有很多的金钱和多大的权力，而在于为世界创造的价值。生命很短，我们需要在有限的时间里实现在自己的人生价值，在实践中创造有价值的人生。

生命如花，花朵不可能永远在温室成长，须接受属阳光沐浴和风雨的洗礼。通过生命教育的实施，给学生一些空间，让他自己去体验；给学生一些机会，让他自己去把握；给学生一些困难，让他自己去面对。让他们认识生命，使学生理解生命的意义和价值。让他们欣赏生命、尊重和敬畏生命，拥有积极的人生态度、创造辉煌的人生。