中班社会教案需要帮助的人
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案，欢迎大家分享。
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案篇1活动目标：1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
活动准备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心(1)他们在干什么?(2)还看到了什么?小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?小结：做危险的事情需要帮助。
(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?小结：得到帮助要说感谢的话。
(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候(1)我们再看，谁需要帮助?(2)奶奶为什么需要帮助?(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。
你们帮助了他，你们心里开心吗?2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容为第三节“我来帮助你”。
通过本节课的学习，引导幼儿学会关心同伴，培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的重要性，知道在他人遇到困难时主动伸出援手。
2. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。
3. 培养幼儿的爱心和同情心，使他们在生活中乐于助人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心同伴，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、情境道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演故事角色，表演故事情境，引导幼儿关注。
（2）邀请幼儿参与表演，体验帮助他人的快乐。
2. 例题讲解（1）讲述故事《小兔子的朋友》，引导幼儿关注故事中帮助他人的情节。
（2）讨论：故事中的小动物们是如何帮助小兔子的？3. 随堂练习（1）分组讨论：在我们的生活中，你遇到过需要帮助的时候吗？你是怎么做的？（2）请各组代表发言，分享自己的经历。
（2）引导幼儿讨论：在帮助他人时，我们应该注意什么？5. 情境体验（1）创设情境：幼儿分成小组，扮演故事角色，体验帮助他人的过程。
（2）分享感受：引导幼儿谈谈自己在情境中的体验。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：（1）故事情节提炼（2）帮助他人的要点七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我帮助他人”的画。
2. 答案：幼儿根据自己帮助他人的经历，发挥想象，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境体验、讨论分享等方式，让幼儿了解到帮助他人的重要性，但在引导幼儿实际操作方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“爱心小天使”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合主动帮助他人。
（2）组织家长参与活动，共同培养幼儿乐于助人的品质。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿学会关心同伴，培养乐于助人的品质。
中班社会领域《请让我来帮助你》教案
中班社会领域《请让我来帮助你》教案一、教学目标1.了解助人为乐的意义和价值。
2.通过帮助他人，发现自身的优点和不足。
3.培养学生爱心、责任心和关爱他人的意识。
二、教学准备1.教材：《幼儿园中班社会领域》第一册2.工具：黑板、彩笔、小礼品等3.教具：图片资料三、教学内容和过程第一课时：助人为乐1. 教师引导教师可以通过展示图片或故事的形式，向孩子们介绍助人为乐的含义及其价值。
让孩子们懂得，帮助别人是一种快乐和幸福的体验。
2. 互动探究教师可以提问孩子们：你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们是怎么帮助他们的？这样做有什么好处？同时，教师也可以请一些孩子上台分享自己的帮助经历，或请他们模拟一些场景，让他们学会如何去关爱他人。
3. 游戏体验为了让孩子们更好地体验到帮助他人的感觉，教师可以组织一个小游戏。
例如：在班级里分配角色，模拟一些生活场景，比如：帮助同伴找到遗失的物品等等。
4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们体验到助人为乐的意义和价值。
让他们学会在生活中关心和帮助他人，并培养对自己和他人负责的习惯。
第二课时：请让我来帮助你1. 教师引导教师引导孩子们思考，若有人需要帮助，我们应该如何做？2. 互动探究教师可以上课前让孩子们提前收集一些生活中常见的帮助别人的行为。
随后，教师将这些行为展示给全班同学，让大家学习分享。
同时，教师可以带领孩子们分组，让每个小组分别去找一些需要帮助的同学。
例如：帮助擦汗、帮助拿书等等。
3. 游戏体验教师可以玩一些游戏，让孩子们体会在帮助别人中所获得的乐趣。
例如：分工合作的游戏、传递物品的游戏等等。
4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们更好地体验到，在帮助别人中获取快乐和感动，并且懂得自己也需要帮助，从而更好地关心他人和自己。
四、教学评估1.教师可以通过孩子们的表现和作品来进行评估。
2.考核内容包括孩子们的参与度、合作度和表现习惯等方面。
五、家庭作业1.和家人分享如何去关心和帮助他人。
中班我们应该帮助他教案
中班我们应该帮助他教案篇一：中班行为规范教案：让我帮帮他中一班行为规范教案：让我帮帮他活动目标：1、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。
2、能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。
3、初步建立明辨是非得能力，体验助人为乐的快乐。
活动准备1、请两个幼儿进行情景表演。
2、图片若干3、通过情节表演，知道同伴犯了错误自己要帮助同伴改正错误和缺点。
能结合自己的实际生活大胆地进行讲述，树立正确的行为规范。
/活动过程：一、组织幼儿看情景表演，激发幼儿的兴趣：1、幼儿观看表演，并思考：这两个小朋友做了什么事情？你觉得他们做得对吗？为什么？2、幼儿讲述看到得情景，并讨论：如果我们遇到这样得事情会怎么想，怎么做？3、根据幼儿的讲述，教师小结：师：我们不能像表演中的小朋友那样，乱扔果皮纸屑，如果我们看到别人这样做，也应该制止并提醒他们，让他们知道要讲卫生，要做文明的事情。
二、分组表演：教师给出两个情节，鼓励幼儿在表演中使用正确的行为。
情节1、你和好朋友一起逛街，你的朋友把吃剩的东西随手扔在了地上，你怎么做？情节2、你发现朋友把幼儿园的玩具带回家，你会怎么做？三、看图并联系自己的实际生活，树立正确的行为规范：1、出示图片，幼儿思考讲述：（1）图片上哪个小朋友做得对，哪个人不对？为什么？（2）我们怎样帮助做错事情得小朋友改正错误呢？2、幼儿结合自己得实际进行讨论，进一步掌握正确得行为规范。
（1）你在电视或者生活中见过哪些错误得行为？（2）你是否帮助过做错事得小朋友？你是怎么样帮助他们的？3、教师小结：帮助别人改正缺点是一件很有意义、很快乐的事情。
当别人犯错时，我们不应远离或排斥他，应该帮助他改正错误。
篇二：中班教案中班教案：《小老鼠和泡泡糖》学情分析：中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》。
中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思
中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思一、教学背景本小节主要介绍教学目标、教材与教学资源、教学环境和教学策略。
1. 教学目标本次教学主题是“需要帮助的人”，旨在帮助中班幼儿树立正确的价值观念，关心他人，建立互助互爱的作风。
通过课堂教学，使幼儿：•健康的心态•知道善良乐于助人•懂得关爱身边的人2. 教材与教学资源本次教学主要使用《中班幼儿科学》教材，并配合丰富的绘本和图片。
3. 教学环境课堂环境要营造温馨和谐的氛围，以小组形式展开课堂活动。
学生课桌椅清洁整齐，教具摆放合理有序。
4. 教学策略本次教学以实践为主，激发幼儿学习的兴趣和积极性，根据幼儿特点，采用情景教学、小组讨论、角色扮演等寓教于乐的教学方式，引导幼儿探究、探索和实践，进一步加深幼儿对“需要帮助的人”的认识和理解。
二、教学过程本小节主要介绍课堂教学的过程和具体执行步骤。
1. 导入环节教师通过简短的故事介绍帮助别人的价值，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐和幸福。
2. 呈现环节教师播放一些形象生动的帮助他人的视频，引导幼儿想象如何去帮助别人。
教师可要求幼儿分组合作，讨论如何帮助给定的场景里的人。
比如“帮助跌倒的老人”、“帮助丢失东西的小朋友”。
3. 实践环节教师根据幼儿的讨论结果，设计实践环节，让幼儿完成相关的实践任务。
比如大家一起在活动室打扫卫生，互相帮助整理课桌椅等。
4. 总结环节在实践过程中，教师及时给予幼儿指导，促进幼儿探索、实践和表达。
在总结环节中，教师追问、引导幼儿归纳总结教学内容，强化幼儿对“需要帮助的人”这一主题内容的理解和记忆。
三、教学反思本次课堂教学中，我发现幼儿在小组合作的过程中，积极性和参与度较高，学习效果好。
通过情景模拟，幼儿增强了对于“需要帮助的人”这一主题内容的理解。
但有些幼儿在实践过程中存在互相抢夺物品、对其他幼儿不尊重等不良行为。
在今后的教学实践中，我将结合这些实际问题，进一步完善教学策略，加强班级管理，推动幼儿自我意识的觉醒和思维能力的发展。
中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思
中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思一、教学目标1.让幼儿了解在日常生活中，哪些情况下人们需要帮助。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学内容1.故事导入：通过故事《需要帮助的小鸟》，引发幼儿对需要帮助的人的关注。
2.讨论环节：让幼儿讨论在哪些情况下，人们需要帮助。
3.情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
4.小组活动：制作爱心卡片，表达对需要帮助的人的关爱。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，名字叫《需要帮助的小鸟》。
故事里的小鸟遇到了什么困难呢？我们一起来看看吧。
（讲述故事，引导幼儿关注小鸟需要帮助的时刻）2.讨论环节师：故事里的小鸟需要帮助，那你们知道在现实生活中，哪些情况下人们需要帮助呢？（1）生病时需要帮助；（2）遇到危险时需要帮助；（3）孤独时需要帮助；（4）行动不便时需要帮助。
3.情景体验师：现在，老师给大家设置一个情景，请你们来体验一下帮助他人的快乐。
（设置情景，如：有小朋友摔倒了，其他小朋友主动去扶；有小朋友哭了，其他小朋友安慰等）4.小组活动师：刚才大家都体验到了帮助他人的快乐，现在我们一起来制作爱心卡片，送给需要帮助的人，好不好？（分组制作爱心卡片，教师巡回指导）四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对需要帮助的人的关注。
在讨论环节，幼儿能够积极发言，表达自己的观点。
2.情景体验环节让幼儿亲身体验了帮助他人的快乐，培养了他们关爱他人的品质。
3.小组活动让幼儿动手制作爱心卡片，提高了他们的动手能力和创造力。
4.本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师在今后的教学中加以关注。
5.教师在课后要关注幼儿在家庭中的表现，引导家长培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
五、教学拓展1.组织幼儿参观社区，了解社区里的需要帮助的人，如：孤寡老人、残疾人等。
中班社会我是小帮手社会教案
中班社会我是小帮手社会教案中班社会我是小帮手社会教案「篇一」活动目标：1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语”谢谢”、”我来帮助你”进行交流。
2、乐意在集体面前表述自己的意见。
3、体验被帮助和帮助别人的快乐。
4、使幼儿掌握一些生活基本常识。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。
2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。
活动过程：一、讲故事，引出课题师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？二、师提问，了解情节听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁？发生了什么事情？师：小猴子对小兔说了些什么？他是怎么帮助小兔的？三、学对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿出“我来帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。
四、共讨论，说出感受师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？师：你是怎样关心同伴的？师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情境表演教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。
现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。
中班社会我是小帮手社会教案「篇二」活动目标：1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。
2、在运动中体验劳动的乐趣。
活动准备：衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干创设娃娃家的环境活动过程：一、热身活动：今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？二、爸爸妈妈做家务：今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。
2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。
3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。
社会活动我是小帮手教案（精选8篇）
社会活动我是小帮手教案社会活动我是小帮手教案（精选8篇）社会活动我是小帮手教案1活动目标：１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：编排情景表演；录音儿歌。
活动过程：一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；２、小朋友帮老师分发物品；３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。
爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮忙做。
自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
延伸活动：做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
社会活动我是小帮手教案2内容与要求：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：1、“妈妈，我们回来了！”（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”2、推门进去，“妈妈去哪了？”（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
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中班社会教案需要帮助的人
活动目标：
1、通过活动，让小孩明白得如何样关心我们周围的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动预备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？什么缘故要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去关心，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关怀和关心。
二、观看图片分享讨论
1、出示图片一（有人摔倒了）
图片二（有人一辈子病了）
图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）
图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
（1）你遇到了这些事会如何做？你想关心谁，有什么好方法？
（2）在我们的周围还有哪些人也需要我们去关怀和关心？
3、幼儿讨论：假如我遇到了这些事会如何做？有什么好方法关心他？
4、师小结：
大伙儿都专门情愿关心这些需要关心的人，而且还想了专门多的方法。
平常我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会关心一些有困难的需要关心的这些人，我们一起来看一组图片。
看看他们是如何样关怀、关心别人的。
三、观看幻灯片拓展体会
1、讲讲图片上他们是如何样关心别人的。
2、小结：原先我们周围有专门多人需要大伙儿的关怀和关心，关心了别人我们也会变得专门欢乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发小孩的爱好。
2、老师读信，激发小孩想关心灾区小朋友的愿望。
听了来信你们说如何办？
3、幼儿依次选择自己喜爱的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中终止活动。