有效的数学课堂教学设计调查问卷
课堂教学有效性的调查问卷
课堂教学有效性的调查问卷调查问卷：课堂教学有效性（学生）同学们好，为了提高课堂教学效率，我们想了解你们对课堂教学的看法。
请如实回答以下问题，我们将根据你们的反馈改进教学，让你们更喜欢课堂并学到更多知识。
请填写以下信息：年级：_______ 班级：_______ 性别：_______ 年龄：_______1.你最喜欢的课程是什么？（选择 A、B、C 或填写你最喜欢的课程）2.你最喜欢这门课程的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）3.你认为老师教得好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）4.你认为老师教得不够好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）5.你觉得老师设计的课堂情境吸引人吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）6.好的老师应该怎样教学？（选择 A、B、C 或填写你的看法）7.你觉得动手操作活动在课堂上有必要吗？（选择A、B、C 或填写你的看法）8.你觉得小组活动对你的研究有帮助吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）9.对老师的提问，你喜欢回答吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）10.你喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C或填写你的原因）11.你不喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）12.当你回答错的时候，你希望老师怎样帮助你？（选择A、B、C 或填写你的希望）13.你觉得老师对你的评价很重要吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）14.你希望老师怎样评价你的发言？（选择 A、B、C 或填写你的希望）15、老师对我的第一次发言没有做出评价，这让我感到有些失望。
我希望老师能够给我一些指导，让我更好地表达自己。
16、我喜欢课堂氛围活跃但不失安静的情况，这样可以让我更好地专注于研究。
17、我会尽力积极配合老师合作，但有时也会因为紧张而不太积极。
18、我希望老师能够主要通过平时作业和课堂提问的方式来评价我们的研究效果，这样可以更全面地了解我们的研究情况。
小学数学课调查问卷
小学数学课调查问卷请根据以下问题，回答您对小学数学课的看法和体验。
您的回答将有助于改进数学课的教学方法和内容。
1. 性别：男 / 女2. 年级：一年级 / 二年级 / 三年级 / 四年级 / 五年级 / 六年级3. 你觉得数学课有趣吗？（是 / 否）4. 你对数学有信心吗？（是 / 否）5. 你觉得数学课的难度适中吗？（是 / 否）6. 你对数学老师的教学方法和技巧满意吗？（是 / 否）7. 你觉得数学课的内容实用吗？能够帮助你解决实际问题吗？（是 / 否）8. 你喜欢与同学合作解决数学问题吗？（是 / 否）请在以下空白处填写您的具体建议和意见。
谢谢！---Survey on Primary School Mathematics ClassPlease answer the following questions about your opinion and experience in the primary school mathematics class. Your feedback will help improve teaching methods and content in mathematics class.1. Gender: Male / Female2. Grade: Grade 1 / Grade 2 / Grade 3 / Grade 4 / Grade 5 / Grade 63. Do you find mathematics class interesting? (Yes / No)4. Do you feel confident in mathematics? (Yes / No)5. Do you think the difficulty level of mathematics class is appropriate? (Yes / No)6. Are you satisfied with your mathematics teacher's teaching methods and techniques? (Yes / No)7. Do you think the content of mathematics class is practical? Does it help you solve real-life problems? (Yes / No)8. Do you enjoy collaborating with classmates to solve mathematics problems? (Yes / No)Please provide your specific suggestions and opinions in the blank space below. Thank you!。
小学数学(高年级)教学调查问卷
小学数学教学现状调查问卷（高年级）班级：（）班年龄：岁性别：亲爱的同学：你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。
请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。
谢谢合作！说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。
1、你对学习数学的兴趣：（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一直不喜欢2、你是否有过解决数学问题后的愉悦？（）A、没有B、偶尔有C、经常有D、有过，感觉不明显3、你对数学学科有何认识？（）A、数学有用B、数学训练思维C、数学解决许多实际问题D、数学没有多大用处E、4、你是否想了解数学的历史？（）A、很想B、比较想C、无所谓D、不想5、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？（）A、1小时以上B、0.5—1小时C、0.5小时D、0.5小时以内6、你在上数学课前是否有预习的习惯？（）A、课前常先看书B、老师要求时就预习C、凭自己一时的兴趣D、没有时间预习E、不愿意预习7、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？（）A、经常提出B、偶尔提出C、从未提出D、没有问题8、在数学学习中遇到困难时，你往往：（）A、先自己反复思考，不会再问他人B、先问同学，自己再做C、先问老师，自己再做D、抛在一边，等待老师讲9、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（）A、没有B、偶尔有C、有几次D、经常会有一些新奇想法10、是否有解题后验算的习惯？（）A、没有B、只有在考试时验算C、经常验算D、一直坚持11、每次解决一个数学问题后：（）A、要与他人对答案B、自己验算C、经常思考是否有其它方法D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下E、有时会自己编新题目12、你在上课时对老师提出的问题：（）A、积极思考，踊跃发言B、参与思考，不太愿意发言C、不愿意发言D、无动于衷13、课外数学作业是否能独立完成？（）A、全部由自己做B、大多数自己做C、半数自己做，其它参考别人的解答D、多数要靠参考他人作业完成14、你是否用数学知识解决过实际问题？（）A、经常B、偶尔C、无法解决D、对实际应用没有作用15、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（）A、老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B、老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C、老师很少讲解，学生自由看书和练习D、老师满堂提问，学生集体回答老师的问题E、16、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？（）A、喜欢B、比较喜欢C、喜欢看书但不喜欢思考问题D、不喜欢17、你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A、都喜欢B、喜欢回答老师的问题C、喜欢回答同学的问题D、都不喜欢18、你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？（）A、经常B、偶尔C、只跟同桌同学交流过D、讨论从未发言过19、近来你在课堂上受过老师的表扬吗？（）A、经常B、偶尔C、受表扬过一两次D、从未受表扬过20、你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？（）A、敢；很多B、敢；很少C、不敢；很多D、不敢；很少21、你认为你的数学学习成绩：（）A、好B、一般C、差小学数学教学现状调查问卷（高年级）班级：（）班年龄：岁性别：亲爱的同学：你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。
“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析
“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析为了了解我校初一、初二的学生学习数学的状况，数学教研组就学生学习数学的兴趣、学习数学的方法、课堂是否主动提出问题、探讨未知，以及遇到问题的态度，课堂上注意力集中情况，课前预习、运用所学知识解决日常生活中的问题，课堂学习效率等方面进行了问卷调查，初一、初二年级共有1456人，参加问卷调查的人有1420人，有效问卷1368份，从数据统计情况看，我校学生学习数学存在以下问题。
一、自主学习的习惯养成不到位就自主学习，本次调查共设计这方面7个问题，第一个问题，你喜欢怎样的学习方式？选择与同伴合作学习、自主探究的不到四分之一，而在课堂上主动向老师提出问题的不到五份之一，对未知数学问题有百分之五十愿意探究，百分之四十等待老师讲解，约有百分之五十的学生求助同学，向老师请教或和同学一起探讨的不足百分之十，在课前预习方面，坚持预习的很少，从以上的对比不难得出，我校的学生学习数学还没有养成自主学习的习惯。
二、部分学生对学习数学失去了信心由于各方原因导致部分同学对数学的学习失去了信心。
三、学生学习状态分析:1.学习缺乏主动性、积极性许多学生在课前没有做充分的预习,上课只是忙于记笔记,课后又不注重复习，没听到“门道”。
2.学习方法不得当。
大部分学生总是停留在对老师解题方法的模仿,不能做到举一反三,对于老师布置的作业,机械模仿,。
3.不重视基础。
学生轻视”三基”(即:基本知识.基本技能.基本方法)的学习与训练,对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远。
4.时间分配不合理。
部分学生有时候为了做一道题目而花费整个晚修,,时间被白白的浪费了,其实有时候,只需要问问老师或同学就会豁然开朗。
由于学习缺乏主动性、方法不得当，不重视基础，再加之有时受考试失败的挫折，使一部分人产生了厌学的情绪这些消极的自我暗示，更加使学习成绩下降。
四、在现代教育理念下，如何引导学生学会学习数学学生学不好数学，教师首先要自己找原因，教师的责任就是使学生从不懂到懂，生回答不好教师提出的问题，教师首先要检查自己的教学该如何教？如何引导学生？在现代教育理念下，学生如何变更传统学习模式，如何学会学习；如何培养学生的创新精神和创新能力？1.在数学教学活动中，应充分发挥学生的自主性和主体性，加大教学开放力度，逐步倡导自主学习、探究性学习和合作学习，使学生的整个学习活动充满喜悦，给学生以充分自主的权利，创设一个充满和谐的学习氛围，提高学生参与程度，变“要我学”为“我要学”。
课堂教学实践问卷调查(3篇)
第1篇尊敬的老师们：为了更好地了解当前课堂教学实践的现状，改进教学方法，提高教学效果，我们特此开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们今后的教学工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您所在的学科是：（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）政治（8）历史（9）地理（10）其他3. 您的教龄是：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-9年（4）10-15年（5）16年以上二、课堂教学现状4. 您认为当前课堂教学的主要目的是什么？（1）传授知识（2）培养学生的能力（3）激发学生的学习兴趣（4）培养学生的综合素质（5）以上都是5. 您在课堂教学中，主要采用哪些教学方法？（1）讲授法（2）讨论法（3）案例分析法（4）小组合作学习（5）实验探究法（6）其他6. 您认为以下哪些因素对课堂教学效果有较大影响？（1）教学内容（2）教学方法（3）教学手段（4）课堂氛围（5）学生参与度（6）教师自身素质（7）以上都是7. 您在课堂教学中，如何处理学生的提问？（1）鼓励学生提问，并给予解答（2）引导学生自主探究问题（3）对问题进行筛选，只回答部分问题（4）忽视学生的提问8. 您在课堂教学中，如何处理学生的错误？（1）指出错误，引导学生改正（2）鼓励学生自我纠正（3）忽略错误，继续教学（4）对错误进行批评9. 您认为以下哪些因素对学生的学习效果有较大影响？（1）学生的学习态度（2）学生的学习方法（3）学生的学习兴趣（4）家庭环境（5）学校教育（6）社会环境（7）以上都是三、教学反思与建议10. 您认为自己在课堂教学实践中存在哪些不足？（1）教学内容不充实（2）教学方法单一（3）课堂氛围不活跃（4）对学生关注不够（5）自身素质有待提高（6）其他11. 您对改进课堂教学有哪些建议？（1）丰富教学内容，提高教学深度（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣（3）加强课堂互动，提高学生参与度（4）关注学生个体差异，因材施教（5）提高自身素质，树立良好形象（6）其他12. 您认为以下哪些措施有助于提高课堂教学效果？（1）加强教师培训，提高教师素质（2）完善教学设施，改善教学环境（3）加强教学评价，激发教师积极性（4）开展教学研讨，促进教师交流（5）加强家校合作，形成教育合力（6）其他感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷调查！您的意见和建议对我们改进课堂教学具有重要意义。
初中数学课调查问卷模板
尊敬的同学们：为了更好地了解大家对初中数学课的学习需求和教学效果的评价，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和提升教学质量。
请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问题。
本问卷采取匿名方式，您的个人信息将得到严格保密。
一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 您所在的班级：二、数学学习情况4. 您对数学学科的兴趣程度：（1）非常感兴趣（2）感兴趣（3）一般（4）不感兴趣（5）非常不感兴趣5. 您认为数学课程难易程度如何？（1）非常简单（2）简单（4）困难（5）非常困难6. 您每天用于数学学习的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3小时以上7. 您在学习数学时，遇到的主要困难有哪些？（1）概念理解不清（2）解题方法不灵活（3）计算能力不足（4）课堂参与度不高（5）其他（请说明）8. 您认为教师在课堂上应该注重哪些方面的教学？（1）知识讲解（2）解题方法指导（3）课堂互动（4）练习巩固（5）其他（请说明）三、教学评价9. 您对数学教师的教学态度满意吗？（1）非常满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意10. 您认为数学教师的教学方法是否适合您？（1）非常适合（2）适合（3）一般（4）不适合（5）非常不适合11. 您认为数学教师能否及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题？（1）能（2）基本能（3）一般（4）不能（5）基本不能12. 您对数学课堂的满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意四、其他建议13. 您认为如何提高数学课堂的教学效果？（1）增加课堂互动（2）丰富教学手段（3）加强练习（4）开展小组合作学习（5）其他（请说明）14. 您对数学学科有哪些其他建议或意见？感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对我们改进教学起到重要作用。
祝您学习进步！问卷填写说明：1. 请认真阅读每个问题，根据您的实际情况选择答案。
小学数学创设有效教学情境的研究前期调查问卷
小学数学课堂情境创设的策略研究前期调查问卷一、选择题1.你喜欢数学这门课程吗？（）A．喜欢 B.不喜欢 C.一般2.你喜欢数学的原因是：（）A.可以解决别人解决不了的难题，我很厉害。
B.可以帮助解决生活中的数学问题，很有用。
C．我只把它当作一门学科来学习。
3.在熟悉的生活情境和感兴趣的事物中学习数学，你是否觉得数学非常有趣？（）A.是B.否C.不知道4.老师让你们在活动中学习数学时，你参加到活动中了吗？（）A.积极参加B.参加但不积极C.不参加5.你喜欢现在使用的教材吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.一般6.你喜欢现在教材中的情境图吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.一般7.你喜欢老师用讲故事或提问、谈话等形式进入新课吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.一般8.你喜欢老师在课中做游戏吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.一般9.你对师生自制教具或学具上课有什么看法？（）A.喜欢B.无所谓C.不喜欢10.你想以怎样的形式学习数学？（多项选择）（）A.一只粉笔、一本书、一张嘴、一块黑板B．运用多媒体C.制作教具学具11.你常用数学知识去解决日常生活中的实际问题吗？（）A.经常B.偶尔C.从不12.在学习中，你是否有过与众不同的发现？（）A.有过很多次B.有过但次数不多C.从来没有过13．你想以怎样的方法学习数学？（）A.老师讲、学生听B.在老师的引导下学习C.同学之间合作探究学习14．你想自己设计一节数学课吗？（）A.想B.不想C.可以试一试二、简答题你喜欢数学课中老师创设怎样的教学情境？。
(整理)初中数学复习课课堂教学情况教师调查表.
初中数学复习课课堂教学情况教师调查表（一）尊敬的老师：您好！为了解你对初中数学复习课开课情况，我们设计了这份问卷。
本问卷不记名，答案没有对错之分，结果仅用于对开展上好初中数学复习课教学研究科之依据，真诚希望您能按照实际情况和自己的真实想法填定。
请你在合适的选项前面画“√”，“□”为多选，“○”为单选。
谢谢你的合作！上好初中数学复习课课题组2015年1月一、个人基本信息年级：○七年级○八年级○九年级任教年限：○1—5年○6—10年○11—15年○16—20年○20年以上专业职称：○高级○中级○初级二、个人学习情况1、你对数学复习课教学情况的态度○不重视○比较重视○非常重视2、学校对复习课教研活动和教研组开展活动情况○很少开展活动○偶尔开展活动○学校成立相应教研组并经常开展活动3、复习课中应用信息技术手段和教学资源情况○很少应用○有时用到○经常用到4、你对复习课教学中的苦恼是□没有潜心研究的热情与动力□与新授课相比复习课处于劣势地位□复习课的模式、方法单一不重视□复习课研究方面的成果、经验少□平时交流、展求自己机会少5、你认为当前数学复习课中存在的主要问题是□复习理念陈旧□复习方法僵化□教科研意识薄弱□缺乏专家引领□复习效率不高□学校不重视6、在您平时教学中复习课课时、教学落实方面，你有下列哪种行为发生□在制定教学计划时安排复习课时按课时上课□复习课的教学设计、课堂教学流程简单□突出知识点的全面，主要以自己的讲解为主□在平时课时、章节、单元教学中注意收集学生对知识掌握情况的信息□复习课的课堂效率处在被动应付状态，复习质量没有保证7、复习课在初中数学教学的地位非常重要，为了解决复习课中相对薄弱问题，你认为最大的困难表现哪些方面。
□教师怕麻烦，没有精力去进行认真的思考□没有好的交流氛围，相关学科教师没有积极性□来自全市质量监测、中考的压力，复习的目标要求与学生的实际有差距□一些研讨活动实效性不强，解决不了自己想得到解决的问题你对落实好“上好初中数学复习课”建议：四、个人需求情况1、您目前最想接受的上好复习课培训是（选两项）□教育理论□科研知识□课程标准□教学设计□听评课□教学技能□信息技术２、您认为最适合担任上好复习课教师培训的授课教师是（选两项）□一线学科名师骨干□教研员□培训机构专职教师□教育科研人员3、你在复习课的准备过程中一般采取哪些适合自己的方法：4、关于上好复习课培训、教研方面，你还想说的：。
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有效的数学课堂教学设计调查问卷尊敬的各位老师、各位教研员：您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查！我们正在进行一项有数学有效课堂教学的调查，需要得到您的支持。
调查的目的是拟定对课堂教学分析的框架，问卷采用不记名方式填写，结果仅用于指导研究。
一、个人基本情况1．您的性别：（1）男（2）女2．您的年龄：_________岁3．目前生活和工作所在地：（1）大城市（2）中等城市（3）县（4）乡镇（5）村4．学历：（1）初中（2）高中（包括职高和中专）（3）大专（4）本科（5）硕士（6）博士二、工作和教研经历1．您已经从是教育行业：_________年2．您现在的职务：（1）学校管理层（2）骨干教师（3）普通教师（4）教研员3．您现在任教_________年级。
4．您组织公开课的经验：（1）没有经验（2）有一些心得（3）很有经验5．您参与评课的经历：（1）没有评过课（2）很少评课（3）经常参与评课6．您工作期间是否发表过关于教学的论文或研究报告？（1）没有（2）有，主题是关于________________________________________________三、您对以下论断的观点（在合适的选项上划勾）非常赞同比较赞同中立比较反对非常反对1．设计教学目标是教研工作者的事，教师则根据教参的要求完成教学任务5 4 3 2 1 2．创设教学情景对整堂课的效果影响很大 5 4 3 2 1 3．合作学习就是小组学习和讨论 5 4 3 2 1 4．课堂提问是师生交互的重要方面 5 4 3 2 1 5．教学情景往往对学生没有太大启发，只是让人感觉课堂内容丰富完整5 4 3 2 1 6．教师应该亲自设计每堂课的小目标 5 4 3 2 1 7．课堂练习的量要看整堂课的时间安排，如果时间紧张就应该酌情删减，把练习留在课后5 4 3 2 18．课堂上使用多媒体主要是代替板书，还可以节省时间9．数学课使用多媒体的效果不好，还是老师亲自演算比较容易让学生的思路跟上四、在有效的教学设计应考虑1．请在下表中为不同场合下的各个因素排序（根据您的实际情况，按列填写1~6的数字，_______________________________________________________________________________ 五、在教学实践中的经验与体会1．在具体设计中，您认为各因素在设计上的难度如何（在合适的选项上划勾）非常难比较难并不难比较容易非常容易设计教学目标 5 4 3 2 1创设教学情景 5 4 3 2 1设计课堂提问 5 4 3 2 1设计教学组织形式 5 4 3 2 1设计课堂练习 5 4 3 2 1设计和制作多媒体课件 5 4 3 2 1 2．在以下三类教学目标中：（1）知识导向（2）能力导向（3）情感态度导向您认为重要性依次为（写番号即可）：_____________，难度依次为：______________。
对于第（3）类目标的刻画，您有什么心得？_______________________________________________________________________________ 3．在创设教学情境时，您使用过的内容有（可多选）：（1）现实的数学问题（2）相关数学史（3）数学小故事（4）趣味数学题（5）数学游戏（6）其他____________________其中您最．常用的内容是_____________________4．对小组合作学习这种教学组织形式，您的原则是：（单选，请选择最常用的一个）·频率上：（1）不使用（2）公开课会考虑（3）有需要才用（4）总是有意识的使用·场合上：（1）设计好的课堂活动（2）学生意见发生分歧（3）其它_________________ ·内容上：（1）讨论（2）自学材料（3）课题研究（4）交流和总结（5）其它___________ 5．在设计课堂练习时，您主要．．遵循以下哪些原则（单选，请选择最常用的一个）：·难度上：（1）简单（2）中等（3）难（4）各难度均匀分布·内容上：（1）概念识记为主（2）技能练习为主（3）逻辑推理为主（4）其它_______·题型上：（1）选择、填空为主（2）计算为主（3）证明为主（4）开放题为主·时间上：（1）穿插在讲授中（2）一节课的尾声（3）刚上课时（4）其它___________ 6．请根据自己使用多媒体的情况，选择下面的一个．．问题回答：·如果您在教学中常用多媒体，您使用多媒体的内容主要是：（可多选）（1）演示直观过程（2）投影教学知识点（3）投影课堂练习（4）其它______________ ·如果您几乎不使用多媒体，不用的原因在于：（可多选）（1）认为没有必要，传统教学方法挺好的（2）同事们都不用（3）不会做课件（4）对计算机操作不熟练，怕课上出状况（5）没有设备（6）其它________________ 7．下面哪种描述最．能体现您对数学教学与计算机整合的感受：（选择最贴切的1~2项）（1）多媒体让我的课堂丰富多彩，我对设计和制作课件乐在其中，学生们上我的课也表现得兴趣浓厚（2）多媒体让我在教学设计中左右逢源、大展拳脚，可以说，技术给课堂提供了一种突破的可能（3）多媒体确实可以为教学锦上添花，但我对电脑的知识还很缺乏，做课件的时候苦于有想法没技术（4）做复杂精细的课件很花费精力，我通常都把投影当作板书的替代品，这样还可以节省时间（5）使用多媒体并没有多少实际意义，尤其在数学课上，我觉得还是传统教学方式比较脚踏实地，容易出成绩（6）多媒体会让课堂显得花哨，容易让学生分心，操作不好电脑还可能出状况，那课堂就会乱成一锅粥，我不赞成在数学课上使用多媒体我还有其它心得_________________________________________________________________ 六、最后特别问一下，您对初中几何课的看法1．您是否教授过初中几何：（1）是（2）否选择“（2）否”的请直接跳到第6问作答。
2．如果您曾经执教过初中几何，那么您感觉几何课的讲授难度与代数课相比：（1）几何比较难（2）代数比较难（3）难度差不多如果选（1），那么您认为几何课难讲的主要原因在于：（多选）（1）自己本身对图形不敏感（2）几何内容太抽象，不容易讲清楚（3）学生思维总是跟不上（4）其它________________________________如果选（2），那么您认为几何课容易讲的主要原因在于：（多选）（1）自己本身对图形敏感，直觉很好（2）几何内容比较直观，容易呈现（3）学生对几何内容的反应很快（4）其它__________________________3．与代数课相比，您感觉几何课的课堂氛围：（1）几何课更活跃（2）几何课更沉闷（3）区别不大如果选（1）或（2），您认为影响几何课氛围的主要因素有：（多选，请顺便在您的选项后勾选对具体情况的描述）a)学生对几何的兴趣：A 比较浓厚 B 没什么兴趣 C 厌恶b)几何内容的难度：A 太简单，学生不屑 B 适中 C 太难，学生放弃了c)自己对几何的兴趣：A 浓厚 B 没什么兴趣 C 厌恶d)几何内容在中考的比重：A 比代数比例大 B 和代数相当C无足轻重e)其它________________________________4．从分数上看，您认为学生对几何内容的总体掌握程度：（1）比代数好（2）比代数差（3）和代数差不多如果选（2），那么您认为产生这种现象的原因有：（多选）（1）学生本身兴趣就不高，也学得不好（2）几何考题变化莫测，解无定法（3）就学生的认知水平而言，几何内容太难了（4）其它____________________ 5．从分数上看，您认为学生在学习几何内容时的分化程度：就总体来说，情况是：（1）和学习代数时的情况差不多（2）分化更大（3）分化更小就个体来说，情况是：（1）基本和代数成绩呈正相关（2）和代数成绩无明显关系，“各自为政”（3）基本和代数成绩呈负相关（4）其它_____________________________6．您认为，几何课具有哪些特殊性？对几何教学，您有何建议？我认为，几何课的特殊性体现在_______________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 对几何教学，我有以下建议：_________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________再次感谢您的支持！祝您工作顺利！。