幼儿园生活区教案
幼儿园生活区中班教案
幼儿园生活区中班教案【篇一：中班下区域活动】中班主题活动《你快乐我快乐》区域活动安排表中班主题活动《我找到了春天》区域活动安排表中班主题活动《我们身边的科学》区域活动安排表中班主题活动《你好,小鸟!》区域活动安排表中班主题活动《我们居住的地方》区域活动安排表【篇二：中班区域游戏活动教案】中班区域游戏活动教案身处团场的孩子极具优势，因为团场中蕴含着许多的丰富的教育资源，田野成立孩子们生活的课堂，孩子们去田野中观察各种农作物，观察各种昆虫的不同特征。
本次活动是孩子们走进田野观察各种虫子的特征已积累了些经验之后并结合《虫虫，虫虫飞》的主题活动开展了美工区、科发区、生活区。
一、美工区《虫虫大集合》活动目标：根据虫子的造型选择合适的材料，制作成相似的造型活动准备：剪刀、彩笔、固体胶、瓦楞纸、扭扭棒等活动过程:1、教师将制作材料分类摆放在塑料筐中。
2、幼儿共同阅读幼儿用书，讨论书中各种虫子的名称及制作材料和方法根据书中的作品选择2-3中昆虫来尝试制作。
3、教师提醒幼儿拿取材料时要有计划性，在制作过程中发现有多余的材料时请尽快放回到筐中，以便其他人取用。
4、展示作品《对称剪纸画》活动目标：1、以部分图形为依据辨认出整体图形2、能沿边剪下图形，活动准备：剪刀、胶水、彩笔活动过程：1、认识对称图形。
2、尝试自己创造对称图案。
3、完成对称图形粘贴画。
二、科发区《昆虫档案》活动目标：了解昆虫特征，分辨昆虫和非昆虫。
活动准备：笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单活动过程:1、选择昆虫标本盒观察，并将结果记录在记录单里。
2、鼓励幼儿用“我观察……（虫子名字）有…..有……还有……”的句式说清楚自己的发现。
3、教师帮助幼儿整理记录单，将所有的昆虫记录单收集在一起，制成昆虫档案。
《积木数一数》活动目标：1、认识简单的立体图形2、正确点数完整作品中的各个积木的数量活动准备：多个积木、笔、操作记录单。
活动过程：1、幼儿选择多种积木2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观察点数积木的数量。
小班生活区区域活动教案30篇
小班生活区区域活动教案30篇《小班生活区区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案活动《小刚的裤子湿了》含反思活动目标：1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
2、培养幼儿学会关心他人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：活动准备：故事。
经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。
活动过程：一、教师讲故事引出课题。
1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老师和小朋友们一起说一说。
(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲解故事：一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：小刚，你快过来玩啊?小刚低声说：我的裤子尿湿了。
说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：真羞啊!小刚的裤子尿湿了。
小朋友一起笑了起来。
这个时候，小刚却伤心的哭了起来。
二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
1、小朋友们，你们听到了什么?2、小刚为什么伤心的哭了呢?!.快思.教案网!你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?(小刚的裤子湿了。
心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?5、那我们要怎么样做呢?总结：小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。
三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。
幼儿园生活区安全检查教案
幼儿园生活区安全检查教案一、背景介绍幼儿园生活区，是孩子们在幼儿园中最常停留的地方，也是孩子们乐园中的重要组成部分，关系到孩子们的健康和安全。
对于幼儿园生活区的安全监管，必须高度重视。
本教案旨在加强对幼儿园生活区的安全检查和管理，保障孩子们的健康成长。
二、检查内容1. 环境卫生：检查生活区的卫生情况，是否干净整洁，是否有异味和杂物。
2. 安全设施：检查各种安全设施是否完善，包括消防设施、安全通道、出入口的安全性等。
3. 景观布置：检查生活区的布置是否合理，如玩具、桌椅的分布是否合理，是否有不符合儿童身高的设施，是否有锐利边角等。
4. 食品管理：检查食品的存储、准备和供应环节是否符合卫生要求，是否发现过期食品等。
5. 玩具管理：检查玩具的种类、品质，是否存在危险因素，是否符合儿童认知和年龄要求。
6. 人员管理：检查生活区的管理人员是否符合资格要求，是否定期接受培训。
7. 废物管理：检查生活区废物是否得到妥善处理，是否存在威胁儿童健康的危险废物。
三、检查步骤1. 安排专人制定检查表格，并明确检查标准和要求。
2. 安排专人组织检查人员，明确检查任务和检查范围。
3. 检查前，对生活区进行细致的观察，仔细排查潜在的安全隐患。
4. 检查过程中，结合检查表格，逐项进行检查，认真记录检查情况。
5. 检查完毕，整理检查表格，对重要问题进行明确标注，及时采取措施解决问题，同时制定整改计划。
四、注意事项1. 检查人员必须全面了解幼儿园的卫生、安全、保健等各项工作内容。
2. 严格按照检查标准和要求，调查和核实所发现的问题，划定整改范围，加强整改落实。
3. 加强关键环节的监管，如食品管理、玩具管理、废物管理等，防止出现重大事故和风险。
4. 做好检查记录，建立档案，将检查一些关键的问题进行汇总，并下发通知。
五、检查后的跟踪和评估1. 对检查结果进行分析，分别针对发现的问题，制定整改计划和措施，并组织实施整改。
2. 各部门认真落实整改任务，确保不漏问题、不止惩戒。
幼儿园生活区教案中班
幼儿园生活区教案中班一、教学目标：1.通过本次生活区教学活动，使学生能够认识和了解生活区的基本设施和功能，提高学生的实用技能和生活技能。
2.培养学生的社交能力，加强团队合作意识。
3.启发学生的想象力、创造力和思维能力。
二、教学重点：1.认识和理解生活区的基本设施和功能。
2.培养学生的协作能力和实用技能。
三、教学难点：1.调动学生的积极性，使学生愿意参与生活区的活动。
2.培养学生的社交能力和团队合作意识。
四、教学准备：1.班级安排：将生活区分为厨房、卫生间、洗衣房、装饰房等区域。
2.设备准备：洗衣机、水槽、台灯、餐具等。
3.游戏道具：假冒家具、绘本、玩具等。
4.教师准备：饭菜、工具等。
五、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：在入场之前，安排老师和小朋友分别举起一些著名的小朋友游戏的道具，如彩球、水枪、玩具熊等，引导小朋友们重温玩耍的美好记忆，调动小朋友们的积极性和兴奋感，并引导他们舒展身体，做适当的放松运动，为后续活动做好准备。
2. 观察环节（5分钟）：安排小朋友们依次参观各个生活区，让他们看看和了解这些地方，了解生活区的基本设施和功能，同时也培养他们的实用技能和观察能力。
3. 活动环节（30分钟）：a. 厨房活动（10分钟）：让小朋友穿上围裙，模拟做饭菜，培养他们对料理的兴趣。
例如，老师可以准备一些简单的食材，如豆腐、茄子、胡萝卜等，让孩子根据自己的喜好选择食材，并尝试进行切割等操作。
最后，让孩子们一起享受自己亲手做的美食。
b. 卫生间活动（10分钟）：让孩子们一起参与清洁卫生间，培养他们对清洁环境的重视意识和实用技能。
例如，老师可以将水槽、马桶等表面进行涂画，让孩子们根据自己的喜好选择清洁剂和清洁工具，进行清洁。
最后，老师再进行最后的擦拭和点缀，让小朋友们亲自清理干净整个卫生间。
c. 洗衣房活动（10分钟）：让小朋友们尝试使用洗衣机，并了解清洗衣服的步骤和流程，培养他们的实用技能和协作能力。
例如，老师可以准备一些孩子们的衣服和玩具，让孩子们根据自己的喜好和需求，将衣服和玩具清洗干净。
幼儿园生活区公共卫生教案
幼儿园生活区公共卫生教案一、背景近年来，随着社会的发展与人们生活水平的提高，公共卫生意识越来越普及，尤其是在幼儿园这个特殊的学习环境中，公共卫生教育更是刻不容缓。
在幼儿园生活区，幼儿玩耍、学习、休息的场所，幼儿园的工作人员必须保证其环境卫生，并给幼儿传授卫生知识，以培养良好的卫生意识和卫生习惯。
二、目的本教案旨在让幼儿了解公共卫生与个人卫生的区别，前者强调的是整个环境的卫生情况，后者则注重个体的卫生习惯。
同时，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，提高卫生素质和防病自救能力，减少病菌传播和疾病的发生，为幼儿的健康成长打好基础。
三、教学内容1.公共卫生知识（1）环境卫生问题天气炎热时，要开窗通风，洗手；生活垃圾要分类，并妥善处理；空气污染控制：定期开窗通风，保证清新的空气环境；水源卫生：自来水一定要煮沸，不喝生水；地面积水等处要注意蚊虫的孳生，要采取措施制止。
（2）疾病预防问题保持良好的个人卫生习惯，免受感染；衣着整洁，常洗澡，勤换洗衣服，保证身体清洁；饮食卫生：注意饭菜的卫生，不要喝生水，不吃变质的食品，少吃垃圾食品；九氯胺、泡腾片等消毒用品要放置在儿童不易接触的地方。
2.个人卫生教育（1）洗手洗手前用清水将手冲湿，再涂上少量肥皂搓揉，用清水冲净；洗手要彻底，不要忽略手指和指甲缝隙等细节；洗手时间不少于20秒，并用毛巾或纸巾擦干。
（2）口腔卫生早晚用牙膏刷牙，要彻底清洁所有牙齿，刷牙时间不少于2分钟；勤漱口，天热时多喝水，可以帮助口腔排出口臭物质，从而保持口气清新。
（3）鼻子卫生擤鼻涕时要用纸巾，不要用手指，避免将病菌传染到身体其他部位；擤完鼻涕后要立即丢掉纸巾，并洗手。
3.环境卫生教育（1）饮料喝饮料时要使用吸管，避免直接接触饮料瓶口，避免病菌传染；用过的饮料瓶要及时清洗干净，以免桶装水有污染。
（2）尿布尿布使用后要及时清洗干净，并消毒处理；有异常气味或者是尿布上有红肿的情况，要及时带孩子去医院就诊。
中班生活区教案5篇
中班生活区教案5篇这是中班生活区教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学生活中的夹子教案反思一、活动目标：1、乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2、尝试了解不同夹子的不同功用。
3、在游戏中体验探索发现的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
二、活动重点：尝试了解不同夹子的不同功用。
三、活动难点：在游戏中体验探索发现的快乐。
四、活动准备：1、情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。
4、特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
5、藤编篓，核桃，音乐等。
五、活动过程1、.谈话导入，激发活动兴趣。
师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。
)小兔家到了，我们把箱子放下来。
(幼儿依次放好。
)2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。
)⑵、(给孩子看食品篓)"哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?""这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!""哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧"3、探索实践，了解夹子功用。
(1)自由选择夹子进行探索并交流。
师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。
)你们玩过夹子吗?师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。
(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。
)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。
幼师生活区活动教案中班
幼师生活区活动教案中班一、活动名称，小小厨师。
活动目标，通过让幼儿参与简单的烹饪活动，培养他们的动手能力和合作意识，同时让他们了解食物的来源和制作过程，培养他们的健康饮食意识。
活动准备：1. 确保厨房和用具的清洁卫生。
2. 准备简单的食材和食谱，如水果沙拉、果汁、三明治等。
3. 准备好幼儿园的厨具和器皿，如刀、碗、勺等。
活动过程：1. 介绍食材和食谱，老师向幼儿介绍今天的食材和食谱，让他们了解食材的来源和制作方法。
2. 分组活动，将幼儿分成若干小组，每组有一名成人指导。
让他们根据食谱自行分工合作，制作食物。
3. 制作食物，幼儿根据食谱和指导，动手制作食物，如切水果、搅拌果汁、做三明治等。
4. 品尝食物，等食物制作完成后，让幼儿品尝自己制作的食物，并交流彼此的感受和体会。
活动总结：1. 回顾活动，老师和幼儿一起回顾活动的整个过程，分享他们的体会和感受。
2. 清理卫生，幼儿和老师一起清理厨房和用具，培养幼儿的卫生意识和责任感。
3. 督促家长，老师可以将活动的食谱和制作过程告知家长，督促他们在家中和孩子一起制作健康食物。
活动延伸：1. 健康饮食教育，可以通过讲故事、观看视频等形式，向幼儿传递健康饮食的知识和意识。
2. 家庭厨艺大赛，可以邀请家长参与，举办家庭厨艺大赛，让家长和幼儿一起制作美味的食物，增进亲子关系。
二、活动名称，小小艺术家。
活动目标，通过让幼儿参与简单的手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力，同时让他们了解艺术的魅力，培养他们的审美意识。
活动准备：1. 准备简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 准备一些简单的手工制作示范，如折纸、剪纸、画画等。
3. 准备好幼儿园的手工制作区域，保证安全和整洁。
活动过程：1. 引导幼儿，老师向幼儿介绍今天的手工制作活动，并给予简单的示范和指导。
2. 自由创作，让幼儿自由发挥想象，使用手工材料进行创作，如折纸、剪纸、画画等。
3. 展示作品，让幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享创作的过程和灵感。
幼儿园蒙台梭利日常生活区教案--搬椅子
轻轻的，没有碰到任何东西到完成任务
注意事项
如果有小朋友没能很好的完成，可以让别的小朋友来示范，不过要淡化。
作品建议
设计一个搬椅子小儿歌：
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
3.邀请：老师和小朋友一起商量来提出一个任务，然后来邀请小朋友把椅子搬到目的地放好再走回来。
4.最后来做个小游戏（不要超过1、2分钟），做一个小小的结束仪式。
材料变化
用同样的方法搬运其他重物走路
方法延伸
1.把椅子搬到线上
2.准备餐桌时搬椅子
3.日常搬椅子
正确指引
搬椅子时不碰到其他的物品，不发出过大的声音
班级名称年龄34教师日期区域活动区域日常生活活动名称搬椅子直接目的正确的搬椅子间接目的发展幼儿的动作控制能力活动准备前经验预备有抓握搬东西走路的经验材料构成椅子展示过程邀请丌大于三个幼儿来做搬椅子的游戏
班级名称
年龄3-4
教师
日期
区域活动（区域）日常生活
活动名称
搬的
发展幼儿的动作控制能力
活动准备
前经验预备
有抓握、搬东西走路的经验
材料构成
椅子
展示过程
1.邀请不大于三个幼儿来做搬椅子的游戏 。（邀请时要告诉她，在哪里等我，还要等多久）
2.示范：先让小朋友来提出目的地，示范搬椅子：老师站在椅子的侧面，双手搬起椅子（一手在上一手在下）将椅子靠在身上，停顿一下，走到目的地。示范放椅子：停顿一下，先轻轻的把椅子的后腿放在地上，再把轻轻的把前腿放在地上，安静的走回来，整个过程中很安静，而且没有碰到任何东西。
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幼儿园生活区教案【篇一：大班区域活动教案】山西省学科带头人评选教案（大一班区域活动）单位：晋中市灵石县第一幼儿园组织教师：马秋梅授课时间：2013年12月4日上午 10;30—11:00一、开放区域：美工区、科学区、积木区、阅读区。
二、活动目标：总目标1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。
3.与同伴分享区域游戏的快乐。
4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。
预设区域目标(一）美工区层次一：运用线条、图形及一些辅助材料进行有规律地装饰盘子，或剪出造型各异的窗花。
层次二：感受设计、创造、动手操作的成功感。
（二）科学区层次一：尝试运用恰当的方法让电动玩具运行起来，让不倒翁玩具不倒。
层次二：通过操作、摆弄了解电池与电动玩具，不同填充物与不倒翁的关系。
层次三：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试记录。
（三）积木区层次一：根据规划、选择和利用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法，合作搭建桥梁。
层次二：在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享，并不干扰其他区。
（四）阅读区层次一：自主选择图书，安静地阅读。
层次二：活动结束后，将图书按编号进行分类整理。
三、材料投放：（一）美工区1.蛋糕盘、橡皮泥、各种纸、扣子、螺丝帽等。
2.勾线笔、铅笔、胶棒、双面胶、剪刀。
3.正方形手工纸、折好的半成品、窗花图示步骤图。
（二）科学区1.不同型号的电池若干2.各种使用电池的操作材料如：手电、玩具车、闹钟等。
3.制作不倒翁的各种材料4.幼儿操作记录表。
（三）积木区1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。
2.各种桥的图片等。
3.辅助材料：自制高低不一的“饮料”圆柱体。
（四）阅读区各种图书四、活动过程：1.介绍开放区域及新投放的材料、玩法、简单规则；（1）老师看到太原真美，最美的是母亲河上的桥，太原还有哪些桥呢？老师积木区投放了一些桥的图片，相信你们也可以搭建出自己设计的桥。
（2）老师在科学区投放了一些与电池有关的物品，相信你们会有不同的发现。
科学区还投放了一些与不倒翁有关的材料，小朋友可以尝试哪些材料最合适。
（3）老师在阅读区投放了几本新书，并且做了一些小小的标志，请看完后按标志送书回家。
（4）美工区可以继续装饰纸盘，也可以自由选择剪窗花。
今天就开放四个区：积木区、科学区、美工区、阅读区。
小朋友进区之前，必须佩戴进区卡，取玩具时不能争抢，游戏时尽量不要干扰到其他区。
2. 幼儿游戏，教师指导；（1）幼儿自由选区，佩戴进区卡入区活动；（2）教师观察，随机介入指导（重点观察科学区）。
科学区：（1）幼儿尝试将准备好的石头、沙子、螺钉等放入不倒翁模具内，请幼儿动脑筋，想办法，让不倒翁不倒。
（2）提醒幼儿仔细观察不倒翁的摇摆状态。
（3）幼儿尝试用不同的电池将玩具恢复工作状态。
（4）支持鼓励幼儿合作探究，从而明白不倒翁不倒的原理是受重心和体内物体位置的影响。
（5）初步了解电池的正负极、种类及应用。
（6）幼儿进行观察、操作、探究后并做记录。
3.分享交流师：今天的区域活动中你发现了什么？希望和小朋友分享的有哪些？1.请幼儿主动介绍自己的发现、分享自己的成果与情感体验。
2.未完成作品的根据幼儿意愿再留存，以便下次活动完成。
3.教师表达自己对幼儿游戏的理解和赞赏，并对个别区域进行适当的归纳提升。
五、延伸活动：1.电动玩具材料：a让幼儿自己组装连接电池使灯泡亮起来；b在线路中接入辅助材料了解导体与绝缘体；c逐步了解电子积木等集成电路的运用。
2.不倒翁材料：a用乒乓球等横切抛面玩具组成不倒翁；b流动的沙子、水等想办法变成固形物让不倒翁不倒）3.积木区:a尝试搭建天桥，巩固练习垒高、架空的高度与宽度的技巧。
b在搭建天桥、拱桥、七孔桥等基础上运用辅助材料搭建斜拉桥、立交桥。
2013.12.3【篇二：幼儿园十二例经典教案】十二例教案资料一、大班体育活动：快乐小足球（一）活动目标：1、练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。
2、学习与同伴合作踢球,感受与同伴合作游戏的快乐。
（二）活动准备：球门两个，小足球人手一只。
（三）活动过程：第一环节，热身运动1、幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
2、幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
第二环节，赶着球儿跑1、教师示范左右脚交替向前运球，注意脚部用力适中，控制好球的方向。
2、幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下??”，边练习左右脚交替向前运球。
第三环节，游戏，运球回家1、幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
2、玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。
第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。
游戏反复进行2至3次。
第四环节，亲亲小足球。
幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
二、大班科学活动：谁最牢固（一）活动目标：1、通过动手操作，探索感知各种纸的强度不同，培养探索精神。
2、感知纸的强度与外在因素（长短、大小、宽度）的关系，培养动手操作能力。
3、通过观察、讨论、实验，培养科学态度及合作意识。
（二）活动准备：普通餐巾纸或皱纹纸、报纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、一次性杯子、弹簧秤。
（三）活动过程：第一环节，玩一玩，感知材料的强度1、教师出示不同材料的纸，让幼儿猜一猜哪种更结实，激发幼儿对探索纸的秘密的兴趣。
２、提供宽、窄、长、短不同的塑料纸、报纸、皱纹纸及牛皮纸各一张，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最结实。
３、同伴间相互交流。
第二环节，试一试，看谁最结实分组进行，用四种材料不同、大小相同的纸提重物，看看哪种纸的牢固度最高。
方法是：分别把塑料纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个纸杯。
其中一名幼儿向纸杯中放玻璃球，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃球后纸才被拉断，记录下玻璃球总数。
最后比较四种不同纸被拉断后玻璃球的总数。
第三环节，说一说自己小组的发现请幼儿分组说说自己的发现，并鼓励幼儿收集日常生活中不同的纸进行探索尝试。
延伸环节：1、在活动区域中，鼓励幼儿收集日常生活中不同的纸进行探索尝试。
2、教师可为幼儿提供同一种材料的纸，在长短相同、宽度不同时，探索谁最牢固。
三、大班区域活动：综合活动（一）活动目标：1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。
（二）活动准备：各区游戏材料。
美工区增添装饰拖鞋的各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。
（三）活动过程：第一环节，了解活动区域及内容1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区：打牌、下棋。
语言区：拼诗歌、复习汉字。
美工区：设计拖鞋。
钓鱼：看谁钓得多。
生活区：穿鞋带。
建构区：建造游乐场。
数学区：完成作业、自编题目。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师针对幼儿提问介绍玩法。
第二环节，提出游戏注意点1、安静游戏，小声商量。
2、不争抢玩具，相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
第三环节，幼儿自选游戏，教师巡回指导1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
第四环节，结束活动1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
四、大班社会活动：心情预报（一）活动目标：1、分析故事情节，培养想像力。
2、理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。
（二）活动准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
（三）活动过程：第一环节，引起兴趣1．电视里的天气预报是怎么播报的?2．请愿意模仿的幼儿播报天气预报；3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。
今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。
心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。
”)第二环节，组织讨论1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？2．“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?3．为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?4．刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
5．(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。
6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。
)7．(出示动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。
8．狮子的心情会不会发生变化?为什么?第三环节，情感教育1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。
2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。
3．刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么?4．我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。
什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?第四环节，画心情请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。
附故事：森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。
小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。
原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。
小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。
狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。
狮子的心情慢慢变成晴天了。
心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。
五、大班数学活动：单数和双数（一）活动目标：1、在活动中理解单数和双数的含义。
2、能区分10以内的单数和双数。
（二）活动准备：1、幼儿自己制作瓢虫（人手一个），记录纸；2、大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡。
（三）活动过程：第一环节，操作与感知：1、教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。
2、请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。
第二环节，集体学习：教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。
第三环节，进行总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。
提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”第四环节，一起游戏：教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。
如：单数拍手，双数跺脚。