第9课我的牙刷
五年级下学期第九课预习组词加部首

五年级下学期第九课预习组词加部首部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》生字组词拼音是非常优秀的内容,希望能让找寻学习资源的您有所帮助。
1、部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》生字组词拼音我会写注音及组词仞:rèn(千仞、五千仞、山高千仞)岳:yuè(东岳、五岳、岳父)摩:mó(摩擦、摩天楼、摩拳擦掌)遗:yí(遗书、遗忘、遗憾)涕:tì(鼻涕、涕泪、痛苦鼻涕)巫:wū(巫婆、巫师、巫峡)我会认注音及组词蓟:jì(蓟北、山蓟、蓟县)襄:xiāng(襄阳、襄办、襄理)多音字裳:cháng(裳裳者华)shang(衣裳)遗:yí(遗民)wèi(遗赠)2、部编二年级语文上册第18课《古诗二首》生字组词等知识点归类预习01我会写危wēi(危险、危楼、危难)敢gǎn(勇敢、不敢、敢作敢当)惊jīng(惊动、惊奇、惊吓) 阴yīn(阴天、阴雨、阴晴)似sì(相似、类似、似乎)野yě(田野、野菜、野外)苍cāng(苍白、苍天、苍老) 茫máng(白茫茫、茫然、渺茫) 02我会认宿sù(住宿、宿舍、宿营)寺sì(山寺、寺庙、寺院)辰chén(星辰、时辰、辰光) 恐kǒng(恐怕、惊恐、恐龙) 庐lú(庐山、庐江、茅庐)笼lǒng(笼罩、笼络、笼统) 盖gài(盖住、盖房、掩盖)03多音字宿sù (宿舍)xiù(星宿)似sì(相似)shì(似的)笼lóng(笼子)lǒng(笼罩)04近义词危——险惊——吓05反义词阴——阳低——高06理解词语危楼:高耸的楼房。
星辰:星的总称。
敕勒川:敕勒族祖居住的地方,在现在的山西、内蒙古一带。
阴山:在内蒙古自治区北部。
穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。
四野:草原的四面八方。
九年级作文范文200字(10篇)

九年级作文范文200字(10篇)1.九年级作文范文200字篇一每天早晨,我起床后的第一件事,就是拿起我可爱的牙刷,刷我又整齐有亮白的牙齿。
我的牙刷它是粉百相间的颜色,牙刷得手柄上还画着一只长颈鹿呢,很漂亮吧。
牙刷的毛又白有软,放进嘴里软绵绵的,很舒服。
每天早晚我都要拿着我的小牙刷刷牙。
我先把牙膏挤到刷毛上,然后放在嘴里,它便上下左右地活动起来。
不一会儿,泡泡就从我嘴里流出来,还把牙缝里的细菌一起带了出来。
漱口后,我的嘴巴感到很清爽。
我喜欢我的小牙刷,它是我的小伙伴。
2.九年级作文范文200字篇二从我上学第一天起,学习用品就成了我的好帮手,好伙伴;功能齐全的书包,图案精美的文具盒,小巧玲珑的活动铅笔。
但是我喜欢我的文具盒。
这但是我一年级的时候副班主任(美术老师)送我的,所以它是我的怀念。
它是蓝色的,上方有两只棕色的1小熊和一只黄色的小鸡,可爱极了!小熊的一只手上拿着一个红色的小茶壶。
它的长是19cm,宽6cm。
打开它它有两层,你看第一层上方有乘法口诀表,是放铅笔的。
第二层是放橡皮和尺子的。
我喜欢的文具虽然很多很多,但我还是喜欢,一年级美术老师送给我的文具盒了,以为我看到它就像看到美术老师。
3.九年级作文范文200字篇三我有一间自己的房间。
那是一间有小门,门上挂着我小时候画画的大奖和运动会得到的奖牌。
有小床,床上有一个我生日别人送我的礼物。
有小枕头和一个大柜子。
小时候妈妈会到我房间教我功课,还把我房间收拾得不能再干净了。
我很喜欢我的房间,可是,有时候,我希望我的房间跟现在不一样。
我希望我的房间是一间食物乐园。
我的枕头是奶油做的,我的床是巧克力做的,床单和被子是棉花糖做的。
我的书桌是苹果做的,台灯是香蕉做的,窗帘是两片柠檬。
我更希望我的房间长了翅膀。
这样,我就可以去天上跟菩萨说我想要这个那个,菩萨都会帮我变出来。
而且我还要去天宫跟玉兔一起玩。
我特别希望我的房间是一所学校,那样我就可以给布娃娃上课了。
可是,想完了之后,我觉得还是我自己的房间好了,我可以看书,学习,画画和看电视。
保护牙齿的教案(精选9篇)

保护牙齿的教案(精选9篇)保护牙齿的教案(精选9篇)作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的健康活动的保护牙齿教案(精选9篇),希望能够帮助到大家。
保护牙齿的教案篇1活动名称:保护牙齿活动目标:1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:材料准备:录像资料、图片等活动过程:一、创设情境,引入主题小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看?为什么?小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。
漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论,全面护牙——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?小结:1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
保护牙齿的教案篇2活动目标:1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
活动重点:使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。
《牙刷》小班教案

《牙刷》小班教案
一、教学目标:
1. 让幼儿了解牙刷的用途和使用方法,培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的动手能力和协调性,通过制作牙刷手工等活动,锻炼幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的卫生意识,通过刷牙游戏等活动,让幼儿学会正确的刷牙方法。
二、教学准备:
1. 教具:牙刷的图片、视频等多媒体资料;牙刷手工材料(如纸板、颜料、毛线等)。
2. 教师事先了解牙刷的用途和使用方法,准备好相关的教学资料。
三、教学过程:
1. 导入:教师向幼儿展示牙刷的图片或视频,引导幼儿观察和描述它们的形状和特点。
2. 新课呈现:教师讲解牙刷的用途和使用方法,如用来刷牙、清洁牙齿等,让幼儿了解牙刷的作用。
3. 活动一:制作牙刷手工。
教师组织幼儿进行制作牙刷手工的活动,让幼儿用纸板、颜料、毛线等材料制作自己的牙刷,锻炼幼儿的动手能力和协调性。
4. 活动二:刷牙游戏。
教师组织幼儿进行刷牙游戏,让幼儿模拟刷牙的过程,学会正确的刷牙方法,培养幼儿的卫生意识。
5. 活动三:创意游戏。
教师鼓励幼儿发挥想象力,尝试不同的创意游戏,如设计自己的牙刷、创作刷牙故事等,激发幼儿的创造力。
6. 小结:教师总结本次活动的内容,表扬幼儿的表现,鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
数字9中班数学教案优秀5篇

数字9中班数学教案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数字9中班数学教案优秀5篇准备好教案可以让我们更好地掌握教学的重点和难点,有针对性地进行教学设计,通过一份教案,教师可以提前准备好各种教学资源和辅助材料,丰富教学内容和方法,下面是本店铺为您分享的数字9中班数学教案优秀5篇,感谢您的参阅。
保护牙齿中班健康教育活动教案(通用9篇)

•••••••••••••••••保护牙齿中班健康教育活动教案(通用9篇)保护牙齿中班健康教育活动教案(通用9篇)作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的保护牙齿中班健康教育活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
保护牙齿中班健康教育活动教案篇1一、活动目标1、让幼儿知道牙齿的重要作用。
2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。
3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。
4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯。
二、活动准备1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。
2、花生若干,每人一把牙刷,字卡(牙齿、蛀牙、刷牙、醋)。
3、相关挂图。
三、活动过程1、用谜语引出课题。
请幼儿猜谜语:上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白。
2、请幼儿品尝花生。
师:小朋友,刚才你们猜谜语猜得又快又好,老师奖励你们一份礼物,请你尝一尝花生好不好吃。
提问:你们是怎么吃花生的?别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢?(用牙齿嚼碎)如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗?小结:我们的牙齿又白又坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,把食物嚼碎帮助消化,所以我们要保护好它。
3、请幼儿观察并讨论。
师:请小朋友互相看看你们吃了花生以后,牙缝里多了些什么?我们每天都用牙齿吃东西,每次都留有食物残渣在牙缝里,时间长了牙齿会怎么样呢?4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。
(1)引导幼儿观察,比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同?分别用牙刷柄轻轻敲一敲,感觉怎么样?(2)讨论:为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以变黑变软了)(3)小结:我们人的嘴里有一种细菌,会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉了,牙齿就会变黑,产生龋洞,就是龋洞,我们平时叫它驻牙。
大班爱牙日活动方案6篇

大班爱牙日活动方案6篇活动方案是为了实现特定目标而制定的一系列活动的详细计划和安排,一个成功的活动方案可以帮助我们实现目标并提供有意义的体验,下面是作者为您分享的大班爱牙日活动方案6篇,感谢您的参阅。
大班爱牙日活动方案篇1活动目标:1、认识牙齿的作用,了解影响牙齿健康的常见现象。
2、学会运用正确的刷牙方法,从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动准备:1、课前经验准备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2、教学具准备:牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件;牙膏(一组一筒),牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程:一、激趣导入,了解牙齿作用1、谈话引题:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,看看谁的小脑瓜最聪明,能很快找到正确答案。
2、出示谜面:“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排、切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么?谁能猜一猜?”3、揭题:小朋友们真聪明,答案就是牙齿,你们真棒,快给自己鼓鼓掌!这节课,我们就一起来了解一下牙齿。
(出示课件)在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友,快来看看是谁?师戴头饰配音:我是牙博士,小朋友们,你们好!(牙博士你好)今天,牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友,我们每个人都有牙齿,它是我们的亲密伙伴,什么时候会用到它呢?”(幼儿交流,指名发言)师幼小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴,它的作用可真大!二、观察牙齿,发现认识问题1、师:孩子们,你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就赶快拿出小镜子,仔细照一照,看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。
(幼儿从操作盒里拿出镜子,观察自己的牙齿,交流,师巡视。
)师:谁来说一说,你发现了什么?(幼儿交流)2、师:还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候,你害怕了吗?孩子们,掉牙是很正常的现象,因为我们正处在换牙期。
(课件)你知道吗?出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好,小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这,老师有一个问题要问问大家,新长出来的牙齿如果掉了,还会再长吗?你是怎么发现的?小结:你说的非常对,人的一生只有两副牙齿,乳牙掉了以后,就会长出新芽,新长出来的牙齿就要用一辈子了,叫恒牙。
写刷牙的过程至少用五个动词 刷牙心得体会(实用9篇)

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第9 课我的牙刷
授课人李新红
学习领域:“设计。
应用”
课时:2课时
教学内容与目标:
1、了解牙刷的基本构造,学习牙刷的设计理念,创造性地为自己设计一个新颖、好用又美观的牙刷。
2、学会观察分析牙刷各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的牙刷。
3、养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本。
教学重点:分析、比较各种不同牙刷的每个局部的设计原理,就是为什么要这样设计。
教学难点:牙刷的设计要求既美观又实用,尽可能突出以人为本的意识和节约、环保的意识。
教学准备:牙刷的图片、绘画工具等。
教学过程:
一、课前准备:
组织好学生:
播放《刷牙歌》,引起学生兴趣
学生观看二、小知识:
师:“老师和同学们一起来学习一个小知识,同时这也是个小谜语需要让同学们来猜一猜。
”
“人类拥有牙刷已经有几百年的历史了,德国考古学家2003年挖掘出了欧洲最古老的牙刷,不仅设计精美,而且还
“一刷两用”。
这支牙刷至少已经有250年的历史了,虽然毛已不复存在,但依然能看出整个牙刷的精美和“人性化”:10厘米长的刷柄由动物骨头制成,另一端还雕刻成一个小巧的(挖耳勺),独具匠心的设计令人赞叹。
”
教师引导:也是作用于五官。
小知识的结尾设计为猜谜小游戏,鼓励同学们大胆猜测,引发学生的学习兴趣,引导学生大胆想象。
二、欣赏、分析、比较
1、牙刷的设计处处为人着想,以人为本
A、你用的牙刷是什么样子的?
让学生画出自己使用的牙刷
教师修正同时引出牙刷的结构:刷头、刷颈、刷柄
B、数一数我有()个刷头?这样设计有什么作用吗?(课本)
C、它的把儿为什么是弯弯曲曲的?(课本)
D、它的颈部为什么是弯的呢?(课本)
(教师根据学生回答进行小结)
B、多个刷头,更全面的清理牙齿。
C、刷柄,与人的手形相吻合,防滑。
D、刷颈,弯曲而有弹性……
2、欣赏A、出示教师带来的婴儿牙刷
问:同学们,老师的手上也有一只牙刷,大家来看一看,它适合什么样的人使用?
答:适合婴儿使用,需要家长帮助
B、欣赏适合经常出差的人士使用的牙刷(课件展示)
C、欣赏几张既漂亮又实用的牙刷图片(课件展示)
3、你能用四个字总结一下,牙刷总的的设计理念吗?
以人为本
4、小结:
牙刷虽小,学问却挺大。
我们知道牙刷要根据不同的使用者的特点来设计,牙刷的刷头、刷柄、材料等的设计也要人性化、从使用者的需求出发。
不仅如此,我们设计牙刷还要漂亮、美观。
三、学生活动
我的牙刷我做主
设计要求:
以人为本,突出创意,
美观大方,材料环保。
四、展示、介绍、评价
1、展示并且详细介绍自己的设计重点。
2、介绍每一个环节的设计创意。
五、拓展延伸
发现生活中的需求、为有需求的事物展开想象和创新,可以象我们设计牙刷一样去设计其他的东西从中可以获得创造的动力,也许你一不小心就成为了发明家、设计师。
这样看来,身边的事都不是小事哦用你自己的智慧和力量去帮助大家。