08：2021年中考语文考点知识复习专题八：综合性学习(有答案)
2021年中考语文考点知识复习专题八：综合性学习班级姓名【考点扫描】1.在活动中的合作态度和参与态度。
2.能否在活动中主动的发现问题探索问题。
3.能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。
4.能否根据已有的课内外材料，形成自己的假设或观点。
5.语文知识和能力综合运用的表现。
6.学习成果的展示与交流。
【考查形式】1.语言的综合运用。
2.图文转换。
3.热点问题的理解与感悟。
4.筛选、整合重要信息。
5．活动的设计与说明；【知识梳理】综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。
简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。
综合性学习实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。
所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
【应考指南】(1)关注社会热点，丰富信息。
大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
（2）审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。
(3)精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。
(4)根据要求，恰当地表达。
作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。
相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。
所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。
【典型题例】一、语言的综合运用题型例. 阅读下面的一段材料，然后按要求做题。
小强是复兴中学九年级（6）班的学生，他是班上的“开心果”，只是成绩时而走上坡，时而坐滑梯。
课堂上爱抢着回答问题，却常是答非所问，引得全班同学哄堂大笑；平日里是个热心肠的人，助人为乐的事总是他的名。
但他这个人就是说话太直白，常一开口就呛人，弄得同学对他有点小意见，生活上也是个大大咧咧的人，爱丢三落四，不爱整洁的人。
假如你是他的同班同学，在毕业生“综合素质评价”的“互评”过程中，需要你从同学的角度，对小强同学进行评价，并给他提出相应的建议。
请你把对他的评价和建议写成一段不少于60字的文字，使他得到启示和激励。
【答案】能从课堂上、同学间、生活中三个方面对小强同学提出中肯的建议，内容有启示性和激励性。
语言委婉、得体、通顺。
【解析】此题顺应了新课堂改革的要求，其内容是学生经历的综合素质评价中的“互评”，所以能给学生以亲切感，难度不高。
一是考查学生筛选信息的能力，二是考查学生的语言表达能力，三是体现综合性学习的实践性特点。
小结：解这类题要求语言得体，简明，准确，注意说话对象、语气，礼貌、委婉，便于别人接受。
活动类的还需确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。
活动步骤完整清楚，做法具体。
此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。
二、图文转换题型例1.阅读下图的相关数据，回答下列问题。
1.说说快递员的行业特点。
2.某天，你订了一份外卖，快递员接单之后，天气突变，狂风骤雨，他在路上给你打电话，说无法按时送达，你将如何回复这位快递员？【答案】（1）快递员以中青年（21—40岁）为主体，学历层次偏低（以高中或中专为主），平均每天工作时间长（工作强度大）。
（2）示例：师傅，您好。
我的外卖不着急，天气突变，路况一定很糟，请您注意安全，或者等雨停了再送，我不会给您差评的。
【解析】（1）此题考查的是图表的分析探究。
解答此类试题时，首先要审清标题，标题能有效地提供信息。
然后审内容，遵循纵比比变化，横比比联系（差距）的原则，从比较中得出结论。
此题中三幅柱状图，第一幅是年龄构成，可以发现21-40岁的中青年是主体；第二幅是学历构成，可以发现以高中和中专学历为主；第三幅平均每小时工作时间，可以发现快递员工作时间长。
据此作答。
（2）此题考查的是语言表达能力。
这属于开放性试题，要求有称呼，态度平和，语言得体。
因为天气原因，要站在快递员的角度考虑问题，充分理解和尊重对方。
据此理解作答。
例2.读下面一份调查表，试用简要语言概括中学生课外阅读的变化规律。
中学生课外阅读种类统计表阶段政治历史类文学艺术类科普类体育军事类其他高中18％47％20％7％8％初中9％68％15％3％5％小学高年级2％82％10％2％4％从表格中可以看出：【答案】随着年龄的增长和年级的升高，中学生课外阅读面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但高中学生阅读政治历史类、体育军事类的人数比起初中生和小学高年级学生来已有大幅增长，科普类及其他类也呈增多趋势。
【解析】图表中有”高中、初中、小学高年级“三个阶段，他们在“政治历史类、文学艺术类、科普类、体育军事类、其他”等方面，根据图表中的各组数据，不同阶段的学生阅读的图书种类是不一样的，而且呈现出一个明显的趋势。
考点：本题考查学生分析图表的能力。
例3.请仔细观察下边这幅图，补充填写下面的解说文字。
这个标志中绿色的圆形（试卷上印刷为黑色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
这个标志中的白色部分像，它的寓意是【答案】一只手托起一滴水。
表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水（意对即可）【解析】小题只要有平时的积累即可轻易答出．二小题则要注意对联的特点，根据上联结构，将下联正确写出．三小题注意观察，也会轻易答出第一个空，即＂一只手托起一滴水＂，而第二个空则要结合＂国家节水标志＂的字样来回答了．考点：本题是对学生语文综合能力的考查。
小结：图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等特点，备受命题者的青睐。
解答这类题目的关键是：扣题旨、找规律、善表达，这是解答图表题三步曲。
三、热点问题的理解与感悟题型例1.一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。
"顾客说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。
"老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说："这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。
”⑴顾客话中的意思是什么？⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？【答案】⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。
⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
【解析】就这道题来说，第一小题考查说话人的话中话，即言外之意。
第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。
考点：本题是对学生对社会热点的关注度及语文综合能力的考查。
例2.城市化已成为世界潮流，中国的城市化进程正在加速。
请围绕“中国城市化中应重视的问题”，对下面材料进行探究，提炼出两个观点。
（1）国内一些地方政府在经营城市时，一味强调的是要“做大做强”，要争做“国际大都市”“区域中心城市”。
（2）中国古代筑城设市，能周密规划，因地制宜，不拘一格，各具特色。
（3）目前全世界20个污染最重的城市有10个在中国。
（4）我国许多城市都是历史文化名城，国务院先后公布了99座历史文化名城。
到2000年底，世界文化和自然遗产27处，这些文化和自然遗产都是和城市发展相连的。
（5）发达国家对城市化建设有科学的、理性的认识，但这是他们付出了沉重的代价而获得的。
观点一：_____________________________________观点二：_____________________________________【答案】示例：（1）政府须注重城市的科学规划。
（2）城市发展中既要继承民族传统，也要吸取发达国家的经验教训。
（3）保护城市生态环境。
（4）处理好城市发展中文化和自然遗产的保护问题。
（写出两点即可）简洁、明确地概括出一段或几段文字主要内容或根据材料提炼观点。
【解析】简洁、明确地根据材料提炼观点。
考点：本题是对学生对社会热点的关注度及语文综合能力的考查。
四、筛选、整合重要信息题型例1.读阅下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后的得出的结论。
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。
我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。
日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。
韩国要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差。
据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10本抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。
有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。
有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。
结论：【答案】日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。
【解析】首先：审题意。
第二：找共同点（不同点）。
第三：整合。
由什么“情况”或和何“行为”，从中得出“结论”。
例2.阅读下列格言，写出你对机遇的理解。
①命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。
——佚名②机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。
——佚名③如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
——泰戈尔【答案】机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。
【解析】这类题，让我们可以知道：要善于发现材料（之间）的不同点（个性）。
所以，我们要善于比较和分析，发现材料的共同点和不同点。
除此之外,还应该注意材料之间的矛盾点，探求产生矛盾的原因，进而发现规律。
例3. 阅读下面的材料，写出你的发现。
①小学语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。
课文中写道：“飞往月球的三名美国宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚地看到我国的长城”。
②杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：白岩松问：“还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？”杨利伟：“看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。
”【答案】（1）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。
（2）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。
【解析】方法总结：审题意→找个性→炼共性→写结果注意事项：1、解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。
综合性学习(考点训练)八年级语文下学期期末复习考点梳理与训练(江苏专用)(解析版)
考点05：综合性学习1．（2021·江苏扬州·八年级期末）学校开展“低碳生活，从我做起”综合性学习活动，请完成以下任务。
【材料一】“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。
低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。
【材料二】国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。
【材料三】对于普通人来说，低碳生活做起来并不难，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，随手关灯，多步行少开车，多参加植树活动，等等，这些都是践行低碳生活的行为，都能减低碳的排放量。
(1)根据材料一，请说说我们对“低碳生活”应树立怎样的意识。
(2)在低碳生活宣传标语征集中，小游同学写了上句，请你根据材料二补出对称的下句。
倡导低碳生活方式，_______________(3)小游同学撰写了一篇以“低碳生活，从我做起”为主题的演讲稿，演讲稿的主体部分已写好，依次写了“什么是低碳生活”“为什么倡导低碳生活”“怎样践行低碳生活”，但还缺少一个有号召性、鼓动性的结语，请你根据以上材料，结合生活，帮他撰写。
（60字左右）【答案】(1)应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识。
(2)示例：坚持绿色发展道路(3)示例：同学们，生态环境与我们息息相关，节能减排离是每一个人的责任，践行低碳生活不开你、我、他。
让我们从现在做起，从点滴小事做起，为呵护美丽家园尽一份力。
【解析】(1)本题考查对材料内容的提炼和概括。
阅读材料一，抓住关键语句提炼概括。
由“意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。
低碳生活不能因为自己‘小’而不为，不能因为自己高’而不为，更不能因为别人‘不为’而自己不为”可知，我们应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识，担负起保护地球的责任和义务。
中考综合性学习活动考点
中考综合性学习活动考点【考点解析】语文是一门综合性、实践性专门强的学科。
新课程改革设计的“综合性学习活动”明确规定：要通过语文综合实践活动来培养考生的实践能力和创新能力。
与传统的语文学习方式相比，综合性学习活动突破了课堂的中心、课本的中心、教师的中心模式。
以课程整合为基点，强调学科渗透，强调文学、文化素养的积存，强调生活体验，强调自主表达、创新思维，强调对材料的分析整理等实践能力。
在学习活动中，强调考生在学习和生活中提出课题，在课题探究和自主活动中猎取知识，运用知识和能力解决问题，在获得亲身参与的语文实践活动中，学会观赏与合作，培养收集、分析和处理信息的能力，以及对社会的责任心和使命感等。
综合性学习活动的评判，着重考查考生的探究精神和创新意识，考查考生在学习活动过程中的态度、体验、方式、方法，以及积极主动的精神和实际能力。
作为衡量考生语文综合能力的载体，综合题型成为中考试卷的宠儿。
让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展现考生综合相关知识的能力和明白得探究、发觉规律的能力。
简单地说，综合题型确实是考生运用语言知识展现综合能力的考查形式。
内容涉及社会热点、闻名人物、成长体验、传统文化、节日、读书等。
其要紧考点有：1.能自主组织文字活动，在办刊、演讲、讨论等活动过程中，体验合作与成功的欢乐。
2.能提出学习和生活中感爱好的问题，共同研究、讨论；能从报刊、书籍或其他媒体中猎取有关资料和信息，讨论分析，形成观点。
3.能关怀学校、家乡和国内外大事，就共同关注的热点问题说出自己的看法或介绍名胜景点、家乡风物。
4.能积极地为解决问题去搜集资料、调查询问、相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展现学习成果。
5.能策划简单的校园活动和社会活动，合理地设计可行性方案，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动打算和活动总结。
6.能将中华传统文化融合在语文活动中，进行写对联、析字义、说画意、赏诗情、谈名著等综合性学习活动。
2021中考真题专题：综合性学习语文试题--部编人教版九年级总复习
2021中考真题专题：综合性学习语文试题部编人教版九年级总复习专题十综合性学习类型1传统文化主题1.（2020.重庆A）综合性学习(8分)诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。
学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。
【探“诚信”之义】(1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。
(4分)名言轻诺必寡信。
①________________故事曾子烹彘②________________【访“诚信”之人】(2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。
(4分) 采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。
2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。
陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。
2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。
采访问题：①______________________________②______________________________③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？【答案】(1)示例：①言不信者，行不果。
/人无信不立。
/人倍信则名不达。
/三杯吐然诺，五岳倒为轻。
/君子一言，驷马难追。
②商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺(或：一诺千金)/晋文公不贪伐原之利(或：退避三舍)/齐桓公不背曹沫之盟/魏文侯不弃虞人之期(2)示例：①中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢?②在还债的过程中都经历了哪些艰难?③对于你们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的?【解析】（1）本题考查学生对诚信名言和故事的积累能力。
只要平时有积累，本题不难作答。
①只要有是有关诚信的名言即可。
2021年甘肃省中考语文二轮专题复习：考点跟踪突破8 综合性学习
考点跟踪突破8综合性学习一、(2020滨州)综合性学习。
中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。
请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。
1．许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。
”由此推测，“和”字的本义是：__和谐__2．下图是有关修德养性的一副对联。
下联是【__甲__】3．孔子说：“君子和而不同。
”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。
你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
正方观点：“和而不同”适用于修身养性。
“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。
“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。
“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。
“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。
“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。
因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
二、(2020襄阳)口语交际与综合性学习。
受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠肺炎疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。
让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。
1．【传承经典国学】请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。
中考语文专题训练：综合性学习【含答案解析】
综合性学习一、（2013·江苏南京）参加“南京小导游”活动，你搜集了以下材料，做了几件事。
材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。
它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。
乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。
34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G 网络。
“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。
材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。
嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。
小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。
但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表线路名称游览内容发车地点往返时间石塘人家线游古村落，赏竹海，体验怪坡国展中心南门对面(可乘2路、17路等公交车前往发车:9：00返程:14：00(每周六、周日)世凹桃源线亲历农事，种植桃树，观赏桃花汤山线参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程溧水傅家边线览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落高淳慢城线游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生活六合竹镇线游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实1．你为34路公交线撰写导游词。
根据“材料一”，最适合作为开场白的一项是()(2分)A．乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费使用。
B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车!本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。
C．各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”!让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。
D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。
2．你针对“材料二”中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。
(2分)3．六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。
2021年中考语文综合性练习复习提升专题(含答案 八大题)
2021年中考语文综合性练习复习专题一、阅读下面某班黑板报上抄录的英雄材料，回答问题。
（4分）材料一邓稼先，在一次核试验发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回破碎的部件，了解事故的原因，他坚决地说：“我进去吧。
”材料二电影《烈火英雄》原型桑武，身处火海8小时，连续转动阀门32000圈，他的手磨出了血泡。
可是，桑武说：“明知道进去可能就出不来了，但是还是要进去。
”材料三在驾驶舱挡风玻璃出现裂痕并脱落，驾驶舱失压的险情下，机长刘传健最终使飞机在成都安全迫降，确保了机上119名乘客和9名机组人员的生命财产安全。
他说：“应急处置能力源自对飞机的了解程度，进驾驶舱3秒钟就要知道飞机处于什么状态。
”材料四“只是因为你需要，而我刚好专业。
”出征前，支援湖北医疗队队员王一淋说。
1.探究以上四则材料，你发现英雄具有的主要特征有__________，_________。
（2分）2.这四则材料，对于你树立人生理想有什么启示?（2分）（二）2020年6月23日，第四届世界智能大会在天津开幕。
人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。
某班将开展以“人工智能与我们的生活”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。
请按照要求，回答20~21题。
【材料一】【材料二】在疫情防控和复工生产中，天津全面推广应用了“健康码”。
小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。
每天百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。
有了“健康码”，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来。
【材料三】现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。
在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。
这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。
【材料四】人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。
八年级语文下册综合性学习复习题及答案[人教版]
人教版-八年级下册语文综合性学习专题复习一、教学内容：综合性学习二、复习要点：1．语文综合性活动：（1）题型分析：这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否将语文学习的知识和能力与实际生活、当地风俗、文化特征、热点问题等实践活动联系起来，能否准确地理解活动的内容和主题，并用准确的语言进行表述。
因此，做这种题时：①我们要在生活中善于观察，在学习中善于动手、勤于思考，积累出丰厚的底蕴。
②注重对教材上的“综合性学习”部分的学习和积累。
③要读懂题干要求，明确活动主题和过程。
④要能够用简明的语言进行表述。
（2）典型例题分析：今年是抗日战争胜利六十周年，为了纪念这一伟大胜利，让广大学生铭记这一历史，受一次深刻的爱国主义教育，学校将进行一次盛大的文艺会演。
①组委会将向全体学生征集文艺会演主题语，要求是语言简洁、形象的一句话或短语。
你写的是什么？②假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。
（80字左右）③为了让学生更深刻地了解这一历史，受到更深刻的爱国主义教育，学校想开辟更多的活动途径来进行纪念。
如果是你，会设计哪些活动形式？请你仿照下列形式再拟几个，要求字数相同，结构相同。
（有语法方面的要求：动宾结构）活动形式一：举行文艺会演活动形式二：活动形式三：活动形式四：④当你在多种形式的纪念活动中，踏着历史的足迹，触摸着中华魂，感悟着民族情，我想你的心灵定然受到震撼和洗礼。
请你描写一下这次活动带给你的感想。
（100字左右）2．为新闻拟写标题或概括一句话新闻：（1）题型分析：为新闻拟写标题，我们先要了解新闻。
新闻（消息）一般分三个部分：导语、主体、结语。
开头一段是导语，揭示新闻的核心内容。
中间是新闻的主体，详细交代事件的来龙去脉，是对导语的丰富和扩展。
最后是结语，对事件的意义和影响进行阐发，起补充延伸作用。
拟写时首先要做到题文一致，即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致（标题和新闻的基本思想一致；标题的基本事实要和新闻内容完全一致；标题所表现的内容要清楚，不能产生歧义）。
【八年级】2021八年级语文上册综合性学习复习题(人教版附答案)
【八年级】2021八年级语文上册综合性学习复习题（人教版附答案）一、《让世界充满爱》（一）1、你所在的小组活动的主题是什么？示例：①“你心，我心，冷人心”的主题。
②“人人都献上一份快乐”的主题③“关爱社会，与爱同行”的主题④“快乐的无私奉献”的主题⑤“爱伴我蜕变”的主题2、你要送给同学一条关于爱的名言吗？请你写出来。
(2分)名言：①捧着一颗苦心，不拎半根草回去。
------陶行知②人生是花，而爱是花的蜜。
---雨果③快乐就是美德的种子。
------但丁④爱人者，人恒快乐之。
----孟子3、你班打算为某贫困同学捐助，老师让你组织这个活动，你该向同学们怎么说一句话？只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
（二）《使世界充满著快乐》亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。
的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。
那就请试着完成下列题目吧！1莫忘此次活动写下一个主题语。
答案示例：（1）送人玫瑰，手有余香。
（2）关爱他人，快乐自己。
2、自古以来，存有关于快乐的名人名言很多。
其实你也能够根据自己的深刻体会自创一句，下边就恳请一试身手吧！答案示例：（1）爱，是人间最纯洁的感情。
（2）快乐就是生命的火焰，没它，一切变为黑暗。
3、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。
答案示例：（1）主题班会（2）演讲比赛4、选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事？答案示例：活动就是主题班会；所搞的事存有：搞主持人、出席小组讨论、讲话等。
5、2021年5月12日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。
答案示例：情系四川灾区，无私奉献一片爱心。
中考语文总复习——综合性学习(语言运用) 知识讲解(含答案)
中考总复习——综合性学习（语言运用）责编：高菲考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
”这是课程基本理念之一。
“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。
”课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。
学段（7～9年级）目标与内容：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。
语言运用语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。
课标与教材对语言运用的相关要求是：语言运用重在培养在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。
写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
语言运用的考查目标语言运用试题题型主要是填写题。
仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子；拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等；从文章中提取主要信息进行缩写；根据文段的相关内容进行扩写、续写；变换文章的表达方式进行改写。
平时在阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。
知识讲解语言综合运用的要求语言运用的总要求是简明、连贯、得体。
1.简明，就是表达意思要简洁明白。
所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹词；所谓明白，就是在文字简练的同时，意思一定要讲清楚，没有歧义。
08 综合性学习(必刷真题)【部编版八下语文期中 期末专题复习(期中篇)】(解析版)
专题08 综合性学习1．（2022春·浙江·八年级期中）阅读下面的倡议书，按要求完成任务。
(1)倡议书有一处格式错误，请加以改正。
(2)倡议书划线的①②③句中，有一处有语病，请加以改正。
(3)813班王同学常常不按照垃圾分类原则进行垃圾投放，请你劝说他。
【答案】(1)将“2022年4月”与“建兰中学学生会”互换位置(2)删去“非常好的”(3)示例：同学，你好！按照垃圾分类原则进行垃圾投放不仅有利于资源的整合，还能够保护环境，保护我们共同的家园，让我们一起行动起来吧！【详解】（1）本题考查倡议书的格式。
倡议书的书写格式：①标题，倡议书标题一般写在第一行正中位置。
②称呼，一般顶格写在第二行开头。
③正文，一般在第三行空两格写正文。
写明倡议书的背景原因、目的。
⑤写明倡议的具体内容和要求，分条罗列。
⑥结尾，发出号召等。
⑦落款，居右先写倡议的单位，下一行写明日期。
本题倡议书的落款有误，应调换“2022年4月”与“建兰中学学生会”的位置。
（2）本题考查病句修改。
②句“……是非常好的低碳出行方式”与“尽量选择……的低碳出行方式”的句式杂糅，可将②句“尽量选择乘地铁、骑自行车等非常好的低碳出行方式”改为“尽量选择乘地铁、骑自行车等低碳出行方式”。
（3）考查劝说词的拟写。
劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说常常不按照垃圾分类原则进行垃圾投放的813班王同学，表述出垃圾分类的意义，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。
示例：同学，你好！垃圾分类看起来是有点麻烦，但意义非同一般。
通过垃圾分类管理，能最大限度地实现垃圾资源再利用，减少垃圾处置量，改善生存环境。
地球的空间是有限的，我们必须尊重、保护自然，与自然和睦共处，才能从自然中受益，实现人与自然的和谐发展。
我们一起来学习垃圾分类并参与到行动中去吧！2．（2022春·河南南阳·八年级统考期中）为了践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校在全国低碳日开展“低碳校园”的主题活动，请你积极参与并完成任务。