四年级数学上册1大数的认识第1课时亿以内数的认识作业课件新人教版

4.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)万位、十万位、百万位、千万位都是计数单位。 (×)
(2)10个十万是一千万。( × ) (3)两个计数单位之间的进率是10。( × ) (4)一个七位数,它的最高位是百万位。( √ ) (5)一个数含有两级,这个数一定是个八位数。( × )
5.将每个数中的“8”与表示的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义连起来。
6.照样子说一说,写一写。
(1)482480表示 48个万,2480个一 (2)84320表示 8个万,4320个一 (3)43000400表示 4300个万,400个一 (4)2100002表示 210个万,2个一
第1课时亿以内数的认识
1.填一填。 (1)10个一万是( 十万 );10个十万是( 一百万 ); ( 10 )个百万是一千万;10个( 千万 )是一亿。 (2)一(个)、十、百、千、( 万 )、( 十万 )、( 百万 ) ……亿都是( 计数单位 ),每相邻两个计数单位间的进率是( 十 )。 (3)从个位起,第( 七 )位是百万位,第八位是( 千万 )位。
3.快乐数一数。 (1)一万一万地数:九十八万、九十九万、一百万、一百零一万、一百零二万、一百零三万。 (2)一百万一百万地数:三百六十万、四百六十万、五百六十万、六百六十万、七百六十万、八百六十万。 (3)一千万一千万地数:四千万、五千万、六千万、七千万、八千万、九千万、一亿。
2.你能把下面的数位顺序表补充完整吗?
数级
( 亿 )级 ( 万 )级
( 个 )级
数
亿
位 …… 位
千万位
百万位
十万位
万位
千百位位
十个位位
(1)从个位起,第( 五 )位是万位,第九位是( 亿 )位。 (2)万位的右边一位是( 千 )位,左边一位是( 十万 )位。 (3)按照我国的计数习惯,从右边起,每( 四 )个数位是一级。

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(新插图)人教版四年级上册数学 1-1-6求亿以内数的近似数知识点梳理课件

4.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。
(1)【新情境】钱塘江边的“莲花碗”是2022年杭州亚运会主场馆，核心区占地一百五十四万三千七百平方米。写作：_1_5_4_3_7_0_0_近似数：_1_5_4_0_0_0_0_。
(2)黄河是中国第二长河，流域面积达七十九万五千平方千米。写作：_7_9_5_0_0_0__近似数：__8_0_0_0_0_0_。
点评：非整万数省略万位后面的尾数时，要看千位上的数，用“四舍五入”法求近似数。如634190千位上的数字4＜5，把它和后面的数全舍去，改写成 0，即634190≈630000，把630000改写成用“万”作单位的数，即63万，所以634190≈630000＝63万。
2.选一选。 (1)一个数精确到万位是20万，这个数可能是( A )。
A.195999 B．209111 C．205999
点评：195999≈200000＝20万；209111≈210000＝21万； 205999≈210000＝21万。
(2)【新考法】一个数省略万位后面的尾数是19万，这个数不可能是( D )。
点评：观察题图，每一万之间有10格，所以1格表示1千，则A、B、C、D所指的数分别是185000、 188000、194000、195000，其中A、B、C所指的数省略万位后面的尾数是19万，而D所指的数 195000≈200000＝20万。
(1)最接近10万的数。(选5个数字) 99810
点评：最接近10万的五位数，在万级上写9，去掉一个0，剩下的数字按从大到小的顺序排列，即99810。
(2)最接近100万的数。 998100
点评：最接近100万的六位数，在万级上写99，剩下的数字从千位开始，高位到低位上的数字依次减小，即99亿以内数的近似数

人教版四年级数学上册第一单元第1课时认识计数单位及数位顺序表授课课件

“数位”与“位数”有什么不同？ “数位”是指各个计数单位所占的位置； “位数”是指一个自然数中含有数位的个数。
小试牛刀 1. 你能填出数位顺序表吗？试一试。
（选题源于教材P4做一做第2题）
亿级
万级
个级
……
亿位
千万位
百万位
十万位
万千位位
百位
十位
个位
2．想一想，填一填。
加油啊！！
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京市人口： 19612368人
比万大的数
一万一万地数，10个一万是十万。
再加一万，是多少？
十万万千百十个
十万十万地数，10个十万是一百万。
再加十万，是多少？
百十万万万千百十个
一万一万地数，10个一万是（十万），十万十万地数，10个十万是（一百万），一百万一百万地数，10个一百万是（一千万），一千万一千万地数，10个一千万是（一亿）。
每相邻两个计数单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
亿
千万
百万
十万
万
千百
十
个
这些都是计数单位。
探究点 2 数位顺序表及数级
将计数单位按照一定的数序排列起来，它们所占的位置就叫做数位。
亿级
万级
个级
… 亿千百十万千百十个位万万万位位位位位位位位
… 亿千百十万千百十个万万万
1 大数的认识
第1课时认识计数单位及数位顺序表
RJ 四年级上册
生活中的数字
到目前为止，我国共获得夏季泰山，海拔奥运会金牌227枚。 1545米。

【人教版】四年级上册数学习题课件-第1单元第4课时：亿以内数的大小比较(共12张PPT)

2 8 6 593 49 1 答：这个六位数是 253491。
同学们，比较大数的大小方法很简单，后面的题一定要细心哦！
加油！
人教版数学四年级上册
2．把下列每组各数按从大到小的顺序排列。 808000＞800800＞800080＞800008 608700＞607080＞600870＞600780
人教版数学四年级上册
3．生活中的数学。
(1)请把上面的三个数按从小到大的顺序排列。 12800＜120500＜176820
那百万位、十万位、万位上的数要大。
4 9 7 58 8 36 81
9883681 是最大吗？
人教版数学四年级上册
问题：从一个多位数 4975883681 中划去 3 个数字，使剩下的 7 个数字前后顺序不变组成的七位数最大。这个七位数是多少？
比较一下三个数的大小： 9758836 ＜ 9758868 ＜ 9883681
4 9 7 58 8 36 81
9758836 不确定Leabharlann 人教版数学四年级上册
问题：从一个多位数 4975883681 中划去 3 个数字，使
剩下的 7 个数字前后顺序不变组成的七位数最大。这
个七位数是多少？分析二：划去3个最小的数字，顺序不变
4 9 7 58 8 36 81
9758868
是最大吗？不确定分析三：要想使这个七位数最大，
作业课件
数学四年级上册
人教版
1 大数的认识
人教版数学四年级上册
第4课时亿以内数的大小比较
1．照样子画出跷跷板。 243500 245300
▲
两数比大小： 1.位数多的数大。 2.位数相同时，从最高位依次进行比较。

人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》教学课件

课堂练习
1.下面的说法对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”。 (1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。
这些都是数位。（ × ）
(2)两个计数单位之间的进率都是10。（ × ）相邻两个计数单位之间的进率才是10。
(3)10个十万是一百万。（ √ ）
2.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一万、__一__百__零__二__万___。 (2) ___六__十__万____、 ___七__十__万____、八十万、九十万、一百万。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
亿级亿
…… 位
…… 亿
万级
个级
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
千百十万千百十个万万万
数级数位计数单位
亿级亿
…… 位
万级
个级
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
21893095
8个十万
其他数位上的数各表示多少呢？
千百十万万万万位位位位
5 640 1003
千百十个
位位位位
4621 7000 0040
不是整万的数又该怎么读呢？
千百十万万万万位位位位
千百十个位位位位
5 4621
读作：五万四千六百二十一
1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
千百十万万万万位位位位
2.在“70505030、4002100、60440608、3200090”
这四个数中，一个0也不读的数是（ 4002100 ），读一个0的数是（ 3200090 ），读两个0的数是（ 70505030 ），读三个0的数是（ 60440608 ）。

亿以内数的认识课件(人教版四年级上册)

三、探究新知
亿级
万级
个级
千百十万千百十个 …… 亿万万万
位位位位位位位位
1 9 61 2 36 8
表示6个十万表示6个十说说其他数位上的数各表示多少？
计数单位：指计算物体个数的单位。
… 亿千百十万千百十个万万万 13819000
3个百万
1个万 9个千
1个千万
8个十万
9000
)级 )个
练一练（5）
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
仿照刚做的题,同位之间相互提几个问题吧!
亿以内数的读法
一、复习回顾
千百十万万万万位位位位
千百十个位位位位
问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？
二、学习新知，总结方法
预设1：二千四百九十六
想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？
整数数位顺序表
亿级万级个级数级
亿千百十万千百十个
……
万万万
数位
位位位位位位位位位
…… 1 3 8 1 9 0 0 0举例
……
亿
千百万万
十万
万千
百
十
个
计数单位
10 10 10 10 10 10 10 10
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
三、知识运用
⒈ 在计数器上拨数。
⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。九十六万九十七万九十八万九十九万一百万一百零一万一百零二万一百零三万 ⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。七十万八十万九十万一百万 ⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。

四年级上册数学_亿以内数的认识︳人教新课标ppt(荐)(20张)精品课件

三、教学反思
在本节课的教学中，通过具体数值或是一些科普
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
3 2086 知识、生活经常9 3接582 触到的数据，使学生的学习兴趣高，
③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
含有两级的数学的写习法：氛(1)从围高位浓写起。，先对写万于级，数再写一个级数。，我加强学生对数的意义的
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
表示59个万，计890数9个一单。位及每相邻两个计数单位间的进率、位数等知
检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。
整万数的读法识：万，级上让的数学，按生照个自级的己读法去来读发，再现在后、面加去上一体个“会万”，字。从而更好的理解和
亿以内数的认识-练习课
四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的ห้องสมุดไป่ตู้。
2.能正确地写出亿以内的数。
3.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。
4.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。
【学习重点】
能够正确读写亿以内的数。
一、复习巩固
知识点1：认识亿以内数的计数单位、进率及数级、数位
听老师读数，看谁写得对。
三百六十万二千 4 7578 28 0064
你能正确地读出第2页上的数吗？
3602000
知识点3：亿以内数的写法
本节课学生们练习亿以内数的读写方法，由于练习中学生认识的数都是一些较大的数，在生活中接触比较少，但现在的学生聪明可爱
，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。

2014版新人教版《大数的认识》课件(第1课时)

我国的领土面积约为 9600000平方千米，位居世界第三位
2010年全国第六次人口普查：北京市人口 19612368人。
亿千百十万千百十个万万万
计数单相邻两个计数单位之间的进率都是10。位
亿千百十万千百十个万万万
亿级
万级
万万万千百十个位位位位位位位位位亿千百十万千百十个万万万
1个亿有多少呢？
每秒钟画一个点，一刻不停地画，1亿个点要画3年2个月。
⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。
七十万八千万八十万九千万九十万一亿一百万
⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
1、10个一万是（十万），1亿里有（ 10 ）个一千万。 2、从右起，第五位是（万位）,亿位在第（ 9 ）位,
与万位相邻的数位是( 千位 )和 ( 十万位 )。 3、9821900是（七）位数，最高位是（百万）位，十万 “8”在（ 8个十万）位上，表示（）。
第一单元：大数的认识
亿以内数的认识
一、复习导入，揭示课题
（一）读一读下面的信息
高铁最快每小时行驶 350千米。
珠穆朗玛峰约高8844米，维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，它高是世界最高峰。 108米，宽1708米，年平均流量为每秒1088 立方米。
一、复习导入，揭示课题
国家大剧院“蛋壳”面积约为35000平方米。
数位
计数单位
二、探究新知
亿级
……
万级
个级
亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位

四年级上册数学课件 - 一、大数的认识人教新课标(2014)(共168张PPT)

综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500

【典例精讲】第1讲大数的认识-四年级上册数学精品课件(教学目标+思维导图+知识梳理+典例精讲

知识梳理
（2）写法 ① 从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。 ② 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 3、亿以内数的大小比较 ① 位数不同的两个数，位数多的数比较大。 ② 位数相同的两个数，从最高位开始比较，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数......直到比较出大小为止。 5、改写把整万的数改写成用“万”作单位的数，就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。 6、近似数要看省略尾数部分的最高位来进行“四舍五入”。省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。这种求近似数的方法叫 “四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。
典例精讲
【典型三】下面各数中，最接近20万的是（）
A．199800
B．204300
C．200400
【分析】根据减法的意义，用减法分别求出200000与下面各数的差，差最小的哪个数就是最接近200000
的数。
【解答】解：200000﹣199800＝200
204300﹣200000＝4300
200400﹣200000＝400
典例精讲
【典型二】用2个8和3个0可以组成几个五位数？把它们写出来，并按从大到小的顺序排列。【分析】用2个8和3个0可以组成四个五位数，分别是：88000、80800、80080、80008；根据整数的大小比较方法，先比较整数的数位多少，数位多的整数就大，如果数位相同，就比较左起第一位，第一位大的那个数就大，如果相同，则比较左起第二位，第二位大的……即可对这些数进行比较、排列。【解答】解：用2个8和3个0可以组成四个五位数，分别是：88000、80800、80080、80008 88000＞80800＞80080＞80008。

新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》1亿以内的数位和计数单位课件

千百十亿万万万万千百十一
口答下面的问题
1．万级的数位有哪些？说说万级中各个数位的计数单位。
2．两个计数单位之间的进率是十，对吗？ 3．数位和位数一样吗？ 4．在34560783中，各个数位上的数各表示
多少？
1. 我们学校大约有1000名学生，如果每人每学年发20本书，那么一亿本书够发5000年。
亿以内的数位和计数单位
一（个）
十
百
千
（一个）万
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
•
十万
百万
千万
（）个一是十（）个十是百（）个百是千（）个千是万

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