时评两篇课件6
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高中语文时评作文课件(共46张PPT)
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审题立意 •1、把握核心事件
“对以上这件事，你怎么看？” ↓
焦教师“微信发红包”以“督促学生学 习”
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2、请就焦老师、学生或家长的表现,表明自 己的态度，阐述自己的看法。 焦老师表现：发红包督促学生 学生表现：课堂表现好；认可焦老师的做法 部分家长表现：反对焦老师的做法，认为让 孩子功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就其中焦老师、学生或家长的 表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容 及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
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一、明任务 二、明观点 三、限角度
从就事论事到就事论理，角度紧扣任务
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正确立意，中心句范例 • 1、文明，应该由我们共同维护 • 2、要用文明唤醒道德。 • 3、对不文明要理性 • 4、责之应有度，而不应以暴制暴。 • 5、得理应饶人。 • 6、“爆料”应慎行，“文明”不暴力。
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议：从材料入手分析危害
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3、讨论思考：此段围绕观点是从哪方面进行议论分析的？
但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。 “师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭， 学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却 厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之 无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”， 成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之 中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师 间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。
时评两篇ppt课件
想一想，试一试：
正义网浙江4月7日电 (记者范跃红 通讯员杨晓伟) 在交通信号灯中，黄灯的意义是警示。交警部门 明确规定，闯黄灯属于违法行为。然而自去年年 底以来，遇到黄灯到底该不该闯，却成了坊间热 议的话题。原因就在于，浙江省海盐县的司法工 作者舒江荣因为闯黄灯被罚，把交警部门告上法 庭，成为全国首例“闯黄灯”行政诉讼案。昨天 下午，嘉兴市中级法院作出终审判决，维持原判， 舒江荣败诉。 思考：闯黄灯是否违法？对于舒荣江的闯黄灯行为， 你有何看法？
什么叫概括段意？
概括段意，就是从段落的具体表象中抽象 出事物的本质特征，达到对事物本质和规 律性的认识。 其思维步骤是：首先弄清全文的内容； 再读懂各自然段的内容，在正确地理解句 与句、层与层之间关系的基础上，区别主 次； 最后用明确、完整、简要的语句表述。
概括段意常见的基本方法有：
想一想，试一试〔自选作业1〕
的哥送产妇闯红灯面临处罚 12月19日上午10点左右，北京出租车司机高海军 开着空车在陶然亭桥附近，当路过东庄小区时，看见一 名年轻男子很着急地向他招手。男子身边的女子穿紫色 睡衣，肚子挺得很高。原来，该男子的妻子马上要生产 了，急着去医院。 高海军载着两人直奔附近的右安门医院，到了却得 知没有产房。高海军又载着两人迅速赶往友谊医院。孕 妇在车上不停喊疼，越喊声越大。高海军非常着急。一 路上，他连闯了几次红灯。目前，他面临着交通处罚。
时评的特点： 1、有针对性。针对现实生活中出现的具体问题，有感而 发，有的放矢，分析问题，讲清道理，帮助读者提高思 想认识。 2、有时效性。对现实发生的事件，及时进行分析评论。 没有生活的敏感，等到事过境迁才来放“马后炮”，不 但失去对读者的吸引力，同时也失去存在的意义。 3、有群众性。时评的群众性，一方面是指它的内容为广 大群众所关心，与群众的利益密切相关，反映人民群众 的意愿，另一方面，时评一般取材广泛，短小精悍，形 式灵活，论述通俗生动，说出群众的心里话，为广大群 众喜闻乐见。
时评两篇课件6
时评两则
原创：深圳市红岭中学 张慕元 原创：
车队与红灯
哲理小品文
皇帝与磨坊主
十九世纪，德国皇帝威廉一世，在波茨坦市近郊盖了一座 十九世纪，德国皇帝威廉一世， 豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。 豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。威廉一 世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊，然后将它拆掉。 世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊，然后将它拆掉。可是磨 坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。 坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。 威廉一世生气了，派出自己的宫廷卫队把房子强行给拆了。 威廉一世生气了 ， 派出自己的宫廷卫队把房子强行给拆了 。 磨坊主一纸诉状告到法院。整个欧洲都惊动了。不久，法院作出 磨坊主一纸诉状告到法院。整个欧洲都惊动了。不久， 判决，皇帝败诉，而且必须“恢复原状” 于是， 判决，皇帝败诉，而且必须“恢复原状”。于是，威廉一世只得 派人把已拆毁的磨坊重新建了起来。 派人把已拆毁的磨坊重新建了起来。 几十年后，磨坊主去世了。他的儿子因为经济拮据， 几十年后，磨坊主去世了。他的儿子因为经济拮据，准备将磨坊 出售给即位的威廉二世。但威廉二世却给磨坊主的儿子六千马克， 出售给即位的威廉二世。但威廉二世却给磨坊主的儿子六千马克， 并亲笔写了信，嘱咐他这磨坊是德意志国家的司法独立和裁判公 并亲笔写了信， 正的纪念，要求把这磨坊世世代代传下去。 正的纪念，要求把这磨坊世世代代传下去。 后来这个地方成了德国的一处旅游胜地， 后来这个地方成了德国的一处旅游胜地，世界各地来此观光 的人络绎不绝。 的人络绎不绝。
一、初步阅读，理清思路 初步阅读， 一、理清文章行文结构、思路，列提纲： 理清文章行文结构、思路，列提纲： 作者针对什么社会现象， 1、作者针对什么社会现象，发现了 什么话题？ 什么话题？ 作者是从那些方面来分析的？ 2、作者是从那些方面来分析的？用 了哪些事例？ 了哪些事例？ 提出了什么样的观点为名导演，以及背后具有国企背景的投资 而作为名导演， 根本没有把环境的保护当回事， 方，根本没有把环境的保护当回事，甚至在他 们的潜意识里一切都是可以用钱来摆平， 们的潜意识里一切都是可以用钱来摆平，这点 可以从他们事后“我们给了钱的” 可以从他们事后“我们给了钱的”说法上得到 验证；更令人可悲的是， 验证；更令人可悲的是，管辖天池的当地政府 不仅没有对剧组的肆意破坏给予任何阻拦， 不仅没有对剧组的肆意破坏给予任何阻拦，反 而是笑脸相迎、乐见其成， 而是笑脸相迎、乐见其成，给剧组豁然打开了 一条“绿色通道” 甚至事后还为剧组诡辩。 一条“绿色通道”，甚至事后还为剧组诡辩。 最终效应就是一个真实无比的“大片恶习＋大 最终效应就是一个真实无比的“大片恶习＋ 腕失德＋大门洞开”模式。 腕失德＋大门洞开”模式。 一个对大自然如此冷漠摧残的群体，他们的内 一个对大自然如此冷漠摧残的群体， 心是一幅怎样的世界？ 心是一幅怎样的世界？
原创：深圳市红岭中学 张慕元 原创：
车队与红灯
哲理小品文
皇帝与磨坊主
十九世纪，德国皇帝威廉一世，在波茨坦市近郊盖了一座 十九世纪，德国皇帝威廉一世， 豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。 豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。威廉一 世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊，然后将它拆掉。 世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊，然后将它拆掉。可是磨 坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。 坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。 威廉一世生气了，派出自己的宫廷卫队把房子强行给拆了。 威廉一世生气了 ， 派出自己的宫廷卫队把房子强行给拆了 。 磨坊主一纸诉状告到法院。整个欧洲都惊动了。不久，法院作出 磨坊主一纸诉状告到法院。整个欧洲都惊动了。不久， 判决，皇帝败诉，而且必须“恢复原状” 于是， 判决，皇帝败诉，而且必须“恢复原状”。于是，威廉一世只得 派人把已拆毁的磨坊重新建了起来。 派人把已拆毁的磨坊重新建了起来。 几十年后，磨坊主去世了。他的儿子因为经济拮据， 几十年后，磨坊主去世了。他的儿子因为经济拮据，准备将磨坊 出售给即位的威廉二世。但威廉二世却给磨坊主的儿子六千马克， 出售给即位的威廉二世。但威廉二世却给磨坊主的儿子六千马克， 并亲笔写了信，嘱咐他这磨坊是德意志国家的司法独立和裁判公 并亲笔写了信， 正的纪念，要求把这磨坊世世代代传下去。 正的纪念，要求把这磨坊世世代代传下去。 后来这个地方成了德国的一处旅游胜地， 后来这个地方成了德国的一处旅游胜地，世界各地来此观光 的人络绎不绝。 的人络绎不绝。
一、初步阅读，理清思路 初步阅读， 一、理清文章行文结构、思路，列提纲： 理清文章行文结构、思路，列提纲： 作者针对什么社会现象， 1、作者针对什么社会现象，发现了 什么话题？ 什么话题？ 作者是从那些方面来分析的？ 2、作者是从那些方面来分析的？用 了哪些事例？ 了哪些事例？ 提出了什么样的观点为名导演，以及背后具有国企背景的投资 而作为名导演， 根本没有把环境的保护当回事， 方，根本没有把环境的保护当回事，甚至在他 们的潜意识里一切都是可以用钱来摆平， 们的潜意识里一切都是可以用钱来摆平，这点 可以从他们事后“我们给了钱的” 可以从他们事后“我们给了钱的”说法上得到 验证；更令人可悲的是， 验证；更令人可悲的是，管辖天池的当地政府 不仅没有对剧组的肆意破坏给予任何阻拦， 不仅没有对剧组的肆意破坏给予任何阻拦，反 而是笑脸相迎、乐见其成， 而是笑脸相迎、乐见其成，给剧组豁然打开了 一条“绿色通道” 甚至事后还为剧组诡辩。 一条“绿色通道”，甚至事后还为剧组诡辩。 最终效应就是一个真实无比的“大片恶习＋大 最终效应就是一个真实无比的“大片恶习＋ 腕失德＋大门洞开”模式。 腕失德＋大门洞开”模式。 一个对大自然如此冷漠摧残的群体，他们的内 一个对大自然如此冷漠摧残的群体， 心是一幅怎样的世界？ 心是一幅怎样的世界？
高考语文 时评两篇复习课件 新人教版
3、全文的中心论点在哪里？请在书上找出。
——北京对“两会〞车队与社会车辆一视同仁，谁 遇红灯谁让道，事情虽小意义深远，表达的是交通 法规面前无特权。
第六页，编辑于星期五：八点 九分。
文本阅读〔1〕
4、作者为了论证自己的观点，运用了哪些论据？ 〔1〕此事本身影响市民的正常生活。 〔2〕国际奥委会委员的提问。 〔3〕与封建社会的“官本位〞相关的一些特权现象。 〔4〕英国法官反对国王审案。
❖ A、不赞同两会车队一路绿灯，社会车辆必须让道。 ❖ B、认为这种方式并没有干扰市民的正常生活。 ❖ C、认为应该让两会车队一路绿灯，以便会议更好地
效劳于民。 ❖ D、不赞同把两会车队一路绿灯的问题说成扰民。
A
第九页，编辑于星期五：八点 九分。
阅读测试〔1〕
❖ 2、阅读课文，对第三自然段最后一句话理解有错误 的一项为哪一项：
提出观点
解决问题
提出问题
第十六页，编辑于星期五：八点 九分。
比较阅读：〔论据的搜集与使用〕
❖ ?车队与红灯?的论据大多通过查阅资料所得， 而且比较广泛，国际奥委会委员的提问，千百 年来的鸣锣开道、“肃静回避〞、1609年英国 法官拒绝国王审案，古今中外的例子相互补充， 论据充足，说理有力。
❖ ?月饼消费要讲文明?的论据只要是通过作者 观察所得，证据典型确凿。
第十三页，编辑于星期五：八点 九分。
1、文章的中心论点是什么?
——即标题：月饼消费要讲文明。
2、月饼消费中有哪些不文明的现象？
①重形式，浪费严重 ②成为送礼的“敲门砖〞
3、月饼“变味〞与社会风气有什么关系？作者 为什么要批评这种社会现象？
A、追求高档，追求铺张“实在是很不应该〞；B、这样做既 不符合国情，也不符合民意。
——北京对“两会〞车队与社会车辆一视同仁，谁 遇红灯谁让道，事情虽小意义深远，表达的是交通 法规面前无特权。
第六页，编辑于星期五：八点 九分。
文本阅读〔1〕
4、作者为了论证自己的观点，运用了哪些论据？ 〔1〕此事本身影响市民的正常生活。 〔2〕国际奥委会委员的提问。 〔3〕与封建社会的“官本位〞相关的一些特权现象。 〔4〕英国法官反对国王审案。
❖ A、不赞同两会车队一路绿灯，社会车辆必须让道。 ❖ B、认为这种方式并没有干扰市民的正常生活。 ❖ C、认为应该让两会车队一路绿灯，以便会议更好地
效劳于民。 ❖ D、不赞同把两会车队一路绿灯的问题说成扰民。
A
第九页，编辑于星期五：八点 九分。
阅读测试〔1〕
❖ 2、阅读课文，对第三自然段最后一句话理解有错误 的一项为哪一项：
提出观点
解决问题
提出问题
第十六页，编辑于星期五：八点 九分。
比较阅读：〔论据的搜集与使用〕
❖ ?车队与红灯?的论据大多通过查阅资料所得， 而且比较广泛，国际奥委会委员的提问，千百 年来的鸣锣开道、“肃静回避〞、1609年英国 法官拒绝国王审案，古今中外的例子相互补充， 论据充足，说理有力。
❖ ?月饼消费要讲文明?的论据只要是通过作者 观察所得，证据典型确凿。
第十三页，编辑于星期五：八点 九分。
1、文章的中心论点是什么?
——即标题：月饼消费要讲文明。
2、月饼消费中有哪些不文明的现象？
①重形式，浪费严重 ②成为送礼的“敲门砖〞
3、月饼“变味〞与社会风气有什么关系？作者 为什么要批评这种社会现象？
A、追求高档，追求铺张“实在是很不应该〞；B、这样做既 不符合国情，也不符合民意。
时评两篇PPT精品课件
3．作者为了论证自己的观点，运用了哪些论据？ ______________________________________________ _____ 提示：(1)国际奥委会委员的提问。 (2)与封建社会的“官本位”相关的一些特权现象。 (3)英国法官反对国王审案。
阅读《月饼消费要讲文明》，回答下面的问题。 4．《月饼消费要讲文明》一文的中心论点是什么？作 者是怎样围绕中心论点展开论述的？ ________________________________________________ _____ 提示：本文的中心论点就是文章的标题，即“月饼消 费要讲文明”。作者先摆出月饼消费中种种不文明的 现象，接着分析这一现象出现的原因，论证它不能被 看作是正常的消费，最后强调要进行勤俭持家和勤俭 建国的教育，并说明这样做的意义。
2．作者通过这种社会现象想表明一个什么观点？
_______________________________________________ _____
_______________________________________________ _____ 提示：法律法规面前无特权，人人平等。
名师锦囊（二）
裂——组织膨大——形成根瘤
*固氮原理
工厂
工业固氮: N2
NH3
固 高能固氮: N2 闪电等 NH3
氮 固氮微生物
生物固氮: N2
NH3
结构：原核单细胞
1、共生固氮微生物 与植物共生时才能固氮
与豆科共生 与非豆科共生
大豆根瘤
豌豆根瘤
2、自生固氮微生物 独立 形态：杆菌或短杆菌、荚膜
好氧性
结构：原核厌单氧细性胞 实例：圆有褐异形固胞氮的菌蓝藻 作用： ①固氮；
高考作文时评ppt课件
这样的考虑；在每一种制度里，都应有对人性
退让的空间；每一种制度，都有其不足之处需
要填补。
一真见血，指出原因：
制度缺陷. 、心理根源
7
第三段：举同类材料（200字）
在美国，一名州长曾经由“非法”接受了两美 元而被控诉贪污。无独有偶，美国某州在路旁的椰
树偶然落下椰子击伤行人，该州州长竟源自也被告上法庭。某国一名老妇人因家居处需修建铁路，这位
要求： 是非黑白，发扬还是抛弃？
.
10
时评结构 第一段：摆材料，提观点。（150字） 摆材料：谁干什么 提观点：反对还是赞成，简明扼要 第二段：谈利弊，挖实质（150字） 结果：社会、国家、人类发展 原因：制度缺陷、心理根源 第三段：举同类材料（200字） 第四段：举反类材料（200字） 第五段：回材料，提要求（100字） 要求：是非黑白，发扬抛弃
开通了“免责还书绿色通道”：无论超期多久，只要
读者能在一周内归还，则不需要提供解释或接受处罚。
(摆出社会现象)此举一出，许多流失在外的珍贵图书
在一周内回归。对于这种尝试，各界观点不一。笔者
认为此策虽效果显著，却非长久之计(提取论述的观
点)。
(揭示分析观点)诚然，开通此通道是图书馆不得
已而为之。因为大量图书滞留在外给读者借阅带来许
法——堵不如疏、消除民族文化的自卑心理、文化交流是经济信息全球化的必然、对外国
文化要取其精华去其糟粕。
基本符合题意：（1）提及材料，但论述的重点和材料关系不密切。（2）只是谈喜欢不喜
欢过圣诞节，而不涉及节日背后的文化、心理、信仰层面。（3）没有针对当今的社会现
象进行拓展。
（二）关于表达
1．一般说来，时事评论的写作包括以下几个步骤：摆现象，提观点，分析证明，类比拓
粤教语文必修4课件：第一单元第1课时评两篇
2．资料链接 (1)写作背景 《车队与红灯》
这篇文章写于2003年全国“两会”召开之际。
而文章写作的动因是新华社关于“两会”代表和
政协委员的车队不再是一路绿灯的报道。因为“
两会”车队一路绿灯这个现象经常发生，大家都 习以为常，可是正像作者所说的那样放到特权与 平等的天平上，就不是一件简单的事了。
《月饼消费要讲文明》
尚德捐赠门 从2008年开始,无锡尚德公司获得中国青少年创 意大赛冠名权,并开始向参赛学校捐赠。 无锡尚德公司2010年向全国200所学校捐赠了 价值1700余万的物品.但实际上,这些物品并未到 学校手中,而是被尚德委托发放赠品的公司低价 卖掉,所得巨款去向不明.该人士还称,虽然是诈捐, 但中华慈善总会收了相关公司5万元现金捐赠后, 在未收到捐赠品的情况下,开出1754万元发票,让 这次捐赠披上了亮丽的外衣.
(2)诚然· 当然
诚然:①副词,表示情况确实如此;②连词,固然(引
起下文转折).
当然:①形容词,应当这样;②副词,表示肯定,强调
合于事理或情理,没有疑问. 例:______,城市是人类文明的结晶、进步的象征, 诚然 作为人们长期聚居的场所,承担着“让生活更美好 当然 ”的朴素使命,_____,并不是只有举办世博会,城市
所谓“雅贿”,又被称为“优雅式贿赂”.在行贿手
法上,雅贿一改以往直接送真金白银、皮袍、人参、
香车、豪宅和有价证券等等传统做法,而是投其所
好,摇身变成了官员们喜欢的玉器、青瓷和名人字 画等.
这么一来，赤裸裸的金钱交易就被遮蔽在貌似文 人雅趣的珠帘中，变成了一种似乎很文雅很有品
味的往来。近年来，由“雅贿”引出的“雅贪”
三、词语辨析
(1)媒体· 媒介
二者都是名词.“媒体”指交流、传播信息的工具, 发表传播新闻的载体,如报刊、广告、广播等.“媒 介”是指使双方(人或事物)发生关系的人或事物. 例:近年来,地方_____常常报道一些猎奇新闻,虽然 媒体 媒介 通过电视、报纸等_____广泛反映百姓生活是好事, 但也不能过度.
高中语文《时评两篇》课件 粤教版必修4
分析论证：
人民生活水平提高了
月饼变味儿
折射出社会的变化和时尚
引出一个问题：怎样才是追求 健康、文明、向上的生活。
不符合国情，不符合民意
浪费不是消费，消费不该浪费（反面）
消费要讲文明： 要物尽其用，最大限度地满足人们的
物质文化需求（正面）
14
文章结尾： 回应文章开头，并根据前面的现象和论
证提出号召：
勤俭节约
两个务必：
艰苦奋斗
15
讨论：
通过本课的学习，你认为应该怎样写时评？
1、要关注社会，关注生活，进行原发性的生活 思考，敏锐地捕捉话题； 2、围绕论点展开论述，要灵活运用各种论证方 法，如摆事实（要准备典型、新颖、有说服力的 论据），讲道理，做到以理服人； 3、要安排好文章的结构，让读者读的时候能够 理出一个明确的框架。
1
时评是针对社会与时政发表评论的 一种特殊的议论文（面对的是真实的情 境，召唤的是真实的判断）。
通常的说法，时评即时事评论，包 括国际和国内。国际的姑且不论，国内 的主要是关于时风的评论。
2
所谓时风，既可以指一个时代的风 气，也可以指一个时期、一时的风气。
风气，则包括国风、党风、政风、 官风、民风、行风、学风等等。
时评的兴起，正在改变着社会的舆 论生态。人们通过关注社会、关注生活, 更多地参与到公共事务中来民间的声音 日益壮大。
3
红灯
车队
与
4
思考：
消息1：据《北京娱乐信报》7月29日报道：近日， 中国社科院“当代中国社会阶层结构研究课题组” 发表了《当代中国社会流动报告》，该项研究在分 析社会地位变迁时，十分注重家族影响，称： “1978年后，国家干部录用过程中对‘学历’的强 调使干部直接将自己的子女安排进国家机关的概率 得以降低 ……”
高考时评类作文PPT课件
时评一般结构： 1、叙述新闻事件，说清楚消息来源。 2、针对事件提出问题。(李宇春究竟算不算
美人？) 3、对问题作出判断（提出中心论点）。(什
么是美?) 4、提出如此判断的理据（证明论点）【理据
可以旁征博引、说古论今】
①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引 起注意
②联系自身、他人（目前、说古论今）论述 5、对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。
4、提出判断的理据（证明论点）【理据可以 旁征博引、说古论今】 [3]说到底，真正的美的东西必定是自然、 简单的。女孩们脱下有折皱摇摆的长裙，换 下娇滴艳媚的花边小衫，将长发剪去只留清 新发香，摘掉繁缀手饰，这一切，不都在追 求一种简单么？她们带上新世纪女孩固有的 与男性平等的心理，清爽利落站在了人们面 前，怎么又能说这不是一种美丽呢? 就如同所有外在的神圣都源自于内在的圣 洁一样，她们外在的这种简单的中性打扮也 是其简单纯净内心的反映。真正内心“干净” 的又怎能不与美相钩挂呢？
3、对问题作出判断（提出中 心论点）。 美由心生。你的容颜固然 可以让别人打心眼里赞赏你， 却又怎如用美丽的、善良的 心，直接触动别人的心弦？ 套句广告，心的美，才是真 的美。
4、提出如此判断的理据（证明 论点）[理据可以旁征博引、说古 论今]。
[1] 毕淑敏说：“我说的美，就是 善良。一个姑娘要是经常和善地笑 着对人，她的嘴角就会往上翘，眉 梢就会挑起来，天长日久就变美了。 而漂亮的女人，则不一定真美。” 这是对美的最好诠释。
时评类作文常用结构模式：
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议 充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
时评类 写作六法
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我们是否可以说：“为了国家，人死得其所，无人
需要流泪！”当制度贴上国家、集体的标签，是否
就可以到处驱使人性呢？不！制度与人性相悖，那
只是说明制度应该予以改进。
.
9
第五段：回材料，提要求（100字）
也许文中少妇的做法偏激，但是每一种变 革本身都是首先饱受争议，最终到达和谐的。 她只是在敲响警钟，让这种意识在人们心中 扎根：让制度为人性让步。
.
4
时评，如何紧扣材料？
朗读
《让制度为人性让路》
依葫芦画时评的瓢
.
5
时评，如何紧扣材料？ 第一段：摆材料，提观点。（150字）
摆材料：谁干什么（反面假设）
也许她可以弄醒孩子，只为了折好小车； 也许她可以多交一元钱，避免一场争吵，换 来整车人的方便；也许她可以下车，为一车 人留一个失望的背影……但她坚持了，面对 这种为了坚持制度而坚持制度的不合理要求， 她做出了人性的呼唤。
阅读下面文字，以组为单位讨论作文构思： 陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，
司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行 李货品票。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄 醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。 她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，
1元钱，陈小姐与司机“对 峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车 上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导后， 陈小力或者利 益的大小不以国家大小、民众人数来衡量。权利本
身就包括对人性的肯定。苏联的小孩、妇女在只有
一颗土豆充饥的时候，在冰天雪地中建筑防御工事，
为了国家牺牲了自己的利益，我们是否可以说：
“这是余粮收集制的要求，人性不予考虑。”当大