现代科学技术的基本特征优秀课件

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新质生产力课件(23张ppt)-2024届高考政治一轮复习统编版时政热点.ppt

《经济与社会》、《政治与法治》角度，国家应当如何为发展 “新质生产力”创造条件
积极履行国家职能，发展教育事业，强化人才支撑，为发展“新质生产力” 创造人才条件；
坚持科学立法、严格执法、公正司法，切实保护知识产权，形成鼓励和保护科技创新的法治环境，破除一切束缚创新发展的观念和体制障碍，为发展“ 新质生产力”创造公平竞争的、充满活力的创新环境、社会环境；
专项训练
2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间，提到一个令人耳目一新的词汇“新质生产力”。总书记强调，积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。由此可见，我国( ) ①坚持创新发展理念，努力解决发展动力问题 ②新型工业化任务取得突破，完成产业升级任务 ③注重协调发展，着力推进现代化经济体系建设 ④推动供给侧结构性改革，发展战略性新兴产业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①④：积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能，这告诉我们必须坚持创新发展理念努力解决发展动力问题，推动供给侧结构性改革，发展新兴战略性产业，①④符合题意。②：产业升级尚在进行中，并没有完成，②说法错误。③：材料体现的是解决发展动力问题，没有涉及协调发展，③不符合题意。故本题选B。
阅读材料，完成下列要求。材料一 2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间强调，积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。东北地区作为新中国工业的摇篮，老牌工业制造业是其产业优势，但在地区经济发展过程中存在瓶颈，如创新型专业人才匮乏，整个地区投入不足等使得东北地区的产业创新举步维艰。政府要善于运用法治思维和法治式解决问题、化解矛盾、协调关系，加强知识产权保护，优化政治生态。材料二形成新质生产力不可能一蹴而就，需要一个相当长的过程。面对纷繁复杂的困难挑战，必须准确识变、科学应变、主动求变，坚定信心、迎难而上、攻坚克难，同时也不要一味地追求奇迹，要保持韧性、耐心和定力，尊重规律，如此才能更好地去创造方法、谋划思路。 (1)结合材料一，运用《经济与社会》与《政治与法治》的知识，说明政府应当如何为发展新质生产力创造条件。 (2)结合材料二，运用发展的途径的知识展望我国新质生产力的未来发展。

德国现代设计发展的特点及其代表作品ppt课件

乌尔姆设计学院的目的是培养工业产品设计师和其他现代设计师，提高工业产品设计、建筑设计、平面设计等等的总体水平。乌尔姆要求学生必须接受科学技术、工业生产、社会政治三个大方面的训练，成为企业中的一个组成部分。学生应该在掌握自然科学和社会科学的基础上，同时还要具有尖锐视觉敏感和表达能力。乌尔姆设计教育逐渐成为一个体系，代表了战后西德设计的最高水平，影响其他设计教育机构，也通过这所学院密切联系的布劳恩公司而成为战后西德设计的风格。
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学旅研居究美生国中的心大。师
格罗佩斯设计的哈佛大
11
•乌尔姆设计学院
1949 年，平面设计家奥托·艾舍提出建立战后的新设计教育中心，他的这个提议得到社会的广泛支持。 1953 年乌尔姆设计学院建立，地点在物理学家爱因斯坦诞生的小城市乌尔姆。乌尔姆设计学院的最大贡献，在于它完全把现代设计― 包括工业产品设计、建筑设计、室内设计、平面设计等等，从以前似是而非的艺术、技术之间的摆动立场完全地、坚决地移到科学技术的基础上来，坚定地从科学技术方向来培养设计人员，设计在这所学院内成为单纯的工科学科，因而，导致了设计的系统化、模数化、多学科交叉化的发展。
战后德国能够把理性设计、技术美学思想变成现实的关键是建立干50 年代初期的乌尔姆设计学院。德国的设计理论的大发展开始于20 世纪60 年代。 70 年代，德国对于设计美学的研究和设计理论的研究进一步深人发展，这种研究活动主要是在高等院校中进行的。70年代以来的德国设计理论研究，以及这些研究在设计实践中的运用，对于促进世界现代设计的发展起到很重要的作用。
乌尔姆的设计哲学在德国具有很大的影响力，我们从德国产品中处处可以看到这种新功能主义、新理性主义、减少主义的特征。

高一历史现代中国的科学技术与文化PPT精品课件

一、现代中国的科学技术
1、明确新中国科技发展的三个阶段 2、列举新中国的主要科技成就 3、总结新中国科技发展的共同原因 4、如何理解科学技术是第一生产力 5、必须正确认识的几个观点
1、明确新中国科技发展的三个阶段
（1）第一个阶段：新中国成立到“文革”前新中国科技有了较全面发展。表现为：建立科
研机构，建立科学研究体系；制定科技发展规划，为我国科学技术现代化奠定基础。（2）第二个阶段：“文化大革命”时期
我国的科学技术事业遭受严重破坏，但取得突破性进展。表现为：第一颗导弹、氢弹爆炸成功、南京长江大桥落成、“东方红”1号发射成功、杂交水稻育成等。
1、明确新中国科技发展的三个阶段
（3）第三个阶段：1978年“文革”以后
我国的科技事业进入一个蓬勃发展新时期。 A.1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展纲要，迎来了我国科技事业的新春天。
2005年
杂交水稻品种“南优 2 号” 培育成功，此后又成功培育世界上首次育成杂交水稻。
出“超级杂交稻”
“银河– I ”型巨型计算机研制我国首次研制成每秒运算
成功
一亿次的计算机。
“银河–III” 型巨型计算机研制成功
每秒运算 130 亿次的计算
机，标志我国高性能巨型机研制技术取得新的突破。
面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。（3）坚持“三个面向”，深化教育改革。（4）新时期教育改革为先导，教育事业得以蓬勃发展。
（二）教育事业曲折历程的经验教训（启示）
经验教训（启示）：国运兴衰，系于教育
1、坚持以邓小平理论为指导 2、切实落实教育优先发展的战略地位和实施科
教兴国战略； 3、坚持教育的社会主义方向 4、从基本国情出发； 5、教育必须为国民经济发展和社会进步服务。

现代环境生物技术PPT课件

现代环境生物技术
王建龙文湘华编著
环境工程教研室
谯
华
环境污染生物降解
夏北成化学工业出版社
环境微生物工程
参考污染控制微生物书目生物化学
微生物学microbiology
马文漪等南京大学出版社徐亚同等化学工业出版社王希成清华大学出版社
J.Nicklin 科学出版社
基因与伦理
范冬萍等羊城晚报出版社
DNA的双螺旋结构
世界首只克隆羊“多莉”
（二）意义
生物技术作为一个现代前沿学科领域，受到当今世界
各国的广泛关注，全球生物技术每年创造的产值约5000亿
一、
美元，单项产品产值高达40亿美元，仅美国生物技术产值
达2240亿美元。引
言
比如“三色”农业－绿色“露天农业” 、白色“工
厂农业”、蓝色“水生农业”。其中白色农业主要表示这
得到了影像，从而分辨出这种分子的维度、角度和形状；引她发现DNA是螺旋结构，至少两股，其化学“信息”面言向进里面。
1973：第一个成功的克隆转化实验，第一个有目的的基因重组实验，是现代生物技术的标志。
1997：英培育出世界上第一例体细胞克隆动物“多莉” 羊，2003年2月14日去世。
1998：日本培育出体细胞克隆动物8头牛犊。
美国于2003年3月5日启动了牛基因组测序工程，将言能够改进牛奶和牛肉制品的质量以及提高食品的安全系
数。诸如此类，将为人类开创美好的明天。
一种新的软件MyGrid将加快人类基因组解读，而且它还可以自动找到与该研究有关的信息，搜索基因和蛋白质数据、调节网络和任何其它相关信息。
（一）定义
生物技术：以现代生命科学为基础，结合先进的工

现代中国的科学技术与文化PPT教学课件

老舍的话剧《茶馆》；郭沫若的历史剧《蔡文姬》；杨沫的《青春之歌》、电影《五朵金花》《女篮五号》《青春之歌》《红日》《北国江南》等
4、了解建国后国民教育体系的初步形成
建国后的17年（1949～1966年），我国逐步形成比较完整的国民教育体系。
学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展。培养了大批建设人才。
测试内容
测试要求
新中国成立了解新中国 “两弹一星”、载人航天、
以来的科技人工合成结晶牛胰岛素以及袁隆平的杂交
发展
水稻等科技成就
1.1、了解新中国“两弹一星” 成就
(1)原子弹： ①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。
[意义]:打破了美苏等国对核武器的垄断，加强了中国的国防能力，为社会主义建设创造安定环境。 ②90年代初相继建成秦山核电站和大亚湾核电站，重视和平利用核能。 ③“中国原子弹之父”——邓稼先 (2)导弹： ① 20世纪60年代初，中国仿制近程导弹成功； ② 1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。 ③“中国导弹之父”——钱学森 (3)人造地球卫星： 1970年，第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射.
①过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱，余下的几何体是不是棱柱？
答：都是棱柱．
②观察长方体，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？
答：三对平行平面；这三对都可以作为棱柱的底面．
理解棱柱的定义
③观察右边的棱柱，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？
答：四对平行平面；只有一对可以作为棱柱的底面．
多面体
旋转体
柱体
锥体
台体
球
棱柱的结构特征

马克思主义科学技术观-PPT课件

• 4.科学抽象与科学思维
• 科学抽象是透过现象认识本质的思维方法是科学认识由感性阶段向理性阶段飞跃的关键环节，它表现在科学术语、科学符号与思想模型的使用中。
• 科学思维的形式主要有：
• 1.概念思维与形象思维。概念思维是通过概念、判断和推理来运行的；形象思维是通过意象、联想和想像而运作的。
• （2)科学事实与科学概念相互循环—科学事实是形成科学概念的基础，同时科学事实必须通过科学概念的描述才能成立。
• （3）现代科学讨论的科学事实并非全由感觉器官发现，存在着理论预见在先，感官感知在后的情况。
• 科学事实的基本特征
• （1）个别性。科学事实必须是单称陈述或命题
• （2）重复性。可重复检验，这是最根本的特点
•

• 第二节科学的本质与科学认识过程
• 在我们之外有一个巨大的世界，它在我们的面前就像一个伟大而永恒的迷，然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。对这个世界的凝视深思，就像得到解放一样吸引着我们，我们可以在专心从事这项事业中找到内心的自由和安宁。
•
——爱因斯坦
• 一、科学的本质
• 1、什么是科学
• 科学研究的非逻辑思维方法
• 观察不仅要注意预期现象的出现，而且要留心意外的事件。科学史上有时意外观察到的事件可能导致科学发现。
• 观察渗透理论。科学观察过程并非单纯的感性活动，它是在一定的科学理论的指导下进行的，因此观察与实验须坚持客观性与主观能动性的统一。
• 科学的观察是主体―仪器―客体相互作用的结果，在微观领域中原则上不可能排除仪器干扰，但主观与客观相统一仍然是必须坚持的原则。
• 2、辩证唯物主义的科学价值观 • (1)科学精神、科学思想 • 科学精神主要是求真务实精神、有条理的

【学海导航】2012届高中历史第1轮总复习第49讲世界近现代科学技术的发展课件

解析
二、经典力学、进化论和相对论诞经典力学、生的意义（1）经典力学：是人类认识自然的历）经典力学：史上对自然规律第一次理论性的概括和总结；对解释和预见物理现象具有决定性意义；在物理学领域完全否定了封建神学创世说。世说。
（2）进化论：①从根本上改变了当时）进化论：绝大多数人对生物界和人在生物界中地位的看法，的看法，把发展变化的思想引入生物世界使人们不再认为动物与植物之间、，使人们不再认为动物与植物之间、动物和人之间的区别是绝对和神圣的，和人之间的区别是绝对和神圣的，有力地挑战了封建神学创世说，挑战了封建神学创世说，因此被人们称为 “生物学领域的牛顿；②成为资产阶级反生物学领域的牛顿”；生物学领域的牛顿封建特权的思想武器；封建特权的思想武器；③影响了被压迫民族的斗争。族的斗争。
近代自然科学推动了第二次工业革命的开展意义科学反作用于生产，科学反作用于生产，为社会创造出大量物质财富科学在反对封建迷信的斗争中，科学在反对封建迷信的斗争中，是一支不可忽视的力量
二、第三次科技革命科学理论的重大突破原因一定的技术和物质前提，一定的技术和物质前提，二战期间和战后各国对高科技的迫切追求
推动社会生产力的发展促进____________变化：三大产业促进社会经济结构变化：变化比重变化促进生活结构变化：促进生活结构变化：日常生活诸多影响变化推动____________的调整的调整（推动国际经济格局的调整（科技竞争在国际经济竞争中越来越重要，争在国际经济竞争中越来越重要，科技水平的差距拉大经济的差距）科技水平的差距拉大经济的差距）
特别提示
西方近代自然科学具有两大特点：西方近代自然科学具有两大特点：一是可以用实验验证，一是可以用实验验证，二是可以用数学表达。表达。而中国古代的传统科学技术的特点是：强调实用性，点是：强调实用性，服务于生产并为统治者所用；具有较强的经验性，治者所用；具有较强的经验性，忽视抽象和理论概括，象和理论概括，大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直接描述。可见，接记载或对自然现象的直接描述。可见，西方的近代自然科学与中国古代传统的科学技术截然不同。科学技术截然不同。

现代教育技术概述课件

成为教育信息化发展的核心、改革传统教学弊端作文训练、电脑运用
的重要途径。两个项目：
人民教育出版社向中学师生推荐使用的动态几何工具，适用于数学、语文“四结合”教学改革试验研究项目平面几何、物理的矢量分析、作图，函数作图。 “21世纪动态几
何”，它能够动态地展现出几何对象的位置关系、运行变化规律。运用“几何画板”改革数理化学习的试验研究项
”。
它分为有形教育技术和无形教育技术两个层面。
教育技术的基本概念
有形的教育技术：
也可称为物化形态的教育技术。
是指凝固和体现在有形的教学媒体中的科学技术。
包括从黑板、粉笔、标本、书本、模型等传统教具
到现代的幻灯、投影、广播、电视、电影、计算机、网络、卫星通讯以及相应的教学软件等。
教育技术的基本概念

视听教育：内容和范围非常广泛，凡是运用照片、图表、模型、标本、仪器、幻灯、投影、录音、广播、电影、电视等视听工具进行教育、教学活动，以及直接由视听获得知识的教育、教学活动，都属于视听教育的内容和范围。

电化教育：内容和范围不太广泛，是指运用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。具体地说，就是指利用幻灯、投影、电影、广播、录音、录像、电视、语言实验室等进行教育、教学活动。
一、国外教育技术的发展历程
1.传统教育技术的产生与发展（1）语言技术阶段口头语言技术和形体语言技术文字语言技术
1.传统教育技术的产生与发展
（2）直观技术阶段
语言符号的抽象性，难以反映客观事物直观、形象及复杂的现象，学生的学习缺乏感性经验的认识。人工创造制作、以替代现实本身信息为特点的挂图、模型等直观教具应运产生。
目
“关于在中小学普及信息技术教育的通知”：

现代设计原则PPT课件

技术驱动设计
• 总结词：技术是现代设计的驱动力，它为设计提供了更多的可能性。 • 详细描述：随着科技的不断发展，越来越多的新技术被应用到设计中，如虚拟
现实、增强现实、人工智能等。这些技术的应用为设计师提供了更多的创作工具和手段，使得设计更加丰富、多样化和高效。 • 技术驱动设计的优势：技术驱动设计能够提高设计的效率和品质，使设计更加精准、逼真和智能化。同时，技术还能够为设计师提供更多的灵感和创意，推动设计不断向前发展。 • 技术驱动设计的挑战：随着技术的不断发展，设计师需要不断更新自己的技术知识和技能，以适应新的设计需求和趋势。同时，技术也带来了一些问题，如数据安全、隐私保护等，设计师需要关注这些问题并采取相应的措施。
• 跨领域合作的优势：跨领域合作能够为设计带来更多的创意和可能性，使设计更加丰富、多样化和有深度。同时，跨领域合作还能够提高设计的实用性和市场竞争力，使产品或服务更加符合市场需求和用户期望。
• 跨领域合作的挑战：跨领域合作需要不同领域的人才进行有效的沟通和协作，以实现共同的目标。同时，由于不同领域之间的思维方式和价值观可能存在差异，因此需要建立良好的合作机制和沟通渠道，以避免冲突和误解的产生。
减少废弃物
通过合理的设计和生产流程，减少废弃物的产生，提倡零排
放生产。
长久性设计
01
总结词
长久性设计是指在设计时考虑产品的生命周期，确保其具有较长的使用寿命和良好的维护性能。
03
可维护性
设计时考虑产品的可维护性，方便用户进行日常保养和维修。
02
耐久性设计
选用高质量的材料和可靠的工艺，以提高产品的耐久性和稳定性
03
情感表达力和感染力。
情感化设计的应用