陕西省西安市西安中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析
西安中学2019-2020学年度第一学期期末考试高一语文试题一、文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成各题大地山河茅盾住在西北高原的人们，不能想像江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(郡就是水闽的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北----或者就是豫北陕西罢，——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸；他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西，摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的；然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊诧于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。
延水一次上流涨水，把“女大”①“用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。
只是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
只是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈斩崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想像的。
谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说，“未若柳絮因风起”。
②向来都认为后者佳胜。
自然，“柳絮因风起”，多么清灵俊逸；但这是江南的雪景。
如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。
当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。
积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。
要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时变得砥平而坚实，单马拽的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉而实在，空气也清洁得好像滤过。
我还曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道那是盐池!1941年8月19日[注] ①女大：即延安中国女子大学。
②《世说新语•言语》：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄尔雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。
’兄女曰：‘未若柳絮因风起。
”’谢太傅，即东晋政治家谢安，“谢家的哥哥”指其侄谢胡儿，“他的妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道韫。
1. 下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )A. 本文叙述明晰而善于变化，文字凝练而富有诗情画意。
作者一反委婉含蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。
B. 作者对江南水乡风貌和西北地区河流在浅水季节的形态的渲染铺陈，是为了更有力地突出延水夏季涨水时的气势，以秀美泪细来反衬壮阔雄浑。
C. 作者对延水夏季涨水将一块几万斤重的大石头冲走十多丈远的描写，虽只有短短两行，却有撮人心魄的力量，真实地写出了西北河流的威风。
D. 作者巧用古代名句，善造意境。
意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”的美感，韵味无穷。
2. 在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?3. 作者认为怎样才能真正了解“西北高原”?【答案】1. A 2. （1）江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵俊逸的美感；（2）西北的雪也有大朵的柳絮，但更多似“空中撒盐”，带给人厚重、实在的质感。
（3）西北的雪还有具有填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。
3. （1）既要有宏观的把握，也要有身临其境的体察。
（2））既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓“西北高原”的意义。
（3）在空中你可以得到一个概括的印象，在地上走过，还要仔细体味，你才能切实地明白高原的特质。
对西北高原的了解不是凭空可以想像的，是要亲身去实践和感受的。
【解析】【1题详解】本题考查赏析散文作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。
解答此类题，首先应通读文本，理解大意，再浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。
本题要求选出“下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是”。
A项，“作者一反委婉含蓄的手法”错误，作者通过对江南水乡风貌和西北地区河流在浅水季节的形态的渲染铺陈突出河流的壮阔雄浑；同时巧用古代名句营造意境等，叙述明晰且善于变化，文字凝练而富有诗情画意，与“一反委婉含蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达”相矛盾。
故选A。
【2题详解】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵的能力。
主要通过对散文中的形象的分析来领会文章所表现出来的观点和思想价值，同时把握文章创造的某种意境以及作者寄托的情感与倾向。
解答此类题，首先应通读文本，找出文中具体形象，结合文本内容和散文表现手法进行分析作答。
本题题干为“在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受”，作者将江南的雪与西北的雪进行对比，只要对这段文字所提供的信息加以筛选和整合、对其所包含的内容要点加以归纳。
“‘柳絮因风起’，多么清灵俊逸”概括出江南的雪带给人清灵、俊逸的美感；“撒盐”时居多，点明西北的雪厚重、实在；多坎陷与浮土的道路因雪变得砥平而坚实可以得出最后一点。
3题详解】本题考查对文章内容的理解能力。
解答此类题，首先应通读文本，概括大意，然后根据题干结合重要语句分析概括出作者的思想观点、情感倾向等，最后对文章内容进行归类和比较，整合语言。
本题围绕如何真正了解“西北高原”进行探究，定位到6至8三段描写西北高原的文字，对其信息加以筛选整合与归纳，整体得出要有宏观的把握和身临其境的体察。
第6段“只是从天空飞过，你不能具体地了解” “只是从地上走过，你了解得还不够“概括””可概括出既要从空中飞过，也要从地上走过；7、8两段从这两面进行论述，在空中可以得到一个概括的印象，在地上走过，还要仔细体味，你才能切实地明白高原的特质。
想要连接西北高原，是要亲身去实践和感受的。
【点睛】“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵”更多的是通过对散文中的形象的分析来领会文章所表现出来的观点和思想价值，同时把握文章创造的某种意境以及作者寄托的情感与倾向。
文学作品的形象是指文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景；它可以是指具体的人，也可以是具体的物，也可以是一处景致、一个片段、一个画面、一种意境等。
作品的内涵，通常是指作品中表现出来的观点、思想、主旨、写作意图或目的、作者的情感倾向等。
作品内涵往往可以通过文章的中心句、文眼句、总起句、总结句、意蕴丰富句体现出来。
所以，“赏析作品的内涵”往往和体会句子含意、品味精彩语句结合起来考查，即考查作品语句运用的目的意图、语句运用的好处、语句体现出的情感、语句与文章主旨的关系等。
二、古代诗文阅读(24分)(一)文言文阅读(16分)阅读下面的文言文,完成各题。
傅尧俞,字钦之,本郓州须城人,徙孟州济源。
十岁能为文,及登第．．,犹未冠．。
石介每过之,尧俞未尝不在,介曰:“君少年决科,不以游戏为娱,何也?”尧俞曰:“性不喜嚣杂,非有他尔。
”介叹息奇之。
知新息县,累迁太常博士。
嘉祐．．末,为监察御史。
兖国公主下嫁李玮,为家监梁怀吉、张承照所间,与夫不相中。
仁宗斥二人于外,未几,复还主家,出玮知卫州。
尧俞言:“主恃爱薄其夫,陛下为逐玮而还隶臣,甚悖礼,为四方笑,后何以诲诸女乎?”时乏国用,言利者争献富国计。
尧俞奏曰:“今度支岁用不足诚不可忽然欲救其弊在陛下宜自俭刻身先天下无夺农时勿害商旅如是可矣。
不然,徒欲纷更,为之无益,聚敛者用,则天下殆矣。
”英宗即位,转殿中侍御史,迁起居舍人。
皇太后与英宗同听政,英宗有疾,既平,尧俞上书皇太后,请还政。
久之,闻内侍任守忠有谗间语,尧俞谏皇太后曰:“外间物论纷惑,两宫之情未通。
臣谓天下之可信者,无大于以天下与人,亦无大于受天下以公,况皇帝以明睿之资,贯通古今,而受人之天下乎?如诛窜谗人,则慈孝之声并隆矣。
”于是皇太后还政,逐守忠。
神宗即位,徙知庐州。
熙宁三年,至京师。
王安石素与之善,方行新法,谓之曰:“举朝纷纷,俟君来久矣,将以待制、谏院处君。
”尧俞曰:“新法世以为不便,诚如是,当极论之。
平生未尝好欺,敢以为告。
”安石愠之,但授直昭文馆,权盐铁副使,俄出为河北转运使,改知江宁府。
徙许州、河阳、徐州,再岁六移官。
哲宗立,擢给事中、吏部侍郎、御史中丞。
元祐四年,拜中书侍郎。
六年,卒,年六十八。
哲宗与太皇太后哭临之,太皇太后语辅臣曰:“傅侍郎清直一节,终始不变,金玉君子也。
方倚以相,遽至是乎!”赠银青光禄大夫,谥．曰献简。
(节选自《宋史·傅尧俞传》,有删改)4. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A. 今度支岁用不足/诚不可/忽然欲救/其弊在陛下宜自俭/刻身先天下/无夺农时/勿害商旅/如是可矣。
B. 今度支岁用不足/诚不可忽/然欲救其弊/在陛下宜自俭刻/身先天下/无夺农时/勿害商旅/如是可矣。
C. 今度支岁用/不足诚不可/忽然欲救其弊/在陛下宜自俭刻/身先天下/无夺农时/勿害商旅/如是可矣。
D. 今度支岁用/不足诚不可/忽然欲救/其弊在陛下/宜自俭刻/身先天下/无夺农时/勿害商旅/如是可矣。
5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A. 登第,即登科。
第,指科举考试录取列榜的甲乙等次。
隋唐时用于考中进士,明清殿试之一甲三名称赐进士及第。
B. 冠,即弱冠,古代男子到了20岁要行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称弱冠。
C. 嘉祐,年号。
年号是中国古代封建王朝用于纪年的专有名号,中国的年号制度是从秦始皇称帝开始启用的。
D. 谥,指谥号。
古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶,称为谥或谥号。
陕西省西安中学高一(上)期末语文试卷含答案
高一（上）期末语文试卷一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①为人处事，不要过于圆滑，要有自己的个性，要方枘圆凿．．．．，刚正有节气。
②2017年12月10日，西安经开区保安李国武在徒手托接一名坠楼女子时不幸被砸身亡。
全社会发出了向李国武学习的号召，去其家中凭吊的人也不绝如缕．．．．。
③北京大学建校初，毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径．．．．也。
④有人希望，黑人撒撒气就会满足；如果国家安之若素．．．．，毫无反应，这些人必会大失所望的。
⑤佚名叙述者描述了离经叛道甚而多是骇人听闻．．．．的故事，用语却是冷淡，或可以算上平常的语句。
⑥她虽然一介弱女，却也并非不明大义，更非营营攻苦．．．．之人，她能深刻理解父亲送己前来的一片苦心，也能深刻理解“朝廷幸甚，天下幸甚”。
A. ①②⑥B. ①③⑤C. ③④⑤D. ②⑤⑥2.下列各句中，没有语病的一句是（）A. “一带一路”、“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。
B. 为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
C. 《记住乡愁》以浓厚的文化内涵、丰富而平实的情感、感人的中国故事，受到海内外观众的一致好评，被誉为“弘扬社会主义核心价值观最接地气的精品力作”。
D. 经过30多年的快速发展，实现了西安市民从生存到生态、从温饱到环保的诉求，而“会呼吸的痛”却让人们日益渴望干净的空气。
3.依次填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）一生中能有这样两个发现，该是很够了。
_____只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
______马克思在他所研究的每一个领域，_______在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，_______其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
西安市2019-2020学年高一上学期语文期末调研试卷
西安市2019-2020学年高一上学期语文期末调研试卷一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：针对学生及其家长不太重视传统文化教育的问题，有建议指出，要在中高考中增加传统文化的考试内容。
这其实还是“考什么就教什么教什么才学什么”的应试思路，表面上看，这可以提高学校，家长、学生对传统文化教育的重视程度，但“应对”考试的传统文化教育会偏离初衷。
学生对传统文化的体验、感知，是很难通过考试考出来的。
我国中高考改革都提到要重视学生的综合素质评价。
学生的传统文化素养是综合素质非常重要的一部分。
要让学生重视传统文化，需要综合素质评价在大学。
高中招生中切实发挥作用。
而在推进中高考改革过程中，需要学校教育从传统的讲授、灌输，转变为更多的探究、交互，从过去重视结果评价，转变为关注对学生的过程性评价。
学校教育也不能圆于教材、课本，而且该采取多种方式，借助丰富多彩的课外活动，社团活动等，引领学生走向社会，了解社会，多感悟优秀的传统文化，进而帮助其做一个承继传统的人，成为有根的中国人。
(《中国教育报》2017年 03月07日第2版)材料二:目前，中办国办印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，其中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞蹈，书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动，鼓励媒体开办主题专栏，节目。
利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”，这为传统文化的开发挖掘指明了道路:既保有传统的魅力，又带着时代的创意。
谈及传统文化，言必及深邃与厚重。
同时，任何一种文化，其生命力也来源于开放性与多义性，来源于多维度阐释的可能，古语云: “爱如一炬之大，万火引之，其火如故。
”传统文化也是如此，任何人取一星火光，都可收获智慧的启迪。
正如一曲《琵琶行》，在陈寅恪先生的笔下，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著:在今天“90后”“00后”的手中，变成了网络上一曲流行歌曲。
陕西省2019-2020年高一上学期期末考试语文试卷
高一上学期期末考试语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷第I 卷（选择题)一、选择题阅读下面的文字,完成各题。
《诗经》中五百年风物流转，__________,我们在其中看到了一种诵读有韵、赓续至今仍富活力的诗体形式。
我们在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到心灵的一块绿地。
《诗经》是一条文字之河，( )。
在古人__________的吟诵中，我们体会着风雅颂、赋比兴，这份诗意和美好，我们的后代也值得拥有，不是吗？因此，我觉得，每一个读书人都应该做点什么，坚持点什么，尊重点什么。
我认为，《诗经》不可丢弃，传统文化不能忘记。
我们阅读《诗经》不会产生__________的经济效益，所能影响的人也非常有限，可是这是我们能做的对抗粗鄙文化的方式，这也是我们能做的文化传承的方式。
如果坚持学习且传播,在今后的山河岁月里，我们的后代能看到每一部经典，__________，都会有你我每一次挑灯夜读的身影。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（ )A ．在我们紧张的社会竞争中,《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到心灵的一块绿地。
B ．在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到心灵的一块绿地。
C ．在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到一块心灵的绿地。
D ．我们在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂,能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到一块心灵的绿地。
陕西省西安市西安中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷答案 (精选)
高一年级语文参考答案及评分标准一、1.(2分) B 解析：“深切的担忧”“表示不满”文中没有，“自己居住的地方”,理解有误，故选B。
2. (6分)内容上: ①设置悬念,引发读者兴趣；②使树与人的特殊关系、深厚感情更真实可感,从而突出文章中心。
结构上: ③引出下文对“树文化”的思考(或者,为下文“树文化”的提出做铺垫；④首尾呼应,使童年与现在在时空和感情上对接。
（每点2分，答出以上任意三点给6分，其他合理的答案可酌情给分）3. (6分) ①寄托志向情思；②留给后代(熏陶后人),产生思考和诗意；③传承优秀传统；④净化心灵。
（每点2分，答出以上任意三点给6分，其他合理的答案可酌情给分）4. (6分)示例：松柏，四季常青，景致宜人，不择环境，顽强不屈。
（只答树名不给分，理由每点2分，三点6分，言之有理即可，注意要有与树相关的情感或与树的特点相关的精神、品质的概括）二、（一）5．(2分) D 解析：耻，以……为耻，认为……可耻6．(2分) D 使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，所谓衒璞而市鼠腊，其可乎？7．(2分) C 解析：墨翁不是隐士。
文中“客闻之曰：‘隐者也’”，是赞颂墨翁有隐士淡泊名利的遗风。
8．(8分) (1) 亲自操持杵臼等工具制墨，手背龟裂面色黑黄，形貌奇特古怪，戴着高高的帽子，穿着宽大的衣服。
（“躬”“龟”“危”各1分，句意通顺1分，共4分）(2) 再说，我的墨虽然卖不出去,可是看见箱中，黑黝黝的墨锭仍然在，(我)还有什么悲伤呢？（“且”“固”句式“何遽……为？”各1分，句意通顺1分，共4分）9．(2分)洁身自好(独善其身)等近义成语均可。
10．(4分) 示例：同意（1分）。
作者赞美临财不苟、坚守信条的墨翁，批评以假冒真、以次充好，违反道德的“逐利者”（1分）。
表面上看是告诫自己，应该做怎样的人。
实际上是借墨翁形象，表达自己对理想社会的认识（1分），借对“逐利者”的批评，揭露当时社会上的类似丑恶现象，以引起治国者注意，具有强烈的社会意义和现实意义（1分）。
陕西省2019-2020年高一上学期期末考试语文试卷
高一上学期期末考试语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷第I 卷（选择题)一、选择题阅读下面的文字,完成各题。
《诗经》中五百年风物流转，__________,我们在其中看到了一种诵读有韵、赓续至今仍富活力的诗体形式。
我们在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到心灵的一块绿地。
《诗经》是一条文字之河，( )。
在古人__________的吟诵中，我们体会着风雅颂、赋比兴，这份诗意和美好，我们的后代也值得拥有，不是吗？因此，我觉得，每一个读书人都应该做点什么，坚持点什么，尊重点什么。
我认为，《诗经》不可丢弃，传统文化不能忘记。
我们阅读《诗经》不会产生__________的经济效益，所能影响的人也非常有限，可是这是我们能做的对抗粗鄙文化的方式，这也是我们能做的文化传承的方式。
如果坚持学习且传播,在今后的山河岁月里，我们的后代能看到每一部经典，__________，都会有你我每一次挑灯夜读的身影。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（ )A ．在我们紧张的社会竞争中,《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到心灵的一块绿地。
B ．在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到心灵的一块绿地。
C ．在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到一块心灵的绿地。
D ．我们在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂,能够让德行和知识更加相契相合，让人找寻到一块心灵的绿地。
陕西省西安 高一(上)期末语文试卷-(含答案)
高一（上）期末语文试卷一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1.名句默写（1）《荷塘月色》中运用通感的手法写荷香的句子：______。
（2）《离骚》中表现诗人长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的句子：______，______。
（3）《兰亭集序》中写兰亭周围优美环境的句子：______。
（4）《归园田居》中，表露了作者清高孤傲，与世不合的性格的句子：______，______。
二、选择题（本大题共5小题，共15.0分）2.选出下列注音、书写都正确的一项（）A. 弭谤（mǐ）肄．业（yì）霎．时（shà）义愤填赝．（yīnɡ）B. 敛裾．（jū）落寞．（mù）猗．郁（yī）道义相勖．（xù）C. 訾詈．（lì）芜．杂（wú）咀．咒（zǔ）蓊．蓊郁郁（wēnɡ）D. 嫉恨（jí）平仄．（zè）嘶．叫（sī）卓．有成效（zhuó）3.依次填入下列各句括号的词语，最恰当的一组是（）①中学生处在生长发育阶段，诸多的心理问题，须要家长和老师认真地加以（），以便学生能够健康成长。
②当公安人员向他了解犯罪分子的情况时，他说话显得很（），但最后在正义的感召下，他说出了犯罪分子犯罪的全过程。
③祥林嫂讲起阿毛的故事，打动了许多妇女的心，她们（）伤感，落泪。
A. 疏通隐晦无不B. 疏导隐晦不无C. 疏通隐讳不无D. 疏导隐讳无不4.依次填入下面一段文字横线处的语句。
衔接最恰当的一组是（）天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边，②回到有人的地方，③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣，⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中。
A. ③①⑥⑤②④B. ①④⑤⑥③②C. ①②③⑥⑤④D. ③②①④⑤⑥5.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）A. 镜子用久了，水汽、油脂等各种印记很容易弄得镜面迷迷糊糊．．．．，非常影响使用效果。
陕西省西安中学2020届高三上学期期末考试语文试题+Word版含答案
西安中学2019-2020学年度第一学期期末考试高三语文一、现代文阅读（38分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1—3题。
群体的道德[法]古斯塔夫·勒庞①如果“道德”一词指的是持久地尊重某些社会习俗，不断抑制私心的冲动，那么，过于多变和冲动的群体显然不能被认为是有道德的。
相反，如果我们把某些一时表现出来的优点，如舍己为人、不计名利、献身精神和对平等的渴望等，也算作“道德”的内容，我们则可以说，群体经常会表现出很高的道德境界。
②研究过群体的少数心理学家，只是从群体犯罪的角度去研究。
看到他们如此频繁地犯罪，心理学家们都认为他们的道德水平十分低劣。
③这种情况当然经常存在。
但为什么这样呢？这不过是因为残忍与破坏的本能是与生俱来的，它蛰伏在我们每个人身上。
个人独处时，要满足这种本能是很危险的，而一旦加入了某个群体，因为很清楚不会受到惩罚，他便会彻底放纵这种本能。
通常，我们不能向同类发泄这种破坏性本能，只好把它发泄在动物身上。
群体捕猎的热情与凶残，有着同样的根源。
群体慢慢杀死手无寸铁的受害者，表现出一种十分懦弱的残忍。
但在哲学家看来，这种残忍，与几十个猎人聚集成群用猎犬追捕和杀死一只不幸的鹿时表现出的残忍，没有什么不同。
④群体可以杀人放火，无恶不作，也可以表现出忠诚、勇于牺牲和不计名利的举动，即孤立的个人根本做不到的极崇高的行为。
以名誉、光荣等作为号召，最有可能影响到组成群体的个人，而且经常可以达到使他慷慨赴死的地步。
像十字军远征和1793年的志愿者的例子，历史上比比皆是。
只有集体能够表现出伟大的不计名利和献身的精神。
多少群体为了信仰、主张和自己只有一知半解的只言片语而英勇就义！不断举行示威的人群，更有可能是为了服从一道命令，而不是为了增加一点养家糊口的薪水。
私人利益几乎是孤立的个人惟一的行为动机，却很少成为群体的强大动力。
在群体的智力难以理解的那些战争中，支配着群体的肯定不是私人利益——在这种战争中，他们甘愿献出生命，就像是被猎人施了催眠术的小鸟。
西安市高一上学期语文期末考试试卷D卷(考试)
西安市高一上学期语文期末考试试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共14分)1. （2分） (2019高二上·双鸭山期中) 下列句子中划线字解释正确的一项（）A . 苍山被雪被：遭受B . 本末倒置本：自己的C . 兵出无名兵：兵器D . 习焉不察察：觉察2. （2分）下列句子中的“如”字，意思不相同的一项是（）A . 纵一苇之所如，凌万顷之茫然B . 如怨如慕，如泣如诉C . 如日中天D . 君子之过，如日月之食也3. （2分）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）A . ① 门虽设而常关② 举世誉之而不加劝B . ① 登东皋以舒啸② 伏惟圣朝以孝治天下C . ① 背若泰山② 徐公不若君之美也D . ① 既自以心为形役② 有鸟焉，其名为鹏4. （2分） (2018高一上·玉溪期中) 下列文言特殊句式归类正确的一项是（）①太子及宾客知其事者②燕国见陵之耻除矣③大王来何操④不者，若属皆且为所虏⑤以乱易整，不武⑥夫晋，何厌之有⑦以其无礼于晋，且贰于楚也⑧吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也A . ①⑦/②④/③⑥/⑤⑧B . ①⑧/④⑤/③⑥/②/⑦C . ①/②④/③⑥/⑤⑧/⑦D . ①⑦/④⑤/③⑥/②/⑧5. （6分） (2019高三上·浙江月考) 阅读下面的材料和配图，按要求回答问题。
“倒U曲线”，又称库兹涅茨曲线，是美国经济学家库兹涅茨于1955年提出的收入分配状况随经济发展过程而变化的曲线，是发展经济学中重要的概念。
在心理学中也存在许多“倒U曲线”，下图是根据重复次数与效果之间关系形成的“倒U曲线”图。
（1）请你依据上图，概括出效果曲线图的特点。
要求：语言连贯，不超过50个字。
（2）请你依据上图，概括出效果曲线图的特点。
要求：语言连贯，不超过50个字。
（3）我们在生活、学习过程中，都经历过父母或老师“苦口婆心”的说服教育，假如你正面对一位“苦口婆心”教育自己孩子的母亲，你想对这位母亲说点什么？要求：语言表达简明、连贯、得体，不超过80个字。
2019学年陕西省西安市高一上学期期末考试语文试卷【含答案及解析】
2019学年陕西省西安市高一上学期期末考试语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、现代文阅读1. 阅读下面的文字，完成小题。
苏轼的故乡观综览苏轼关于故乡、异乡的众多文字表达，可以看出苏轼是一个有浓厚怀乡情结的人。
故乡首先是地理意义的出生之所。
对此苏轼有明确交代，多次说他的家在剑外之地、岷峨之间、蜀江之上。
“吾家蜀江上，江水绿如蓝。
”他虽总在异乡漂泊，但总忘不了其“蜀士”身份。
其次，故乡是宗族意义的团聚地。
在异地他乡，遇到两类人最易牵起怀思故乡的心肠。
一是来自故乡的乡人。
“我家峨眉阴，与子同一邦。
相望六十里，共饮玻璃江。
”那种共饮一江水的同里感觉让身在异乡的他难忘。
二是到故乡去做官的人。
苏轼总会夸故乡的山水、风物等：“胶西高处望西川，应在孤云落照边。
”最后，故乡是文化心理的生活区。
在异乡，苏轼常用故乡的山水、风物、典故来比照，在黄州见到美丽的海棠，他不禁发出是否来自故乡的疑问：“陋邦何处得此花，无乃好事移西蜀 ? ” 不仅如此，他还将故乡的文化移植到他乡，让异乡充满故乡的气息。
他在湖州写的《何满子》词中的岷峨、江汉、当垆人等都是故乡的符号。
不断怀念故乡的苏轼，事实上却是于三十三岁时第三次出川后，就再也没有回过老家。
苏轼的后半生在贬谪流放中度过，长期处于“无家”的状态，“逐客如僧岂有家”，不得不忘记地理、家族和文化心理意义上的故乡，认他乡为故乡。
但要认他乡为故乡，又要经历几个必要的思维阶段。
首先将故乡具化，与异乡对立。
苏轼常以比眉州更大的地名或山水、云月来代表故乡，如成都、青城、峨眉、岷江等。
故乡的具化一定程度上就是迁移人对异乡的排斥，这既可发生在迁移初期的凤翔，又可发生在饱经迁移之苦的惠州。
其次是将故乡泛化。
不具述与眉山有关的地名，而只说“故园”、“故山”、“归路”、“归去”等泛化字眼，以表现对宦途世味的梦幻感受。
此时的故乡是烦恼人生的虚化寄托，是对现实漂泊处境的抗衡工具，不再是地理意义上的眉山。
2019-2020学年陕西省西安市西安中学高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析
西安中学2019-2020学年度第一学期期末考试高一语文试题一、文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成各题大地山河茅盾住在西北高原的人们，不能想像江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(郡就是水闽的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北----或者就是豫北陕西罢，——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸；他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西，摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的；然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊诧于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。
延水一次上流涨水，把“女大”①“用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。
只是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
只是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈斩崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想像的。