国际商务单证教案86
2013-2014学年第二学期12商英班国际商务单证教案资料

授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:01教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:02教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:03教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:04教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:05教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:06教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:07教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:08教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:09教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:10教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:11教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:12教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:13教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:14教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:15教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:16教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:17教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:18教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:19教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:20教师:张小D授课电子教案课程名称:国际商务单证编号:21教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:22教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:23教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:24教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:25教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:26教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:27教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:28教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:29教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:30教师:张小D课程名称:国际商务单证编号:31教师:张小D。
国际商务单证实操教案

备课本课程名称:国际商务单证实操开课专业: 17商务英语任课教师:所属教研室:年第一学期教务处制备课要求一、《湖南外国语职业学院教师教学工作规范》中关于备课的规定第十七条备课。
1.根据人才培养方案,明确所授课程在课程结构体系中的地位、作用、目的和要求,明确课程教育目标、内容范围与结构、各环节和教学法要求。
2.认真研究相关教学文件(课程标准/大纲、培养方案等),了解课程地位和结构体系,以明确所授课程在专业中的地位和作用、课程的体系、范围及要求,了解前导课程的教学情况和后续课程的安排,处理好课程间的衔接。
3.了解学生情况,做到因人施教。
为了增强课程教学的针对性,教师必须全面深入地了解学生的状况,包括学生原有的知识技能、学习兴趣、知识需求,以及学习方法,做到有的放矢,因材施教。
4.认真钻研教材,大量阅读参考资料,广泛阅读有关参考书籍,搜集补充教材内容,尤其应当注意将学科最新研究成果纳入教学内容。
5.组织好课堂教学内容。
钻研教材要抓住基本概念、基本理论和每章节的基本要求,掌握重点、难点,在此基础上精心组织教学内容,在开课前应完成课程讲稿。
6.注意调查研究,做到理论联系实际。
职业教育要以技能培养为目标,教师应当注重调查研究,深入实际,积累材料,做到理论联系实际,将理论阐述与技能紧密结合。
7.选择教学方法,设计教学程序。
教师备课时,要在准确地确定每章、每节、每堂课的教学目的、重点、难点的基础上,设计讲课的方法。
对采用的教具、实验、板书设计、课堂讨论、作业等多媒体教学手段等做出周密的考虑和安排。
8.要坚持集体备课制度,集思广益,取长补短,统一教学基本要求和进度,更好地发挥集体智慧和协作精神。
9.教师在上课前应在充分准备课的基础上写好教案。
教案一般应包括下列内容:本次课的教学目的、要求;讲授内容的提要,重点、难点及其解决方法;各教学环节及时间分配;根据本节课的内容特点所采取的教学方法和实施步骤;板书设计、模型、图表、幻灯、录相、演示实验、多媒体、CIA的配套使用;课堂讨论与课外学习的思考题、练习题及作业题;检测教育目标实现程序的具体措施等。
国际商务单证.讲义演示20页文档

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
国际商务单证.讲义演示
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
《国际商务单证实务》课件

投保信用保险
为单证交易投保信用保险,降低因欺诈等原因造 成的损失。
国际商务单证风险的应对策略
及时沟通解决贸易纠纷
一旦出现贸易纠纷,应尽快与对方沟通,寻 求妥善解决方案。
建立风险预警机制
通过建立风险预警机制,及时发现并应对潜 在的单证风险。
加强国际合作与信息共享
加强与国际组织、各国政府和企业的合作, 共同打击单证欺诈等行为。
提高从业人员素质
加强国际商务单证从业人员的培训和教育, 提高其专业素质和风险意识。
PART 04
国际商务单证案例分析
案例一:信用证操作不当导致的损失
总结词
信用证操作不当
详细描述
某出口商在操作信用证时,未仔细核对信用证条款,导致交货数量、品质规格 等与信用证规定不符,被开证行拒付。
国际政治风险
由于国际政治局势的变化,如贸易战、关税壁垒等,导致单证无法正 常流转或产生额外费用。
国际商务单证风险的防范措施
加强单证审核
对所有单证进行严格审核,确保信息准确、条款 清晰、符合相关规定。
了解国际贸易惯例和法律法规
熟悉国际贸易惯例和目标国家的法律法规,确保 单证符合要求。
ABCD
选择可靠交易伙伴
2023 WORK SUMMARY
《国际商务单证实务 》ppt课件
REPORTING
目录
• 国际商务单证概述 • 国际商务单证的制作与审核 • 国际商务单证中的风险与防范 • 国际商务单证案例分析
PART 01
国际商务单证概述
国际商务单证的定义与作用
定义
国际商务单证是指在国际贸易交易过 程中,根据合同和惯例所应用的单据 、证书和文件。
国际商务单证实操教案

备课本课程名称:国际商务单证实操开课专业: 17商务英语任课教师:所属教研室:年第一学期教务处制备课要求一、《湖南外国语职业学院教师教学工作规范》中关于备课的规定第十七条备课。
1.根据人才培养方案,明确所授课程在课程结构体系中的地位、作用、目的和要求,明确课程教育目标、内容范围与结构、各环节和教学法要求。
2.认真研究相关教学文件(课程标准/大纲、培养方案等),了解课程地位和结构体系,以明确所授课程在专业中的地位和作用、课程的体系、范围及要求,了解前导课程的教学情况和后续课程的安排,处理好课程间的衔接。
3.了解学生情况,做到因人施教。
为了增强课程教学的针对性,教师必须全面深入地了解学生的状况,包括学生原有的知识技能、学习兴趣、知识需求,以及学习方法,做到有的放矢,因材施教。
4.认真钻研教材,大量阅读参考资料,广泛阅读有关参考书籍,搜集补充教材内容,尤其应当注意将学科最新研究成果纳入教学内容。
5.组织好课堂教学内容。
钻研教材要抓住基本概念、基本理论和每章节的基本要求,掌握重点、难点,在此基础上精心组织教学内容,在开课前应完成课程讲稿。
6.注意调查研究,做到理论联系实际。
职业教育要以技能培养为目标,教师应当注重调查研究,深入实际,积累材料,做到理论联系实际,将理论阐述与技能紧密结合。
7.选择教学方法,设计教学程序。
教师备课时,要在准确地确定每章、每节、每堂课的教学目的、重点、难点的基础上,设计讲课的方法。
对采用的教具、实验、板书设计、课堂讨论、作业等多媒体教学手段等做出周密的考虑和安排。
8.要坚持集体备课制度,集思广益,取长补短,统一教学基本要求和进度,更好地发挥集体智慧和协作精神。
9.教师在上课前应在充分准备课的基础上写好教案。
教案一般应包括下列内容:本次课的教学目的、要求;讲授内容的提要,重点、难点及其解决方法;各教学环节及时间分配;根据本节课的内容特点所采取的教学方法和实施步骤;板书设计、模型、图表、幻灯、录相、演示实验、多媒体、CIA的配套使用;课堂讨论与课外学习的思考题、练习题及作业题;检测教育目标实现程序的具体措施等。
国际商务单证实务说课课件-文档资料

•信息采集能力 •分析能力 •学习能力 •应变能力 •创新能力
……
•专业英语运用能力 •缮制单据能力 •审证能力 •办证能力 •审单能力
……
课程定位
报关与国际货运专业
经济学基础 国际贸易从业基础实务 课 程 时 序
第一 学年 第二 学年 第三 学年
报关理论 与实务 商检理论 与实务 国际货物 国际商务 运输与保险 单证实务
国际商务单证实务
威海职业学院 经济管理系 黄婷
目录
1 2
课程定位(或性质、作用等) 课程设置(包括理念、框架等) 教学内容 教学资源
3
4
5
6 7
教学组织(包括方法、手段等)
项目成效与创新 教学效果与特色
…………
国际贸易单证员职业能力
社会能力
方法能力
专业能力
•团队协作能力 •人际沟通能力 •自律能力 •法律意识 •服务意识 •职业道德
1. 该课程安排在本校国际贸易实训室进行,学生 上机使用教学软件。每周四课时,共54课时。 2. 首先给学生一个具体的制单任务,安排学生利 用软件模版做单,要求学生自己在书中寻找制单 的方法,也可以互相商量,完成任务后有学生代 表总结发言,最后由老师点评。做到精讲多练。 中间可以辅助一些案例分析,介绍制单实际工作 中可能出现的问题及解决思路。以过程性知识为 主,以陈述性知识为辅,强调知识的排序方式与 知识习得方式的整合。
具体使用的教学方法
u 小组演练法 u 案例分析法 u 软件操作法 u 项目教学法 u 角色模拟法
考试、考核方法
强调以人为本,摒弃传统的“一纸定乾 坤”。 实践与理论相结合。既测试技能,又考 核知识。 结果与过程相结合。既有过程分数,参 与程度,又有综合打分。 课堂学习与考证相结合。要求学生参加 全国国际商务单证员考试 。
国际商务单证实务电子教案8

3.其他形式
其他形式一般是指推定形式,即口头形式和书面形式以外的合同订立形式,是指当事人未用语言、文字表达其意思,而用实际行为当成具有法律效力的合同的形式。
书面合同的形式有中英文:
(1)合同contract;
(2)确认书confirmation;
(3)协议agreement;
(4)备忘录memorandom;
书面形式主要指合同书、信件和数据电文(包括电传、电报、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式。书面形式便于当事人履行,便于管理和监督,便于举证,是合同当时人使用的主要形式。
《联合国国际货物销售合同公约》(一下简称《公约》)对于国际贸易合同的形式,原则上不加以任何限制。《公约》第11条明确规定,买卖合同无需以书面订立或证明,在形式方面不受任何其他条件的限制。但《公约》允许缔约国对该条规定提出声明予以保留。我国对此做了保留。
是解决贸易纠纷,进行调节、仲裁与述讼的法律依据。
知识加油站
书面合同的形式
问:书面合同的形式有哪些?
教
学
过
程
1.口头形式
口头形式是指当事人双方用对话方式表达相互之间达成的协议。
当事人在使用口头形式时,应注意只有能及时履行的经济合同,才能使用口头形式,否则不宜采用此种形式。
2.书面形式
书面形式是指当事人双方用书面式表达相互之间通过协商一致而达成的协议。
高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿

高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿一、教学目标1.知识目标:o学生能够掌握国际贸易单证的基本概念和种类。
o学生能够理解并掌握国际贸易单证的制作流程和规范要求。
o学生能够识别并处理国际贸易单证中的常见问题和风险。
2.能力目标:o学生能够独立完成国际贸易单证的制作、审核和修改。
o学生能够运用所学知识解决实际问题,提高实际操作能力。
o学生能够具备良好的沟通能力和团队合作精神,与相关部门有效协作。
3.情感态度价值观目标:o培养学生严谨细致的工作态度,注重单证的准确性和时效性。
o增强学生的职业道德意识,遵守国际贸易法律法规。
o激发学生对国际商务专业的兴趣,培养终身学习的习惯。
二、教学内容本节课主要讲授国际贸易单证的基本概念、种类、制作流程和规范要求,以及常见问题和风险处理。
重点内容包括:-国际贸易单证的基本概念和重要性。
-各类单证(如合同、发票、装箱单、提单等)的制作要求和注意事项。
-单证制作流程中的关键环节和质量控制。
-单证中常见问题的识别和处理方法。
难点在于:-如何让学生在实际操作中准确理解和应用复杂的国际贸易规则。
-如何培养学生的问题解决能力和应变能力。
三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的教学方式。
通过讲授法介绍基本概念和理论知识,通过讨论法促进学生之间的交流与合作,通过案例分析法让学生更好地理解实际应用,通过实验法让学生在模拟环境中进行实操练习。
同时,利用多媒体教学和网络教学资源,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学资源-教材:《国际贸易单证操作实务》及相关辅助教材。
-教具:投影仪、电脑、白板及书写工具。
-实验器材:模拟国际贸易单证操作软件。
-多媒体资源:PPT课件、视频教程、在线学习平台。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论:将学生分成小组,每组指定组长,负责组织和协调讨论活动,确保每个学生都能参与讨论。
2.课堂纪律:制定明确的课堂纪律规则,如按时上课、认真听讲、积极参与讨论等,对违规行为进行适当处理。
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国外客户(简称OT):ORCHID TRADING LTD.
UNIT 513, CHINACHEM BLDG.,
78 MODY ROAD, TST, KOWLOON,
HONG KONG
交易商品:LADIES WEARS
出口口岸:上海
付款条件:信用证
(二)实训成绩(20%)
(三)期末考核(70%)
步骤二、提供正昌公司服装出口业务的案例,分析合同签订前的业务过程。
( 15分钟)
1、介绍训练项目1.1的能力目标、知识目标及项目安排。
2、案例1:湖州正昌贸易有限公司服装出口案例
基本资料介绍:
外贸公司(简称正昌):湖州正昌贸易有限公司有限公司
HUZHOU ZHENCHANGTRADINGCO., LTD.
涉及单证:报关委托书、出口货物报关单、出口收汇核销单、商业发票、装箱单、外销合同、出境货物通关单等
出口投保
由于是按CIF条件成交,保险由正昌公司办理。因此,2006年3月16日,正昌公司按约定的保险险别和保险金额,向保险公司投保。
涉及单证:出口货物运输保险投保单、商业发票、货物运输保险单
装船出运
上海凯通接受正昌公司的订舱委托后,2006年3月12日,根据正昌公司提供的出口货物明细单缮制集装箱货物托运单,在货物报检、报关工作完成后,货物由上海外运公司装船出运。
出口退税
2006年4月25日,正昌公司的财务办税人员将公司需要办理认证的增值税发票整理后一并申报国税局办理退税。
涉及单证:增值税发票等
总结:合同履行流程:
落实信用证-----出口备货----出口租船订舱------出口报检-----申领核销单------出口报关------出口投保------装船出运-----制单结汇-----收汇核销------出口退税
收汇核销
4月20日,正昌公司收到上海凯通寄来的上海海关退回的出口收汇核销单和报关单。当天,核销员在网上将此核销单向外汇局交单。2001年4月23日,正昌公司收到银行的收汇水单,开证行已如数付款。网上交单成功之后,4月24日,核销员持纸质的收汇水单外汇局办理核销手续。
涉及单证:结汇水单、出口收汇核销单等
讨论式教学方法
小结式教学方法
第2讲
第章
第周星期第 节
标题: 项目1.1 正昌公司服装出口的合同拟制
授课班级
上课地点
教学目标
能力目标:
能够根据交易磋商的内容拟制外贸合同
知识目标:
识记外贸合同的条款及表达方式,识记外贸合同的履行过程,了解合同履行各环节涉及的单证
重点难点及解决方法
教学重点:
合同的条款,合同履行各环节涉及的单证
教学难点:
合同的条款
解决办法:
通过案例教学
思考或作业:
1、项目4.1
后记:
教学内容
教学方法辅助手段
介绍训练项目1.1的能力目标、知识目标及项目安排。
步骤一:全真合同实例分析 (30分钟)
分析现实业务中的两份不同表达形式的合同。
一份是售货确认书(SALES CONFIRMATION)
一份是形式发票(PROFORMA INVOICE)
要求采用全英文的形式。
(学生独立或讨论完成)
步骤五:总结分析合同的内容及表达形式 (20分钟)
提供正昌公司拟制外贸合同的参考样信,然后就样式来分析合同的基本条款。中间加入合同条款表达的不同格式。
步骤六:合同拟制练习 (25分钟)
根据教材P57,第5题,独立完成一份完整的英文合同,上交。
案例式教学方法
经过多次磋商,12月26日,双方最终确定以每件USD12.80的报价成交。
OT公司要求正昌公司根据该份报价单制作合同传真其会签 Nhomakorabea签订合同
正昌公司根据双方交易磋商最终确认下来的细节拟制合同。
合同拟制完成后,寄给OT公司会签。合同签订后,双方就成衣细节进行修改和最终确认。
总结:
外贸合同签订前的业务流程:
建立业务关系------交易磋商-------签订合同
通过对学生提问和讲解相结合,把合同内容的介绍融入到实例分析中。
要求学生能看懂现实业务中合同。
步骤二:总结合同的表达形式 (15分钟)
根据上述的合同形式,教师举例总结现实中的表达形式
形式发票(PROFORMA INVOICE)
售货合约(SALES CONTRACT)
售货确认书(SALES CONFIRMATION)
思考或作业:
1、作业:教材P27,第5题
后记:
教学内容
教学方法辅助手段
步骤一、总体说明:(10分钟)
说明本门课程特点,介绍授课目标和考核要求;
•课程特点:
本课程是一门强调单证实际操作能力的专业课;
注重实训,要求随时掌握课堂内容;
对经贸英语要求较高。
•考核方式:
(一)平时成绩(10%):课堂到课(5%)+平时作业(5%)
涉及单证:信用证通知书、信用证
出口备货
收到信用证后,2006年2月1日,正昌公司立即与早已联络好的服装加工厂签订订购合同,指定服装厂使用百合纺织的面辅料。2月5日,服装厂正式投产。
涉及单证:服装订购合同
出口租船订舱
本批出口商品系采用集装箱班轮运输,故在落实信用证及备货时,正昌公司即向上海各家货运代理公司询价,最终确定委托上海凯通国际货运有限公司(以下简称上海凯通)代为订舱,以便及时履行合同及信用证项下的交货和交单的义务。
涉及单证:商业发票、装箱单、出仓通知单、出口货物明细单 、托运单
出口报检
由于正昌公司出口的全棉女式上衣属于法定检验的商品范围,因此,2006年3月9日,正昌公司寄出商业发票、装箱单、报检委托书,委托服装加工厂向湖州市商检局申请出口检验。
涉及单证:报检单、报检委托书、外销合同、信用证、商业发票、装箱单、换证凭单 等
步骤三:讨论,外贸合同的基本内容? (5分钟)
要求学生讨论,作为一份买卖双方所签订的合同,应该要包括哪些内容?
(学生讨论,教师肯定学生提供的一些内容)
步骤四:出口合同拟制训练 (15分钟)
提供正昌公司在与0T公司交易过程中的来往函电,要求学生根据来往的英语函电先确定交易条件,然后拟制这份女式睡衣出口的外贸合同。
涉及单证:收货单、场站收据、提单等
制单结汇
在办理货物出运工作的同时,正昌公司也开始了议付单据的制作。在货物装运完成,拿到提单后,,正昌公司根据信用证的规定备齐了全套议付单据,于4月2日向议付银行-中国银行江苏省分行交单议付。
涉及单证:海运提单正本、商业发票、装箱单、普惠制产地证、受益人证明、客检证、货物运输保险单等
申领核销单
由于正昌公司有计划内的核销单,2006年3月9日,单证员凭出口货物明细单在本公司申领核销单。注意事项:如果核销单已用完,需到外汇局申领出口收汇核销单。
涉及单证:出口收汇核销单
出口报关
单证部门在2006年3月13日,将上海货代公司报关所需的报关委托书、出口货物报关单、出口收汇核销单、商业发票、装箱单、外销合同等用快件寄出。3月14日,上海凯通收到正昌公司寄来的上述单据后进行代理报关。
协议(AGREEMENT)
备忘录(MEMORANDUM)
步骤三:外贸合同改错练习 (20分钟)
根据来往函电对已拟制好的外贸合同进行改错练习
教师提供已拟制好的外贸合同,要求学生进行改错,最后总结。
(学生一开始可能会忽略一些细节问题,教师可以进行提醒。)
步骤四:正昌公司合同履行过程分析(单证流程)(15分钟)
第1讲
第章
第周星期第 节
标题: 项目1.1 正昌公司服装出口的合同拟制
授课班级
上课地点
教学目标
能力目标:
能够根据交易磋商的内容拟制外贸合同
知识目标:
识记外贸合同的条款及表达方式
重点难点及解决方法
教学重点:
外贸合同的条款及表达方式
教学难点:
外贸合同条款的表达方式
解决办法:
通过全真合同实例来让学生掌握合同条款的表达方式
步骤五:讨论总结外贸单证(10分钟)
从上面的实例中我们可以看出本门课所涉及的外贸单证是在合同履行过程中的,
要求学生回答什么是外贸单证?外贸单证的作用?
然后教师总结。
课外训练:项目4.1
实例式教学方法
小结式教学方法
小结式教学法
正昌公司收到该样件后,立即根据OT公司提供的样件打品质样和色卡,然后用DHL邮寄给OT公司确认。
…………………………
…………………………(双方来回样品确认)
12月22日,OT公司收到正昌公司寄去的成衣样品,确认合格,要求正昌公司报价。当天,正昌公司根据指示书要求,以面辅料工厂和服装厂的报价、公司利润等为基础向OT公司报价。
这是一笔湖州正昌公司和香港OT公司就女式睡衣交易的贸易实务案例。
建立业务关系
香港OT公司与湖州正昌公司是通过2005年在中国广东举办的广交会上建立业务联系的。此后,双方有多笔良好的业务往来。
交易磋商
2005年12月2日,OT公司传真一份制作女式全棉上衣的指示书,并邮寄面料、色样及一件成衣样品给湖州正昌公司,要求正昌公司2006年3月25日前交货,并回寄面料、色样及两件不同型号的成衣样品确认。
导入问题:我们这门课所学的是外贸单证,那么什么是单证?哪些是外贸单证,有什么用?外贸单证在外贸业务中又扮演什么角色?
以正昌公司的实例分析合同的履行过程,并分析中间所涉及的单证:
合同履行过程(单证流程)
落实信用证
中国银行江苏省分行通知正昌公司收到OT公司通过CANADA MONTREAL银行开来的信用证。正昌公司拿到信用证后,经过审核,没有发现有任何不符点。