《八女投江》课件(语文A版小学六年级语文下册)PPT课件
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《八女投江》课件
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全 能够随 心所欲 地去思 考.去感 觉.去行 动的自 由。― ―[威廉 ·海兹 利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是 张信用 卡，只 有今天 才是现 金；要 善加利 用。― ―[凯·里 昂] 117.所有的财富都是建立在健康之 上。浪 费金钱 是愚蠢 的事， 浪费健 康则是 二级的 谋杀罪 。――[B·C·福 比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会 加速走 向油尽 灯枯的 境地， 努力挑 战自己 的极限 固然是 令人激 奋的经 验，但 适度的 休息绝 不可少 ，否则 迟早会 崩溃。 ――[迈 可·汉默 ] 119.进步不是一条笔直的过程，而 是螺旋 形的路 径，时 而前进 ，时而 折回， 停滞后 又前进 ，有失 有得， 有付出 也有收 获。― ―[奥古 斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能 够带来 奇迹， 主要源 于一股 活力， 而活力 的核心 元素乃 是意志 。无论 何处， 活力皆 是所谓 “人格 力量” 的原动 力，也 是让一 切伟大 行动得 以持续 的力量 。――[史迈尔 斯] 121.有两种人是没有什么价值可言 的：一 种人无 法做被 吩咐去 做的事 ，另一 种人只 能做被 吩咐去 做的事 。――[C·H·K· 寇蒂斯]
125.大凡宇宙万物，都存在着正、 反两面 ，所以 要养成 由后面.里面， 甚至是 由相反 的一面 ，来观 看事物 的态度 ――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳 的温暖 ，经历 过各种 人生烦 恼的人 ，才懂 得生命 的珍贵 。――[怀特曼]
122.对于不会利用机会的人而言， 机会就 像波浪 般奔向 茫茫的 大海， 或是成 为不会 孵化的 蛋。― ―[乔治 桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近 的，而 是要靠 你创造 。未来 的路不 会静待 被发现 ，而是 需要开 拓，开 路的过 程，便 同时改 变了你 和未来 。――[约翰·夏 尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的 大小那 样不重 要。如 果他对 生活的 兴趣不 受到伤 害，如 果他很 慈悲， 如果时 间使他 成熟而 没有了 偏见。 ――[道 格拉斯·米尔多 ]
116.昨天是张退票的支票，明天是 张信用 卡，只 有今天 才是现 金；要 善加利 用。― ―[凯·里 昂] 117.所有的财富都是建立在健康之 上。浪 费金钱 是愚蠢 的事， 浪费健 康则是 二级的 谋杀罪 。――[B·C·福 比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会 加速走 向油尽 灯枯的 境地， 努力挑 战自己 的极限 固然是 令人激 奋的经 验，但 适度的 休息绝 不可少 ，否则 迟早会 崩溃。 ――[迈 可·汉默 ] 119.进步不是一条笔直的过程，而 是螺旋 形的路 径，时 而前进 ，时而 折回， 停滞后 又前进 ，有失 有得， 有付出 也有收 获。― ―[奥古 斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能 够带来 奇迹， 主要源 于一股 活力， 而活力 的核心 元素乃 是意志 。无论 何处， 活力皆 是所谓 “人格 力量” 的原动 力，也 是让一 切伟大 行动得 以持续 的力量 。――[史迈尔 斯] 121.有两种人是没有什么价值可言 的：一 种人无 法做被 吩咐去 做的事 ，另一 种人只 能做被 吩咐去 做的事 。――[C·H·K· 寇蒂斯]
125.大凡宇宙万物，都存在着正、 反两面 ，所以 要养成 由后面.里面， 甚至是 由相反 的一面 ，来观 看事物 的态度 ――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳 的温暖 ，经历 过各种 人生烦 恼的人 ，才懂 得生命 的珍贵 。――[怀特曼]
122.对于不会利用机会的人而言， 机会就 像波浪 般奔向 茫茫的 大海， 或是成 为不会 孵化的 蛋。― ―[乔治 桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近 的，而 是要靠 你创造 。未来 的路不 会静待 被发现 ，而是 需要开 拓，开 路的过 程，便 同时改 变了你 和未来 。――[约翰·夏 尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的 大小那 样不重 要。如 果他对 生活的 兴趣不 受到伤 害，如 果他很 慈悲， 如果时 间使他 成熟而 没有了 偏见。 ――[道 格拉斯·米尔多 ]
(语文A版)六年级语文下册课件 八女投江 1
1.课文是按什么顺序记叙的？ 按事情发展的顺序写的。 2.课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名 女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸 引敌人火力，在抗击讲了什么内容？
• 第一部分（1—2）介绍妇女团女战 士的情况。 • 第二部分（3—9）写八位女战士为 掩护大部队突围，主动吸引日军火 力。 • 第三部分（10—13）写八位女战 士在乌斯浑河中壮烈牺牲。
经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注 意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。” •你从中体会到了什么？
•如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
全军覆没
冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿
喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去， 保住手里的枪，抗战到底！” 勇敢坚强 勇于自我牺牲
•
快速浏览第10—13自然段，画 出描写八位女战士英勇就义的句子。
八女英灵，永垂不朽！ ——全班齐读。
读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么
呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？
八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着
头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑
河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着
她们的身体，她们坚定地往前走着。
勇于献身
视死如归
冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春 年华啊！你就这样走了吗？ ——男生齐读
王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫 的孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书， 为了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！ ——女生齐读
八 女 投 江
1.用较快的速度读课文，把生字词
多读几遍，并画出不懂的词语。 2.思考：课文是按什么顺序记叙的？ 3.课文主要讲了一件什么事？
• 第一部分（1—2）介绍妇女团女战 士的情况。 • 第二部分（3—9）写八位女战士为 掩护大部队突围，主动吸引日军火 力。 • 第三部分（10—13）写八位女战 士在乌斯浑河中壮烈牺牲。
经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注 意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。” •你从中体会到了什么？
•如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
全军覆没
冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿
喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去， 保住手里的枪，抗战到底！” 勇敢坚强 勇于自我牺牲
•
快速浏览第10—13自然段，画 出描写八位女战士英勇就义的句子。
八女英灵，永垂不朽！ ——全班齐读。
读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么
呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？
八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着
头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑
河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着
她们的身体，她们坚定地往前走着。
勇于献身
视死如归
冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春 年华啊！你就这样走了吗？ ——男生齐读
王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫 的孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书， 为了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！ ——女生齐读
八 女 投 江
1.用较快的速度读课文，把生字词
多读几遍，并画出不懂的词语。 2.思考：课文是按什么顺序记叙的？ 3.课文主要讲了一件什么事？
八女投江(共16张PPT)
六
年 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
级
语 、学校、积生累活要等有方针面对选择性自，己要熟围悉绕的课材本料，内这容样进能行够选更择好。地把握主题，写出有真情实
文
下 感的文章积。累要有广泛性，不同类型的书籍都要有所涉猎。
册 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
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心理
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年
六
年 级
“现在我们这里已经跟部队隔开了，但
语 文
是也最能吸引鬼子们的注意力。对，把
下
册 敌人引过来，让部队突围出去。”
面对生死抉择，冷云没有犹豫，毅然选择了者， 暴露自己，保存抗日力量。
这些心理描写表现了为中华民族的解放事业勇 于献身的革命精神。
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语
文
下 册
八女英灵
永垂不朽
样可以让注文意章文更章加中有的重点关和键条词理和，句避子免的偏离含主义题。或文不对题。
能够回答文章中的问题，并能够进行推理和判断。
2 六年级语文下册复习方法
三、加强写作训练
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉
2
写作是语文考试中非常重要的一部分，同时也是学生最容易失分的地方。在也六景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心语：言在表选达择要材清料晰时，，让要别明人确听文得章懂的。中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让语文言章表更达加要有有重条点理和，条思理路，要避清免晰偏。离主题或文不对题。
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。
语文A版语文六下《八女投江》ppt课件
áo
嗷
chān
搀
xī shēnɡ zhuò ɡǎnɡ chè mí chān
牺牲
柞 木 岗 撤 离 弥漫 搀 扶
hū xiào
xiāo
呼 啸 滚滚硝 烟
áo áo 嗷嗷乱叫
自由朗读课文，思考：
1.课文是按什么顺序记叙的？ 按事情发展的顺序写的。
2.课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战 士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌 人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。
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•你从中体会到了什么？ •如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
全军覆没
冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿 喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去， 保住手里的枪，抗战到底！”
勇敢坚强 勇于自我牺牲
八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着 头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑 河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着 她们的身体，她们坚定地往前走着。
3.画出最让你感动的段落或句子。
选择你喜欢的方式读课文，思考： 1.课文具体写了一件什么事？ 2.八位抗联女战士给你留下怎样的印象？
冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部 队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已 经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注 意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”
2013年语文A版第十二册《八女投江》PPT课件1
神态
语 “快，向敌人射击，掩护部队突围！” 言 冷静冷静、办事坚决、指挥假设
定
“同志们！不要管我们，快点冲出去， 保住手里的枪，抗战究竟！”
这些喊话，表现了女战士高度的革命责任感和 勇于自我牺牲的精神。
两个感慨号，可以看出女战士心情高涨，热血澎 湃，早已把个人生死置之度外。
心理
“现在我们这里已经跟部队隔开了，但 是也最能吸引鬼子们的留意力。对，把 敌人引过来，让部队突围出去。”
语文A版 六年级 语文 下册 第五单元
学习目标
1.自主识记生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、 动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到 底的英雄气概和为中华民族的解放事业勇敢 献身的革命精神。
八女投江雕塑
以你认为的最有效的方式读读课文，要求： 把生字读准确，把句子读通顺。 最让你感动的地方多读几遍。
八女英灵，永垂不朽！
1.这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》 有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？
1.都是写抗日战斗的故事； 2.两篇文章都是按事情进展挨次写的记叙文； 3.英雄们都是为了掩护大部队撤离，而勇敢 献身的； 4.课文通过语言、动作、神态、心理活动描写， 来刻画人物。
面对生死选择，冷云没有迟疑，毅 然选择了者，暴露自己，保存抗日力气。
这些心理描写表现了为中华民族的 解放事业勇于献身的革命精神。
神态
对死亡毫不畏惧 八位女战士面对生死选择，毅然选择了投河， 表现她们宁可牺牲，也不当俘虏的崇高精神。
八位勇敢的抗联女战士跟敌人拼尽 了最终一颗子弹，宁可牺牲，也不愿 当俘虏，在乌斯浑河中勇敢就义，请 同学们快速扫瞄第10—13自然段，画 出描写八位女战士勇敢就义的句子。
《八女投江》 PPT教学课件
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
语文版 六年级 语文 下册 第五单元
学习目标
.自主识记生字新词。
.正确、流利、有感情地朗读课文。
.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、 动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底 的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇 献身的革命精神。
八女投江雕塑
以你认为的最有效的方式读读课文，要求： 把生字读准确，把句子读通顺。 最让你感动的地方多读几遍。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
六年级下册语文课件-《八女投江》｜语文A版
全军覆没
冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿 喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去， 保住手里的枪，抗战到底！”
勇敢坚强 勇于自我牺牲源自八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着 头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑 河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着 她们的身体，她们坚定地往前走着。
勇于献身 视死如归
áo
chān
嗷搀
牺岗撤弥 硝搀啸
自由朗读课文，思考：
1.课文是按什么顺序记叙的？ 按事情发展的顺序写的。
2.课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战 士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌 人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。
3.画出最让你感动的段落或句子。
选择你喜欢的方式读课文，思考： 1.课文具体写了一件什么事？ 2.八位抗联女战士给你留下怎样的印象？
冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部 队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已 经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注 意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。 ”
•你从中体会到了什么？ •如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春 年华啊！你就这样走了吗？
——男生齐读
王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫的 孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书，为 了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！
——女生齐读
八女英灵，永垂不朽！
——全班齐读。
读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么 呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？
六年级下册语文课件－ 《八女投江》｜语文A版
2020/8/19
1.自主识记生字新词。
语文A版语文六下《八女投江》ppt课件1
视死如归
冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春 年华啊！你就这样走了吗？ ——男生齐读
王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫 的孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书， 为了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！ ——女生齐读
八女英灵，永垂不朽！ ——全班齐读。
读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么
呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？
1.你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一 个，把他的事迹讲给同学听。 2.这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》 有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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——男生齐读
王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫的 孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书，为 了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！
——女生齐读
八女英灵，永垂不朽！
2020年10月2日
——全班齐读。
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读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么 呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？
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以你认为的最有效的方式读读课文，要求： •把生字读准确，把句子读通顺。 •最让你感动的地方多读几遍。
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牺岗撤弥 硝搀啸
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Hale Waihona Puke 自由朗读课文，思考：1.课文是按什么顺序记叙的？ 按事情发展的顺序写的。
2.课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战 士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌 人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。
3.画出最让你感动的段落或句子。
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选择你喜欢的方式读课文，思考： 1.课文具体写了一件什么事？ 2.八位抗联女战士给你留下怎样的印象？
勇敢坚强 勇于自我牺牲
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八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着 头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑 河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着 她们的身体，她们坚定地往前走着。
勇于献身 视死如归
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冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部 队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已 经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注 意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”
•你从中体会到了什么？ •如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
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冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿 喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去， 保住手里的枪，抗战到底！”
语文A版 六年级 语文 下册 第五单元
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学习目标
1.自主识记生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、 动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到 底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇 献身的革命精神。
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1.你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一 个，把他的事迹讲给同学听。
2.这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》 有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？
2020年10月2日
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫的 孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书，为 了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！
——女生齐读
八女英灵，永垂不朽！
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——全班齐读。
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读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么 呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？
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生字学习
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牺岗撤弥 硝搀啸
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Hale Waihona Puke 自由朗读课文，思考：1.课文是按什么顺序记叙的？ 按事情发展的顺序写的。
2.课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战 士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌 人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。
3.画出最让你感动的段落或句子。
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选择你喜欢的方式读课文，思考： 1.课文具体写了一件什么事？ 2.八位抗联女战士给你留下怎样的印象？
勇敢坚强 勇于自我牺牲
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八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着 头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑 河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着 她们的身体，她们坚定地往前走着。
勇于献身 视死如归
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冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春 年华啊！你就这样走了吗？
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冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部 队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已 经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注 意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”
•你从中体会到了什么？ •如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？
全军覆没
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冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿 喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去， 保住手里的枪，抗战到底！”
语文A版 六年级 语文 下册 第五单元
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学习目标
1.自主识记生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、 动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到 底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇 献身的革命精神。
2020年10月2日
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八女投江雕塑
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1.你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一 个，把他的事迹讲给同学听。
2.这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》 有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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