《少先队员道德教育的实践与研究》结题PPt

反思与设想
一、有效地促进了队员的思想道德水平，如何更 好地促进人的全面发展，这是课题研究的关键。 二、继续紧密结合各主题教育内容，深入挖掘其 蕴含的道德教育元素，还有待进一步研究。 三、营造学校、家庭、社区三位一体的充满爱心 的教育大环境，还需要进一步探讨。
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课题研究成果
江苏好少年、四好少年
课题研究成果
龙城好少年、区百优美德少年
课题研究成果
区少先队“五彩队缤纷”竞赛获奖
课题研究成果
区“生命之水”主题教育活动获奖
课题研究成果
市、区情景剧、课本剧最佳演员奖
课题研究成果
其他各级各类比赛获奖
课题研究成果
少先队荣誉和获奖
课题研究成果
辅导员荣誉和获奖
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研究的主要结论
研究的主要结论
塑造养根教师，践行德育育人才
教师：扎实五方面根基，争做“养根教师” 1、养服务学生之根，争做“爱心助学教师” 2、养关心同事之根，争做“团结协作教师” 3、养提升自我之根，争做“好学进取教师” 4、养发展学校之根，争做“突出贡献教师” 5、养热心公益之根，争做“奉献社区教师”
研究的主要结论 2、主动融入社区，社区教育有保障。
社区活动
研究的主要结论
四、形成道德教育体系，编写校本课程 经过道德教育实践和研究，我校 探索出了一条依托少先队组织，培养 少年儿童良好品行的有效途径，编撰 了《“养根固本”美德教育读本》，使 道德教育成为一个完整的教育系列， 有计划、有目的、可操作、可实施评 价。
才艺少年
3、热爱生活，热爱生命，努力向上，微笑每一天。
研究的主要结论
一、提高了队员素质，产生了辐射效应
队员通过各种道德教育，更懂事 了，更明理了，良好的品行已成为队 员的一种行为习惯，一种生活方式。 在各级各类活动中取得了优异的成绩。
研究的主要结论
多彩的活动
“ 生 命 教 育 周 ” 启 动 仪 式
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课题研究的理论依据和理论基础
在少先队建队 60 周年之际， 胡锦涛总书记在致全国少年儿童 的贺信中，明确地希望少年儿童 要争当热爱祖国，理想远大的好 少年；争当勤奋学习、追求上进 的好少年；争当品德优良、团结 友爱的好少年；争当体魄强健、 活泼开朗的好少年。
课题研究的理论依据和理论基础
全国第六次少代会精神指出：新 的历史条件下少先队组织的根本任务 是：引导少年儿童有爱心，养成良好 的道德行为习惯，增强国家意识、科 学意识、劳动意识、审美意识，锻炼 强健体魄，培养良好心理素质；要特 别注重党、团、队组织意识和教育内 容的衔接，灌输培养少年儿童对党和 社会主义祖国的朴素感情。
辅导员是少先队开展道德教育的 主要实施者，同时也是实施道德教育 的受惠者。辅导员的少先队工作研究 水平有了显著提高。少先队和辅导员 都取得了不错的成绩。
研究的主要结论
三、依托社区，促进了和谐社会建设
“以德促智，以智育德，德知互 动”。开辟六个德育主题教育基地， 学校和社区联合互动。实施了道德教 育，师生关系更和谐，家校联系更密 切，学校舆论更良好。
光 盘 行 动
爱心义卖活动
感 恩 科 普 教 育
读书节启动仪式 微孝在行动
研究的主要结论
多彩的活动
十 佳 爱 心 小 天 使 冬 日 暖 阳 表 彰
十 佳 新 市 民 好 少 年
“中国梦”读书活动
中 国 梦 科 普 教 育
小记者孝道园采风
研究的主要结论
多彩的活动
少 代 会 小 心 愿
扫墓活动
宪法日活动 中国梦、价值观主题活动 国歌队歌比赛
研究的主要结论 建设养根讲坛，榜样引领有平台
学生养根讲坛
研究的主要结论 培育有根学生，榜样作用扬风帆
队员：扎实五方面根基，争当“有根学生” 1、养身心健康之根，争当“阳光少年” 2、养良好习惯之根，争当“雅行少年” 3、养特长发展之根，争当“才艺少年” 4、养优秀品德之根，争当“美德少年” 5、养基本技能之根，争当“智慧少年”
• 1. 育人方法的研究
• 2. 育人内容的研究 • 3. 育人评价体系的研究
研究步骤
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第一阶段：准备开题和制定研究方案时段。 第二阶段：开展道德教育实践研究阶段。
第三阶段：教育实践行动研究阶段。 第四阶段：进行总结与结项阶段。
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研究方法
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文献研究法 历史研究法 实证调查法 经验总结发
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漕桥小学“有根学生”评价表
评价内容 1. 2. 美德少年 评价条件 助人为乐——互助友爱显真情，帮困助残有爱心。 诚实守信——诚实守信有意识，真诚待人守承诺。
3、尽责奉献——关心集体爱公物，积极热心讲奉献。 4、尊老爱亲——孝敬父母尊长辈，关爱亲人尽责任。
1、踏实刻苦有进步，刻苦钻研敢拼搏。
智慧少年 2、博览群书习惯好，学问丰富有见识。 3、会学会用讲科学，解决问题能创新。 1. 2. 雅行少年 3. 在家庭，孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动。 在社会，热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法。 在学校，团结友爱、互相帮助、爱护公物、讲究卫生。保护环境、 不乱扔垃圾，见到垃圾能主动捡起。 1. 2. 1. 阳光少年 2. 美、体、科技爱好多，学习认真表现好。 兴趣广泛有特长，活动比赛显身手。 艰苦朴素、勤劳节俭，积极参加各种力所能及的劳动。 乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战。
课题研究的理论依据和理论基础
《公民道德建设实施纲要》 指出：爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义作为公民道 德建设的基本要求，是每个公民 都应当承担的法律义务和道德责 任。
研究的效果分析
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建设阵地，作好宣传
构建网络，形成合力 创新活动，搭建平台 完善体系，提供动力 建设课程，树立典型
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研究的主要结论
1、开辟德育基地，主题教育有系列。
基地活动有主题
学习礼仪规范，争当合格队员； 感受遵章守纪，安全伴我成长； 学会珍爱生命，懂得传递爱心； 增强环保意识，落实环保行动； 知识改变命运，科技引领发展； 懂得承担责任，学会思考感恩。
研究的主要结论
1、开辟德育基地，主题教育有系列。
德育基地活动
• 2. 通过研究，提高辅导员的少先队专业知识素养，摸
索出一套行之有效的、培育少年儿童形成良好品行的教育 模式，成为合格的“养根教师”。
• 3. 通过研究，养根意识深深地扎根于每个漕小师生以
及家长的心中，并扩展到社区，形成合力。
• 4．通过研究，提高学校道德教育的研究水平，打造德 育特色学校。
研究对象
研究的主要结论
美德教育，正确启蒙。
校本系列教材
研究的主要结论
美德教育，正确启蒙。
文明礼仪 《 美 德 教 育 指 导 读 本 》
安全教育
生命教育 环保教育
科技教育 感恩教育
研究的主要结论
五、丰厚“养根文化”，彰显人格魅力 道德教育丰厚了学校“养根文 化”，彰显了学校的人格魅力。以 德育人，培养德才兼备的漕小队员， 涌现出一批批“养根好少年”，也 成就了一届届“养根教师”，师生 的道德行为成为漕桥小学的文化名 片。
研究的主要结论
多彩的活动
研究的主要结论
植 树 护 绿 行 动
多彩的活动
六 年 级 感 恩 讲 座
感恩教育手拉手活动 地震捐款源自法制讲座研究的主要结论
多彩的活动
抗 战 科 普 活 动 革命歌曲比赛
国 家 公 祭 日 活 动
观看革命电影 红色寻访活动
革命教育主题活动
研究的主要结论
二、提高了少先队工作研究水平
结题报告
研究背景和意义
新校舍 90年代的校舍
50年代的校舍
研究背景和意义
研究背景和意义
余光中题词
研究背景和意义
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一、当前教育现状、当校队员实际的需要
二、传承学校养根文化的需要 三、和谐社会的需要
课题鉴定和研究目的
• 1. 通过研究，培养少年儿童形成正确的是非观，树立
正确的道德观。并且在日常的生活与学习中有所体现，争 做一个有根的漕小队员。