中小学专业技术职称评审简表
（浙江体育职业技术学院）
姓名
卜虹菲
性别
女
出生
年月
1989年11月
网上申报编号
近五年考核情况
2012年，合格；2013年，合格；2014年，优秀；2015年，合格；2016年，合格
教龄
6年
班主任龄
3.5年
教育教学能力水平
测试专业及等级
初中英语B
获奖
及取
得荣誉等
情况
获奖项目
奖项、荣誉名称和等级
2015年
6.10-6.21
12.9-12.20
11.25-12.25
2014年
3.15-6.15
3.25-6.25
9.11-12.11
10.1-10.12
2013年
3.15-6.15
3.19-6.19
3.20-6.20
3.25-6.15
9.12-12.12
9.12-12.12
9.15-11.15
初中外语精美PPT课件制作
初中英语课程内容与教法的理解和把握
信息技术与教学创新初中英语课件制作篇
初中英语思维课堂建构短期集中培训
初中英语教师专业发展90学时培训班
初中英语文本解读与教学能力提升
“班主任工作研讨”校本课程
高中英语“阅读与写作有效教学策略探讨”高级研修班
初中英语教师教学设计与课堂实施能力提升专题集中培训
“墨香坊”校本课程
校9人
校10人
校8人
校6人
校9人
学生参与性强，教学效果好，课堂氛围好
教学方式有新意，
教学目标达成度高
教学方法选取得当，达到教学预期目标
教学内容有机组合，课堂气氛活跃
课堂动静有序，教学方式生动新颖
组织指导课外活动情况
起止时间
组织名称
参加人数
活动
次数
活动内容
成绩及效果
2012.5.4
2015.12.24
2015-02
2016-09
2014-09
2015-11
1
1
1
1
论文
著作
情况
论文（著）名称
刊物或出版社名称
（奖项名称）
刊号及刊期
（发奖单位）
发表时间
（获奖）时间
本人
排名
备注
体育院校初中英语学习现状分析与教学对策研究
教育CN50-9214/G
2015年8月总第9期
2015-08
1/1
科研
情况
项目名称
项目来源
初二英语Unit6
I’m more outgoing than my sister.
初二英语Unit10
I’m going to be a basketball player.
初三英语Unit4
I used to be afraid of the dark.
初一英语Unit4
Where’s my schoolbag?
初中英语
12
初一
243（+产假）
公开课、研究课等情况
开课日期
课程内容
（年级、科目、章节、课题）
开课范围（市、县、校）听课人数
成绩及效果
2011.10.20
2012.11.16
2013.12.19
2015.10.22
2016.10.12
初二英语Unit4
How do you get to school?
采金工艺参观
圣诞送祝福
42人
30人
1次
1次
参观游览
联欢活动
增长见识有收获，学生对活动高度认可
寓文化于乐，丰富了学生西方文化知识
继续教育
情况
起止时间
培训项目
组织单位
学习情况
2017年
3.9-6.9
3.9-6.30
2016年
3.23-6.23
4.14-4.17
4.18-7.10
10.9-10.1211.4-11.6
授予单位
获奖
时间
本人
排名
1、年度考核奖
2、教学质量奖
3、班主任表彰奖
2014年度“考核优秀人员”
2015-2016学年“教学质量一等奖”
2013-2014学年“教学质量二等奖”
2014-2015学年“优秀班主任”
浙江体育职业技术学院
浙江体职业技术学院
附属体校
浙江体育职业技术学院附属体校
浙江体育职业技术学院
中国教师研修网
中国教师研修网
浙江师范大学
优秀
优秀
优秀
优秀
合格
合格
合格
合格
优秀
合格
合格
优秀
优秀
优秀
合格
合格
合格
优秀
合格
合格
合格
所获得的继续教育学分：2013年至2017年，共560学分。
专业
工作
能力
英语教学过程中，在传授知识与技能上,针对运动员学生特殊对象，采取分重点教学和分层次教学模式。在教学过程与方法上，以原则为导向，行动为根本，形成以“渔”（学法）网“鱼”（知识），以“动”（交流）促“学”（学习），以“思”（思考）助“进”（进步），以“恒”（恒心）维“稳”（稳定）的教学方式。在情感态度与价值观上，帮助学生学习英语，注重培养学生的语言感悟能力；帮助学生体会英语，注重培养学生的求知欲和跨文化意识。在教学研究上，不断探索，参与多个科研项目，积极撰写调研报告、论文。
起止年月
金额
（万元）
本人
排名
是否
结题
1、运动员学生九年义务教育英语教学特点及实用教学方法探究
2、初中教学资源库建设方案
3、关于进一步提高工会工作法治化建设水平的调研报告
4、不同运动项目运动员学生文化学习差异及对策调研
课堂教学创新研究
项目
教学改革研究项目
省直机关工会工作重点课题调研
学院部门重点调研课题
2013.11-2014.11
2015.01-2016.01
2015.04-2015.09
2015.12-2016.10
0.15
0.15
无
无
3/3
6/6
1/1
1/2
已结题
已结题
已结题
已结题
获得专利情况
专利名称
类别
专利号
授权
年月
授权单位
本人
排名
是否产业化
任现职以来教育教学工作情况
学年
讲授主要课程名称
周授课数
初中英语教师教学技能提升培训
“浙派名师”初中英语课堂教学艺术赏析专题培训
初中英语新课程教学热难点破解
初中语文“阅读与写作有效教学策略探讨”高级研修班
心理学专家教你优化初中英语教学
初中英语教师高效课堂远程培训
初中英语课堂教学示范与研讨远程培训
初中英语思维力培养专题培训
浙江省小学英语教学设计与优化培训
浙江省小学英语课堂教学十八般武艺培训
有效教学与教师魅力修炼（小学英语）
浙江师范大学
全国中小学继续教育网
浙江师范大学
杭州师范大学
浙江外国语学院
浙江外国语学院
浙江体育职业技术学院
附属体校
浙江大学
杭州师范大学
浙江体育职业技术学院
附属体校
中国教师研修网
杭州师范大学
全国中小学继续教育网
浙江教育报刊总社
浙江师范大学
中国教师研修网
中国教育电视台
杭州师范大导员等教育工作
2011
初中英语
12
初二、三
586
初二（1）班班主任
2012
初中英语
12
初二、三
587
初三（1）班班主任
2013
中小学英语
14
小五、六
初二、三
569
2014
初中英语
12
初二
505
初二（3）班班主任
2015
中小学英语
13
小三、初三
534
初三（3）班班主任
2016
中小学教师职务任职资格评审简表
姓名
性别
出生
年月
பைடு நூலகம்参加工
作时间
现工作
单位
任教科目
申报专业
行政职务
现任职称及取得时间
申报职称
最高学历及授予时间
思想素质及政治表现
取得学历情况
任现职以来年度考核情况
任现职以来受过何奖励
任现职以来年均课时量及担任班主任情况
任现职期间出版发表专著论文
任现职期间科学研究项目成果情况
申报人所在学校（单位）对申报人审核意见：
申报人以上情况经审核属实。
单位职称评审推荐领导小组组长签字：
学 校 （单 位） ：（盖 章）
年 月 日
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表(填写示例)
综合实践优秀成果
等奖，证书编号 *** ，文件号 **** 。
积极担任班主任工作， **************************
。
2013 年 7 月被评为 *** 市优秀班主任， 证书编号 **** ，文件号 **** 。
1、专业知识和能力。 **************************
力
7、素质教育。 **************************
经
8、课程改革。 **************************
历
9、示范引领。 **************************
10 支教。 **************************
教育 教学 获奖 情况
及 荣誉
情况属实。该同志符合中小学高级教师评审要求，同意推荐其评 审中小学高级教师任职资格。
单位负责签字：
（盖章）
年月日
课程改革及 素质教育情
况
学生 管理 情况
《************** 》 《************** 》
2010．9．《***** 》第 期 独著， 2000 字 2012．7．《***** 》第 期 独著， 3000 字
积极开展素质教育， ************** 。 **** 年 ** 月被评为河南省
2、教育教学工作量。 **************************
3、教学经历。 **************************
工
4、学生管理。 **************************
作
5、教学效果。 **************************
中小学教师专业技术职务评审简表以填写样表
中小学教师专业技术职务评审简表以填写样表中小学教师专业技术职务评审简表编号:姓名杨慧性别男出生年月1979 年10月参加工作时间2001 年8 月现任专业技术职务及任职时间2004 年9 月授予中学二级教师申报职称中学一级教师何时何校何专业毕现工作单位神木县大保当初级中学2001 年7 月陕西广播电视大学英语专业学制2 年业现任行政及任职时间2006年9月〜评为大保当中学模范教师”。
2007年9月〜评为大保当中学模范教师”。
2010年10月〜大保当中学“教学能手”。
2011年10月〜评为神木县中学组教坛新秀。
何时、何地受过何2012 年9 月〜评为大保当中学“模范班主任” 奖励处分2008 年10 月论文《浅谈趣味教学在英语教学中的作用》在榆林市第九届“国庆杯”优秀教育教学论文评选中交流并获得三等奖。
2009年2月论文《浅谈初中英语新目标教学法》在神木县2009年度中小学新课改优秀论文评选中获得三等奖主要专业技术工作2001 年8月参加工作。
参加工作以来一直在大保当初级中学担任英语教学工作、班主任工作、监管校园网简历络建设等工作〜2004年9月被评为中学二级教师。
公开课成绩参加教学工作以来一直能深刻体会党的方针政策〜认真学习新的教育理论〜及时更新教育理念。
把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力〜作为始终不渝的追求目标。
在初中英语学科教法上不断进行高效课堂的改革探索并在教学中尝试运用〜收到了可喜的成效。
任中教二级以来〜在教学工作中能够刻苦钻研业务。
课前〜认真钻研教材、教参、教学大纲〜力求吃透教材〜找准重点、难点〜拟定符合学生认知规律的教学方法及教学形式〜认真写好教案〜每一课都做到“有（一）备而来”。
课堂上〜认真讲课〜力求抓住重点〜突破难点〜精讲精练。
运用多种教学方法〜从学生的实际教学工作出发〜注意调动学生学习的积极性和创造性思维〜使学生有举一反三的能力。
同时注重学生主动性的发挥、综合能力的培养〜保证每一节课的质量。
中小学教师职称评审表
中小学教师职称评审表一、申请基本信息•姓名：•职称申请时间：•所在学校：•教龄：•所教学科：•申请职称：•申请理由：二、教学成果2.1 教育教学实绩根据申请者的教学经验和教育教学实绩，包括但不限于以下方面进行评估：•班级管理情况，包括班级纪律、学生出勤情况等；•教学效果，包括学生学习成绩、学习态度等；•教学方法，包括教学设计、教学技巧等；•学生评价，包括学生对教师的评价、对课堂教学的反馈等；•学科竞赛成绩，包括学生参加学科竞赛的表现和成绩。
2.2 教学研究成果根据申请者在教学研究方面的成果、经验和贡献，包括但不限于以下方面进行评估：•教材编写，包括参与编写教材、编写教学辅导资料等；•学科教研，包括参与学科教研活动、论文研究等；•教学课题，包括参与教学改革项目、研究课题等；•教学经验分享，包括在各类学术会议上分享教学经验等。
三、教学能力3.1 师德表现根据申请者的师德表现进行评估：•教师的职业道德，包括爱岗敬业、教书育人、关心学生等；•教师的教育教学态度，包括认真负责、严谨求实等；•教师的团队合作精神，包括与同事的合作、团队协作等。
3.2 自我提升与发展根据申请者的自我提升与发展情况进行评估：•参加各类教师培训，包括参加学校组织的培训、参加外部培训等；•参与学科研究活动，包括参与学科研讨会、学术交流等；•学历和学位，包括持有的学士、硕士、博士学位等。
四、意见与建议对申请者申请职称的意见和建议。
以上是中小学教师职称评审表的基本结构，根据具体情况可以适当调整和补充评估指标。
评审表的目的是全面评估申请者的教学能力和师德表现，从而确定是否符合晋升相应职称的要求。
在评审过程中，需要评委根据评估指标对申请材料进行综合评价，并给出相应的评价和建议。
评审简表填写示例
河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表（填写示例）
申报专业：（小学、初中、高中）语文申报职务：中小学一级教师评审类型：正常单位性质：（城市或农村）初中单位负责人签字：（盖章）
1
评审简表填写时注意事项
1、评委会的选择方法：在职称申报系统内：选择专业（中小学教师）---选择申报级别（中级）---申报人所属地市（洛阳）---拟报评委会（河南省中小学高级教师任职资格洛阳评委会）
2、申报专业填写：请注明学段和学科（例：小学语文），不要选成了语文专业。
3、单位性质填写：请正确填写单位类别和学段（例：城市初中、或农村小学）
4、教学简历及所教学科栏填写：按照“***年--***年**月，在****学校任教，*年级语文，**课时/学年”格式和顺序填写；
5、业绩类栏目填写：请严格按照示例表中的格式和顺序填写。
如优质课示范课观摩课栏填写：按照获奖时间、获奖层次、项目、名次、证书编号、文件号的顺序填写(例：2008年，***市教研室优质课一等奖，证书编号****，文件号***)。
特别提醒：Array
1、简表的填写内容要与评审袋内纸质材料完全一致；
2、今年评审简表每人需印制55份，简表可以复印，但公章不能复印。
2、评审用红袋子填写：单位栏：要注明县区（例：**县**乡**学校，**区**学校，市直**中（小）学校）；专业栏：要注
明学段和学科（例：小学语文）；系列栏：统一填“中小学教师”。
2。
贺翠琴中小学专业技术职务评审简表(中小学)
专业知识水平
专业基本功扎实，业务过硬。在接受过大学良好的专业训练和能力培养后，在教学工作中，高度重视自身再学习和再提高，平时认真学习教育教学理论和新课程标准，能从整体上把握生物专业知识的结构体系，深挖教材知识中的内涵和外延，把深奥的理论通俗化，把杂乱无章的知识条理化，较好地把握了教材的深度以及生物知识在整个高中生物中的地位和作用。多次参加高考研讨会，不断探索高考命题趋向，把握高考命题规律，切实有效地完成高考生物复习。在平时的教学中能经常听其他老师的课，博采众长，总结积累不少教学经验。经过多年不懈努力，完全能胜任高中生物教学与教研。
主要专业技术工作
简 历
1991年7月至2000年12月在府谷县高石崖学校担任初中生物教学兼班主任工作，
2002年8月至今在陕西省府谷中学担任高中生物教学兼班主任工作，2009年9月起担任备课组组长。
公开课成绩
业务能力与工作实绩
（一）
教学工作
作为一名高中生物教师，在教学过程中兢兢业业、一丝不苟，按照生物教育的特点，结合学科实际，既注重基础知识的传授，又注重学生正确的人生观、世界观和价值观的培养。在具体教学中能做到严谨治学，因材施教，坚持“教”书为“育”人，强化对学生进行学会“做人”的教育，致力于培养学生健全的人格。在教学过程中能力求钻透教材中的重点、难点、知识点、能力点、教育点，以教师为主导，学生为主体，在备课、上课、辅导、作业批改等各方面都认真负责，教学工作取得了比较好的成绩。2006年所带学生郭刚在高考中理综取得了全市第一的好成绩，2011年所辅导的学生在参加全国中学生生物学竞赛中有四人获省级二等奖，三人获得省级三等奖，2012年高考中所带20班学生64人全部考上二本以上大学，且有58人考入一类重点院校；所带三个班的生物平均分居同类型班级之首，其中19班学生赵凯理综成绩位于榆林市第一名。2012年8月被府谷县教育局评为2012年度“好教师””。任职期满后综合考评为优秀。
2023年新版湖南省中小学教师系列专业技术资历评审表
2023年新版湖南省中小学教师系列专业
技术资历评审表
I. 个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生日期：
- 身份证号码：
- 毕业院校：
- 学位：
- 职称：
- 工作单位：
II. 专业技术背景
- 从教年限：
- 执教科目：
- 所在学校及任教时间：
- 本人主持及参与科研项目情况：
- 发表的论文、专著或教材：
III. 专业技术成果
- 获得的教学成果奖情况：
- 参与的教改项目成效：
- 组织过的具有影响力的学术活动：
IV. 学术研究成果
- 近五年内的学术研究成果：
- 获得的科研项目及经费：
- 发表或获得专利：
V. 师资培训情况
- 参加的师资培训活动：
- 获得的培训证书：
- 参与的教师交流与讲座：
VI. 个人自述
简要描述自己的教育理念、教学方法以及对教育教学工作的认识和思考。
VII. 推荐信
- 推荐人姓名：
- 推荐人单位：
- 推荐人职称：
请务必如实填写以上信息。
注意：本评审表仅用于湖南省中小学教师系列专业技术资历评审，未经允许不得用于其他用途。
注意：请如实填写以上信息，并确保评审表仅用于湖南省中小学教师系列专业技术资历评审。
中小学专业技术职称评审简表
中小学专业技术职称评审简表- 1 -- 2 -- 3 -专业工作业绩情况（限2000字以内）本人2011年毕业于新疆伊犁师范学院汉语言文学专业，2011年9月参加工作，就职于浙江体育职业技术学院。
2011年到2012年在附属体校千岛湖校区承担初中语文教学工作,2013年在附属体校本部和千岛湖校区两边教学，2014年之后就一直在附属体校承担初中语文教学，同时服从学校安排一年兼职小学语文教学工作。
作为一名人民教师，我一直以“忠于职守，积极进取，乐于奉献，爱岗敬业”作为自己的行为准则，且坚持执行，很高兴这六年里取得的成绩是让人满意的。
一、政治思想方面我是一名教师，也是一名党员，因而也更明白自己身上的重任和义务。
在政治上，我始终坚定立场，保持与党中央的高度统一，及时学习党的先进文件，并以党的精神贯穿我的教学。
正三观，传递正能量，这是我的教学必不可少的主题。
2017年6月获“优秀共产党员”荣誉称号，这是对我的肯定，也是我继续前行的动力。
二、学习专业知识，提高业务水平“学无止境”，学习不仅仅是学生的义务，也是我们教师时刻要做的事。
时代在变化，科技在创新。
新时代下需要我们教师学习的东西很多，尤其是本职的专业知识。
在这六年里，我不断充实自己，参加各类专业培训，有网络培训、面授培训、校本培训，共计562学时。
在培训中，我认真听讲，积极参与讨论交流，仔细做好相关笔记，按时完成培训作业。
并将所学的知识与自身的实际相结合，“学以致用”。
我也积极参加各类交流研讨活动，如送教上门，认真听课，课下与送教教师交流讨论。
我还积极参加教研活动，与教师们一起探讨新课标，新课程等。
在工作实践中自己特别注重向身边的老师学习经验，探讨教书育人的道理和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、实施。
很高兴我的工作得到了领导、老师和家长的认可，我于2016年3月和9月获“教学质量奖一等奖”荣誉称号。
三、教书育人（一）教书在这六年里，我教学的对象主要是初中，中间也带过一年的小学。