部编版语文六年级上册第四单元《口语交际：请你支持我》课件
示例一：妈妈，您现在有空吗？我想和您聊聊关于养小 狗的事情。 您知道，我最喜欢小狗了。平时您和爸爸工 作忙，经常是我一个人在家，如果我们养一只小狗，它 可以陪伴我，我就不会感到太孤单了。您放心，如果您 同意我养小狗，我一定会好好照顾它，每天给它喂食、 洗澡，带它散步，打扫它的小窝，不让它乱跑。妈妈， 您觉得可以吗？
校长，我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一群孩子： 他们没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多 样的玩具，没有快乐无忧的童年，他们就是社会福利院的一群 孤儿小朋友们。对此，我们又怎能无动于衷呢？我们怎能拒绝 那一双双闪着希望的眼睛？这些孩子他们应该获得友爱、获得 帮助、获得教育，由此，我建议在学校组织一次义卖活动。
③因势利导,激发共鸣 听你说话或者演讲的人，是因为你说的话对
他有帮助，有价值。只有你向听众表明，你尊 重他的观点，就能使之在感情上产生共鸣，并 建立起融洽的关系。如果一开始，他的观点与 你不一致，那就要因势利导，经过充分的说理 ，并在感情上打动对方，使他接受你的观点。
给校长的建议 ——组织一次义卖活动
在课外活动时分配出一定的时间； 请老师把关报纸的质量；提供纸张和印刷
（3）老师可能会提出些什么问题？你 想怎样回答？
交流秘诀
1.说想法 3.做预案
2.讲目的 4.备应对
1.礼貌诚恳地说明来意。 2.讲清楚办报的设想，说明目的。 3.设想到老师可能的担心，想办法打消老师 的顾虑。
找到老师，你怎样诚恳说明自己的来意呢？
我觉得可以锻炼和提高我们的写作能力。
在报纸上，我们还可以发表一些建议，比 如建议大家保护环境、尊老爱幼等。
讲目的
我推荐刘川风当主编。每周出版一期…… 做预案
交际任务 从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里设立“生物角”。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
再见
①我们需要说服别人，支持我们做一件事情。 ②小组分角Байду номын сангаас扮演，模拟与老师交流的过程。
如果你希望老师同意你办一份报纸并提供相应 的帮助，你应该怎么和老师交流呢？
模拟交流
同学们要办一份报纸，要明确以下问题： （1）办报纸的目的是什么？
活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力
模拟交流
（2）有哪些事情需要老师的帮助？
②先退后进，变守为攻 说话时,特别是当你的观点处于不利的境地，
为了达到说服听众的目的，先不妨有意识的退 一步。你先肯定听众观点有其合理性，然后再 获得听众信任的基础上再寻找机会，通过摆事 实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观 点，变退为进，化攻为守，从而最终有力地说 服听众。
说服别人，让别人支持你的语言技巧：
有礼貌 说想法
讲目的 做预案
有礼貌
示例二：亲爱的同学们，你们好。我发现我们的教室布 置地有些单调，缺乏一点生机。大家觉得办个“生物角” 怎么样？我们可以在教室后面的空地养一些植物或是乌 龟、蜗牛这样的小动物。植物可以美化教室，使空气更 清新；我们还可以通过观察植物的生长，小动物的习性， 了解更多生物知识呢。开辟了“生物角”，我想让大家 自愿报名成为生物角的维护者，我相信我们一定会努力 把生物角办成班级的一道亮丽的风景。大家觉得怎么样， 你们支持我吗？
通过这次活动，我们不但能够献出自己的爱心，而且能够 在活动中感染更多的同学，让大家都能奉献一份爱，并且将这 份宝贵的精神财富传承下去，成为我们学校的一道亮丽的风景 线。
通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活， 同学们能够珍惜现在的生活，感恩父母和师长。 通过这次活动，能够让大家爱惜财物，不在浪费，我们的浪费 对于这些需要的人来说，就是犯罪。 通过义卖活动，能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力。 我们的义卖活动都是利用课余时间组织，活动时间也安排在允 许的时间段内，不会影响大家的学习和学校的正常教学秩序。
口语交际：请你支持我
人教部编版语文六年级上册第四单元
同学们，在我们生活中经常会有一些自己觉得很好 的想法或点子，但是往往得不到别人的支持，自己的心 情会很糟糕，如果得到大家的理解和支持，我相信你的 心情肯定是很好的。你遇到过这样的情况吗？今天我们 就来学习第四单元的口语交际——请你支持我。
读教材第63页，说说这次口语交际给我们提出了哪 些要求？
1.老师，我想和您说件事。 哪句更礼貌？
2.老师，请问您有时间吗？我想和您说件事。
这样说就更容易让老师接受了。我想老师肯定 会请这位同学坐下，听他来讲。接下来，这位 同学要向老师说明办报的设想，他该怎么说呢？
我们想办一份报纸。
——说想法
因为经常在订阅的报纸上看到好多学生们 办报的消息，于是就有了这样的想法。
我们打算利用课外时间来义卖，肯定不会影响学习和秩序，请 您支持我们。
讲目的
做预案
说服别人，让别人支持你的语言技巧：
①有的放矢，迂回出击 说话要做到有的放矢，就要找准说话的途
径。在阐述观点时，不必直接攻击别人的观点 ，可以采用迂回的办法，设法让他放弃自己的 观点，站到你的一边。
说服别人，让别人支持你的语言技巧：
说想法 讲目的
做预案
说想法
有礼貌
示例三：校长您好，我是六(3)班的刘川风。请问您现在有时间吗？ 我想和您说说关于举办校园义卖活动的事情。我听到周围很多同 学说有不少闲置的学习物品和生活物品，不知该如何处理，我想 组织一次义卖活动，大家都拿来自己的东西卖，然后把得到的义 卖款采购一些学习用品和生活用品邮寄给贫困地区的学生们。
评价：给校长的建议从能力锻炼、品德修炼一直到活动的时间 安排等方面，给出了合情合理的建议，理由充分，说服力强。
总结
同学们，这节课我们学说“请你支持我”， 大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、 具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应 对。老师相信同学们在今后请别人支持的时候， 能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的 支持与帮助。
合集下载
部编人教版六年级语文上册第四单元《口语交际-请你支持我》ppt课件
3
礼貌诚恳地说明 来意。如： “请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。 ”
4
把办报纸的设想 讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给 同学带来的好处。
5
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
6
注意语气、语 调，用商量的语气， 要使用礼貌用语， 请求的内容要说得 清楚、明白。
7
本次“口语交际”的话题有三个： (1)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 (2)说服同学，在班里成立“生物角”。 (3)说服校长，在学校组织一次义卖活动。
口语交际：请你支持我
人教版六年级 ·上册
1
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别 人的应允才可以去实施的一些情况，这时候就需 要我们去说服别人，得到别人的同意与支持。本 次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持 我们做一件事情。
2
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意你 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应 该怎么跟老师交流呢？
17Βιβλιοθήκη 责任感。14妈妈，养只小狗 可以让我身心放松， 给我带来快乐。狗狗 喜欢自由地奔跑，我 会经常带它去公园玩， 陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
15
打消疑虑
妈妈，您也不用担心 养小狗会影响我的学习。 我平时只在完成学习任务 和放假的时候跟它玩，绝 对不会把时间和精力都放 在小狗身上的。
16
感谢观看 ！
8
交际指导
1.选择话题，分清说服对象
从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
9
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象可 能的担心，想办法打消他的疑虑。
10
3.用语礼貌，理由清楚
礼貌诚恳地说明 来意。如： “请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。 ”
4
把办报纸的设想 讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给 同学带来的好处。
5
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
6
注意语气、语 调，用商量的语气， 要使用礼貌用语， 请求的内容要说得 清楚、明白。
7
本次“口语交际”的话题有三个： (1)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 (2)说服同学，在班里成立“生物角”。 (3)说服校长，在学校组织一次义卖活动。
口语交际：请你支持我
人教版六年级 ·上册
1
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别 人的应允才可以去实施的一些情况，这时候就需 要我们去说服别人，得到别人的同意与支持。本 次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持 我们做一件事情。
2
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意你 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应 该怎么跟老师交流呢？
17Βιβλιοθήκη 责任感。14妈妈，养只小狗 可以让我身心放松， 给我带来快乐。狗狗 喜欢自由地奔跑，我 会经常带它去公园玩， 陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
15
打消疑虑
妈妈，您也不用担心 养小狗会影响我的学习。 我平时只在完成学习任务 和放假的时候跟它玩，绝 对不会把时间和精力都放 在小狗身上的。
16
感谢观看 ！
8
交际指导
1.选择话题，分清说服对象
从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
9
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象可 能的担心，想办法打消他的疑虑。
10
3.用语礼貌，理由清楚
部编版语文六年级上册《口语交际：请你支持我》PPT课件
垃圾分类
保护绿植
有序停车
我的收获
1.要说服别人时：态度要诚恳礼貌；讲明设想，说清目的； 做好预案，从容回答。
2.面对不同的人，解决不同的问题： （1）先说想法，再把具体的理由讲清楚。 （2）设想对方可能的反应，恰当应对。
1.分享：课堂上学到的说服别人支持你的要领和方法。 2.实践：试着说出自己的一个愿望，力争得到家长的支持。
部编版六年级上册˙第四单元
口语交际：请你支持我
【学习目标】
1.能根据任务情境说服、寻求支持，讲清楚自己的想法和理由。 2.设想对方的反应做出恰当应对，能主动表达，解决问题。
【学习重点】
根据有关提示与他人交流，能说出自己的想法和具体的理由。
【学习难点】
基本掌握面对不同的人和需要，表达自己的内心诉求和应对的方法。
聊天室
老师，请问您现在有时间吗？ 我想和您谈一件事，希望您支持 我们办报纸。
你们……
交流要求
1.表达内心诉求。 3.结合生活经验、启发思考。
2.主动表达、积极参与。
交际任务
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。
交际目的
交际主题——《说服与支持》
zhī chí
支持
你有过说服别人支持你做某件事的经历吗？ 你知道怎样才能获得支持吗？
总体 态度 内容 问题
我知道
礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”
您好……请问…… 我想和您……我可以……
态度
商量的语气
你还能想到哪些礼貌用语？
我知道 把办报纸的设想讲清楚，尤其是办
想法 报的目的，以及可能给同学带来的好处。
提升写作及阅读能力
目的
部编版语文六年级上册第四单元 口语交际：请你支持我(共59张PPT)
你们以后如果有什么问 题，欢迎来找老师，我们一 定一起解决。
祝你们办报成功！
太好了，谢谢老师！
通过刚才的对话，请同学们 说说，小莉和老师沟通办班级报 纸，是怎样获得老师支持的？
态度礼貌诚恳 讲清办报目的和好处
设想担心、疑虑 准备充足
先说想法，再把具体的理由讲清楚。 设想对方可能的反应，恰当应对。
这个问题我们也认真讨 论了，我们计划半个月出一 期，遇到学习紧张的时候就 临时停刊。
想得很周到，但是如果你们在 这期间遇到了一些问题，比如说大 家意见不一致之类的，怎么办呢？
李老师，您说的这些 我们也想到了。
如果对报纸内容大家意 见不统一，我们就先集体讨 论，最后由当期主编决定。
很好，想得很周到！
争取家长的支持。 邀请有编辑和出版经验的家长共同参与。
主编1人，主要负责每期报纸主题的拟定。 副主编1人，主要负责各个栏目内容的安排。 责任编辑2～3人，主要负责撰写或收集各个栏目的具体内容。 美编1人，主要负责报纸的美化工作。
在商量的基础上，由主编和副主编商量决定，定期评选优秀 编辑。
进来吧。
李老师，咱们班办报的 事，我回去和同学们又商量 了一下，我来和您汇报一下。
办报的目的和好处
对于老师的担心 和质疑没有想清楚
畅所欲言
现在请同学们畅所欲言，说一说办 班级报纸的好处。
丰富课外生活，提升 写作、信息搜集能力……
记录暖心事件
“时事焦点” “班级大事件”…… 成立编辑部 各司其职
丰富同学们的课外生活，提升写作能力，提高信 目的和好处
息搜集和整理能力……
初 栏目编排 “时事焦点”“班级大事件”“暖心时刻”“书
请进!
李老师，你看六年级的 其他班都办了班报，不然咱 们班也办一份吧？
语文六年级上册第四单元口语交际“请你支持我”课件(共30张PPT)
交际步骤
3.打消对方疑虑。
从对方的角度出发，假想对方的担心，提供解 决办法，打消对方的疑虑，从而支持自己。比如 在本次交际活动中，老师可能会担心办报纸影响 学习，那么就要重点说说自己怎样利用课外时间， 并表明不会耽误学习的决心。
交际示例
示例：老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的。报纸 一周才出一份，周末我们可以在家里或约在一起完成报纸的大 部分内容。而且我妈妈也答应帮我把文字录入，再找她的朋友 帮忙排版。我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致，但 因为是我们亲手制作的，喜欢的同学一定会很多！（老师可能 会担心办报这样的事太耗时耗力，会影响学习。此时提出利用 课余时间，还有家长的支持，一定能让老师放心，从而获得老 师的支持。）
交际步骤
1.礼貌诚恳。
先问问对方是否有时间交谈，如“××，请问 您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”如果 对方同意交谈再说明自己的来意。在要求支持时， 说话态度要诚恳，注意措辞。
交际示例
示例：老师，请问您现在有时间吗？我想和您 谈一件事。 （礼貌、得体、目的明确。）
交际步骤
2.先说想法，再说理由。
触龙说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到赵国建立的时候，赵国 君主的子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”太后说：“没有。” 触龙说：“不光是赵国，其他诸侯国君主的被封侯的子孙的后继人有还在的 吗？”赵太后说：“我没听说过。”触龙说：“他们当中祸患来得早的就会降
交流讨论
临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好 吗？这是因为他们地位高而没有功劳，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的珍宝太多 了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝， 而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国站 住脚呢？我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕 后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车 子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才出动。
人教部编版语文六年级上册第四单元 口语交际：请你支持我 课件(共14张PPT)
老师：这是一个不错的想法。可是在办报纸的途中会有很多 困难的。
学生：老师，你放心，我们不会耽误学习的，报纸利用课余 时间完成，而且办报纸所用的材料由同学们自己主动捐献。我们一 定会让这份报纸成为我们班级文化的展示窗。
思考：这位同学向老师交流了哪些方面。
1.礼貌诚恳地说明了来意。 2.把办报纸的设想讲得很清楚，尤其是办报纸的目 的，以及可能给同学们带来的好处。 3.并且设想了老师可能的担心，打消了老师的疑虑。
பைடு நூலகம்
归纳要点
要想成功说服别人来支持自己，需要从下面两个 方面入手：
1.先说想法，再把具体的理由讲清楚。 2.设想对方可能的反应，恰当应对。
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。 ☆ 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ☆说服同学：在班里成立生物角。 ☆说服校长：在学校组织一次义卖活动。 温馨提示：一定要注意语气的礼貌与诚恳。
学生：老师，你好。请问你现在有时间吗？我想和你谈一件事 情。
老师：你有什么事情吗？
学生：老师，我们想要办一份班级报纸，每周一期，由各个小 组轮流完成。报纸的内容可以是班级大事、学校风采、同学们投稿 等等。班级报纸会凝聚了班级学生的力量,促进班级学生团结向上, 积极进取的同时,还培养了学生对语文学习的兴趣,丰富了学生的课 余生活。
1 课后小结
《请你支持我》是一篇六年级语文上册中的课文，主要讲述了作者如何通过具体的事例来获得他人 的支持和帮助。
课 后 小 结
在这篇课文中，作者首先提出了自己的需要，即希望得到他人的支持和帮助，然后通过具体的事例 来说明自己的努力和付出，并表达了对他人支持的感激之情。
从这篇课文中，我们可以学到如何向他人请求支持和帮助，以及如何表达自己的感激之情。同时， 也可以了解到，在获得他人的支持之前，自己要先付出努力和汗水，才能获得他人的信任和支持。
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共41张PPT)
4.说服别人支持你的语言技巧
(1)有的放矢，迂回出击。 说话要做到有的放矢，就要找准说话的方式。在
阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂 回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。
(2)先退后进，变守为攻。 说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了
达到说服他的目的，先不妨有意识地退一步。你先肯定 他的观点有其合理性，然后在获得其信任的基础上再寻 找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提 出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说 服他 。
说话时语气要委婉，不急不躁，耐心 地解答对方提出的疑问；说话时要实事求 是，不说大话、空话、假话。
说服别人，获得别人的支持并不都是容易 的事情，甚至在说服过程中还会遭遇不友好的 反馈。即使最后不能说服别人，不能获得别人 的支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。
谢谢观看
假如现在你要去找老师，
希望他同意你办一份报纸并 提供必要的帮助。想一想， 应该怎么跟老师交流？
办报的目的 办报的意义 版面的设计
给同学带来的好处 内容、栏目的编排 人员分工
老师，我想办一份报纸，我很早就 想办一份报纸了，还有几位同学和我想 法一样，我们目前还没搞清楚怎么办， 但我们的报纸一定会大受欢迎。老师， 我们想得到您的支持，帮我们在学校内 宣传一下好吗？
这样说会得到老师的支持吗？
光有办报的意愿是不够的， 自己对办报的内容、方法都没有 搞清楚，怎么能说服别人去帮你 宣传呢？这样没有说服力，不大 可能获得支持。
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。 这节口语交际课我们就来举行一次“请你支持我”的 讨论会，说一说如何有理有据地说服别人，获得别人 的支持。
请你支持我
读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求？
最新小学语文部编版六年级上册第四单元《口语交际：请你支持我》优质课件
*
*
一、预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟) 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
交际指导
1.先说想法，再把具体的理由说清楚。
老师：“为什么会有办手抄报这样的想法呢？” 同学：“因为办手抄报既可以……又可以……”
2.设想对方可能的反应，恰当应付。
老师：“办手抄报也许会影响学习……” 同学：“不会的，我们可以……”
交际示例
我现在有空，有什么事？你说吧！
那好吧！我同意了！
老师，这个您不用担心！我们只利用课余时间来办报纸，保证不会影响学习的！
别客气！有问题你们尽可能来找我好了。祝你们成功！
谢谢老师！如果我们在办报的过程中遇到困难，希望您多多指，这节课你有哪些收获 呢？
谢谢观看 !
老师，请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事情。
你怎么会有这个想法的呢？
六年级上册 口语交际：请你支持我公开课课件(16张PPT) 部编版
A同学——B同学
A态度生硬，B态度和气。 A理由不充分，B理由充分。
B能打消老师的疑虑。
六年级上册 口语交际：请你支持我公开课课件(16 张PPT) 部编版
一起来讨论：寻求支持有什么注意事项呢？ 1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。” 2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。 3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
六年级上册 口语交际：请你支持我公开课课件(16 张PPT) 部编版
六年级上册 口语交际：请你支持我公开课课件(16 张PPT) 部编版
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。
六年级上册 口语交际：请你支持我公开课课件(16 张PPT) 部编版
六年级上册 口语交际：请你支持我公开课课件(16 张PPT) 部编版
因为对象身份不同，我们在交流时的态 度和情绪也要有所变化。
妈妈和校长都是长辈，因此要谦和，要 尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生， 亲疏有别，语气上要有所差别。
六年级上册 口语交际：请你支持我公开课课件(16 张PPT) 部编版
六年级上册 口语交际：请你支持我公开课课件(16 张PPT) 部编版
说服校长，在学校组织一次义卖活动。 要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
六年级上册 口语交际：请你支持我公开课课件(16 张PPT) 部编版
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共35张PPT)
爬行动物，有 坚硬的外壳，吃鱼、 虾，植物茎叶等。
身上有刺，喜光、 耐旱，怕寒冷、怕涝， 容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾 这些花草和小动物。这 样不仅可以培养我们的 责任感，而且还能锻炼 我们的动手能力。
回顾交流：面对不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意什么？
注意说服对象的年龄、身份等。陈述时 要晓之以理，动之以情。可以分条叙述，这 样更容易让对方理解并支持自己。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室 环境，给我们的教室增添几分生机；另一方面 可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富 我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地 方，我们可以在这里细心地观察 各种花草和小动物，了解他们的 特点和生活习性。这样不仅能培 养我们的观察能力，而且会让我 们增长知识。
◎ 说服妈妈同意养小狗
提示：说清妈妈最关心的小狗的饮食、卫生、作息等问题。
◎ 说服同学成立生物角
提示：说清生物角的好处，生物角的布置、养护等责任分 工问题。
◎ 说服校长同意义卖活动
提示：说清组织义卖活动的目的、时间、地点和形式，义 卖活动的秩序、安全和义卖款项后续处理等问题。
交际范例
同学们，大家好，我提议在我们班里设立 一个“生物角”，种上绿色的芦荟、仙人掌， 养一些可爱的小金鱼、小乌龟等。
口语交际：请你支持我
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情……
角色扮演游戏
爸爸妈妈，请不要 给我报太多兴趣班
明确要求
从下面的任务中选择一个，试一试怎样 才能获得支持。
▷ 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ▷ 说服同学，在班里设立“生物角”。 ▷ 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
最后和同学交流： 面对不同的人，解决 不同的问题，需要特 别注意些什么？
统编版语文六年级上册口语交际：请你支持我课件(25张PPT)
3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
尊敬的校长您好，我是604班的冰冰同学，我想 向您提议在校园里开展一次义卖活动，将同学们闲置 的文具或生活物品作为义卖的商品。义卖可以让同学 们把闲置的用品流动起来，避免浪费，还可以将义卖 的钱捐赠给贫困山区，奉献大家的一份爱心。义卖活 动操作性强，在校园里设点摆摊就可以了。如果担心 一二年级的弟弟妹妹对于买卖比较陌生，可以让每班 选几位家长志愿者来协助他们。
我想利用这份报纸来记录我们的
童年生活，这不仅可以提高同学
们的习作水平，还可以增强班级
凝聚力。老师您放心，小丽同学
的爸爸经营一家广告公司，他会
给我们排版印刷。如果您能支持
小
我办报纸，我会和几位有兴趣的
刚
同学组成编辑组，负责审稿勘误， 在这个过程中提升自己的习作水
平。请您支持我！
√
小丽
小刚
老师，不好意思打扰您，我想向您 申请，在班里办一份报纸。我想利用这 份报纸来记录我们的童年生活，这不仅 可以提高同学们的习作水平，还可以增 强班级凝聚力。老师您放心，小丽同学 的爸爸经营一家广告公司，他会给我们 排版印刷。如果您能支持我办报纸，我 会和几位有兴趣的同学组成编辑组，负 责审稿勘误，在这个过程中提升自己的 习作水平。请您支持我！
做假想，备应对
抽出自己的课余时间来照料它的。因为要照料 小狗，我会更加认真学习，提高学习效率的。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
2.说服同学，在班里成立“生物角”。
各位同学大家好！我提议在我们班设立一个“生 物角”，我们可以种一些绿色植物，养一些可爱的小动 有礼貌，说想法 物，让我们在教室里就能亲近大自然。设立“生物角” 能美化我们的教室，还能让我们培养和视察这些动植物， 讲目的，说好处 丰富我们的科学知识。同学们不必担心这会分散我们学 习的注意力，大家都是六年级的学生了，相信都能做到 做假想，备应对 上课专心听讲，下课再去“生物角”视察交流。同学们 也不用担心照料动植物的问题，我们可以分小组采用值 日的方式来照料它们，每个同学都参与进来，这样还能 培养我们热爱生命、爱惜自然的美好品质。