《“萝卜白菜”规则》
小班健康萝卜白菜教案及反思
小班健康萝卜白菜教案及反思教案标题：小班健康萝卜白菜教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解萝卜和白菜是健康食物。
2. 培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 萝卜和白菜的外观、颜色和形状。
2. 萝卜和白菜的营养价值和健康功效。
3. 萝卜和白菜的种植和生长过程。
教学准备：1. 萝卜和白菜的模型或图片。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 幼儿园菜园或花盆种植萝卜和白菜的材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿们一起观察和讨论萝卜和白菜的外观、颜色和形状。
- 引导幼儿们提出对萝卜和白菜的猜测和想法。
2. 感知（10分钟）：- 展示萝卜和白菜的模型或图片，让幼儿仔细观察。
- 向幼儿们介绍萝卜和白菜的营养价值和健康功效，例如富含维生素和纤维素。
- 鼓励幼儿们分享自己喜欢吃萝卜和白菜的原因。
3. 实践（20分钟）：- 带领幼儿们到幼儿园菜园或花盆种植萝卜和白菜的地方。
- 指导幼儿们参与种植过程，例如挖坑、放土、种子等。
- 让幼儿们亲自体验种植的乐趣，并解释种植的基本原理。
4. 总结（5分钟）：- 回到教室，与幼儿们一起回顾今天的学习内容。
- 提醒幼儿们定期浇水和照顾萝卜和白菜的成长。
- 鼓励幼儿们在家中与家长分享今天的学习经历。
反思：在教案的设计过程中，我充分考虑了小班幼儿的认知和动手能力。
通过观察、实践和亲身体验，幼儿们能够更好地理解和接受健康食物的概念。
同时，通过种植的活动，幼儿们也能培养出对大自然的热爱和关心。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，以提高教学效果。
幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜
幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜红萝卜，大白菜，红的红，白的白。
吃萝卜，吃白菜，圆圆脸，真可爱。
活动目标：1、喜欢听读儿歌。
2、熟悉取书、学儿歌的常规。
3、认识蔬菜并养成爱吃蔬菜的好习惯。
4、认读“圆圆”。
活动准备：幼儿教材图片：萝卜、白菜小白兔头饰活动过程：一、导入：出示小白兔头饰，模仿小白兔的声音，问幼儿：你们知道我小白兔最喜欢吃什么吗？（胡萝卜、白菜）引出本首儿歌。
二、提问：小朋友，你们喜欢吃蔬菜吗？我们为什么要多吃蔬菜？（蔬菜中营养丰富，有丰富的维生素、蛋白质，而且蔬菜中有丰富的钙，对幼儿牙齿的发育有很大的作用。
）三、学儿歌：1、常规：坐姿：小脚放平，腰背挺直。
取书：幼儿听取书音乐拍手，等待老师发书，拿到后放在桌上，手放在书的两边。
翻书：引导幼儿一页一页翻书，翻到第11页。
2、读图：引导幼儿观察图画：“图画中画的是什么？”“多吃萝卜白菜有什么好处？”3、读儿歌：范读：听老师读儿歌，知道儿歌内容。
学读：幼儿划读儿歌。
通读：教师引导幼儿一起读儿歌，注意变换读儿歌形式。
四、表演时间：（重点表达“大家好！”“谢谢大家！”）小朋友们，跟老师一起把刚才学的内容表演出来吧。
大家好，（鞠躬）我给大家（双手放于胸部）表演一首儿歌（左手背后，右手伸出一根手指头）。
“红萝卜（双手相接放于头顶模拟萝卜），大白菜（双手手心向上放于头两侧），红的红（左手悬空摸左脸颊），白的白（右手悬空摸右脸颊）。
吃萝卜（左手模拟拿萝卜并咬一口），吃白菜（右手模拟拿萝卜并咬一口），圆圆脸（双手摸着脸颊轻轻转圈），真可爱（双手食指指向脸颊）。
”我的表演就到这里，谢谢大家！（鞠躬）活动总结：我们小朋友要想长得高又壮，健康又漂亮的话，一定要多吃蔬菜。
好玩搞笑的聚会小游戏
好玩搞笑的聚会小游戏好玩搞笑的聚会小游戏好玩搞笑的聚会小游戏11、偷天陷阱道具：找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上6，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。
赢的人给予奖励？故意误导一下，说低头，抬脚等等。
2、英雄救美道具：椅子；环形锁（钥匙要差不多样子）参加人员：若干女成员除外，其他人分成若干队游戏规则：若干女队员排成一列，每人间隔约2米，每人前有两个椅子，用一根环形锁锁住。
然后每队选1名男队员，在他面前有6、7把钥匙，他一次只能拿一把钥匙，去打开锁救出美人，必须按前后顺序进行。
打不开锁就必须回来换。
看哪队先救出所有人。
3、七拼八凑道具：托盘二个，日常物品参加员：分成2组（需男女搭配），每组先选出一名接收者，游戏规则：接待者手持托盘站在台上。
主持人开始宣读物品，其它小组人员按照主持人的要求从自身身上或自带提包中提供物品放到托盘中。
最先集齐物品的小组获胜。
集物时每一个物品相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。
采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，比较有难度的一般放在最后如美女香吻一个等。
惩罚：准备一个靠垫，选十几人围成一圈参加此游戏，每个拿着这靠垫做一个动作，可以打他，摔他，骂他，亲他，拿屁股做他，所有人一一轮流下来，动作不许重复，所以一圈下来后，主持人说每个人将刚才对靠垫的协作对右边或左边的人重做一次。
4、比大小道具：扑克牌游戏规则：一大帮人（最好5至8个）围在一起，各抽一张扑克牌，放（粘）在自己的额头上（自己不能看自己的牌），每个人都只能看见别人的牌而看不见自己的。
中间摆一个大杯子，觉得自己的牌比别人大的可以往大杯里加啤酒（为了不伤到自己建议少加一点，当然如果你有心耍人而且能肯定自己的牌比别人的大可以加满）。
蔬菜蹲游戏规则
蔬菜蹲游戏规则 Final approval draft on November 22, 2020
游戏规则：
6位参赛人员站成一排
每人选一种蔬菜（土豆，茄子，白菜，萝卜，菠菜，西瓜）代表自己
把印着该蔬菜的道具带在头上（如果道具不好做也可以考虑买真正的蔬菜让他们抱着做游戏，很有喜感）
由选到白菜的人首先蹲下，蹲下的同时说另外一种蔬菜蹲
例如：白菜蹲白菜蹲白菜蹲玩菠菜蹲然后带有菠菜道具的人就开始蹲
一直重复
游戏过程中裁判的语速逐步加快
蹲的过程中有人蹲错或说错或反应慢，则退场
最后剩余的2人为获胜者
还有一种游戏方法就是：某蔬菜念后指向其他蔬菜，但是所指的不一定是说出来的蔬菜，以说出为准这样难度更高也更好玩一点推荐这一种。
小班数学教案
小班数学教案小班数学教案（通用12篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学教案篇1活动目标：1、手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶3片。
3、小虫若干。
4、儿歌《小瓢虫》活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。
1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。
（1）出示1只瓢虫。
提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。
（2）再同时出示2只瓢虫。
（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。
师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。
”（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。
师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。
”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）2、送瓢虫宝宝回家（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。
《食物》幼儿园小班教案
•••••••••••••••••《食物》幼儿园小班教案《食物》幼儿园小班教案作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《食物》幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。
《食物》幼儿园小班教案1活动目标1、对语言游戏感兴趣，能积极参与游戏。
2、知道小动物喜欢吃什么，能正确的给小动物喂食。
3、学说完整句子“xx爱吃xx”。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备小动物图片、食物图片、盒子活动过程一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗？二、基本过程1、认识小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物2、了解小动物爱吃的食物（1）小动物们的肚子都饿了，你们知道它们都爱吃什么吗？你们要是说对了，小动物们爱食物就会出现。
出示小动物们爱吃的东西。
（2）引导幼儿说出“xx爱吃xx”。
3、玩给小动物吃食物的游戏（1）小动物们的肚子都饿了，我们应该先喂谁呢？老师有个好注意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面向上我们就先喂这个小动物。
（2）教师拿大纸盒演示游戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。
如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。
（3）幼儿自由玩自己的纸盒玩具，教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。
（4）结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧教学反思：游戏：小动物出来玩请幼儿拿出动物胸饰，看教师的暗示，如听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
交代游戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告诉大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。
萝卜白菜中班教案
萝卜白菜中班教案一、教学目标1.了解萝卜和白菜的特点和营养价值。
2.通过亲身参与，培养学生的动手能力和观察力。
3.培养学生合作学习的意识和能力。
4.培养学生对食物的热爱和对健康生活的认识。
二、教学准备1.萝卜、白菜、切菜刀、切菜板、水、碗、调料等。
2.教材：《萝卜白菜》绘本、幼儿园教育杂志、影视资料等。
三、教学内容和过程1. 导入环节•播放一段与萝卜白菜相关的视频，并与学生一起观看。
•向学生提问：“你们吃过萝卜和白菜吗？它们有什么特点？”让学生发表自己的见解。
2. 探索环节•将萝卜和白菜分别展示给学生观察，引导他们描述萝卜和白菜的外观、形状、颜色等特点。
•通过问题引导学生思考：“萝卜和白菜的颜色是什么？你们觉得它们的味道会是什么样的？”3. 活动环节•将学生分成小组，每组分配一份萝卜和一份白菜。
•引导学生动手切割萝卜和白菜，观察切割后的断面，比较它们的不同之处。
•给学生提供调料和碗，让他们按照自己的喜好，将切好的萝卜和白菜加工成自己喜欢吃的菜品，例如沙拉、凉拌菜等。
•引导学生在品尝的过程中，描述萝卜和白菜的味道和口感，培养他们对食物的感官认知。
4. 总结环节•让学生回顾整个活动的过程，通过问题引导他们总结提炼出萝卜和白菜的共同点和特点。
•引导学生思考：“你们觉得萝卜和白菜对我们的身体有什么好处？”5. 拓展环节•向学生介绍更多与萝卜和白菜相关的知识，例如它们的生长环境、营养成分等。
•以小组形式进行研究和分享，让学生深入了解并展示自己的发现。
四、教学评价1.观察学生在活动过程中的表现，包括是否积极参与、是否能够熟练操作切菜工具等。
2.针对学生的表现给予肯定和指导，让他们在合作学习中取得成长。
3.收集学生的作品和总结，通过书面评价的方式，记录学生在活动中的收获和思考。
五、教后反思•教师针对每个环节进行评价和反思，总结教学的优点和不足，为今后的教学做好准备。
以上即为萝卜白菜中班教案的内容，通过本课的设计，旨在培养学生的动手能力、观察力和合作学习意识，在探索中发现食物的特点和营养价值，培养学生对健康生活的认识和热爱食物的态度。
《“萝卜白菜”规则》精编版
南塘“萝卜白菜”规则“萝卜白菜规则”用主持中立来破解领导人文化，用弃权无效来破解老好人文化。
这就是罗伯特规则第一次在中国农村的播种与嫁接。
3月16日，安徽阜阳市南塘兴农合作社的社员代表围坐在一起，他们正在讨论与联通公司合作建立一个虚拟网，这个网络，可以让来自于两县三镇十几个村庄的500多户社员每月获赠300分钟的网内免费通话。
谁能代表合作社去与联通公司谈判？我提议，我附议，我反对，我支持，表决开始……这些词从村民口中大声说了出来。
社员们顺利推选出了自己的代表。
从去年11月开始，合作社将来源于英国议会的开会规则罗伯特议事规则移植到农村，经过几个月的训练，社员早已习惯按照这套规则去辩论与表决。
杨云标与袁天鹏故事的缘头要从杨云标说起。
杨云标是南塘兴农合作社的负责人，他一直致力于推动乡村建设，在兴农合作社实行民主管理，但他发现农村开会是个大难题。
“一是容易跑题，你说李连杰，他扯到猪八戒，跑得没个边了。
而且老人家特别爱摆掌故，一开头，我给你们讲个故事，这一讲就收不了场。
二是一言堂，谁是领导一开会就说个没完，一个会就全是他讲了。
三是野蛮争论，一讨论问题，就容易怀疑别人的品德，习惯抓住人家一个词不放，搞得会议没法开”，农村会难开，杨云标对此深有感触。
这时一位朋友与杨云标聊起来，告诉他国外有个罗伯特议事规则，就是专门解决开会的种种问题的。
经朋友介绍，杨云标认识了袁天鹏。
袁天鹏在美国留学时，曾任阿拉斯加大学学生议会议员。
回国后痛感国人开会无效率，成立公司专门推广罗伯特议事规则。
他曾经顺利地在一些律师事务所和公益机构推行罗伯特议事规则。
但到农村去讲罗伯特议事规则，对于袁天鹏还是破天荒的尝试，这个从小长在城市、学在城市的小伙子，从没有下过农村。
袁天鹏与农村的磨合开始了。
当袁天鹏开口介绍罗伯特议事规则时，大爷大娘一时绕不过弯，有人就问：“什么规则，萝卜白菜？”怎样让农民们听懂自己说的会议规则，小伙子在讲课的前一天晚上，愁得没睡着觉。
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南塘“萝卜白菜”规则
“萝卜白菜规则”用主持中立来破解领导人文化，用弃权无效来破解老好人文化。
这就是罗伯特规则第一次在中国农村的播种与嫁接。
3月16日，安徽阜阳市南塘兴农合作社的社员代表围坐在一起，他们正在讨论与联通公司合作建立一个虚拟网，这个网络，可以让来自于两县三镇十几个村庄的500多户社员每月获赠300分钟的网内免费通话。
谁能代表合作社去与联通公司谈判？
我提议，我附议，我反对，我支持，表决开始……这些词从村民口中大声说了出来。
社员们顺利推选出了自己的代表。
从去年11月开始，合作社将来源于英国议会的开会规则罗伯特议事规则移植到农村，经过几个月的训练，社员早已习惯按照这套规则去辩论与表决。
杨云标与袁天鹏
故事的缘头要从杨云标说起。
杨云标是南塘兴农合作社的负责人，他一直致力于推动乡村建设，在兴农合作社实行民主管理，但他发现农村开会是个大难题。
“一是容易跑题，你说李连杰，他扯到猪八戒，跑得没个边了。
而且老人家特别爱摆掌故，一开头，我给你们讲个故事，这一讲就收不了场。
二是一言堂，谁是领导一开会就说个没完，一个会就全是他讲了。
三是野蛮争论，一讨论问题，就容易怀疑别人的品德，习惯抓住人家一个词不放，搞得会议没法开”，农村会难开，杨云标对此深有感触。
这时一位朋友与杨云标聊起来，告诉他国外有个罗伯特议事规则，就是专门解决开会的种种问题的。
经朋友介绍，杨云标认识了袁天鹏。
袁天鹏在美国留学时，曾任阿拉斯加大学学生议会议员。
回国后痛感国人开会无效率，成立公司专门推广罗伯特议事规则。
他曾经顺利地在一些律师事务所和公益机构推行罗伯特议事规则。
但到农村去讲罗伯特议事规则，对于袁天鹏还是破天荒的尝试，这个从小长在城市、学在城市的小伙子，从没有下过农村。
袁天鹏与农村的磨合开始了。
当袁天鹏开口介绍罗伯特议事规则时，大爷大娘一时绕不过弯，有人就问：“什么规则，萝卜白菜？”
怎样让农民们听懂自己说的会议规则，小伙子在讲课的前一天晚上，愁得没睡着觉。
袁天鹏思考再三，将罗伯特规则压缩成五十多条，兴冲冲地拿给杨云标。
杨云标看完以后不说话，在屋里来回踱步，过了几分钟，拍了拍袁天鹏的肩膀：“这个不行啊，天鹏”。
袁天鹏心里凉了半截：“怎么不行。
”“五十多条村民根本记不住。
只能删！”杨云标提出：“要围绕农村开会三大问题，拣有用的上。
”最后，罗伯特规则删成南塘版的13条。
的确，袁天鹏与杨云标是个优势互补的组合，前者有理念，后者则能随时将村民听不懂的术语翻译成土话，这使“萝卜白菜”规则在南塘落地生根有了很好的基础。
学习会开始了，拉的横幅是合作社能力建设培训，没有任何“罗伯特”字样。
袁天鹏开场也不提罗伯特规则，而是让几位志愿者给大家演了三个开会的小品。
分别展现了一言堂、跑题、野蛮争论的场景，志愿者们演得活灵活现。
当村民笑成一片时，主持人杨云标让村民们针对这些问题，分别制定南塘村的开会规则。
然后进行讨论，哪条有理，哪条没有道理。
最后袁天鹏才出场讲述农村版的罗伯特议事规则13条。
13条开会规矩
袁天鹏介绍，罗伯特议事规则要求发言者先表明立场，再说理由。
一开始，杨云标也不理解，我想怎么说就怎么说，为什么要这样。
后来发现有道理，因为中国人总是怕得罪人，一说话总是先扯远，先谈理由，最后再说支持谁的观点。
绕来绕去，这样开会效率很低。
有没有办法解决呢？
袁天鹏给出了解决开会跑题的一整套方法：一要有针对性，就是议题必须具体明确，例如议题不能是“如何完善个税制度”，而必须是“应该把个税起征点调整到3000元”。
这样大家就可以针对这些观点有的放矢地讨论。
二是建设性，会议只能有一个议题，每个议题有一个表决结果，代表会议的多数意见；三是深入性，就是通过“修改”机制，让大家深入、务实地讨论问题。
怎么解决村民开会吵架，野蛮攻击的问题呢？
南塘13条议事规则规定主持人中立，辩论双方面向主持人，避免双方直接争论。
也就是说双方是向主持人陈述，而不是互相质疑。
袁天鹏向村民介绍，一定要举手起立发言，通过举手，起立，让发言人无形中遵守规则。
每个人的发言次数有规定，让每个人都有机会。
主持人掌握均衡原则，一方发言后，肯定让另一方发言。
不同意见的对手之间直接对话，是规则所禁止的。
发言的时候不能拖堂延时，不能强行要求发言，在别人发言的时候不能插嘴。
在杨云标看来，这样的技术细节是民主得以实现的必要条件。
否则，发生分歧就互不相让，各持己见，吵得不亦乐乎，很难达成统一的决议，什么事也办不成。
另外，开会的时候对别人进行道德评判也被规则禁止。
那么，顺大溜问题又怎么解决？
杨云标说，以前村民开会表决有两个问题。
一是有了提议，大部分不反对，也不支持，因为面子问题，怕得罪人，所以弃权多，这在农村非常普遍。
还有一种，就是有人先发言，只要有人先支持，会议表决就会一边倒，顺大溜，能坚持个人意见的少。
袁天鹏还给村民举了一个极端的例子：比如9人开会讨论一个提议，如果只有一人赞成，8个人弃权，尽管没有人反对，那么也能通过。
这样一来，村民就知道了，弃权对自己不利，弃权越多，自己不喜欢的提议通过的可能性越大，所以一定要鲜明表达赞同或反对的态度。
通过这些例子，村民们明白了开会顺大溜其实对自己不利。
没有领导，这会咋开？
在13条开会规则中，村民最难理解的是：为什么主持人不总结？
按照习惯，领导主持开会，到最后都要总结发言，好象民主地归纳了大家的意见，其实是把自己的意见说了。
按照罗伯特议事规则，主持人是不发表意见的。
村民弄明白了：主持人不是领导，领导可以当主持人，任何村民也可以当主持人。
但大爷大娘们还是认为主持人最后还得总结一下。
否则心里总觉得空落落的。
虽然有了表决，总好象大伙没有统一意见，不是一个圆满的会议。
杨云标认为对领导的期待，其实是内心期待别人为自己作主。
农民不会表达自己的意见，一定要有人替他们发声，替他们总结，心里才踏实。
一开始，袁天鹏很担心这种领导人文化很难改变，数天后，却发现农民完全适应了主持人不做总结的“萝卜白菜”会了。
看样子，农民一旦获得了民主机会，这种唯领导是从的文化会迅速褪色。
一天，在模拟会场上一位村民提出了自己有点偏颇的看法后，还没讲完，人群中腾地站起来一个人，原来是老支书，老人家满脸不高兴，颤巍巍大喝，“你这个意见，我不同意。
”顿时，大伙笑成一团，老人家当真了，入戏了。
几天下来，会议练习越来越热闹，最后袁天鹏要求大家用村里真实的议题去商量要办的事情。
会议中，那些平时不太说话的村民也象主人翁一样热烈地讨论自已村里的事，有序不乱各抒已见，一个个试图通过辩论让自己的意见占上风。
特别当谈到村里的“小母牛”项目计划，由于获得国家与基金会支持的可能性很大，又牵涉到各家各户的根本利益，村民讨论得分外认真。
“没有领导，会开得更好。
”有村民说，主持中立就是“主持人不能最先把手举得老高的”，“主持人先表决，就得不到真正解决”。
看到这些变化，杨云标感叹，尽管中国人唯领导是从，看领导眼色的领导人文化，谁也不得罪的老好人文化在农村根深蒂固，但“萝卜白菜规则”用主持中立来破解领导人文化，用弃权无效来破解老好人文化。
这就是罗伯特规则第一次在中国农村的播种与嫁接。
【链接】
南塘版的“罗伯特议事规则”
第一条：会议主持人，专门负责宣布开会制度，分配发言权，提请表决，维持秩序，执行程序。
但主持人在主持期不得发表意见，也不能总结别人的发言。
第二条：会议讨论的内容应当是一个明确的动议：“动议，动议，就是行动的建议！”动议必须是具体的，明确的，可操作的行动建议。
第三条：发言前要举手，谁先举手谁优先，但要得到主持人允许后才可以发言，发言要起立，别人发言的时候不能打断。
第四条：尽可能对着主持人说话，不同意见者之间避免直接面对的发言。
第五条：每人每次发言时间不超过二分钟，对同一动议发言每人不超过二次，或者大家可以现场规定。
第六条：讨论问题不能跑题，主持人应该打断跑题发言。
第七条：主持人打断违规发言的人，被打断的人应当中止发言。
第八条：主持人应尽可能让意见相反的双方轮流得到发言机会，以保持平衡。
第九条：发言人应该首先表明赞成或反对，然后说理由。
第十条：不得进行人身攻击，只能就事论事。
第十一条：只有主持人可以提请表决，只能等到发言次数都已用尽，或者没有人再想再发言了，才能提请表决。
如果主持人有表决权，应该最后表决。
防止抱粗腿。
第十二条：主持人应该先请赞成方举手，再请反对方举手。
但不要请弃权方举手。
第十三条：当赞成方多于反对方，动议通过。
平局等于没过。