生态金字塔-PPT课件详解
地，全部种上苜蓿，来生产饲料。最后的结 果是怎样呢？小孩重48千克，小牛重1035千 克，苜蓿重8211千克。小牛的重量是小孩的 22倍，苜蓿的重量是小孩重量的171倍！”
由此可见，人的消耗量是最大的。
大家试想：地球上有70亿人需要生存， 需要多少绿色植物，需要多少土地啊！
“生态金字塔告诉人们，大自然的负 载能力是有限的，决不可能超过负载能 力去供养金字塔顶端的消费者。人类的 活动必须遵循这个自然的法则，否则， 将使人类自己遭到大自然的惩罚。”
给课文分段，并概括段落大意。
1.（1-2）说明生物之间相互依存的关系。 2.（3-4）讲生态金字塔的构成。 3.（5-6）讲生态金字塔与人类的关系。 4.（7）总结说明人类的活动必须遵循生 态金字塔的规律。
“当你察看生物食物链的时候，会发现一 个有趣的现象，就是生物链越往上，不被 别的生物吃，或者少被别的生物吃的动物 数量越少，这些动物所含的能量也越少。 而越往下层，被别种动物大量吞食的生物， 其数量越庞大，所含能量也越多。”
“科学家考察了生物世界的食物链，发 现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便 把这叫做生态金字塔。”
为什么称为“生态金字塔”？
“在金字塔的营养级序列中，上一个营 养级总是依赖于下一个营养级的能量 而存在；但下一个营养级的能量只能 满足于上一个营养级中少数消费者的 需要。金字塔的底层是生产者，上层 是消费者。”
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。 5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
第1自然段的后两句就向大家介绍了 生物世界的一般规律。
“一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可 满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要 在几十平方千米的范围内觅食才能得到足 够的食物。”
这句把“甲虫”和“鹰”的采食空 间和活动范围作比较，用“1平方米”和 “几十平方千米”这些准确的数据加以说 明，因此这句采用了列数字和作比较的说 明方法，来说明食植物性动物和食肉性动 物的不同。
你认为，在“生态金字塔”中哪 一个层级最重要，为什么？
①“绿色植物是一切生物的能量基础，是
初级的生产者，在食物链中处于第一营 养级。” ②“地球上的绿色植物，是太阳能量的收 集者，也是地球能量和营养的供应者。”
③“绿色植物对太阳能利用效率的高低， 它的生产规模的大小，决定了进入生态 系统的能量有多少，也决定了我们的地 球究竟能承载多少食草动物、食肉动物， 以至于处于生态金字塔顶端的人。”
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。 10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
18 生态金字塔
生态环境短片
食物链：乙种生物吃甲种生物，丙 种生物吃乙种生物，丁种生物又吃丙种 生物……这种一连串的食与被食的关系， 叫作食物链。草食动物吃绿色植物，肉 食动物吃草食动物，是最基本的食物链。
什么是金字塔？生态金字塔是怎 样构成的？
生态金字塔：把生态系统中各个营 养级有机体的个体数量、生物量或能量， 按营养级位顺序排列并绘制成图，其形 似金字塔，故称生态金字塔或生态锥体。
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。 12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。Biblioteka 这句话告诉我们要爱护大自然，维
护大自然的生态平衡，否则就要受到大 自然的惩罚。
拓展练习
1.任选文中一个方面的内容，画一个生 态金字塔，并写上每一级的内容。 2.结合自己收集的资料，写一篇读后感。 3.试用文中使用的一些说明方法，写一 件自己熟悉的物品。
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。 2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。 8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
“生态金字塔每经过一个营养级，能量 损耗90％左右，越往上，能量流越细， 流入塔顶的能量越少，人类可以利用 的能量也越少。”
四个“越”字，起强调作用。
“生态学家澳德姆做过一个假设：在食 肉为主的国家，一个体重48千克的男孩，以 吃小牛肉为食，一年之中他需要吃45头小牛。 为了饲养这45头小牛，需要开垦4公顷的土
由此可见，人的消耗量是最大的。
大家试想：地球上有70亿人需要生存， 需要多少绿色植物，需要多少土地啊！
“生态金字塔告诉人们，大自然的负 载能力是有限的，决不可能超过负载能 力去供养金字塔顶端的消费者。人类的 活动必须遵循这个自然的法则，否则， 将使人类自己遭到大自然的惩罚。”
给课文分段，并概括段落大意。
1.（1-2）说明生物之间相互依存的关系。 2.（3-4）讲生态金字塔的构成。 3.（5-6）讲生态金字塔与人类的关系。 4.（7）总结说明人类的活动必须遵循生 态金字塔的规律。
“当你察看生物食物链的时候，会发现一 个有趣的现象，就是生物链越往上，不被 别的生物吃，或者少被别的生物吃的动物 数量越少，这些动物所含的能量也越少。 而越往下层，被别种动物大量吞食的生物， 其数量越庞大，所含能量也越多。”
“科学家考察了生物世界的食物链，发 现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便 把这叫做生态金字塔。”
为什么称为“生态金字塔”？
“在金字塔的营养级序列中，上一个营 养级总是依赖于下一个营养级的能量 而存在；但下一个营养级的能量只能 满足于上一个营养级中少数消费者的 需要。金字塔的底层是生产者，上层 是消费者。”
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。 5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
第1自然段的后两句就向大家介绍了 生物世界的一般规律。
“一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可 满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要 在几十平方千米的范围内觅食才能得到足 够的食物。”
这句把“甲虫”和“鹰”的采食空 间和活动范围作比较，用“1平方米”和 “几十平方千米”这些准确的数据加以说 明，因此这句采用了列数字和作比较的说 明方法，来说明食植物性动物和食肉性动 物的不同。
你认为，在“生态金字塔”中哪 一个层级最重要，为什么？
①“绿色植物是一切生物的能量基础，是
初级的生产者，在食物链中处于第一营 养级。” ②“地球上的绿色植物，是太阳能量的收 集者，也是地球能量和营养的供应者。”
③“绿色植物对太阳能利用效率的高低， 它的生产规模的大小，决定了进入生态 系统的能量有多少，也决定了我们的地 球究竟能承载多少食草动物、食肉动物， 以至于处于生态金字塔顶端的人。”
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。 10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
18 生态金字塔
生态环境短片
食物链：乙种生物吃甲种生物，丙 种生物吃乙种生物，丁种生物又吃丙种 生物……这种一连串的食与被食的关系， 叫作食物链。草食动物吃绿色植物，肉 食动物吃草食动物，是最基本的食物链。
什么是金字塔？生态金字塔是怎 样构成的？
生态金字塔：把生态系统中各个营 养级有机体的个体数量、生物量或能量， 按营养级位顺序排列并绘制成图，其形 似金字塔，故称生态金字塔或生态锥体。
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。 12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。Biblioteka 这句话告诉我们要爱护大自然，维
护大自然的生态平衡，否则就要受到大 自然的惩罚。
拓展练习
1.任选文中一个方面的内容，画一个生 态金字塔，并写上每一级的内容。 2.结合自己收集的资料，写一篇读后感。 3.试用文中使用的一些说明方法，写一 件自己熟悉的物品。
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。 2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。 8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
“生态金字塔每经过一个营养级，能量 损耗90％左右，越往上，能量流越细， 流入塔顶的能量越少，人类可以利用 的能量也越少。”
四个“越”字，起强调作用。
“生态学家澳德姆做过一个假设：在食 肉为主的国家，一个体重48千克的男孩，以 吃小牛肉为食，一年之中他需要吃45头小牛。 为了饲养这45头小牛，需要开垦4公顷的土
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五年级上册语文课件-5.16 生态金字塔 ｜湘教版 (共21张PPT)
生态金字塔的最底层，是绿色植物。绿色 植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者， 在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上， 便是食草动物，是第二营养级。食肉动物处在 第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上 一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而 存在；但下一个营养级的能量只能满足于上一 个营养级中少数消费者的需要。金字塔的底层 是生产者，上层是消费者。
故事分享
在20世纪初，美国亚里桑那州 北部的森林还是松杉葱郁，生机勃 勃。大约有四千只左右的鹿在林间 出没。美国总统罗斯福为了有效地 保护鹿，决定由政府雇请猎人去那 里消灭鹿的大敌——狼。
课文研读
人类的活动必须遵循这个自然的 法则，否则，将使人类自己遭到大 自然的惩罚。
理解运用
任选文中一个方面的内容，画出一个 生态金字塔，写上每一级的内容。
课文研读
距今四五千年以前，尼罗河畔的 埃及人，建造了举世闻名的金字塔。 科学家考察了生物世界的食物链，发 现它恰似一底大顶尖的金字塔，便把 这叫做生态金字塔。
课文研读 地球上的绿色植物，是太阳能量的收集者，也是
地球能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效 率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系 统的能量的多少，也决定了我们的地球究竟能承载多 少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端 的人。生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90% 左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少， 人类可以利用的能量也越少。
这种方式引进美国之后，不少养鱼场纷 纷效仿。人们把亚洲鲤鱼作为一种绝佳的 天然池塘清洁员，大量引进并养殖。
疯狂泛滥
1966年这些鲤鱼开始“出逃”。后 来由于密西西比河发生了几次洪水， 亚洲鲤鱼很快在该水域中疯狂繁殖。
亚洲鲤鱼目前已“统治”了美国几 大主要河流的大多数流域。
故事分享
在20世纪初，美国亚里桑那州 北部的森林还是松杉葱郁，生机勃 勃。大约有四千只左右的鹿在林间 出没。美国总统罗斯福为了有效地 保护鹿，决定由政府雇请猎人去那 里消灭鹿的大敌——狼。
课文研读
人类的活动必须遵循这个自然的 法则，否则，将使人类自己遭到大 自然的惩罚。
理解运用
任选文中一个方面的内容，画出一个 生态金字塔，写上每一级的内容。
课文研读
距今四五千年以前，尼罗河畔的 埃及人，建造了举世闻名的金字塔。 科学家考察了生物世界的食物链，发 现它恰似一底大顶尖的金字塔，便把 这叫做生态金字塔。
课文研读 地球上的绿色植物，是太阳能量的收集者，也是
地球能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效 率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系 统的能量的多少，也决定了我们的地球究竟能承载多 少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端 的人。生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90% 左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少， 人类可以利用的能量也越少。
这种方式引进美国之后，不少养鱼场纷 纷效仿。人们把亚洲鲤鱼作为一种绝佳的 天然池塘清洁员，大量引进并养殖。
疯狂泛滥
1966年这些鲤鱼开始“出逃”。后 来由于密西西比河发生了几次洪水， 亚洲鲤鱼很快在该水域中疯狂繁殖。
亚洲鲤鱼目前已“统治”了美国几 大主要河流的大多数流域。
《生态金字塔》PPT(完美版)
精读课文
自己动手画出 一个生态金字塔， 写上每一级的内 容。
食肉 动物： 狼、狐狸、 老虎、狮子、
食草动物： 昆虫、浮游动物、牛、马
绿色植物：杂草、海藻、蔬菜
《生态金字塔》PPT
《生态金字塔》PPT
下一个营养级的能量而存在，营养级越高消耗的能量就越多。 而所有生物的能量基础都来源于绿色植物，所以绿色植物的多 少就决定了我们地球的承载能力。
《生态金字塔》PPT
《生态金字塔》PPT
5.第⑤段最后一句话中的四个“越”说明了什么？
四个“越”强调说明，处于生态金字塔顶端的人类可以利 用的能量是有限的。可见，保护绿色植物、保护生态环境就 是保护人类自己。
《生态金字塔》PPT
《生态金字塔》PPT
整体感知
读课文，试着填一填
《生态金字塔》是一篇（科普 ）说明文，具体介绍 了生态金字塔的( 组成 )和( 构造 )，告诉人们 (大自然的负载能力 )是有限的，不遵循这一
( 自然法则 )，人类必将遭受( 大自然的惩罚 )。
《生态金字塔》PPT
《生态金字塔》PPT
3.第②段举了“甲虫”“鹰”“老虎”的例子，说明了什么？ 以“甲虫”“鹰”“老虎”等为例，用列数字和作比较的说
明方法告诉大家高级生物的生存范围和空间比低级生物要大得 多，所以高级生物要比低级生物少得多。
4.了解生态金字塔的结构，试分析绿色植物与人类的生存有怎样的密 切关系。 在生态金字塔每一营养级序列中，上一个营养级总是依赖于
《生态金字塔》PPT
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大 顶尖的金字塔，便把这叫做生态金塔。
——打比方
生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90％左右，越
往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少，人类可以利用
自己动手画出 一个生态金字塔， 写上每一级的内 容。
食肉 动物： 狼、狐狸、 老虎、狮子、
食草动物： 昆虫、浮游动物、牛、马
绿色植物：杂草、海藻、蔬菜
《生态金字塔》PPT
《生态金字塔》PPT
下一个营养级的能量而存在，营养级越高消耗的能量就越多。 而所有生物的能量基础都来源于绿色植物，所以绿色植物的多 少就决定了我们地球的承载能力。
《生态金字塔》PPT
《生态金字塔》PPT
5.第⑤段最后一句话中的四个“越”说明了什么？
四个“越”强调说明，处于生态金字塔顶端的人类可以利 用的能量是有限的。可见，保护绿色植物、保护生态环境就 是保护人类自己。
《生态金字塔》PPT
《生态金字塔》PPT
整体感知
读课文，试着填一填
《生态金字塔》是一篇（科普 ）说明文，具体介绍 了生态金字塔的( 组成 )和( 构造 )，告诉人们 (大自然的负载能力 )是有限的，不遵循这一
( 自然法则 )，人类必将遭受( 大自然的惩罚 )。
《生态金字塔》PPT
《生态金字塔》PPT
3.第②段举了“甲虫”“鹰”“老虎”的例子，说明了什么？ 以“甲虫”“鹰”“老虎”等为例，用列数字和作比较的说
明方法告诉大家高级生物的生存范围和空间比低级生物要大得 多，所以高级生物要比低级生物少得多。
4.了解生态金字塔的结构，试分析绿色植物与人类的生存有怎样的密 切关系。 在生态金字塔每一营养级序列中，上一个营养级总是依赖于
《生态金字塔》PPT
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大 顶尖的金字塔，便把这叫做生态金塔。
——打比方
生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90％左右，越
往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少，人类可以利用
生态金字塔-PPT-课件资料
整体感知
读课文，试着填一填
《生态金字塔》是一篇（科普 ）说明文，具体介绍 了生态金字塔的( 组成 )和( 构造 )，告诉人们 (大自然的负载能力 )是有限的，不遵循这一
( 自然法则 )，人类必将遭受( 大自然的惩罚 )。
课文是一篇说明文，作者运用了多种说明手法，找出代表
句子，有感情的读一读，体会它们的作用。
生态金字塔
精品模版-助您成长
在非洲广漠的原野上，羚羊在 奔跑，狮子在游弋，苍鹰在盘 旋……尽管它们的生存方式不同， 但几千年过去了它们却都能在这片 大草原中生存下来，这是为什么呢？ 让我们在今天要学习的课文中找到 答案。
初读感知 字词整合
羚
ｌíｎｇ 羊
十一画 左右 名词
字义： ①羚羊；②指羚羊角。 组词： 羚(羚羊)(羚牛) 辨字： 聆(聆取)(聆听)（聆教） 造句： 山坡上，一群羚羊正在悠闲地吃
2.从第②段中可知生物链中的生物可以划分为哪三个等级？
第一级是不计其数的杂草；第二级是食植物性的动物，如昆虫 和兔子、羚羊等哺乳动物；第三级是肉食性动物，如黄鼠狼、老 虎、狮子等。
3.第②段举了“甲虫”“鹰”“老虎”的例子，说明了什么？ 以“甲虫”“鹰”“老虎”等为例，用列数字和作比较的说
明方法告诉大家高级生物的生存范围和空间比低级生物要大得 多，所以高级生物要比低级生物少得多。
生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90％左右，越
往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少，人类可以利用
的能量也越少。
——列数字
段落大意
简单叙述每节的主要内容： 第一部分（1-2） 生物之间相互依存。 第二部分（3-4） 生态金字塔的构成。 第三部分（5-6） 生态与人类的关系。 第四部分（ 7 ） 必须遵循自然法则。
六年级语文上册生态金字塔 PPT精品课件1鄂教版
学习课文第一部分
杂草是数量最大的生物了。你看有多少动物在吃它： 蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、 鹿等哺乳动物。而这些食植物性的动物，其数量也较 大。吃肉的肉食性动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、 虎，比食植物性的动物少得多。
列举事例来说明各个等级生物的数量 的多少。 杂草的数量大于并养活——食植物性 动物；食植物性动物数量大于并养活—— 食肉性动物
按照记叙顺序分为四个部分
第一部分（1-2）说明生物之间相互依存 的关系。 第二部分（3-4） 讲生态金字塔的构成。 第三部分（5-6）讲生态金字塔与人类的 关系。 第四部分（7） 总结说明人类的活动必须 遵循生态金字塔的规律。
学习课文第一部分
自读课文1、2自然段，看看自己能读 懂哪些内容，还有哪些内容自己不理解， 边读边在书上勾画。
学习课文第二部分
读读第二部分，你读后知道了 什么是生态金字塔吗？画出生态金字塔 的结构图。
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似 一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字 塔。
学习课文第二部分
从图中，你能说说生态金字塔各级 之间的关系吗？
“食肉动物处在第 三营养级上。”
“绿色植物往上，便 是食草动物，是第 二营养级。”
一只甲虫，地上1平方米的觅食空间便可 满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几 十平方平方千米的范围内觅食才能得到足够的 食物。
一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可 满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几 十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。 这句把“甲虫”和“鹰”的采食空间和活动范 围做比较，用“1平方米”和“几十平方千米”这 些准确的数据加以说明，因此这句采用了列数 字和作比较的说明方法来说明食植物性动物和 食肉性动物的不同。
《生态金字塔》PPT
第1自然段的后两句就向大家介绍了 生物世界的一般规律。
“一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可 满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要 在几十平方千米的范围内觅食才能鹰”的采食空 间和活动范围作比较，用“1平方米”和 “几十平方千米”这些准确的数据加以说 明，因此这句采用了列数字和作比较的说 明方法，来说明食植物性动物和食肉性动 物的不同。
18 生态金字塔
生态环境短片
食物链：乙种生物吃甲种生物，丙 种生物吃乙种生物，丁种生物又吃丙种 生物……这种一连串的食与被食的关系， 叫作食物链。草食动物吃绿色植物，肉 食动物吃草食动物，是最基本的食物链。
什么是金字塔？生态金字塔是怎 样构成的？
生态金字塔：把生态系统中各个营 养级有机体的个体数量、生物量或能量， 按营养级位顺序排列并绘制成图，其形 似金字塔，故称生态金字塔或生态锥体。
初级的生产者，在食物链中处于第一营 养级。” ②“地球上的绿色植物，是太阳能量的收 集者，也是地球能量和营养的供应者。”
③“绿色植物对太阳能利用效率的高低， 它的生产规模的大小，决定了进入生态 系统的能量有多少，也决定了我们的地 球究竟能承载多少食草动物、食肉动物， 以至于处于生态金字塔顶端的人。”
为什么称为“生态金字塔”？
“在金字塔的营养级序列中，上一个营 养级总是依赖于下一个营养级的能量 而存在；但下一个营养级的能量只能 满足于上一个营养级中少数消费者的 需要。金字塔的底层是生产者，上层 是消费者。”
你认为，在“生态金字塔”中哪 一个层级最重要，为什么？
①“绿色植物是一切生物的能量基础，是
“生态金字塔每经过一个营养级，能量 损耗90％左右，越往上，能量流越细， 流入塔顶的能量越少，人类可以利用 的能量也越少。”
四个“越”字，起强调作用。
“一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可 满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要 在几十平方千米的范围内觅食才能鹰”的采食空 间和活动范围作比较，用“1平方米”和 “几十平方千米”这些准确的数据加以说 明，因此这句采用了列数字和作比较的说 明方法，来说明食植物性动物和食肉性动 物的不同。
18 生态金字塔
生态环境短片
食物链：乙种生物吃甲种生物，丙 种生物吃乙种生物，丁种生物又吃丙种 生物……这种一连串的食与被食的关系， 叫作食物链。草食动物吃绿色植物，肉 食动物吃草食动物，是最基本的食物链。
什么是金字塔？生态金字塔是怎 样构成的？
生态金字塔：把生态系统中各个营 养级有机体的个体数量、生物量或能量， 按营养级位顺序排列并绘制成图，其形 似金字塔，故称生态金字塔或生态锥体。
初级的生产者，在食物链中处于第一营 养级。” ②“地球上的绿色植物，是太阳能量的收 集者，也是地球能量和营养的供应者。”
③“绿色植物对太阳能利用效率的高低， 它的生产规模的大小，决定了进入生态 系统的能量有多少，也决定了我们的地 球究竟能承载多少食草动物、食肉动物， 以至于处于生态金字塔顶端的人。”
为什么称为“生态金字塔”？
“在金字塔的营养级序列中，上一个营 养级总是依赖于下一个营养级的能量 而存在；但下一个营养级的能量只能 满足于上一个营养级中少数消费者的 需要。金字塔的底层是生产者，上层 是消费者。”
你认为，在“生态金字塔”中哪 一个层级最重要，为什么？
①“绿色植物是一切生物的能量基础，是
“生态金字塔每经过一个营养级，能量 损耗90％左右，越往上，能量流越细， 流入塔顶的能量越少，人类可以利用 的能量也越少。”
四个“越”字，起强调作用。
202X春湘教版语文五上《生态金字塔》ppt课件
生态金字塔
杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖、菜蚜、
甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，
都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食
动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比草食动
物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，
鹰又捕食山雀。
用“举例子” 法说
明生态金字塔生物数量。 PPT模板：/moban/
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这一段告诉我们什么道理？
生态金字塔告诉人们，大自然的承载能 力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养 金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循 这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到 大自然的惩罚。
生态金字塔
人类 肉食动物 食草动物 绿色植物
思考：你认为“生态金字塔”中哪 一层最重要？为什么h i/
生态金字塔
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生 物，浮游生物吃绿藻……生物世界存在着一 条食物链。当你察看食物链的时候，会发现 一个有趣的现象：越往上，生物数量越少； 越往下，生物数量越庞大。
举例法说明什 么是“食物链”。
生态金字塔
教案下载：/jiaoan/
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举列子的说明方法及好处
• 举列子：举出实际事例来说明事物， 使所要说明的事物具体化，以便读者 理解，这种说明方法叫做举例子。
湘教版五年级语文上册 生态金字塔课件
3
第三层 - 消费者的消费者
由肉食动物组成，它们以其他动物为食并继续传递能量。
生态金字塔的特点
1 能量逐级降解
每个层次的能量量都比上一层次少，因为有能量损耗。
2 数量逐级减少
每个层次的生物数量通常比下一层次少，因为能量限制。
3 拓扑结构
形成有序的层次结构，显示不同生物群体的关系。
生态金字塔的应用
草原食物网
展示草原中不同生物种群之间的相 互依赖性和能量流动。
总结
生态金字塔是一种重要的工具，帮助我们理解和描述生态系统中不同生物种 群之间的关系和能量传递。 通过研究生态金字塔，我们可以更好地保护和管理自然资源。
生态金字塔的类型
能量金字塔
描述能量在不同生物层次之间的流动和减少。
生物数量金字塔
显示不同生物层次的个体数量随时间的变化。
生物性质金字塔
表示不同生物层次的特定属性或角色。
生态金字塔的层次1第一层 - 原生产者由光合作用的植物或藻类组成，是整个金字塔的基础。
2
第二层 - 消费者
由食草动物组成，它们以植物为食并从中获取能量。
生态研究
生态金字塔可用于了解和分析种群之间的相互作用和能量流动。
环境保护
通过观察金字塔可以发现生态系统中的生物数量和健康状况。
教育启示
通过金字塔的概念，可以帮助人们更好地理解生态学原理。
生态金字塔的示例
海洋食物链
描述海洋生态系统的能量流动和生 物数量。
森林生态系统
说明森林中不同生物群落的层次结 构和相互关系。
湘教版五年级语文上册 生态金 字塔ppt课件
生态金字塔是描述生物种群之间的关系和能量传递的图形。了解其类型、层 次、特点、应用和示例。
六年级语文上册生态金字塔 PPT精品课件5鄂教版
生态金字塔
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游
生物，浮游生物吃绿藻……生物世界存在着
一条食物链。当你察看食物链的时候，会发
现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少；
越往下，生物数量越庞大。
课文学习
生态金字塔
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生 物，浮游生物吃绿藻……生物世界存在着一 条食物链。当你察看食物链的时候，会发现 一个有趣的现象：越往上，生物数量越少； 越往下，生物数量越庞大。
举例法说明什 么是“食物链”。
生态金字塔
杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖（huò）、菜蚜、 甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚（línɡ）羊、鹿等哺乳动物， 都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物， 如黄鼠狼、狐狸、狼、狮（shī）子、虎，比草食动物少 得多。甲虫吃草，蜘（zhī）蛛（zhū）吃甲虫，山雀吃蜘 蛛，鹰又捕食山雀。一只甲虫，地上一平方米的采食空间 便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范 围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草 少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。
课文学习
科学家考察了生物世界的食物链，发现它 恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。
生态金字塔
黄鼠狼、狐狸狼、 狮子、虎 蝗虫、尺蠖、菜蚜 甲虫，田鼠、兔子 羚羊、鹿 肉食动物 食草动物 绿色植物
杂草
生态金字塔
生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一 切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处 于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第 二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的 营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养 级的能量而存在。
用“作解释”法 对事物的某些性质和 作用进行适当的说明
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游
生物，浮游生物吃绿藻……生物世界存在着
一条食物链。当你察看食物链的时候，会发
现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少；
越往下，生物数量越庞大。
课文学习
生态金字塔
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生 物，浮游生物吃绿藻……生物世界存在着一 条食物链。当你察看食物链的时候，会发现 一个有趣的现象：越往上，生物数量越少； 越往下，生物数量越庞大。
举例法说明什 么是“食物链”。
生态金字塔
杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖（huò）、菜蚜、 甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚（línɡ）羊、鹿等哺乳动物， 都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物， 如黄鼠狼、狐狸、狼、狮（shī）子、虎，比草食动物少 得多。甲虫吃草，蜘（zhī）蛛（zhū）吃甲虫，山雀吃蜘 蛛，鹰又捕食山雀。一只甲虫，地上一平方米的采食空间 便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范 围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草 少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。
课文学习
科学家考察了生物世界的食物链，发现它 恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。
生态金字塔
黄鼠狼、狐狸狼、 狮子、虎 蝗虫、尺蠖、菜蚜 甲虫，田鼠、兔子 羚羊、鹿 肉食动物 食草动物 绿色植物
杂草
生态金字塔
生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一 切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处 于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第 二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的 营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养 级的能量而存在。
用“作解释”法 对事物的某些性质和 作用进行适当的说明