社会工作概论第十七章 扶贫社会工作

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《社会工作概论》(王思斌-第三版)名词解释汇总100个

《社会工作概论》(王思斌-第三版)名词解释汇总100个

《社会工作概论》(王思斌-第三版)名词解释汇总100个社会工作概论(第三版王思斌)第一章社会工作的内涵与工作领域1.社会工作定义:社会工作是秉持利他主义价值观,以科学知识为基础,运用科学的专业方法,帮助有需要的困难群体,解决其生活困境问题,协助个人及其社会环境更好地相互适应的职业活动。

2.社会工作者:是服务和帮助的提供者,是社会工作过程的首要的构成部分。

可以是个人也可以是某一具体机构。

【是秉持社会工作价值观,运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。

】3.受助者:也称服务对象、工作对象、或案主,是有困难自己不能解决并愿意接受社会工作者帮助的人。

4.社会工作价值观:是社会工作者所持有的助人观念,包括对助人活动的看法、对自己及受助者的看法。

社会工作的价值观是利他主义,尊重受助者的权利和选择。

5.专业关系:是指社会工作者基于专业服务的需要同受助者建立的关系。

6.助人活动:是社会工作的关键,它是助人愿望的传导者,同时也是助人和受助的实现过程。

是社会工作者与受助者角色、享用文化、情景、传输手段等多种因素结合而成的行动体系。

7.西方社会工作产生的社会历史背景:⑴资产阶级革命及人道主义的张扬⑵工业革命及其引发的社会问题:①整个社会日益被划分为两大阶级,即资本家阶级和工人阶级②资本主义经济的高度发展打破了封建时代的封闭的农村经济,也迫使农业劳动力转化为大工业生产劳动力的出卖者(社会流动)③资本主义经济的发展及其价值的蔓延冲击着以往的社会关系,它使人与人之间的关系变为赤裸裸的利害关系,利己主义得到充分扩张(社会关系)④社会问题大量出现8.社会工作基本内涵:秉持助人的价值观,运用科学方法,帮助有困难的人走出困境的专业活动。

9.社会保障:是国家和社会依法保障社会成员的基本生活的社会制度。

其目的是保障社会成员不因基本生活受损而招致危险,并进一步达到社会的稳定。

10.社会福利:广义的社会福利是指面对广大社会成员并改善其物质和文化生活的一切措施。

社会工作在民族地区精准扶贫中的介入研究

社会工作在民族地区精准扶贫中的介入研究

社会工作在民族地区精准扶贫中的介入研究一、社会工作介入的方式1.社会工作服务模式在民族地区精准扶贫中,社会工作的介入主要以社会工作服务模式为主。

这种模式是通过社会工作者的专业技能和知识,为贫困家庭提供相应的服务,以提高他们的生活质量和自我发展能力。

社会工作服务模式主要包括个案管理、社区工作、社区发展、政策倡导等多种形式。

社会工作者通过制定个案方案,进行个案跟进,帮助贫困家庭解决实际问题;通过社区工作,参与社区的自治和公益活动,促进社区发展;通过政策倡导,为民族地区争取更多的扶贫政策和资源。

社会工作在民族地区精准扶贫中的介入还包括人才培养模式。

社会工作专业的学生和社会工作者在扶贫工作中提供志愿者服务,为民族地区的贫困人口提供帮助。

这种模式既可以提高社会工作专业学生的实践能力,也可以为民族地区提供更多的服务资源。

二、社会工作在精准扶贫中的作用和意义1.整合资源、提高效率社会工作通过整合各方资源,提高对精准扶贫对象的服务效率和效果。

社会工作者可以帮助贫困家庭申请各种政府扶贫项目和社会福利资源,帮助他们解决生活难题,提高生活质量。

社会工作者还可以组织志愿者团队,为民族地区贫困人口提供更多的帮助,提高扶贫的覆盖面和深度。

2.促进社区发展、提高自治能力社会工作通过社区工作和社区发展,促进民族地区社区的发展和自治能力提高。

社会工作者可以帮助贫困家庭组织和参与社区公益活动,促进社区的团结和发展。

通过社区发展计划,社会工作者可以帮助民族地区社区建立更多的公共设施和社会组织,提高社区的自治和服务能力。

3.政策倡导,争取更多资源社会工作可以通过政策倡导,为民族地区争取更多的扶贫资源和政策支持。

社会工作者可以帮助贫困家庭了解和享受各种扶贫政策和项目,帮助他们争取更多的资源。

社会工作者还可以代表贫困人口参与相关政策的制定和实施,为他们争取更多的权益。

1.人员短缺、专业能力不足2.参与度差、社会支持不足社会工作在民族地区精准扶贫中的介入还面临参与度不足和社会支持不足的挑战。

社会工作怎么参与扶贫

社会工作怎么参与扶贫

社会工作怎么参与扶贫一、贫困问题的复杂性贫困是一个复杂的问题,其成因涉及政治、经济、文化、社会等多个方面。

政治方面,不稳定的政治环境和不完善的政策法规都会导致一部分人陷入贫困。

经济方面,失业、低工资、缺乏社会保障等都是贫困的重要原因。

文化方面,教育水平低、文化传统保守、思想观念陈旧等都会影响人们脱贫的能力。

社会方面,社会流动性低、社会资源分配不公、社会支持系统不完善等问题也会加剧贫困的程度。

因此,社会工作者在参与扶贫工作时,需要全面了解贫困问题的复杂性,找准问题的根源,制定相应的帮助方案。

二、社会工作者的角色在扶贫工作中,社会工作者的角色主要包括政策制定者、执行者、倡导者和监督者等。

作为政策制定者,社会工作者需要参与相关政策制定过程,提出合理建议,推动政府出台更有利于贫困人群的扶贫政策。

作为执行者,社会工作者需要帮助贫困人群解决实际困难,提供必要的帮助和支持,使他们能够逐渐摆脱贫困。

作为倡导者,社会工作者需要呼吁社会关注贫困问题,推动相关组织和个人参与扶贫工作。

作为监督者,社会工作者需要监督政府和其他扶贫机构的扶贫工作,确保资源得到合理分配,确保扶贫政策的有效实施。

三、社会工作在扶贫中的应用社会工作者可以通过多种方式参与扶贫工作,比如开展社区调查,倾听贫困人群的声音,了解他们的实际困难;组织社会力量参与扶贫,比如组织志愿者服务团队,开展扶贫义工活动;开展社会工作实践,比如为贫困人群提供社会服务,帮助他们解决实际问题;组织扶贫培训,增强贫困人群的就业能力和社会适应能力等。

在实际工作中,社会工作者需要保持谦逊、善解人意的态度,以平等的心态和真诚的行动帮助贫困人群,尊重他们的意愿和选择,避免强行干预或慈善行为。

同时,社会工作者还需要不断提升自己的专业能力和社会责任感,为实现贫困人群的自我价值和社会融合做出更大的贡献。

总之,社会工作者参与扶贫工作是一项伟大的事业,需要不懈地努力和坚定的信念。

只有不断探索和实践,才能够更好地帮助贫困人群摆脱困境,共同建设一个更加美好的社会。

《社会工作概论》课程笔记

《社会工作概论》课程笔记

《社会工作概论》课程笔记第一章社会工作概述一、社会工作的定义与特征1. 定义社会工作是一种以科学的知识为基础,运用科学的方法进行的旨在帮助个人、家庭、团体、社区等改善社会功能,解决社会问题,提高生活质量,实现社会公正的专业服务活动。

它是一种跨学科、综合性的实践活动,涉及心理学、社会学、教育学、经济学、法学等多个领域。

2. 特征(1)专业性:社会工作要求从业者具备专业的理论知识、实践技能和伦理素养。

(2)利他性:社会工作以服务他人、促进社会福利为宗旨,强调无私奉献。

(3)多样性:社会工作服务对象广泛,包括儿童、青少年、老年人、残疾人、贫困家庭等。

(4)综合性:社会工作解决问题的方式是多方面的,包括直接服务、政策倡导、社区发展等。

(5)持续性:社会工作不仅关注眼前的危机干预,也关注长期的个人和社区发展。

二、社会工作的历史与发展1. 国外社会工作的发展(1)慈善事业阶段(16世纪末至19世纪末):宗教组织和慈善家开始提供食物、住所和教育给贫困群体。

(2)科学慈善阶段(19世纪末至20世纪初):社会改革者如简·亚当斯提出社会服务应基于科学研究和专业方法。

(3)社会工作专业化阶段(20世纪初至今):社会工作教育、专业协会和法规的建立,标志着社会工作的专业化。

2. 我国社会工作的发展(1)传统慈善阶段:古代中国的慈善活动以官府救济和民间互助为主,如义仓、粥厂等。

(2)近现代社会工作阶段:20世纪初,随着西方文化的传入,社会工作理念开始在中国萌芽。

(3)社会工作专业化阶段:2006年,我国颁布《社会工作职业水平评价暂行规定》,标志着社会工作专业化进程的加快。

三、社会工作的基本原则与价值观1. 基本原则(1)以人为本:社会工作服务的核心是满足人的基本需求,促进人的全面发展。

(2)公平正义:社会工作追求社会资源的合理分配,保障弱势群体的权益。

(3)助人自助:社会工作旨在帮助服务对象增强自我解决问题的能力。

社会工作与贫困群体的扶贫与救助

社会工作与贫困群体的扶贫与救助

社会工作与贫困群体的扶贫与救助近年来,贫困问题成为全球各国共同面对的挑战,社会工作作为一种专业领域,在贫困群体的扶贫与救助方面发挥着重要作用。

社会工作的核心价值在于促进社会公平与正义,通过各种手段解决贫困问题,改善贫困群体的生活状况。

本文将探讨社会工作与贫困群体扶贫与救助的实践与策略。

一、了解贫困群体的需求与情况社会工作在扶贫与救助过程中的第一步,是深入了解贫困群体的需求与情况。

这包括对贫困成因的研究、对贫困群体的走访与调研,以及对他们的生活条件、教育状况、就业机会等方面的了解。

只有真正理解贫困群体所面临的问题,社会工作者才能有针对性地提供相应的扶助措施。

二、制定扶贫与救助计划基于对贫困群体需求的了解,社会工作者需要制定相应的扶贫与救助计划。

这涉及到从根本上解决贫困问题的长期措施,如改善教育资源、提供职业培训、创造就业机会等。

同时,还包括提供紧急援助的临时措施,如提供食物、住房等基本生活保障。

通过综合考虑长期与短期的扶贫与救助措施,社会工作者可以更好地帮助贫困群体,推动他们脱贫致富。

三、建立社会支持网络社会工作与贫困群体的扶贫与救助需要建立一个完善的社会支持网络。

这包括与政府、非营利组织、志愿者等多方合作,共同为贫困群体提供支持。

通过建立合作关系,社会工作者可以获得更多的资源与信息,为贫困群体提供更全面的帮助。

此外,社会工作者还需要与贫困群体本身建立紧密的联系,建立信任,帮助他们建立社会关系,融入社会。

四、培养贫困群体的能力与意识社会工作与贫困群体的扶贫与救助不仅仅是短期援助,更应该关注他们的长期发展。

社会工作者通过提供职业培训、教育机会等方式,帮助贫困群体提升自身能力。

同时,还需要培养贫困群体的意识,让他们认识到自身权益与社会参与的重要性。

只有培养贫困群体的自立能力与自主意识,才能真正帮助他们摆脱贫困的困扰。

五、评估与改进扶贫与救助工作社会工作在扶贫与救助工作中需要不断评估与改进自身的工作效果。

2023年专升本考试大纲 社会工作概论专业《社会工作概论》

2023年专升本考试大纲 社会工作概论专业《社会工作概论》

韩山师范学院2023年普通高等学校专升本招生考试社会工作专业社会工作概论考试大纲Ⅰ考试性质与目的专升本招生考试是针对专科学历的考生通过广东省普通高校专升本统一考试从而进入本科院校继续就读的选拔考试。

我校将根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

考试应有较高的信度和适当的难度。

Ⅱ考试内容一、考试基本要求要求考生理解和掌握本科目的基本概念、基本原理和基本方法,能运用本科目知识进行分析,具备分析问题和解决问题的基本能力。

二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次,具体含义是:1.识记:能理解有关的概念、知识的含义,并能正确认识和表述。

2.理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

3.应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

《社会工作概论》第一章社会工作的内涵与工作领域一、考核知识点1.社会工作的产生与发展2.社会工作的内涵3.社会工作的构成4.社会工作的实践领域5.社会工作与其他学科的关系二、考核要求1.识记(1)西方社会工作的产生(2)社会工作的发展(3)社会工作的内涵(4)社会工作的要素(5)社会工作与社会学、心理学的关系2.理解、应用(1)中国社会工作的发展(2)社会保障、社会福利、社会服务(3)社会工作实践的重要领域(4)我国社会工作的类型第二章社会工作的功能一、考核知识点1.社会工作者及其特征2.社会工作者的角色3.社会工作的功能4.社会工作功能的实现5.我国体制转变中的社会工作二、考核要求1.识记(1)什么是社会工作者(2)社会工作者的一般特征(3)社会工作者的角色(4)社会工作者的助人功能(5)社会工作的过程模式2.理解、应用(1)功能的类型(2)社会工作的组织模式(3)我国社会工作发展的基本特点第三章社会工作的价值体系一、考核知识点1.价值的地位和作用2.西方社会工作的价值体系3.我国社会工作价值体系的建构二、考核要求1.识记(1)早期社会工作中的价值观(2)反价值(3)比斯台克的价值体系(4)中国社会工作的专业价值(5)中国社会工作的专业伦理2.理解、应用(1)西方社会工作的价值基础(2)操作定义的价值体系(3)中国社会工作价值教育问题第四章社会工作理论一、考核知识点1.理论的地位2.社会工作理论的发展3.社会工作理论的逻辑结构4.西方社会工作理论流派5.中国社会工作理论二、考核要求1.识记(1)社会工作理论的逻辑结构(2)心理分析学理论(3)认知理论(4)行为主义理论(5)社会系统理论(6)标签理论(7)沟通理论2.理解(1)理论在社会工作过程中的功能(2)西方社会工作理论的发展(3)人文主义理论(4)激进的人文主义理论(5)马克思主义理论(6)增权理论(7)女权主义理论(8)叙事治疗理论第五章社会福利制度一、考核知识点1.社会福利的内涵2.社会福利的分类3.社会福利的功能4.社会福利制度与社会工作的关系二、考核要求1.识记(1)社会福利的定义(2)社会福利制度的内涵2.理解(1)社会福利的分类(2)社会工作与社会福利制度的关系第六章社会个案工作一、考核知识点1.个案工作的涵义2.个案工作的历史发展3.个案工作的过程4.个案工作的技巧5.个案工作的理论模式6.个案工作的方法二、考核要求1.识记(1)个案工作的涵义(2)个案工作的过程(3)个案工作的技巧(4)个案工作的方法2.理解、应用(1)个案工作的要素(2)个案工作的历史发展(3)危机介入模式(4)任务中心模式(5)社会心理模式(6)行为治疗模式(7)叙事治疗模式第七章小组工作一、考核知识点1.小组工作的涵义2.小组工作的理论3.小组工作的发展阶段与过程4.小组工作的原则5.小组工作的技巧二、考核要求1.识记(1)小组工作的涵义(2)小组工作的发展阶段(3)小组工作的功能(4)小组工作的原则(5)小组工作的技巧2.理解、应用(1)小组的类型(2)小组工作的三大模式(3)小组工作的过程第八章社区工作一、考核知识点1.社区工作的涵义2.社区工作的发展3.社区工作的理论4.社区工作的过程5.社区工作的技巧6.中国的社区工作二、考核要求1.识记(1)社区工作的涵义(2)地区发展模式(3)社会策划模式(4)社会行动模式(5)社区工作的过程(6)社区工作的原则(7)社区工作的介入手法2.理解、应用(1)社区工作的发展(2)社区工作的理论(3)中国社区服务中的问题与发展(4)社区建设第九章社会行政一、考核知识点1.社会行政的涵义2.社会行政的功能3.社会行政的内容4.我国的社会行政二、考核要求1.识记(1)社会行政的涵义(2)社会行政的层次(3)社会行政的功能(4)项目方案的内容(5)优秀方案评估标准2. 理解、应用(1)社会行政的地位(2)督导与激励(3)协调与控制(4)评估与报告(5)我国的社会行政第十章儿童社会工作一、考核知识点1.儿童社会工作的概念2.儿童社会工作的理论3.儿童社会工作的方法4.中国的儿童社会工作二、考核要求1.识记(1)儿童的生理特征(2)儿童的心理特征(3)儿童社会工作的基本内容2. 理解、应用(1)儿童社会工作的发展历史(2)儿童社会工作的基本理论第十一章青少年社会工作一、考核知识点1.青少年社会工作的概念2.青少年社会工作的历史3.青少年社会工作的理论4.青少年社会工作的内容5.青少年社会工作的方法6.中国的青少年社会工作二、考核要求1.识记(1)青少年的涵义(2)青少年社会福利(3)青少年社会工作的内容(4)个案辅导(5)团体活动(6)社区建设2.理解、应用(1)青少年的界定(2)青少年社会工作的历史(3)生物进化理论(4)学习理论(5)认知发展理论(6)当代中国青少年问题第十二章老年社会工作一、考核知识点1.老年社会问题2.老年社会工作的理论3.老年社会工作的方法4.老年社会工作实务二、考核要求1.识记(1)老年社会工作的缘起(2)老年社会工作的影响因素(3)撤离理论(4)老年个案工作(5)老年小组工作(6)机构照顾(7)社区照顾第十三章妇女社会工作一、考核知识点1.妇女社会工作的理论2.妇女社会工作的方法3.中国妇女社会工作的实践二、考核要求1.识记(1)女性主义(2)妇女增权(3)社会支持网络2.理解、应用(1)社会性别主流化(2)三大主体活动(3)四项工程(4)女性社会服务第十四章残疾人社会工作一、考核知识点1.残疾人社会工作的涵义2.残疾人社会工作的发展3.残疾人社会工作的理论4.残疾人社会工作的方法5.中国的残疾人社会工作二、考核要求1.识记(1)残疾人社会工作的内容(2)正常化理论(3)回归社会理论(4)增能理论(5)优势视角理论2.理解、应用(1)个人模式(2)社会模式(3)社会康复(4)社区康复(5)职业康复第十五章家庭社会工作一、考核知识点1.家庭社会工作的涵义2.家庭社会工作的发展3.家庭社会工作的理论4.家庭社会工作的方法二、考核要求1.识记(1)家庭社会工作的要素2.理解、应用(1)家庭社会工作的特点(2)家庭系统理论(3)生命周期理论(4)家庭沟通理论(5)家庭冲突理论(6)家庭治疗第十六章医务社会工作一、考核知识点1.医务社会工作的概念2.医务社会工作的发展3.医务社会工作的价值4.医务社会工作的理论5.医务社会工作的领域6.医务社会工作的方法二、考核要求1.识记(1)医务社会工作的专业属性(2)医务社工的角色(3)医务社会工作的方法2.理解、应用(1)医务社会工作的领域第十七章工业社会工作一、考核知识点1.工业社会工作的理论2.工业社会工作的内容3.工业社会工作的方法4.工业社会工作的实物模式二、考核要求1.识记(1)工业社会工作的形态(2)职业生涯理论(3)企业社会责任理论(4)微观工作方法(5)宏观工作方法2.理解、应用(1)工业社会工作的历史(2)员工协助的实务模式(3)企业社会责任的实务模式第十八章农村社会工作一、考核知识点1.农村社会工作的涵义2.农村社会工作的特点3.农村社会工作的价值观4.农村社会工作的理论5.农村社会工作的方法二、考核要求1.识记(1)农村社会工作的要素(2)农村社会工作的特点(3)进入农村社区的方法2.理解、应用(1)农村社会工作的任务(2)反贫困理论(3)社会资本理论第十九章反贫困社会工作一、考核知识点1.反贫困社会工作的国际经验2.中国的反贫困工作二、考核要求1.识记(1)贫困的测量(2)资产建设理论2.理解、应用(1)社会救助(2)农村扶贫与社会工作第二十章矫正社会工作一、考核知识点1.矫正社会工作的涵义2.矫正社会工作的起源3.矫正社会工作的理论4.矫正社会工作的实务5.中国的矫正社会工作二、考核要求1.识记(1)矫正社会工作的涵义(2)矫正社会工作的价值理念(3)社区矫正的工作制度2.理解、应用(1)矫正社会工作的介入途径(2)矫正社会工作的工作人员第二十一章民政工作与社会工作一、考核知识点1.中国的社会福利制度2.中国的民政工作3.社会工作的“民政模式”4.民政工作中的社会工作实务二、考核要求1.识记(1)民政工作的介入方法2.理解、应用(1)民政社会工作的主要内容第二十二章社会工作教育一、考核知识点1.社会工作教育的发展2.社会工作教育的性质3.社会工作教育的目标4.社会工作教育的课程5.社会工作教育专业化6.社会工作教育本土化二、考核要求1.识记(1)课程的层次结构2.理解、应用(1)社会工作教育的目标第二十三章社会工作实习与督导一、考核知识点1.社会工作实习的涵义2.社会工作实习的目标3.社会工作实习的模式4.社会工作实习的过程5.社会工作实习督导二、考核要求1.识记(1)社会工作实习的内涵(2)社会工作实习的模式(3)督导的功能2.理解、应用(1)社会工作实习的目标(2)实习机构选择(3)督导的素质(4)督导的模式第二十四章社会工作研究一、考核知识点1.社会工作研究的涵义2.社会工作研究的功能3.社会工作研究的方法4.社会工作研究的伦理5.社会工作研究的程序6.社会工作研究的方法二、考核要求1.识记(1)社会工作研究的界定(2)价值中立(3)研究程序(4)社会调查法(5)个案研究法2.理解、应用(1)社会工作研究的功能(2)实证主义方法论(3)反实证主义方法论(4)行动研究法《个案工作》第一章个案工作的原理一、考核知识点1.个案工作的概念2.个案工作的基石3.个案工作的应用4.个案工作的历史发展二、考核要求1.识记(1)个案工作的定义(2)个案工作的基石2.理解、应用(1)个案工作的应用(2)个案工作的历史发展第二章个案工作的基本原则一、考核知识点1.人在情境中2.接纳与非评判3.当事人自决4.保密二、考核要求1.识记(1)人在情境中(2)接纳与非评判(3)当事人自决(4)保密2.理解、应用(1)人在情境中(2)接纳与非评判(3)当事人自决(4)保密第三章个案工作者一、考核知识点1.了解自己2.文化理解力3.个案工作者的实践能力4.个案工作者的精神素质二、考核要求1.识记(1)文化理解力2.理解、应用(1)个案工作者的实践能力(2)个案工作者的精神素质(3)个人成长第四章个案工作的技巧一、考核知识点1.什么是个案工作的技巧2.会谈的技巧3.记录的技巧二、考核要求1.识记(1)会谈的含义(2)基本的会谈技巧(3)探寻和解决问题的技巧(4)与家庭一起工作的技巧2.理解、应用(1)专注、倾听、鼓励、反映感受、自我坦露(2)询问的技巧、聚焦问题的技巧、支持当事人的长处(3)记录的含义、功能、标准、形式第五章个案工作的过程一、考核知识点1.个案工作过程综述2.初次接触与建立专业关系3.收集资料与问题评估4.确定目标和制定工作方案5.执行计划6.结案与评估二、考核要求1.识记(1)个案工作过程综述(2)会谈前的准备(3)工作者的角色(4)进入结案阶段2.理解、应用(1)暖身(2)初步评估当事人的需要及问题(3)转介(4)初步接触与建立专业关系的技巧(5)收集资料的要求和技巧(6)问题评估的原则和技巧(7)目标的要求和类型(8)确定目标的步骤(9)制定工作计划(10)评估第六章个案工作的主要理论派别(上)一、考核知识点1.心理与社会治疗模式2.人本治疗模式3.行为派治疗理论与方法二、考核要求1.识记(1)心理与社会治疗模式的主要理论假设(2)自我概念(3)行为派模式的主要概念2.理解、应用(1)心理与社会治疗模式主要理论和方法(2)人本治疗模式主要理论和方法(3)行为派治疗理论与方法主要理论和方法第七章个案工作的主要理论派别(下)一、考核知识点1.危机干预模式2.理性情绪治疗模式3.家庭治疗二、考核要求1.识记(1)危机(2)ABC理论(3)家庭治疗的基本假设和主要概念2.理解、应用(1)危机干预模式主要理论和方法(2)理性情绪治疗模式主要理论和方法(3)家庭治疗主要理论和方法《小组工作》第一章小组工作概述一、考核知识点1.小组工作的涵义2.小组工作的功能与类型3.小组工作的发展历史二、考核要求1.识记(1)小组工作的涵义(2)小组工作的功能与类型2.理解、应用(1)小组工作的功能与类型(2)小组工作的发展历史第二章小组工作的价值观和职业伦理一、考核知识点1.小组工作的价值观2.小组工作的伦理守则与实务原则3.小组工作者的素质要求二、考核要求1.理解、应用(1)小组工作的价值观(2)小组工作的伦理守则与实务原则(3)小组工作者的素质要求第三章小组工作的理论基础和小组动力一、考核知识点1.小组工作的相理论2.小组动力分析二、考核要求1.识记(1)需要理论(2)小组动力理论(3)社会学习理论(4)镜中我理论(5)交流分析理论2.理解、应用(1)需要理论(2)小组动力理论(3)社会学习理论(4)镜中我理论(5)交流分析理论(6)小组动力分析第四章小组工作的主要模式及其理论基础一、考核知识点1.社会目标模式2.互惠模式3.治疗模式4.发展模式二、考核要求1.识记(1)社会目标模式(2)互惠模式(3)治疗模式(4)发展模式2.理解、应用(1)社会目标模式(2)互惠模式(3)治疗模式(4)发展模式第五章小组的领导一、考核知识点1.领导的涵义2.领导的方式3.领导的素质和技巧4.领导面临的问题二、考核要求1.识记(1)领导的涵义(2)领导的方式2.理解、应用(1)领导的素质和技巧(2)领导面临的问题第六章小组的沟通和冲突一、考核知识点1.沟通的意义2.影响小组沟通的主要因素3.小组的冲突4.冲突的解决二、考核要求1.识记(1)影响小组沟通的主要因素(2)小组的冲突(3)冲突解决策略2.理解、应用(1)沟通的意义(2)影响小组沟通的主要因素(3)冲突解决策略第七章小组的构成一、考核知识点1.小组的内部构成要素2.小组的外部构成要素二、考核要求1.理解、应用(1)小组(2)成员(3)工作者(4)目标(5)协议(6)节目(7)规模(8)时间(9)空间第八章小组的筹备一、考核知识点1.小组的筹备2.小组的方案设计二、考核要求1.识记(1)小组计划书内容2.理解、应用(1)小组的筹备(2)小组的方案设计第九章小组初期一、考核知识点1.小组第一次聚会时的特点和工作2.小组规范形成时的特点和工作二、考核要求1.识记(1)小组第一次聚会时的特点(2)小组规范形成时的特点2.理解、应用(1)小组第一次聚会时的特点和工作(2)小组规范形成时的特点和工作第十章小组中期一、考核知识点1.小组冲突时的特点和工作2.小组成熟时的特点和工作二、考核要求1.识记(1)小组冲突时的特点(2)小组成熟时的特点2.理解、应用(1)小组冲突时的特点和工作,工作者的任务与角色,常用的活动(2)小组成熟时的特点和工作,工作者的任务与角色,常用的活动第十一章小组后期一、考核知识点1.小组后期的特点和工作2.小组后期的工作技巧二、考核要求1.识记(1)小组后期的特点2.理解、应用(1)小组后期的工作任务(2)小组后期工作技巧第十二章小组的评估一、考核知识点1.小组评估的概述2.小组评估的设计3.测量工具的选择和资料的收集与分析二、考核要求1.识记(1)小组评估2.理解、应用(1)小组评估的设计(2)测量工具的选择和资料的收集与分析《社区工作》第一章社区一、考核知识点1.社区概念和功能2.社区工作二、考核要求1.识记(1)社区的学理界定和政策界定(2)社区工作的涵义2.理解、应用(1)社区的学理界定和政策界定、社区的功能(2)社区工作的涵义第二章社区发展一、考核知识点1.社区发展的概念与历史过程2.社区发展的目标与模式3.社区发展的原则与路径选择4.社区发展模式下社会工作的角色和方法二、考核要求1.识记(1)社区发展的概念和目标(2)社区发展模式下社会工作的角色和方法2.理解、应用(1)社区发展模式下社会工作的角色和方法(2)社区发展路径选择第三章社会策划一、考核知识点1.社会策划的含义、理论和基本假设2.社会策划的功能、特征、内容、案主及工作者角色3.社会策划的基本原则和过程方法4.影响社会策划的主要原因二、考核要求1.识记(1)社会策划的的含义、理论(2)社会策划的功能、特征、内容、案主及工作者角色(3)社会策划的基本原则和过程方法2.理解、应用(1)社会策划的基本原则(2)社会策划的过程方法(3)影响社会策划的主要原因第四章社会行动一、考核知识点1.社会行动的含义2.社会行动的策略和原则3.社会行动的介入目标和功能4.社会行动的介入方法和步骤二、考核要求1.识记(1)社会行动的含义(2)社会行动的介入方法2.理解、应用(1)社会行动的策略和原则(2)社会行动的介入目标和功能第五章社区照顾一、考核知识点1.社区照顾的兴起的历史背景2.社区照顾的基本内容二、考核要求1.识记(1)社区照顾的基本内容(2)社区照顾实施中社会工作者的角色和工作技巧2.理解、应用(1)社区照顾的兴起的历史背景第六章社区服务一、考核知识点1.社区服务概述2.社区服务的内容3.社区服务运行机制二、考核要求1.识记(1)社区服务的含义(2)社区服务的内容2.理解、应用(1)社区服务运行机制(2)社区服务中的福利性与营利性的关系第七章社区组织及其管理体制一、考核知识点1.社区组织2.社区组织管理体制3.世界各地社区组织管理的不同模式二、考核要求1.识记(1)社区组织(2)社区组织管理体制2.理解、应用(1)社区组织与社区工作的关系第八章社区工作的过程与方法一、考核知识点1.社区工作过程和方法的定义2.介入式社区工作过程3.社区工作方法二、考核要求1.识记(1)社区工作过程和方法的定义2.理解、应用(1)介入式社区工作过程(2)社区工作方法Ⅲ考核形式及试卷结构1.本科目考试采用闭卷笔试方式,考试时间为150分钟,全卷满分200分。

王思斌《社会工作概论》章节题库(反贫困与社会工作)【圣才出品】

王思斌《社会工作概论》章节题库(反贫困与社会工作)【圣才出品】

第十九章反贫困与社会工作一、名词解释1.社会剥夺答:社会剥夺是指对相对贫困内涵的拓宽部分做出规范的概念。

按照英国学者汤森的解释,“社会剥夺”是指社会上一般认为或风俗习惯认为应该享有的食物、基本设施、服务与活动的缺乏与不足,即因为缺乏资源而被剥夺了享有常规社会生活水平和参与正常社会生活的机会和权利。

英国学者J.斯科特在汤森的基础上引入“公民权”概念,对社会剥夺做了更深入的阐述,认为达到社会常规生活水平和参与基本的社会生活是现代社会中公民权的基本内容之一,如果部分社会成员因缺乏资源而达不到公众认可的一个公民应该具备的生活方式和生活水准,或由于他人排斥丧失了对公共事务的参与,即被剥夺了基本的公民权。

2.社会排斥答:社会排斥是指某些个人、家庭或社会群体因缺乏机会参与一些社会普遍认同的社会活动,被边缘化或隔离的系统性过程,而且是一个由劣势地位导致某些排斥,这些排斥又导致更多的劣势和更大的社会排斥,最终形成持久的多重劣势的动态过程。

社会排斥概念将社会地位、权利、机会等非经济因素引入贫困问题的界定,强调其破坏社会整合的负面作用,即弱势群体缺乏与他人平等的社会地位与权利,缺乏足够的社会参与,从而导致社会整合与社会团结遭到破坏,在很大程度上丰富了贫困概念的社会内涵。

3.资产建设理论答:资产建设理论是指政府有组织地引导和帮助穷人进行资产积累与投资,而非简单地直接增加其收入与消费。

此概念源自美国社会福利学者迈克尔·谢若登20世纪90年代初的著作《资产与穷人》。

该书指出贫困者之所以难以打破贫穷的恶性循环,根源在于其难以积累起资产,并提出了一个资产建设的政策方案——个人发展账户。

个人发展账户实质是“资产(资本)账户”,个人名下非强制性的、有增值收入和税收优惠的账户,政府对穷人的存款提供配给款或补贴。

4.社会救助(中国社会科学院2012年研)答:社会救助,又称社会救济,是指政府和社会团体对那些维持社会基本生活水平有困难者给予必要的物质帮助。

李迎生《社会工作概论》(第2版)笔记和课后习题详解

李迎生《社会工作概论》(第2版)笔记和课后习题详解

李迎生《社会工作概论》(第2版)笔记和课后习题详解第一章社会工作导论一、社会工作的意义及其分类1社会工作概念的内涵(1)国际上关于社会工作的三种认识角度①把社会工作视为一种个人慈善事业。

认为社会工作是社会中上层成员出于人道主义或宗教信仰的驱使,对社会上贫苦及不幸者举办的慈善、施舍。

②将社会工作视为由政府或私人社团举办的以解决各种因经济困难所导致的问题为目的的各种有组织的活动。

③将社会工作视为一种由政府或私人社团所举办的专业服务。

(2)专业意义上的社会工作①社会工作是一种助人活动。

美国社会工作者协会对社会工作所下的定义是:社会工作是一种专业活动,用以协助个人、群体、社区去强化或恢复能力,以发挥其社会功能,并创造有助于达成其目标的社会条件。

②社会工作是一种助人过程。

弗里兰德1980年在其所著的《社会福利概论》一书中强调,社会工作是一种专业服务,也是一种助人的过程。

③社会工作是一种助人方法。

我国台湾学者廖荣利在1996年出版的《社会工作概要》一书中引述了芬克对社会工作的定义:社会工作是一种艺术或学科,它通过提供助人的服务,以增强个人与群体的人际关系和社会生活功能。

这种助人的专业方法注重人们和其所处环境的交互关系。

④社会工作是一种专业。

廖荣利本人在《社会工作概要》一书中对社会工作所下的定义是:社会工作是现代社会中一种独特的专业领域,它运用社会的和心理的科学原则,以解决社区生活中的特殊问题,并减除个人的生活逆境和压力。

⑤社会工作是一种制度。

威特默尔1942年在其所著的《社会工作:一种社会制度的分析》一书中认为:社会工作是有组织的机构或团体为解决个人所遭遇的困难而实施的一种援助,是为协助个人调整其社会关系而实施的各种服务。

史伯林在1975年出版的《社会工作实务概论》一书中也认为:社会工作是一种协助人们去预防和解决社会问题,恢复并增强他们社会生活功能的一种社会制度化方法。

⑥对社会工作的综合性定义。

斯基摩尔在其1994年出版的《社会工作导论》一书中,对社会工作下了一个综合性定义:社会工作是一种艺术、一种科学,也是一种专业,其目的在于协助人们解决其个人、群体(尤其是家庭)、社区的问题,以及运用个案工作、群体工作、社区工作、行政和研究等方法,促使个人、群体和社区之间的关系达到满意的状态。

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• (1)确定相对贫困要与其他社会成员进行比较,它是由社会经济发展的不平 衡和国民收入的分配不均引起的,是根据与其他社会成员之间的关系来确定
• (2)相对贫困是一个动态概念,其标准要随着经济的发展、收入水平的变化
• (3)相对贫困反映的是不同社会成员之间的差距,是社会不同成员之间的不
• (4)它依据于一定的价值判断,具有明显的主观偏好。
(二)贫困结构论 1 • 这是一种从微观角度探讨贫困原因的理论。持此观点的学
者坚持:福利制度貌似公正,实际上,它是造成一部分人 贫困的根源。持激进观点的学者指出,表面看来,福利制 度是在济贫;其实,政府发放的救济金数额很少,只能使 穷人维持在贫困的生活水平上。这样,救济金实际上在制 造着一个贫困阶层。这个阶层非常困苦,却由于保障制度 而尚能存活。因此,福利制度阻止了穷人贫困状况的根本 改善。福利制度有利于雇主。它使失法也是进行收入差距比较及了解相 对贫困状况经常采用的一种方法。其具体 做法是按收入水平高低,将人口分为五等 份,然后计算各个1/5人口层的收入在全部 收入中占的比例。
4 • 收入比例法是以一个国家或地区社会平均收入的
一定比例作为贫困线的划分依据。该法最初是世 界经济合作组织在调查其会员国的社会救济标准 时偶然发现的,后来,欧洲经济共同体(欧盟的 前身)明确规定以社会平均收入的50%~60%作 为各国的社会救济标准。由于这一方法简便易行, 近年我国不少地区也采用该法作为制定社会救助 标准的参照。但一般来说,我国按此方法确定社 会救助标准时所设定的比例都较发达国家为低, 如1995年广州市以社会平均收入的1/3作为实施社 会救助的标准。
第二节 对贫困现象的理论解释与现
实分析
一、关于贫困现象的几种理论
(一)个人主义贫困论〖HT
• 个人主义贫困论强调贫困现象发生的原因在个人而不在社 会。它认为,在市场经济条件下,人与人的机会是均等的。 在此前提之下,如果一个人陷于贫困,应受责备的是他自 己,他应当对这种结果负责。当然,这种观点并不否认一 些特殊环境下的贫困,如认为老人、儿童、残疾人等的贫 困就不应当由个人承担责任。个人主义贫困论在西方出现 较早,在资本主义自由竞争时代非常盛行,以亚当·斯密、 大卫·李嘉图为代表的古典经济学对其起到了推波助澜的 作用。西方社会工作发展史上的“慈善组织会社”时期, 就是奉行这一观点的。直到今天,这种观点在奉行个人主 义价值观的西方特别是美国仍有一定的市场。
2
• 在介绍“基尼系数法”之前,我们首先应当了解什么是 “洛伦兹曲线”。洛伦兹曲线(图17—1)是用来测量收入 分配不平等程度的曲线。它最初由德国统计学家洛伦兹提 出,因而得名。图中横轴OP为累计相对人口数,纵轴OI 为累计相对收入数。对角线OY(45度线)表示所有得到 收入的人占总收入的份额和占人口的份额相同,即人口中 10%的人占总收入的10%,以此类推。OPY线是绝对不平 等线,它表示社会成员中,除一人之外,其余的人收入为 零,而这个人的收入却是收入的全部。实际收入曲线 OMY介于45度线即绝对平等线和OPY之间,是一条向下 弯曲的曲线,弯曲越大,收入分配就越不平等。
• • (1 • (2 • (3)贫困也造就了一些与之相关的职业,如社会福利、救济工作者,警察,心理医疗者等
• • (4 • (5)穷人常被指控为“越轨行为者”,成为“反面教员”,从反面起到维护社会规范体系
• • (6 • (7 • (8 • (9)为使社会变迁顺利进行,总要付出一些代价,总有一些牺牲者,在这一队伍里,穷
二、贫困的测量
(一)绝对贫困的测量方法
1
• 人均国民生产总值(GNP)是国际上衡量各国经济发展水 平和贫困状况的重要指标。运用国民生产总值能够反映富 国和穷国之间在人均国民收入上的重大差别,我们经常提 到的发达国家和发展中国家的区分,就是运用了这一方法。 运用这一指标也可以反映一国内部不同地区的收入差距例 如中国东、中、西部的收入差距。但运用这一方法的局限 在于,人均国民生产总值指标并不能衡量人与人之间以及 家庭与家庭之间的贫富差异状况。
• 这种亚文化的保护下得以维持和繁衍。
(五)贫困处境论
• 在处境论者看来,穷人的内在条件与富人并无重 大差别,也不是穷人不愿意学习或学不会富人或 中产阶级的生活方式、行为、态度、观念等,而 是穷人所处的直接环境不允许他们表现出上述的 态度与行为。穷人不攒钱是因为他们没钱可攒; 他们也想建立稳定家庭,但环境不允许他们这样 做;他们及时行乐是因为他们仅有这一点乐趣。
量各国人们实际生活状况包括贫困状况的综合指标,它由三大基本指 标组成,即婴儿死亡率、1岁婴儿的预期寿命和成人识字率。该指数 采取的是0~100分级的指标体系,把上述三个指标体系以一个合理的 标准分别换算成指数,然后求其平均数。一个国家的实际生活质量指 数由这三个方面得分的平均数求出来。依据实际生活质量指数,人们 能较好地判断出一个国家的教育、卫生设施的普及程度以及人民的营 养状况,这些情况又反映出一个国家的就业、工资、保障、福利的状 况。一个国家只有大多数人拥有较高的文化素养和健康的身体素质, 才能得到较高的人均指数。因此,这一指数可以反映一个国家大多人 是否受惠于社会经济的发展。
二、我国贫困的现状及原因
1
• 我国农村的贫困,主要分布于两类地区:第一类 为西部地区。我国经常采用“老少边穷”来概括 贫困地区的分布,除其中的“老”即老区或过去 的革命根据地外,其他三种主要存在于西部。第 二类为东、中部地区零星分布的一些贫困地带。 我国每个富裕、较富裕的省份,包括广东,都有 或多或少、或大或小的贫困地区。
• (3)经济原因:贫困地区产业结构往往比较单一,人们的收入主要 来源于种植业等传统产业,增长缓慢,在粮价发生波动的情况下,可 能出现增产不增收。由于缺少其他谋生门路,人们不得不把眼光放在 开山辟地、砍树换钱上,结果破坏了生态平衡,造成贫困的恶性循环。
• (4)政治原因:新中国成立以后相当长时期,我国实行偏向城市、 偏向工业的城乡分割政策,农村人口不能向城市流动;在农村又不能 从事工、副业,农产品收购价格又被压得很低,在这种情况下,农村 大范围地陷于贫困就不难想象了。这显然是政治原因,具体而言是政 策原因而致的贫困。实行改革后,特别是随着城市国企改革的深化, 数以千万计的原先捧“铁饭碗”的职工变成下岗、失业人员,这也是
相对贫困与绝对贫困: 1 绝对贫困 • 绝对贫困是指一种低于最低(或最基本)的物质生活水准的生活状态。 2 • 所谓相对贫困,是指相对于社会上其他人群的生活水平而言,有一部分人处
于社会生活水准的最下层。因此,相对贫困测量的是社会财富(收入)在不 同的社会阶层或群体间的分配问题,它是一个动态的、发展的概念,反映社 会收入分配不平等的程度。周彬彬提出确定相对
(二)我国贫困的原因 • (1)导致贫困的自然条件因素:土地贫瘠,干旱缺水,高寒山区,
交通不便,人均耕地少,自然灾害多等等自然条件因素,往往容易导
• (2)历史原因:长期的封建社会、半封建半殖民地社会对生产力发 展的束缚,导致人民的生活水平一直很低,这种状况在相当长时期不 可能得到根本改变。我国不少老的革命根据地,在战争年代为中国革 命做出了巨大的牺牲,革命成功后虽然着力改变其贫穷落后的面貌,
2 • 恩格尔系数法是国际上测量绝对贫困的最常见的方法之一。恩格尔是
德国的一位统计学家。他发现:食物消费达到一定生活水平后会相对 稳定,不会随收入或消费的增加而提高。因此,当某个人或某个家庭 的收入增加或消费水平提高时,他的食物支出在全部支出中的比重会 相应下降。这一规律可用来衡量一个家庭的生活水平。当食物支出占 全部支出的比例即恩格尔系数上升时,说明其生活水平在下降;而当 上述比例下降时,说明其生活水平在提高。在研究中,恩格尔绘出的 表示生活必需品开支占收入比例变化的曲线就是“恩格尔曲线”,他 所发现的生活必需品开支与收入增长成反比的规律,被称为“恩格尔 定律”。后来,上述发现被美国学者进一步发展,认为“恩格尔曲线” 上有一个可以测定贫困的转折点,当一个家庭的恩格尔系数高于这一 转折点时,这个家庭就属于贫困户。这一方法最先为美国社会保障署 采用,后在国际上广泛流行。现在,国际上一般以59%作为临界点, 高于这一比例的家庭即为贫困户。
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• 市场菜篮法也叫“标准预期法”,是所有 测定绝对贫困方法中一种较为古老、同时 也易于为人们所接受的方法,由英国学者 朗特里在1901年最先提出。它所依据的是 一张按照营养学的标准确定的能够维持体 力恢复的生活必需品清单。
(二)相对贫困的测量方法
1 • 实际生活质量指数(the Physical Quality of Life Index,PQLI)是衡
• • (10)穷人通常对选举、政治参与不感兴趣,使集中主义政治领导人在决策时可以将穷人忽 • 略不计。
• (四)贫困文化论
• 贫困文化论从文化的角度来分析贫困现象存在的 根源。它认为,穷人由于长期生活于贫困之
• 中,结果形成了一套特定的生活方式、行为规范、 价值观念等,即“贫困亚文化”。此种亚
• 文化一旦形成,便会对周围的人,特别是穷人的 后代发生影响,从而代代相传,贫困于是在
3 • 流动人口是我国社会转型加速时期出现的一种游离于城乡之间的特殊
的人口群体。在实行严格的城乡分割的计划经济时代,这个群体是不 存在的。改革开放实行后,大批农村剩余劳动力及其家属流动到了城 市,开始尚是小规模的,以后逐渐扩大。目前城市流动人口的总量在 1亿人左右,上海、北京、广州、武汉、深圳等大城市的流动人口总 数达数千万人,其中北京市的流动人口近年一直为300万人上下。流 动人口在城市所从事的一般为城市居民不愿从事的职业,即一些比较 脏、累、苦、危险系数大、挣钱少的职业。他们愿意从事这些职业, 是因为和他们长期生活的穷乡僻壤相比,有一份可挣钱的事情可干已 经满足。这样,流动人口除其中极少部分相对富裕甚至极富外,以城 市的生活标准衡量,大多比较贫困。流动人口一般选择在大城市边缘 地带聚居,在北京,这类比较著名的聚居地有“安徽村”、“河南 村”、“新疆村”等。这类地区非常类似国外大城市中的贫民窟。
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