人教版小学语文一年级上册小小的船微课教学设计
一年级小小的船微课教案完整
一年级小小的船微课教案完整教案标题：一年级小小的船微课教案完整教学目标：1. 知识目标：学生能够了解船的基本知识，包括船的种类、用途以及构造等。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感目标：培养学生对船的兴趣，激发学生对探索和学习的热情。
教学重点：1. 学生能够了解船的种类和用途。
2. 学生能够通过观察和思考，发现船的构造特点。
教学准备：1. PPT课件或教学展示板2. 图片或视频资源，展示不同种类的船只3. 学生绘画纸、颜料、画笔等绘画工具4. 学生小组合作活动的指导材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频资源展示不同种类的船只，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：你们见过哪些船？船都有什么用途？二、探究（10分钟）1. 引导学生观察一艘小船的图片，并提问：你们能看出这艘船有哪些特点吗？2. 学生小组合作，观察不同种类的船只图片或视频，讨论并记录各种船只的特点和用途。
三、归纳总结（15分钟）1. 引导学生回顾不同种类的船只特点和用途，进行总结。
2. 教师将学生的总结记录在PPT课件或教学展示板上，供学生参考。
四、绘画创作（15分钟）1. 学生根据自己对船的了解和想象，绘制一艘自己喜欢的小船。
2. 学生可以使用颜料、画笔等绘画工具，发挥创意进行绘画。
五、展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的绘画作品贴在教室的展示板上，进行展示。
2. 学生依次向全班介绍自己绘画作品，分享自己对船的想法和感受。
六、拓展活动（5分钟）1. 邀请学生讲述自己对船的故事或体验，鼓励他们进行口头表达。
2. 教师可以提供一些有关船的书籍或资料，供学生进一步了解和探索。
教学反思：通过本节微课教学，学生能够了解船的基本知识，培养了他们的观察、思考和表达能力。
学生通过小组合作和绘画创作，提高了合作与沟通能力，并展示了自己的创意和想象力。
同时，通过展示和分享，学生的自信心得到了提升。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 小小的船微课 教学设计教案
板书:小小的船
敎学生字:船
知识讲解
（难点突破）
过渡语:課文讲的是一只什么样的小船呢?让我们到文章中去看一看.轻轻地打开課本76页,准备好了吗?先听一听老师是怎么读的?（課件出示課文）
师:那我们拿出小铅笔,在田字格里找到这个“见”字.坐端正,摆好写字的姿势,先描一个,再写一个.（学生练习写）
3、这些生字咱们都会认了,还学会写了一个生字.我们肯定能把課文读得更通顺,谁能把課文读给大家听一听?（指名读）
小结
同学们,老师还想告诉大家,不仅仅是我们小朋友喜欢月亮,其实月亮也很喜欢我们,它总是看着我们快乐的学习,看着我们快乐地游戏,看着我们快乐地生活,她是我们永远的朋友!
弯弯的月儿:（引导:你知道什么东西是弯的?在月儿的前面加上两个弯,你读起来有什么感觉?）
闪闪的星星:（引导:你见过什么东西闪闪发光?）
蓝蓝的天:（引导:生活中,你看见什么是蓝色的呀?）
2、师:认识了这么多的字,今天,还有一个生字朋友,我们要学会写.
师:（示范书写）
师:同学们想不想把这个“见”字写好呀?
师:读准了字音,我们快来记住他们的样子吧!快看,“小星星”又有话要说了.你用什么方法先记住了哪些字?（随机贴星星的生字卡）
师:你能看老师的动作和出示的图片猜出这是什么字吗?
(看动作猜字、出示課件)
課堂练习
（难点巩固）
1、师:大家猜的可真准,下面我们再来做一个“摘星星”的游戏好不好?摘下来读正确,然后给生字组词,老师就把星星送给你.（在“摘星星”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候,相机指导读好短语:弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天.）
优秀一年级小小的船教案5篇
优秀一年级小小的船教案5篇语文教育是培养学生表达自我和建构个人意识的关键过程，通过写作训练和演讲技巧的培养，提高学生的自信心和社交能力。
这里给大家分享一些关于优秀一年级小小的船教案，供大家参考学习。
优秀一年级小小的船教案（篇1）【教材分析】《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）一年级上册第三单元第7课课文。
本课是一篇韵文。
课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……一年级学生年龄小好奇心和求知欲强，兴趣是其主动学习的前提，因而课堂上，我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发，使学生在积极、主动学习中获取知识，从而达到各方面的教学目标。
【设计理论】《语文课程标准》在实施建设部分中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。
”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
”一般来说小学低、中年级主要是感受、理解，逐渐培养他们的欣赏的能力。
在本课教学中，我遵循“学生是语文学习的主人。
”这一观点，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去，创设多种对话情境，激发对话的欲望和热情。
以“读”为主，通过各种方式朗读，让学生专住倾听文本，充分感知、咀嚼、回味文本，在与文本对话中构建意义，提升精神与心灵。
【教学目标】1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。
教学难点是让学生感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学课时】二课时。
【教学流程】一、谈话导入1、同学们喜欢看月亮，平时你看到的月亮是什么样子的呢？请把它画下来，好吗？（学生兴趣很浓，用彩色笔膏毫不拘束地画了起来，画完后交给老师。
）3、今天我们学习的这篇课文也是写月亮的，让我们一起来看看课文写的月亮和我们看到的月亮哪个更美。
小小的船一年级语文教案(5篇)
小小的船一年级语文教案（5篇）语文教育是培养学生独立思考和批判思维的关键过程，通过课堂讨论和辩论活动，培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。
这里给大家分享一些关于小小的船一年级语文教案，供大家参考学习。
小小的船一年级语文教案篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。
2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
教学用具：多媒体课件、录音机、大屏幕等。
教学方法：启发引导法、创设情境法、激趣法等。
教学构想：作为一年级的学生，他们喜欢幻想，常常会把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去。
因此，根据学生这一心理特点，我按课文内容创设了一个又一个情境中完成学习任务。
教学过程：一、师生问候、烘托心理气氛。
英语问候﹙师：Hello,everyone、生：Hello，teacher。
师：Areyoureday?生：Yes、）二、趣味热身,创设情境1、谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（学生答）。
2、交流：教师放音乐，将时钟调到晚上八点，一起闭上眼睛去欣赏夜晚的美丽景色。
（学生交流）3、揭题：《小小的船》三、观看动画，初读课文，整体感知1、大屏幕播放根据课文插图制作的动画，老师简述课文内容，学生一边听一边欣赏。
2、小组配合朗读，采用自己喜欢的方法，借助拼音读课文，读准字音。
四、朗读感悟，在想象中创新1、读课文前两行，说一说小小的船指的是什么？你还知道哪些东西是弯弯的？2、放歌曲《小小的船》，学生闭眼想象：你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？3、学着哼唱歌曲《小小的船》，并配上简单的动作。
4、配乐有感情地朗读课文。
5、熟读成诵。
五、采摘生字果子，体会收获的喜悦1、（制作课件时，在苹果后隐藏生字）师：苹果树上的果子已经成熟了，大家想不想把它摘下来带回家呢？（生答：想）。
人教版一年级上册语文《小小的船》教学设计（通用14篇）
人教版一年级上册语文《小小的船》教学设计（通用14篇）《小小的船》是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。
诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。
有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
下面是店铺为大家带来的人教版一年级上册语文《小小的船》教学设计，欢迎阅读。
一年级上册语文《小小的船》教学设计篇1一、教学目标知识与能力：1．认识九个生字，会写四个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1．创设情境，激发兴趣。
2．通过看插图等多种方法培养学生想象能力。
情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点教学重点：有感情地朗读课文，在读中感悟，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。
三、教学策略本文是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣。
在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和情感世界，培养他们的想象和朗读能力，激发他们对大自然的喜爱之情。
四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1．同学们，今天老师给你们带来一条谜语。
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
2．同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？根据学生的回答，课件出示图片。
3．晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！叶圣陶爷爷把它写成了一首诗──《小小的船》。
4．课题质疑。
请大家齐读课题，读了这个题目你有什么问题？【设计意图】通过创设情境，把学生带入有声有色的生活情境，学生感到新奇有趣，学习情绪高涨。
鼓励学生质疑，可以激起学生的求知欲和自信心。
（二）初读课文，识字写字1．配乐，师范读课文。
让我们带着问题，走进课文去看看吧。
一年级上册《小小的船》优秀教案(精选2024)
，通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的
良好品德和行为习惯。
02
教学内容与方法
课文解读与赏析
课文背景介绍
《小小的船》是一首富有童趣的 儿童诗，通过描绘月亮的形状和 孩子在月光下的想象，展现了孩
子对美好事物的向往和追求。
课文内容分析
全诗共两句话，第一句描述月亮的 形状，第二句写孩子在月光下的想 象。语言简洁明了，意境深远。
作业批改及成绩评定
作业完成情况
检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范，有无抄袭现 象。
知识掌握程度
通过作业批改，了解学生对课堂知识的掌握程度，包括基本概念、 原理和方法的运用。
成绩评定标准
制定合理的成绩评定标准，综合考虑学生的作业完成情况、课堂表 现、平时成绩等因素，给出公正、客观的评价。
家长沟通与合作
字。
讲解课文
结合课文插图，讲解课文内容， 引导学生理解诗歌的意境和情感 。同时，通过比较和想象等方法
，帮助学生深入理解课文。
实践活动安排
朗读练习
组织学生分组朗读课文，培养他们的 朗读能力和合作意识。
绘画创作
歌曲演唱
播放《小小的船》歌曲，让学生跟唱 ，感受诗歌的韵律美和音乐美。同时 ，通过歌曲演唱加深对课文的理解和 记忆。
THANKS
感谢观看
和神秘。
《夜空中的明灯》
03
一篇科普文章，介绍夜空中常见的星座和行星，激发学生对天
文知识的兴趣。
相关资源链接
优质课件
提供与本课内容相关的优质课件，供教师下载使用，以辅助教学 。
教学视频
推荐一些与本课内容相关的教学视频，教师可选择性播放，以增加 课堂趣味性。
《小小的船》教学设计
《小小的船》教学设计
以下是《小小的船》的教学设计，旨在通过多种方式帮助学生理解和感受这篇诗歌的内涵。
课程信息
课程名称：《小小的船》诗歌教学设计
年级：小学一年级
课时：2课时
教学目标
学生能够正确、流利地朗读《小小的船》。
学生理解诗歌中的基本情节和意境。
培养学生对诗歌的兴趣，激发他们的想象力。
教学步骤
第一课时：介绍与理解
诗歌导入：通过展示一张海洋的图片或播放海浪声音，引起学生对海的兴趣，激发好奇心。
诗歌朗读：教师先朗读整首诗歌，然后逐句由学生跟读。
重点讲解生词和引导学生理解每句的含义。
情感体验：利用角色扮演或小组合作的方式，让学生尽可能感受诗歌中小小的船的心情，增加对情感的理解。
诗歌讨论：引导学生分享对诗歌的感受，讨论月亮和小小的船之间的关系，鼓励学生提出自己的见解。
第二课时：创意活动与展示
创意拓展：学生分组，设计一幅小小的船的画面，包括船、海洋、月亮等元素。
鼓励他们用自己的方式表达对诗歌的理解。
小组展示：每个小组展示他们的画面，并简要解释画面的涵义。
其他同学提出问题或分享自己的看法。
个性化辅导：教师针对学生在理解上的差异，进行一对一的辅导，帮助他们更深入地理解和体验诗歌。
总结与反思：教师与学生共同总结今天的学习，强调诗歌中的美好
情感，并鼓励学生在日常生活中发现诗歌的存在。
小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）
小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）小学一年级语文公开课《小小的船》优秀篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习、巩固汉语拼音，认知8个生字，指导“尖”的书写。
3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养同学热爱大自然的感情。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；作业设计、布置：课内：描红“尖”一行课外：朗读课文教学过程：一、谈话导入1、谈话：小朋友喜欢猜谜吗？老师给大家猜个；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？（出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮）2、接题在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪俺们小朋友都喜欢看月亮。
有位老爷爷还特地把俺们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。
题目就是小小的船。
师领读课题，生齐读。
二、看图今天来势还给大家带来了一幅图，俺们一起来看看，图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？从图中，俺们可以看出，题目中“小小的船'就是指的什么呀？三、初读课文，读通读准1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的？2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。
3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。
4、检查阅读情况（1）抽读生字卡。
（2）读一读难读的字。
弯船两尖闪星天蓝看坐四、指导写字1、学会了课文，俺们来学习写字，今天俺们只学习一个字“尖”。
2、多媒体出示“尖”，分析。
（1）指名读。
（2）找朋友。
（3）这个字的上面是什么？下面是什么？“小”要注意“小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案篇2活动目标：1、理解故事内容，感受故事的情趣。
2、丰富词：一节一节，理解动词：推、拉、拖，会使用句式：开来了船。
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人教版小学一年级语文
《小小的船》微课教学设计
邵武市和平中心小学肖力峰
【教学目标】
１、教育目标：感受晴朗夜空的美丽，激发对神秘大自然的热爱之情。
２、教养目标：认识９个生字；正确、流利地朗读课文，感受课文情感。
３、发展目标：培养学生表达自己所想的能力。
【学情分析】
经过一个多月的学习,一年级的学生会运用拼音拼读生字了,也已经认识了一百多个字了.本文篇幅较短,学生读通课文是没有问题的,可以放心的让学生自由读课文认识生字。
【教学重点难点】
1、读准前鼻音的生字，感情朗读。
2、了解课文大意，想象画面并感情朗读。
【教具准备】教学准备：
1、课前收集有关月亮的资料。
2、ppt教学课件。
【时间安排】8分钟左右
【课时】第一课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件出示谜语，激发学习兴趣，揭示学习内容。
二、趣味识字
1、带拼音朗读生字
2、去掉拼音朗读生字
3、指导记字。
教给记字方法，逐步形成自主识字的能力。
难认的字借肋图记字最后再自主识字记汉字。
4、在游戏活动中让孩子们巩固识字。
充分调动孩子运用多种感官参加活动，使他们始终处于兴奋之中，在玩乐中不知不觉和生字交上了朋友。
三、朗读课文，感悟课文
（一）老师示范朗读课文。
（二）逐句研读课文，指导朗读。
1、出示第1句：弯弯的月亮/小小的船,小小的船儿/两头尖。
借助停顿号，读出节奏感。
2、指导学生注意带点字。
3、学习第2句，感受在星空遨游的快乐。
（三）、伴着音乐，细读儿歌，感受夜空之美
四、知识拓展
1、课件出示，词语连线。
2、照样子说话训练。