一年级数学《认识钟表》PPT课件(西师大版)
认识钟表
安宁中心学校小学部 熊 丽
•
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我， 什么时候起， 什么时候睡，
• 【钟表】
欢迎大家来到蓝猫钟表店
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分针
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时针
现在是早上几时？
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分针指着12，时针指着7，就是7时
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7 时 7：00
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分针指着12，时针指着7，就是7时
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分针指着12，时针指着12，就是12时
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Hale Waihona Puke 87 6 54
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分针指着12，时针指着几，就是几时。
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5:00 5时
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2:00
时间到了， 我要去睡觉 了！
哎呀，我还 没写完作业 呢。
你更喜欢谁？
亲爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就悄 悄地溜走了，而且再也回不来了。 因此，我们要学习芳芳，从小就要 做一个会安排时间并且爱惜时间的 好孩子。
作业的布置
回家与父母一起设计一份合 理的作息时间表，下节课用口头 表达出来
10:00
2时
10时
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12时
9时
1时
为什么都是10时,而小朋友做的事 却不一样？
我再睡一 会儿吧！ 快起床吧！
再玩一会 儿吧！
我们一起去 上学吧！
再玩一会 儿吧！
我们一起去 做作业吧！
新西师大版数学一年级下册《认识钟表》课件
新西师大版数学一年级下册《认识钟表》课件一、教学内容本节课选自新西师大版数学一年级下册第七单元《认识钟表》。
具体内容包括：钟表的构造及功能，认识整点和半点，学会读取钟面上的时间。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握钟表的构造，能准确读取整点和半点的时间。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识整点和半点，学会读取钟面上的时间。
难点：理解钟表指针的运行规律，准确读取时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、多媒体课件。
学具：学生每人一份钟表练习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个小朋友一天的生活场景，引导学生关注时间的重要性。
2. 新课导入（1）展示钟表模型，引导学生观察钟表的构造，了解钟表的指针及其作用。
（2）讲解整点和半点的概念，让学生在钟表模型上找到整点和半点。
3. 例题讲解（1）教师在黑板上展示一个钟表，指针指向某个时间，让学生说出时间。
4. 随堂练习（1）找出卡片上的整点和半点，并与同桌交流。
（2）根据教师给出的时间，在卡片上画出对应的钟表。
教师邀请学生分享自己的练习成果，对学生的表现给予肯定和指导。
六、板书设计1. 钟表的构造：时针、分针、秒针2. 整点和半点：3时、6时、9时、12时；3时半、6时半、9时半、12时半3. 读取时间的方法：先看时针，再看分针七、作业设计（1）时针指向3，分针指向12（2）时针指向6，分针指向6（3）时针指向9，分针指向3（4）时针指向12，分针指向62. 答案：（1）3时（2）6时半（3）9时半（4）12时半八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活场景，让学生在实践中认识钟表，学会读取时间。
课后，教师应关注学生对钟表知识的掌握情况，对学生的学习情况进行跟踪评价。
拓展延伸方面，可以让学生在家中观察钟表的运行，记录自己一天中的重要时刻，培养学生的时间观念。
一年级上册数学《八、认识钟表》课件
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第九页，共二十六页。
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第十页，共二十六页。
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(juédìng)
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定
。2022/2/102022/2/10Thursday, February 10, 2022
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/2/102022/2/102022/2/102/10/2022 2:22:43 PM
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第五页，共二十六页。
分
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针
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通过观察你发现(fāxiàn)了什么？
时针(shízhēn)（短而
粗）
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12个数
分针(fēn zhēn)（长而
细）
12个大格
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时针
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分针、时针 都是顺着红 色 圆圈 (hóngsè) 箭头方向不 停地转。
营业时间
上午(shàngwǔ)8︰00－12︰00 下午2︰00－ 6︰00
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西师大版小学一年级下册数学第六单元 认识钟表 第6单元 认识钟表
第6单元认识钟表例1：你能给下面的钟面画上时针和分针吗？试一试。
分析：第一个钟面，6：30时针指向5和6的中间，分针指向6；第二个钟面，15时也就是下午3时，时针指向3，分针指向12；第三个钟面，16：30也就是下午4时30分，时针指向4和5中间，分针指向6；第四个钟面，21时也就是晚上9时，时针指向9，分针指向12。
解答：据当时时刻，给钟面画时针与分针如下：例2：下面是什么时间?分析：当分针指着6，时针指向2与3的中间，就是2时半，第一个钟面上的分针在6的右面，还没走到6，时针指向2与3的中间，由此可知这时的时间是多少。
当分针指着6。
时针指向5与6的中间，就是5时半。
第二个钟面上的分针在6的左面.刚刚走过6，时针指向5与6的中间，由此可知这时的时间是多少。
解答：第一个钟表的时间是快2时半；第二个钟表的时间是刚过5时半。
例3：明明家的钟对面有一面镜子，镜子里的钟表显示的时刻是1：30分，请问钟表上的实际时间是什么时刻?分析：因为镜子中的影像与实际的物像左右相反，如果镜子里的钟表是1：30分，那么分针位置是一样的，指在“6”上，时针应指在“10”和“11”的中间，也就是：钟表上正确的时间是10：30。
解答：在镜子里看到的图象刚好是左右相反，镜子里的钟表是1：30分，所以钟表上正确的时间是10：30分。
钟表上现在时间是10：30分。
答：钟表上正确的时间是10：30分，钟表上现在时间是10：30分．例4：请你仔细观察钟面上的时间，你发现了什么?它们是同一个时刻吗?分析：观察钟面上的时间，它们都是9时，然后结合图中小朋友做的事情可知：第一个9时，图中的小朋友正在读书，应该是上午9时；第二个9时，图中的小朋友正在睡觉，应该是晚上9时，由此即可解决问题。
解答：我发现了：两个钟面上的时间都是9时，但它们表示的是一天里的两个不同的时刻，第一个是上午9时，同学们正在上课，第二个是晚上9时，小朋友正在睡觉。
数学一年级下西师大版5-1认识钟表课件(16张)
钟表的分类
数字式 指针式
认识指针式钟表
• 钟面 • 时针 • 分针 • 刻度
通过观整时的认识
分针指到12 时针指到7 • 数字表示 7：00 读做7时
整时的认识
• 分针指到12 时针指到9
• 数字表示 9：00 读做 9 时
观察钟面这三个钟面有哪些地方是一样 的？通过前面的学习，你们发现时针和 分针所指的位置，有什么规律吗？
分针指到6，时针刚过几（在两个数字之 间），就是几点半！
大约几时的认识
离几时整相差前后几分钟的时间，我 们就说大约几时
练一练
7:00 起 床 8:00 学 习 10:00 做 操 12:00 午 餐 6:00 看电视 9:00 睡 觉
练一练
同学们，我们认识时分秒，就可以有 效地管理时间。俗话说：“一寸光阴 一寸金，寸金难买寸光阴”，只要我 们管理好了时间，那我们在相同的时 间里就能做更多的事。
再见
整时的认识总结
• 通过前面的学习，你们发现时针和分针 所指的位置，有什么规律吗？
• 分针指到12，时针指到几，就是几点。
几时半的认识
• 分针指到6 时针指到3和4之间 • 数字表示 3：30 读做3时半
几时半的认识
• 分针指到6 时针指到9和10之间 • 数字表示 9：30 读做9时半
几时半的认识总结
一年级数学《认识钟表》PPT课件
分针指着12, 时针指着几,就是几时。
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7时不到一点
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7时刚过一点
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7时不到一点
7时刚过一点
了！
哎呀，我还 没写完作业
呢。
CHENLI
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CHENLI
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二、画一画
3时
6时
CHENLI
8时
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三、想一想
钟面上怎么都是１０时？
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晚上10时 早上10时 CHENLI
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时针
认 识
分针
整时 大约几时
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• 1、一个小朋友拿钟面，一个小朋友拿数 字时间，如果钟面上的时间和数字时间 一样，你就找到了朋友。
CHENLI
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有个好朋友， 会跑没有腿， 会想没有嘴， 他会告HENLI
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(最新整理)一年级数学《认识钟表》PPT课件(西师大版)
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西师版一年级数学下册
认识钟表
2021/7/26
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• 猜一猜 •
• • • •
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没脚能走路， 说话不用口， 它说是几点， 人人都尊守。
【钟表】
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明天7时，在这 里，举行运动 会开幕式，希 望大家准时参
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说一说下面每个钟面各表示什么时刻
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拨一拨
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分针指着12，时针指着几，就 是几时。
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这三个钟面，你发现了什么相同的地方？有什么不同的地方？
分针指着12，时针指着几，就是几时。
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分针指着12，时针指着1，就 是1时。
《认识钟表》数学教学课件(
《认识钟表》数学教学课件(一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《认识钟表》。
详细内容包括：钟表的构造及其功能，钟表上时针、分针、秒针的认识；时间的读取，包括小时和分钟的认识及转换；通过钟表实例，学习时间的加减运算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识钟表的构造，正确读取时间，并进行简单的时间加减运算。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生对时间观念的认识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：时间的加减运算，时针、分针、秒针的读取。
教学重点：钟表的构造，正确读取时间，时间观念的培养。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图，多媒体课件。
学具：学生每人准备一个钟表玩具，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小朋友一天的活动，让学生感受到时间的重要性。
2. 新课导入：讲解钟表的构造，引导学生认识时针、分针、秒针，学习读取时间。
3. 例题讲解：以多媒体课件展示例题，讲解时间的读取和简单运算。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，进行随堂练习，巩固读取时间和简单运算。
六、板书设计1. 钟表的构造2. 时针、分针、秒针的认识3. 时间的读取4. 时间加减运算七、作业设计（1）现在是上午9点30分，求30分钟后是几点？（2）下午3点减去1小时20分钟，是几点几分？2. 答案：待学生完成作业后，统一发放答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生思考时间对生活的影响，如何在生活中更好地安排时间，提高效率。
可开展相关主题活动，如“我的时间我做主”，让学生在实际操作中进一步认识时间，珍惜时间。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过直观的钟表模型和多媒体课件，帮助学生建立起时针、分针、秒针的直观认识。
西师版一年级 认识钟表36页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
西师版一年级 认识钟表
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
Thank you
一年级数学上册《认识钟表》PPT课件.ppt
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说一说
我再睡一会儿吧！
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快起床吧！
说一说
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分针指着12， 时针指着几，就是几时。
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分针指着6，
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时针走过几，就是几时半。7 6 5
小调查
（1）太阳刚升起，大约是几时？ （2）太阳刚落下，大约是几时？
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分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
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再玩一会 儿吧！
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我们一起 去上学吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
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最新整理一年级数学《认识钟表》课件西师
最新整理一年级数学《认识钟表》课件西师一、教学内容本节课选自西师版一年级数学教材第六单元《认识钟表》。
具体内容包括钟表的构成、钟面上数字的意义、认识整点和半点时间，以及简单的时间推算。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的构成，知道钟面上的数字及其意义。
2. 使学生能够认识整点和半点时间，并能准确报时。
3. 培养学生通过观察和思考解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：认识整点和半点时间，以及简单的时间推算。
教学重点：钟表的构成、钟面上数字的意义、认识整点和半点时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、挂图、电子时钟等。
学具：学生每人一个练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子时钟展示不同时间，引导学生观察并说出时间。
2. 教学新课（10分钟）（1）介绍钟表的构成，引导学生认识钟面上的数字及其意义。
（2）讲解整点和半点的概念，让学生通过观察电子时钟学会识别整点和半点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例题，引导学生通过观察和思考解决问题。
（2）讲解解题步骤，让学生掌握时间推算的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与巩固（10分钟）（1）对本节课所学内容进行小结，巩固知识点。
（2）让学生复述整点和半点的认识，以及时间推算方法。
6. 课堂互动（5分钟）学生分成小组，互相提问并解答关于钟表的问题。
六、板书设计1. 钟表的构成表盘、时针、分针、秒针2. 钟面上的数字12个数字，每个数字代表1小时3. 整点和半点整点：时针指向某个数字，分针指向12半点：时针在两个数字之间，分针指向6七、作业设计1. 作业题目2. 答案（1）3:00：时针指向3，分针指向12。
6:30：时针指向6，分针指向6。
9:45：时针指向9，分针指向9。
12:00：时针指向12，分针指向12。
（2）2:15：时针在2和3之间，分针指向3。
4:30：时针指向4，分针指向6。