上海三年级上英语learn the sound元音音标知识点整理
三四年级英语音标归纳
三四年级英语音标归纳一、三年级英语音标基础。
1. 元音音标。
- 长元音。
- /ɑ:/. 例如：car（汽车），这个音在单词中发音时，嘴巴张大，舌头压低，声音较长。
- /ɔ:/. 如：dog（狗）中的“o”字母，发音时嘴唇收圆并突出，舌头尽量往后缩，发出长音。
- 短元音。
- /ʌ/. 像“bus”（公共汽车）一词中的“u”，发音短促，嘴巴向两边咧开，舌尖不抵下齿。
- /ɒ/. 在“box”（盒子）里的“o”发这个音，口型由扁平到张大。
2. 辅音音标。
- 爆破音。
- /p/. 例如“pen”（钢笔），发音时双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。
- /b/. 像“big”（大的），双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出，但声带振动。
- /t/. 在“tiger”（老虎）中，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使气流冲出口腔，声带不振动。
- /d/. 如“duck”（鸭子），舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，使气流冲出口腔，声带振动。
二、四年级英语音标拓展。
1. 元音音标。
- 双元音。
- /eɪ/. 在“cake”（蛋糕）一词中，由/e/滑向/ɪ/，先发/e/音，然后滑向/ɪ/音，舌尖抵住下齿，舌前部向硬腭尽量抬起。
- /əʊ/. 例如“goat”（山羊），由/əʊ/滑向/ʊ/，由扁平唇形到收圆唇形。
- 长元音的更多情况。
- /u:/. 在“juice”（果汁）中的“u”发这个长音，双唇收圆，突出，尽量收圆，舌尖离开下齿，舌身后缩。
2. 辅音音标。
- 摩擦音。
- /θ/. 在“think”（思考）一词中，舌尖轻触上齿背，气流由舌尖和上齿背之间的窄缝中泄出，声带不振动。
- /ð/. 像“this”（这个），舌尖轻触上齿背，气流由舌尖和上齿背之间的窄缝中泄出，但声带振动。
- /s/. 例如“sun”（太阳），舌尖接近上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间送出，声带不振动。
- /z/. 在“zoo”（动物园）里，舌尖接近上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间送出，声带振动。
三年级英语音标发音背诵口诀
三年级英语音标发音背诵口诀一、长元音发音口诀。
1. /ɑ:/- 张大嘴巴“啊啊啊”，就像医生来检查。
- 例词：car（汽车）、far（远的）、star（星星）。
2. /ɔ:/- 嘴巴圆圆“喔喔喔”，长音要把音拖长。
- 例词：dog（狗）、box（盒子）、hot（热的）中的“o”发/ɔ/，但/ɔ:/如：dog的“o”发短音，而box中的“ox”组合发/ɔks/，如果是“oar”组合，如board （木板）就发/ɔ:/.3. /ɜ:/- 中嘴长元音“呃呃呃”，舌尖不抵下齿龈。
- 例词：bird（鸟）、girl（女孩）、nurse（护士）。
4. /u:/- 嘴巴突出“呜呜呜”，像吹口哨一样酷。
- 例词：blue（蓝色）、ruler（尺子）、juice（果汁）。
5. /ɑ:u/- 由/ɑ:/滑向/u/，就像“嗷呜”一声叫。
- 例词：cow（奶牛）、flower（花）、house（房子）。
二、短元音发音口诀。
- 短促“呜呜”像小猪，嘴巴收圆突短促。
- 例词：book（书）、look（看）、good（好的）。
2. /ʌ/- 嘴巴张大“阿阿”短，舌尖轻触下齿龈。
- 例词：bus（公共汽车）、cup（杯子）、duck（鸭子）。
3. /ɒ/- 短促“喔喔”嘴巴圆，和长音/ɔ:/要分辨。
- 例词：cat（猫）、map（地图）中的“a”发/æ/，而box（盒子）中的“o”发/ɔ/，如果是“o”在闭音节中发/ɒ/，如hot（热的）。
4. /əʊ/- 由/ə/滑向/ʊ/，音要连贯口型变。
- 例词：goat（山羊）、boat（船）、coat（外套）。
5. /eɪ/- 由/e/滑向/ɪ/，嘴角咧开笑嘻嘻。
- 例词：cake（蛋糕）、face（脸）、name（名字）。
三、双元音发音口诀。
1. /aɪ/- 由/a/滑向/ɪ/，就像汉字“爱”的音。
- 例词：bike（自行车）、ice - cream（冰淇淋）、ice（冰）。
小学音标知识点总结
小学音标知识点总结音标作为英语学习的基础知识，是学习英语的重要部分。
掌握音标可以帮助学生正确地发音，提高听力水平，为日后的英语学习打下良好的基础。
下面将对小学音标知识点进行总结，帮助学生更好地掌握这一部分知识。
1. 音标的概念音标是用来标示语音的符号，是一种按照语音的特点来标示的符号系统。
英语音标由字母、数字和符号组成，可以准确地显示语音的发音方式和音长。
2. 音标的分类英语音标可分为元音音标和辅音音标两大类。
元音音标用来表示元音的发音方式，包括单元音和双元音；辅音音标用来表示辅音的发音方式，包括浊音和清音。
3. 元音音标元音音标包括长元音和短元音两种。
长元音的音长较长，短元音的音长较短。
例如，长元音/a:/和短元音/æ/在发音上存在明显的差异。
学生应当通过练习来熟练掌握这些元音的发音方式。
4. 辅音音标辅音音标包括浊音和清音两种。
浊音在发音时声带振动，清音则不振动。
例如，/b/和/p/这两个辅音音标在发音上存在明显的区别，学生应通过反复练习来掌握这些辅音的发音方式。
5. 音标的发音规律音标在英语中有一定的规律，学生需要通过练习来掌握这些规律。
例如，“th”在英语中有两种不同的发音方式，这是一个需要特别注意的地方。
学生应当通过大量的听力练习，来熟悉和掌握这些发音规律。
6. 音标的应用音标在英语学习中有广泛的应用，可以帮助学生正确地发音。
学生在学习英语单词和句子时，可以根据音标来准确地发音。
此外，音标也可以帮助学生提高听力水平，从而更好地理解和掌握英语语音。
7. 音标的练习方法学生在学习音标时，应该通过反复练习来巩固知识。
可以通过背诵音标、听力练习、口语练习等多种方式来提高自己的发音水平。
同时，要注重音标和实际语音的联系，尽量多和外国人交流，不断提高自己的发音水平。
总之，音标是英语学习中的重要知识点，学生应该认真对待。
通过不断地练习和实践，我们可以更好地掌握音标知识，在英语学习中取得更好的成绩。
音标总结归纳
音标总结归纳音标是学习英语发音不可或缺的基础知识，它可以帮助我们正确准确地发音。
本文将对音标进行总结归纳，以帮助读者更好地理解和掌握音标知识。
一、元音音标1. 单元音（Monophthongs）单元音是口腔在发音过程中保持稳定位置和形状的音素。
（1）前元音/i:/：比如“sheep”、“see”/ɪ/：比如“ship”、“sit”/e/：比如“bed”、“pen”/æ/：比如“cat”、“hat”（2）中元音/ə/：比如“the”、“about”/ɜ:/：比如“bird”、“learn”（3）后元音/u:/：比如“moon”、“food”/ʊ/：比如“good”、“book”/ɔ:/：比如“more”、“door”/ɑ:/：比如“car”、“father”2. 双元音（Diphthongs）双元音是由两个元音连在一起组成的音素。
/eɪ/：比如“say”、“pay”/aɪ/：比如“like”、“sky”/ɔɪ/：比如“boy”、“toy”/əʊ/：比如“go”、“home”/aʊ/：比如“now”、“cow”/ɪə/：比如“clear”、“fear”/eə/：比如“hair”、“care”/ʊə/：比如“poor”、“cure”二、辅音音标1. 爆破音（Plosives）爆破音是发音时，气流被牢牢地封住，然后突然释放出来的音素。
/p/：比如“pat”、“top”/b/：比如“bat”、“tab”/t/：比如“team”、“cat”/d/：比如“day”、“mad”/k/：比如“cat”、“back”/g/：比如“go”、“big”2. 搭嘴音（Affricates）搭嘴音是由爆破音和摩擦音组合而成的音素。
/tʃ/：比如“chat”、“cheese”/dʒ/：比如“job”、“judge”3. 摩擦音（Fricatives）摩擦音是舌头接近但不阻塞气流，产生摩擦声的音素。
/f/：比如“fun”、“off”/v/：比如“vine”、“love”/θ/：比如“think”、“thanks”/ð/：比如“this”、“that”/s/：比如“sun”、“bus”/z/：比如“zero”、“buzz”/ʃ/：比如“she”、“wash”/h/：比如“hat”、“behind”4. 鼻音（Nasals）鼻音是在发音时，口腔和鼻腔都开放，气流通过鼻腔排出的音素。
外研版三年级上册英语音标
外研版三年级上册英语音标英语音标是学习英语发音的基础，它可以帮助学生准确地发音，提高口语表达能力。
在外研版三年级上册教材中，音标是必不可少的一部分。
本文将介绍外研版三年级上册英语音标的内容和学习方法，以及如何在日常学习中运用音标。
一、音标的基本知识在外研版三年级上册教材中，包含了英语音标的元音和辅音的发音方式和表示方法。
元音包括长元音和短元音，辅音包括单辅音和复辅音。
学生们首先需要掌握每个音标的发音规律和正确的发音方法。
1. 元音的发音在外研版三年级上册教材中，长元音的音标分别为/a:/、/i:/、/ɜ:/、/ɔ:/和/u:/，而短元音的音标分别为/æ/、/ɪ/、/e/、/ɒ/和/ʊ/。
学生们可以通过听读教材中的例句和音频材料来模仿正确的发音。
2. 辅音的发音单辅音是由一个辅音字母组成的，例如/b/、/d/、/f/、/g/等。
复辅音由两个辅音字母组合而成，例如/ch/、/sh/、/th/、/qu/等。
学生们可以通过观察辅音字母的形状和肌肉的运动，来准确地发出每个辅音的音标。
二、学习音标的方法掌握音标需要一定的耐心和练习，以下是几种学习音标的方法，帮助学生们更好地掌握音标的发音和应用。
1. 看图说音标教材中通常会有配图，学生们可以根据图画来分类和记忆音标。
例如，/a:/音可以与“car”、“star”等单词的配图联系在一起，帮助学生记忆。
2. 唱唱跳跳法通过唱歌的方式来学习音标，可以使学生们更轻松地接受和记忆。
老师可以根据音标的发音特点编写歌曲，然后和学生们一起唱唱跳跳，巩固音标的记忆。
3. 口型呼气法正确的口型和呼气方式有助于准确地发出音标。
学生们可以通过模仿老师的口型和呼气方式来练习音标的发音，同时可以借助镜子观察和纠正自己的口型。
三、音标在学习中的应用学生们掌握了音标的发音规律和正确的发音方法后，可以将音标应用到日常的英语学习中，提高自己的语言表达能力。
1. 听写训练利用音标进行听写训练可以帮助学生们提高对英语语音的敏感度和准确度。
48个英语音标笔记整理
48个英语音标笔记整理音标是学习英语发音的基础，正确掌握英语音标对于提高听力和说话能力至关重要。
本文将整理48个英语音标的相关笔记，以帮助读者更好地学习和掌握这些音标。
一、元音音标（Vowel Sounds）元音音标共有20个，它们分为短元音和长元音两类。
1. /i:/ -- 长 /i/ (如：meet)2. /i/ -- 短 /i/ (如：sit)3. /eɪ/ -- /e/ (如：day)4. /æ/ -- /a/ (如：cat)5. /ɑ:/ -- 长 /a/ (如：car)6. /ɒ/ -- 半开元音 /o/ (如：hot)7. /ɔ:/ -- 长 /o/ (如：born)8. /ɔ/ -- 短 /o/ (如：log)9. /ʊ/ -- 短 /u/ (如：put)10. /u:/ -- 长 /u/ (如：moon)11. /ɜ:/ -- 长 /ə/ (如：bird)12. /ə/ -- 短 /ə/ (如：about)13. /eə/ -- /e/ + /ə/ (如：care)14. /ʊə/ -- /u/ + /ə/ (如：tour)15. /aɪ/ -- /a/ + /i/ (如：my)16. /ɔɪ/ -- /ɔ/ + /i/ (如：boy)17. /aʊ/ -- /a/ + /ʊ/ (如：house)18. /eɪə/ -- /eɪ/ + /ə/ (如：say)19. /ɪə/ -- /i/ + /ə/ (如：hear)20. /əʊ/ -- /ə/ + /ʊ/ (如：go)二、辅音音标（Consonant Sounds）辅音音标共有28个，分为清辅音、浊辅音和爆震音三类。
1. 清辅音（Voiceless Consonant Sounds）/p/ (如：pen)/t/ (如：top)/k/ (如：cat)/f/ (如：four)/θ/ (如：think)/s/ (如：sit)/tʃ/ (如：chat)/h/ (如：house)2. 浊辅音（Voiced Consonant Sounds） /b/ (如：boy)/d/ (如：dog)/g/ (如：go)/v/ (如：very)/ð/ (如：this)/z/ (如：zero)/ʒ/ (如：measure)/dʒ/ (如：judge)/m/ (如：man)/n/ (如：noon)/ŋ/ (如：sing)/l/ (如：love)/r/ (如：red)/w/ (如：way)3. 爆震音（Plosive Consonant Sounds）/b/ (如：big)/d/ (如：day)/g/ (如：get)/p/ (如：pen)/t/ (如：top)/k/ (如：cat)以上是英语音标的相关笔记，包括20个元音音标和28个辅音音标。
三年级单词音标知识点总结
三年级单词音标知识点总结一、元音音标由于元音音标的发音与字母的形状没有明显的联系，所以学生往往容易混淆或读错。
学生需重点掌握以下元音音标：1. /æ/音：这个音的发音要求舌头放平，嘴巴微微张开，舌尖放在下牙齿后面。
例如：cat （猫），hat（帽子）。
2. /e/音：这是一个饱满的元音音标，在发音时要把舌头放在下牙齿后面，然后张开嘴巴，发出/e/的音。
例如：pen（钢笔），red（红色）。
3. /i:/音：这个音标需要舌头卷起，嘴角微微收缩，发出/i:/的音。
例如：see（看见），tree（树）。
4. /ɒ/音：这是一个舌部音标，发音时要将舌头放在下颚后部，嘴巴稍稍张开，发出/ɒ/的音。
例如：dog（狗），log（日志）。
5. /ʌ/音：这个音标需要舌头放平，舌尖放在下牙齿后面，发出/ʌ/的音。
例如：cup（杯子），bus（公共汽车）。
6. /u:/音：这个音标需要舌尖收缩，使声带紧缩，发出/u:/的音。
例如：blue（蓝色），glue（胶水）。
二、辅音音标辅音音标的发音是由口腔和声门的位置和动作造成的，学生学习时需要练习舌头和嘴唇的动作。
1. /b/音：这是一个双唇闭合音，发音时要使嘴唇紧闭，然后突然分开，声带发出/b/的音。
例如：bag（袋子），big（大的）。
2. /d/音：这是一个齿龈音，舌头放在上牙齿后面，突然离开发声。
例如：dog（狗），desk（书桌）。
3. /f/音：这个音标需要嘴唇与牙齿的摩擦，发出清晰的/f/音。
例如：five（五），fish （鱼）。
4. /g/音：这是一个软腭音，发音时要让舌头靠近软腭，嘴巴微微张开，声带振动。
例如：good（好的），green（绿色）。
5. /h/音：这是一个辅音爆破音，发音时要用气流冲击，使声带颤动。
例如：hat（帽子），house（房子）。
6. /j/音：这是一个半元音音标，发音时舌头要向软腭靠近，声带振动。
例如：yellow（黄色），yes（是）。
小学英语沪教版(三年级起点)三年级上册 知识点总结
Unit l Hello!知识梳理一、字母学习字母Aa和Bb的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：hello，I，Miss。
三、句型学会打招呼： Hello.你好。
Good morning.早上好。
学会自我介绍：I'm... 我是……重点点拨1．Hello! 用于见面打招呼，问候熟人或朋友。
2．Good morning.用于上午和别人打招呼。
3．认识人物：Peter, Alice，Kitty, Joe和Miss Fang，注意人名和称呼的第一个字母要大写。
4．介绍自己的名字时，用I'm加上名字，比如可以说I'm Peter.5．注意I'm的发音，发m音时，要紧闭嘴巴。
Unit 2 How are you?知识梳理一、字母学习字母Cc和Dd的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
二、单词在情景中，能听、会说词汇：Mr, Mrs，are，fine，goodbye，hi，thank，you三、句型学会问候及回应：How are you? 你好吗？I'm fine. Thank you.我很好，谢谢。
学会道别： Goodbye.再见。
重点点拨1．见面问候除了用How are you?之外，还可以用How do you do?你好吗？2．关于How are you?的回答，除了说I'm fine. Thank you.之外，还可以说： I'm very well.我很好。
Not very well．不太好。
Not bad. 还好啦。
Just so so. 还行。
3．I'm fine.也可以直接说Fine。
Thank you.也可以直接说Thanks。
4．关于称呼：Mr：先生；Mrs:太太；夫人；Miss:小姐。
Unit 3 Are you Kitty?知识梳理一、字母学习字母Ee和Ff的读音及其书写，注意书写笔顺和它们在四线三格中的位置。
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learn the sound
a [ei] cake table make plate table Jane
Jane likes cakes. Jane makes cakes.
The cakes are on the plates.
The plates are on the table.
Aa a [æ] jam hand fat man has sad bad
The fat man likes jam.
He has a jar in his hand.
He is not sad. The Jam is not bad.
e [i:] he she Peter Eva Chinese Japanese me
He is Peter. She is Eva.
Peter is Chinese. Eva is Japanese.
Peter and Eva study with me.
Ee e [e] ten pen Ken red seven
Ken has ten red pens.
Ten red pens from his friends.
One, two, three, four, five. Six, seven, either, nine, ten.
i [ai] kite bicycle like bicycle Mike like kite nice high
I like my bicycle. Mike likes his kite.
My bicycle is nice. Mike’s kite is high.
Ii i [ i ] pig pink Jim is big playing with stick
Jim has a pig. His pig is big. His pig is pink.
The big pig is playing with a stick.
o [əu] photo rose Joe hold old rose
Joe holds a photo. The photo is old.
Jow likes the photo. It’s a photo of a rose.
Oo o [ɔ] dog shop Bonnie hot shop
Bonnie has a dog. The dog is hot.
Hot, hot, hot! The dog’s in the shop.
u [ju:] pupil tube Judy pupil tube music
Judy is a pupil. She has some tubes.
She makes the music with her tubes.
Uu u [ʌ] duck sun Russ duck run up summer sun
Russ has some ducks. The ducks like to run.
Run down and run up. In the summer sun.。