运动会作文教案
运动会作文教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解运动会的基本知识，激发学生对运动的兴趣。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的写作能力。
3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件：运动会介绍、运动会项目展示、优秀运动员事迹等。
2. 学生作文素材：运动会图片、视频、个人参赛经历等。
3. 作文评改标准五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍运动会的基本知识，激发学生的兴趣。
（2）播放运动会视频，让学生直观感受运动会的氛围。
2. 课堂讲解（1）讲解作文写作的基本要求，如：开头、正文、结尾等。
（2）分析运动会作文的写作特点，如：描绘比赛场面、表现运动员精神等。
3. 学生讨论（1）分组讨论：让学生围绕运动会中的感人瞬间、难忘时刻等进行讨论。
（2）教师引导学生从不同角度思考，培养学生的观察力和思考能力。
4. 学生写作（1）学生根据讨论内容，结合自己的参赛经历，开始写作。
（2）教师巡视指导，纠正学生的写作错误。
第二课时1. 学生展示（1）让学生展示自己的作文，分享写作过程中的心得体会。
（2）教师点评，指出作文的优点和不足。
2. 修改与完善（1）学生根据教师和同学的点评，修改自己的作文。
（2）教师个别辅导，帮助学生提高作文质量。
3. 总结与反思（1）教师总结本次作文教学的设计与实施过程。
（2）引导学生反思自己在运动会中的表现，以及通过写作所获得的收获。
4. 课后作业（1）让学生写一篇关于运动会的日记，记录自己的参赛经历和感悟。
（2）鼓励学生在家里与家人分享自己的写作成果，提高写作兴趣。
六、教学评价1. 评价学生的作文质量，包括内容、结构、语言等方面。
2. 评价学生在课堂上的表现，如：参与度、合作精神等。
3. 评价学生在运动会中的表现，如：参赛态度、团队协作等。
初中校运会作文教案模板
教学目标：1. 让学生了解初中校运会的基本情况，激发学生对体育活动的兴趣。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，提高写作水平。
3. 培养学生团结协作、拼搏向上的精神风貌。
教学重点：1. 让学生学会观察和思考，捕捉运动会中的精彩瞬间。
2. 培养学生运用多种表达方式，展现运动会的盛况。
教学难点：1. 如何将观察到的运动场景和人物形象生动地描绘出来。
2. 如何将运动会中的感人故事和励志精神融入作文中。
教学过程：一、导入1. 介绍初中校运会的基本情况，如比赛项目、参赛选手等。
2. 引导学生思考：为什么学校要举办校运会？参加校运会有什么意义？二、观察与思考1. 让学生分组，观察班级同学在运动会中的表现，如比赛、加油、互动等。
2. 引导学生思考：哪位同学的表现让你印象深刻？为什么？三、写作指导1. 介绍作文的基本结构，如开头、正文、结尾。
2. 针对运动会中的精彩瞬间，指导学生运用多种表达方式，如描写、议论、抒情等。
3. 引导学生将运动会中的感人故事和励志精神融入作文中。
四、范文欣赏1. 展示优秀范文，让学生学习借鉴。
2. 分析范文中的写作技巧，如观察角度、表达方式等。
五、作文练习1. 学生根据观察和思考，撰写一篇关于初中校运会的作文。
2. 教师巡回指导，解答学生写作过程中的疑问。
六、总结与评价1. 让学生分享自己的作文，互相评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
3. 总结本次作文教学，强调观察、思考和表达能力的重要性。
教学反思：1. 关注学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的观察、思考和表达能力，提高学生的写作水平。
3. 营造良好的写作氛围，激发学生的写作兴趣。
幼儿园运动会作文教案
幼儿园运动会作文教案教案主题：幼儿园运动会作文教案教学目标：1.了解运动会的相关知识，能够简要介绍运动会的基本概念、意义和形式。
2.掌握写一篇简单而生动的运动会作文的基本技巧。
3.通过写作训练，培养幼儿对于活动的感悟和表达能力，提升幼儿对于语言文字的理解和运用水平。
教学内容：1. 运动会的基本概念、意义和形式介绍。
2. 运动会作文的写作技巧和示范。
3. 合理、有效地组织幼儿写作训练，让幼儿能够有拟题、展开想象、明确文意、简明扼要地叙述运动会的情况。
教学步骤：第一步：运动会的介绍1.通过图片、单词等方式让幼儿了解运动会的相关概念和意义；2.分组进行小组讨论，让幼儿学习并掌握运动会的形式和项目。
第二步：运动会作文的示范和讲解1.对于“运动会作文”的写作规范进行讲解，告诉幼儿不同篇章之间应该用过渡句子连接起来，通过单词板书、词句造句等方式帮助幼儿巩固记忆；2.根据幼儿的实际情况，示范教师现场演绎一篇运动会作文，让幼儿看到完整的篇章结构，体会到文章的连接和衔接，同时注重语言风格和表达技巧的细节。
第三步：运动会作文的实践训练1.自然过渡，将刚刚学习到的知识和技巧应用到实践当中；2.组织幼儿讲述自己参加过的运动会，通过语音的表达，对活动的情况进行总结与评价；3.引导幼儿根据所看到的运动会的图片或者幼儿自己参与的运动会情况撰写简单的运动会作文，通过批评指正的方式帮助幼儿及时纠正错误习惯。
第四步：作文的展示与分享可以在班级范围内进行个人、小组、班级等层面的展示与分享，让幼儿及时反馈客观评价，体验到合作学习的快乐。
教学重点：1. 教会幼儿正确的运动会知识；2. 带领幼儿掌握写作技巧和基本规则；3. 让幼儿通过实践训练获得写作经验。
教学难点：1. 对于幼儿来说，文字表达能力相对较弱，如何让幼儿顺利地完成运动会作文；2. 在短时间内将幼儿的注意力集中在不同的教育内容上。
教学手段：1.多媒体课件；2.字符卡片、单词板书；3.思维导图、演讲表达练习、写作训练。
2024年度运动会作文写作课件
描写细节
关注比赛过程中的关键细节， 如运动员的动作、表情、心理 活动等，增强作文的生动性和 真实感。
抒发感受
结合自身参与运动会的经历， 抒发对运动精神、团队合作等
方面的感悟。29来自结尾部分总结回顾并升华主题
2024/2/3
总结回顾
简要回顾运动会的精彩瞬间和感人场景，强调运动会的意义和价 值。
升华主题
2024/2/3
34
THANKS
感谢观看
2024/2/3
35
鉴。
通过点评交流，激发学生写作兴 趣和自信心，提高写作积极性。
2024/2/3
33
改进建议提出及实施效果预测
针对学生作品中存在的问题和不足， 提出具体的改进建议，如加强描写、 注重细节等。
预测实施改进建议后的效果，激励学 生持续努力，不断提升写作能力。
引导学生根据改进建议进行修改和完 善，提高作品质量。
2024/2/3
20
团队精神和个人拼搏主题挖掘
2024/2/3
团队精神的体现
通过描写运动员之间的默契配合、互 相鼓励、共同奋斗等场景，展现团队 精神的伟大力量，强调集体荣誉的重 要性。
个人拼搏的彰显
突出运动员在比赛中不畏强手、顽强 拼搏、永不放弃的精神风貌，彰显个 人奋斗的价值和意义，激励读者勇往 直前。
目的特点。
描绘精彩瞬间
在描述比赛项目时，要善于捕捉 精彩瞬间，如运动员的优美动作 、紧张刺激的比赛场面等，这些 瞬间能够增强文章的吸引力和可
读性。
2024/2/3
13
闭幕式圆满落幕呈现方式
01
回顾总结比赛成果
在闭幕式上，要对本次比赛的成果进行回顾和总结，包括比赛成绩、运
小学语文运动会作文写作学习教案
致可以分为以下几种类型。
1．主题型：就是根据文章所要表达的主
题举行拟题。它不仅要概括文章的基本
内容和精神实质，而且要起到画龙点睛
的作用。
爱拼才会赢
超越自我
2．时间型：按事件发生、发展的时间界
限来拟题，但是不要僵硬地交代时间，
而是要尽量体现感第情4页/共(4g0页ǎnqíng)色彩。
激动的瞬间
冲刺的那
略胜一筹 旗开得胜 出奇制胜
竞争场面的：力争上游 摩擦接掌 争先恐后 你追我敢 心情的：手舞足蹈 兴高采烈 黯然失色 手舞足蹈
神情的：镇定自若 犹豫不决 胸有成竹
第17页/共40页
第十八页，共40页。
第18页/共40页
第十九页，共40页。
他已经做好了预备动作，只等一声哨响。从他那面带微笑的脸上我看 到了自信(zìxìn)与希望，仿佛还听到他在说：“开始吧，我要去挑战， 我要去超越! ”
第24页/共40页
第二十五页，共40页。
两旁的啦啦队可扯破了嗓子，这边(zhè biān)“xx加油!”那边有“xx加油!”这边(zhè biān)有“xx加油!”真是热闹非凡，有的直跺脚， 有的直拍手，还有的手舞足蹈。跑道两旁呼声再起 ，比赛又高过一潮，有一潮。
第25页/共40页
第二十六页，共40页。
题目(tímù)：
要求：以“记一次运动会”为话题写一篇活动 性的记叙文，并自拟题目。 1、围绕写作目的选择材料(cáiliào)，合理安排 材料(cáiliào)。 2、描写时必须详略得当，注意场面描写。 3、描写时要符合自已的身份，表达自己的真 情实感。
第26页/共40页
第二十七页，共40页。
入 场 仪式 开始了 ，在 五星红 旗的引 领下 ，首先 进场的 是彩 旗队， 接着就 是鲜 花队， 他们迈 着整 齐的步 伐，斗 志昂 扬地走 过主席 台。 紧接着 是各班 的方 队，只 见同学 们精 神抖擞 ，意气 风发 ，高喊 着“我 运动 ，我拼 搏，我 向上 ，我加 油”的 口号 ，也走 过了 主席台 ，台上 的校 长和主 持人微 笑着 向我们 点头。 最可 爱的是 一年级 的小 朋友， 他们刚 入学 不久， 却一个 个像 小老虎 ，神气 地踏 着步， 赢得了 大家 的阵阵 掌声。 简短 的开幕 式，体 现了 我们xx xx学生 团结 、奋进 、拼搏 的风 采。 场 面 (c hǎng miàn )描写是 对以 人物活 动为中 心的 生活画 面的描 绘， 主要是 动态的 。
运动会作文教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
运动会作文教学设计引言运动会是学校中一项重要的体育活动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。
作为教师，我们应该在运动会期间不仅注重学生的运动能力训练，同时也要注重运动会作文教学的引导和指导，培养学生的写作能力和思维逻辑能力。
本文将就如何设计运动会作文教学展开讨论。
一、确定教学目标在设计运动会作文教学之前，我们首先要明确教学目标。
运动会作文教学的目标应包括以下几个方面：1. 培养学生的观察和感知能力，让他们能够细致地观察和感受运动会的场景和氛围；2. 提高学生的思维逻辑能力，让他们能够将自己的观察和感知整理成条理清晰的文章；3. 培养学生的写作表达能力，让他们能够用准确的语言和表达方式表达自己对运动会的看法和感受；4. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够通过作文表达自己对未来运动会的期望和展望。
二、教学准备为了保证运动会作文教学的顺利进行，我们需要做好充分的教学准备工作。
1. 确定教学内容：根据教学目标，我们可以将运动会作文教学内容分为观察运动会的场景和氛围、描写运动员的表现、表达对运动会的感受和期望等几个部分，以此作为学生作文的思路和框架。
2. 搜集教学素材：教师需要收集一些关于运动会的图片、视频和文字资料作为教学素材，用于激发学生的思维和想象力。
3. 准备教学工具：在课堂上，教师可以准备投影仪、电脑或黑板等教学工具，用于展示教学素材和组织学生交流和讨论。
三、教学过程在教学过程中，教师可以采用以下步骤进行教学：1. 创设情境：教师可以先给学生展示一些关于运动会的图片和视频，引导学生观察和感受。
然后，教师可以设计一些问题，引导学生表达自己对运动会的认识和感受。
2. 学习技巧：教师可以通过讲解和示范的方式，教给学生一些描写和表达的技巧，如使用形容词和副词来描写场景和氛围，使用动词和名词来描写运动员的表现等。
3. 组织实践：在学习了相关的技巧之后，教师可以组织学生进行实践活动，让他们观察和感知运动会的场景，并用自己学习到的技巧进行写作。
运动会作文教案
运动会作文教案
运动会作文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
了解运动会的活动内容和规则。
2. 过程与方法：
通过阅读和写作，提高学生的阅读和写作能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生参与运动会的积极态度，增强体育运动意识和团队协作意识。
二、教学重点
了解运动会的活动内容和规则，提高学生的阅读和写作能力。
三、教学难点
运用所学知识，写一篇关于运动会的作文。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示图片或视频，引入运动会的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课：
（1）学生阅读关于运动会的文章，理解关于运动会的活动内容和规则。
（2）教师引导学生讨论自己喜欢参加哪些项目，给出理由。
3. 提高学习：
（1）学生自主撰写一篇关于运动会的作文，内容包括运动会
的活动内容和规则，以及自己的参与感受和收获。
（2）教师巡视指导，给予学生适当的写作指导和帮助。
4. 展示分享：
（1）学生互相交流并展示自己的作文。
（2）教师进行点评和总结。
五、作业布置
布置写一篇关于运动会的作文。
六、板书设计
运动会作文教案
七、教学反思
通过本节课的教学，学生们对运动会的活动内容和规则有了更深入的了解，也培养了写作能力。
但是在课堂组织方面，可以增加更多的小组互动和集体讨论的环节，以便更好地激发学生的积极参与性。
另外，给学生提供更多的写作素材和写作示范，可以进一步提高学生的写作水平。
小学语文优秀教案运动会作文教学设计
小学语文优秀教案《运动会》作文教学设计一、教学目标：1、通过对自己经历活动片断多种形式的再现、感受，培养孩子们敢于表达、乐于表达、善于表达的良好学习品质。
2、通过老师创设情境和有力的引导，让学生轻松完成由说到写的表达需求，并培养孩子乐说、乐写，并能说写出自己感受与体验。
3、增强孩子们的自信心，培养孩子积极向上、团结进取的情感。
4、初步培养孩子认真倾听及点评他人作品的习惯。
二、教学重难点：能说清楚、写明白自己在活动中印象最深的一幕，有自己感受与体验。
三、教学过程：（一）创设情境，激发情感孩子们，这个星期我们学校举行了一次大型活动，我们还沉浸在快乐之中，想不想再回放一下在运动场上的精彩场面？（二）搭建平台，小组合作1、孩子们，大家在运动会中快乐吗？我们的口号是——2、一起说说有些什么比赛？除此之外，还有勇敢的健将风采又有怎样的表现？3、这么多活动中你感受最深的是什么？（点生说，边评价边出示要求）要求：1)比赛前的气氛怎样？你看到了什么？。
2）大家比赛时的动作一样吗？你注意观察了哪位运动员的动作、语言、神态？。
3)如果你是运动员，你参加比赛时有什么体验和感受？。
4、请生说，看谁得星多。
（边说边点评）5、小组合作交流，汇报点评。
（三）营造氛围，个性交流1、指名交流，边听边引导评价（按要求引导评价）：（四）由说到写，自由表达1、运动会中的精彩还有很多，孩子们各有各的体验与感受。
请孩子们拿起手中的笔，用几句话快快写下自己感受最深的画面，写出自己的体验与感受！（指导）孩子们写，老师巡视。
（五）全班交流，展示成果，点评提高挑选有代表性作品展示交流，引领孩子点评作品。
一、教学目标：1、通过对自己经历活动片断多种形式的再现、感受，培养孩子们敢于表达、乐于表达、善于表达的良好学习品质。
2、通过老师创设情境和有力的引导，让学生轻松完成由说到写的表达需求，并培养孩子乐说、乐写，并能说写出自己感受与体验。
3、增强孩子们的自信心，培养孩子积极向上、团结进取的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一次的运动会
一、知识与技能
1、培养认真观察的习惯和能力，懂得作文素材来源于生活，来源于身边；养
成认真思考、提炼生活的习惯和能力。
2、审清题意，确定中心，抓住重点，点面结合，把比赛过程写清楚。
二、过程与方法
引导学生关注各项比赛过程，进行交流、思考、提炼，进而作文，变被动写作为主动写作。
三、情感态度价值观
感受校园生活的丰富多彩，并把对运动的激情转化为对作文的热情。
四、教学过程
（1）激情导入话题
师：在这秋高气爽的十月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，我们要迎来什么活动呢？
生：去农场活动
师：这是我们明天的内容。
今天呢，我们要展开精彩的运动会。
（2）组织运动会
（3）回忆赛前的故事
1.这次运动会给你留下了怎样的印象，你最想写那一场比赛？
（横线上可填入：精彩、激动、激动人心、扣人心弦、难忘······）
2.这次比赛的具体经过是怎样的呢？
（包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们表现怎样，比赛的结果如何等方面，教师帮助学生仔细回忆，先把过程讲清楚。
）
3.请你仔细回忆，精选一个令你难忘的镜头或场面来说说。
（引导学生确定写作要点。
可适当提示，力求让学生将有趣的情节说清楚、明白、完整。
）
（4）确定写作重点
1、比赛紧张进行的过程中，往往有一些扣人心弦的场面，场上选手起跑、冲刺、或者场外拉拉队的激情呐喊······这种典型的场面最令同学们难忘，这样的内容恰好也是作文中的重点，要写好，要写细，要表现出比赛的精彩。
2、点面结合、突出重点是写好比赛的一个主要方法。
（出示片段）
典型场面
·终于轮到100米了，站在起跑线上的这些运动员，个个都是运动高手，男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽，这必定是一场龙争虎斗！“啪”的一声枪响，他们个个加足马力，使出浑身力气向终点狂奔而去。
开始运动员们还难分高低，齐头并进，这时我班的王旭突然加力，来了一个冲刺将其他选手甩在身后，冲到了终点。
我班初战告捷。
·哨声一响，比赛内的小运动员们顿时像离弦的箭似的向前奔去。
场外喊声四起，像雷鸣般，这真是一场动人心魄的较量。
只见六（1）班的第一个同学把棒传给了第二个同学，可是，我们班的第一棒还没到，我的心一下子提到了嗓子眼儿，全班同学不约而同地齐呼：“加油！加油！”当我们班的第二个同学接过帮后，随着“加油”声，像刚刚加满了油的赛车一样，拼命飞奔，汗水像小溪似的从额头上流淌下来，第三棒是我们班跑得最快的杜宏珍，一接到棒后，她就像那冲向蓝天的火箭，一下子就把对手们抛在脑后。
此时此刻，全班同学激动地站了
起来，助威的喊声压倒了一切。
最后一个同学接过棒后，更像一位百战百胜的将军，满怀着信心向终点冲去。
（写好队员的默契配合和观众的反应。
）
主要人物表现：
你看跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像一只雄鹰腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。
（刻画主要人物在瞬间的动作、表情等写出他在比赛中决定胜负的关键性作用。
）
（“面”是指一定场合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。
“点”指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。
点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物的局部和整体结合起来，做到详略得当。
）
（5）知道谋篇布局
1、按比赛的发展交代清楚时间、地点、人物及赛前、赛时、赛后的过程，重点在赛时。
注意记叙的顺序，可倒。
2、处理好点和面的关系，抓住重点写具体。
3、写出活动参加者或观看者的心情，以渲染赛场氛围，增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。
4、这次活动给你的最大收获是什么？（结合实际谈，确定中心思想。
）
她撒开她那矫健的双腿，双手摆动的频率急速地加快，她闭上了双眼，高抬起头，任风吹拂着她飘逸的长发。
六、例文
旭日弘文。