冀教版九年级英语全册教案： Lesson 37 Don't Fight
冀教版英语九年级全册Lesson 37 教学设计
2.What do you usually do when you are angry?
Let’s guess： How do Steven and Dannrds in the passage.
Let’s listen: Listen and answer True or False.(T or F)
Let’s read: Read and answer the questions.
Read the passage again, complete the information sheet about Danny and Steven’s dispute.
I tried ___________, but Steven’s phone was_____________. I sent a __________.
I didn’t ________ my messages!
Why not come over and kn ock at Steven’s door?
2. Read the phrases and try to fill in the blanks.
break down out of service jump in
the day before yesterday text message
1.I wasn’t very busy _______________.
5.Danny almosthits Steven, but Brain and Jenny ___________to separate them.
3. Have a debate in your group!
冀教版九年级英语全册Lesson37Don’tFight优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
在知识与技能层面，本节课的教学目标主要包括以下三个方面：
1.让学生掌握与冲突相关的英语词汇和表达方式，如argue, fight, solve problems等，并能够熟练运用这些词汇和表达方式进行口语交流。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、互动和合作。例如，在讨论如何解决冲突时，让学生分小组讨论不同的解决方案，并选择最合适的方案进行角色扮演。这样，学生在小组合作中锻炼了沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
（四）反思与评价
在教学过程中，我注重引导学生进行反思与评价。首先，让学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在解决问题、沟通表达等方面的优点和不足。其次，组织学生进行互相评价，鼓励他们给出建设性的意见和建议。最后，我对学生的表现进行评价，关注他们的进步和成长。这样的教学策略有助于培养学生的自我反思能力和评价能力。
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一、案例背景
冀教版九ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级英语全册Lesson37的主题是“Don’t Fight”，主要讲述了如何处理冲突和纠纷，以及如何通过沟通和理解来解决问题。本节课的主要内容是让学生掌握如何用英语表达冲突，如何寻求和解的方法，并引导学生理解和谐相处的重要性。
2.问题导向教学策略：通过提出关键问题，引导学生思考和讨论，激发了学生的思考和探索欲望，培养了学生的批判性思维和问题解决能力。
冀教版九年级英语全册Lesson37Don’tFight教学设计
4.听力训练，提高技巧：设计丰富的听力练习，引导学生捕捉关键信息，提高听力理解能力。
5.口语练习，注重实践：创设真实的语境，让学生进行角色扮演，锻炼学生的口语表达能力。
6.情感教育，渗透课堂：结合课本内容，引导学生学会尊重他人、关爱他人，培养正确的价值观。
2.培养学生正确处理人际关系，学会与人沟通、协作，增进友谊。
3.增强学生的团队意识ຫໍສະໝຸດ 培养集体荣誉感，提高集体凝聚力。4.引导学生认识到和平、友善相处的重要性，树立和谐社会的观念。
5.培养学生热爱生活、积极向上的态度，学会珍惜友谊、关爱他人。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有较高的兴趣，但个体差异较大。在学习本课时，大部分学生能够熟练运用一般现在时描述习惯性动作和行为，但对于祈使句的运用还不够熟练，需要进一步巩固。此外，学生在处理人际关系、解决冲突方面的能力较弱，需要引导和培养。
2.学生观看视频后，教师提出问题：“What's the video about? How do the people in the video solve their problems?”引导学生思考并回答。
3.教师根据学生的回答，总结出本节课的主题：“Don't Fight”，并板书课题。
（二）讲授新知
2.通过听力训练，提高学生的英语听力技巧，培养捕捉关键信息的习惯。
3.通过口语练习，培养学生流利、准确地表达自己的观点的能力。
4.通过阅读和讨论，培养学生获取信息、分析问题、解决问题的能力。
5.引导学生运用所学知识进行实际情境的创设，提高学生的创新意识和实践能力。
Lesson+37教学设计 冀教版英语九年级全册
Lesson 37 Don’t Fight!一、语篇研读What：本课语篇是Danny和Steven的对话语篇，对话中Steven因为错过一场重要的比赛而埋怨Danny，而Danny也感到很委屈，因为他确实已经尽力联系Steven，最后Steven把球砸到Danny的头上，Danny也生起Steven 的气。
两个好朋友也互相生起气来。
Why：Danny和Steven的对话可以帮助学生了解争吵的原因，培养友好相处的思想品质。
学习在新情境中运用相关知识和技能，如何去思考化解矛盾。
How:本课语篇内容是Danny和Steven的对话，主要内容为Steven因为错过一场重要的比赛而埋怨Danny。
主题词汇：victory beat repair service message check secretary bounce separate behave gentleman 等，以及句型Is there anything wrong with him? My computer broke down the day before yesterday.Your phone is out of service等。
对话中使用了一般过去时表达信息。
二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.能够熟练掌握本课单词、短语的用法。
2.通过中心话题“不要吵架”,来加深学生心中对和平的理解。
3.能够进一步在真实的语境中运用所学的单词、词组和句型，提高学生应用英语的意识和能力。
能够对好朋友之间产生矛盾，给出建议化解矛盾。
三、教学重难点：重点：掌握一些与争吵有关的词汇。
掌握以下重点句子：(1)I Tried calling you，but your phone was out of service （2）You know how important the game wasto me！难点：激发学生兴趣，利用所学知识介绍自己所遇到的与朋友争吵的情况。
冀教版九年级英语全册教案： Lesson 37 Don't Fight
Unit 7 Work for PeaceLesson 37 Don't Fight！Navigation of the course(课程导航)Teaching contents1. Mastery words and expressions: victory, beat, repair, service, message, check, secretary, separate, gentleman; break down, the day before yesterday, be out of service, text message, jump in, Me neither!2. Oral words and expressions: bounce, ouch, behaveTeaching aims（教学目标）1. Grasp mastery words and expressions in the lesson2. Know about how to deal with the dispute with friends3. Teaching important points(教学重点)Grasp mastery words and expressions in the lessonTeaching difficult points(教学难点)Enable students to learn how to deal with the dispute with friendsGuiding Teaching scene(教学情景导入)How do you get along with your friends right now? Sometime we could have a fight with our friends, and then we may feel angry with each other. But I think good friends shouldn’t fight. Let’s come to the topic this class.Teaching steps(教学过程设计)Step 1. Warming up: Ask the students to talk about the following questions.Have you ever had a fight with your friends? What happened?How do you feel when you are fighting with your friend?If you have a fight with your friends, how do you make up after the fight?Step 2. Learning new words of the text.New words●victory n. 胜利●beat v. 打败●repair v. 修理●service n. 服务●message n. 消息●check v. 检查●secretary n. 秘书●behave v. 表现●bounce v. （球）弹起●ouch 哎哟Step 3. Listening tasks: Listen to the tape and write T or F.⏹ 1. Danny and Brian went to see a basketball match.⏹ 2. Something is wrong with Danny’s football.⏹ 3. Steven had a dispute with Danny.Step 4. Reading tasks: Read the text and the finish the following questions.1. How did Danny try to reach Steven?2. Why did Danny get so angry with Steven?Ask students to discuss in groups, and then check questions in class.Step 5. Explain the language notes to the students.1. Well, my computer broke down the day before yesterday and it’s still being repaired.1) break down动词短语，意为“发生故障”，可用句型something is wrong来替换。
冀教版英语九年级全一册Unit7Work for Peace Lesson 37教案
Unit 7 Work for Peace Lesson 37 Don’t Fight!知识目标单词beat，repair ，service，message，secretary，separate，gentleman词组be out of service/text message/me neither 句型I didn't check my messages！We live close to each other，so why didn't you comeover and knock at my door！You knewhow important the game was to me！NowI've missed it!技能目标能听懂本课时的听力材料，能说出本课时的重要句型，能运用句式用英语谈论学习方法掌握文中重点短语和句型。
能够掌握连词but和so的用法。
Step 1：Warming upT：Have you ever missed a big event like a basketball game，a concert or a movie？Why did you miss it?Ss：Yes，I have ever missed a basketball game.I missed it because I have to attend music class.T：So some of you have ever missed something.Then when you have a dispute，how do you deal with it?Ss：I will give the man who make me angry a good beat.T：I don’t think it’s a proper way.You know，force can solve nothing.I think youshould calm down and have a good talk.Step 2：Presentation1.Teach words：beat，repair，service，message，secretary，separate，gentleman，bounce，ouch，behave and phrases：be out of service不在服务区/text message短信/me neither我也不；彼此彼此Practice the sentence pattern：①Is there anything wrong with him?②My computer broke down the day before yesterday.③Your phone is out of service.④I sent you a text message.Explain the meaning of them and teach them to read.Then tell the usage of them.设计意图：教师给学生创设对话中的情境，导入词汇、短语、句型的学习。
冀教版英语九下Unit 7《Lesson 37 Don’t Fight》说课稿
冀教版英语九下Unit 7《Lesson 37 Don’t Fight》说课稿一. 教材分析冀教版英语九下Unit 7《Lesson 37 Don’t Fight》是一篇关于人际交往和情绪管理的文章。
文章通过一个发生在学校的故事，引导学生学会控制情绪，尊重他人，以和平的方式解决问题。
本课内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但部分学生对情绪管理这一主题的理解可能还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生的学习动机、学习习惯和学习风格各有不同，需要在教学过程中充分考虑这些因素。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与情绪管理相关的词汇和句型；2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高英语表达能力；3.情感目标：学生能够理解尊重他人、和平解决问题的的重要性，学会控制自己的情绪。
四. 说教学重难点1.重点：情绪管理相关的词汇和句型的学习与运用；2.难点：如何引导学生深入理解文章主题，并将所学应用于实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型；2.情境教学法：创设生活情境，引导学生深入理解文章主题；3.情感教学法：教师以真诚、关爱的态度与学生交流，激发学生的学习兴趣和积极性；4.多媒体教学手段：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个发生在学校的故事引入，激发学生的学习兴趣；2.呈现：展示故事中的情境，引导学生关注情绪管理的重要性；3.练习：学生听懂故事内容后，进行词汇和句型的练习，巩固所学知识；4.交流：学生分组讨论，运用所学词汇和句型进行交流，提高表达能力；5.拓展：引导学生思考如何将所学应用于实际生活，培养良好的情绪管理习惯；6.总结：教师总结本课所学内容，强调尊重他人、和平解决问题的的重要性；7.作业：学生课后绘制情绪管理的海报，加深对文章主题的理解。
冀教版英语九年级全册Lesson 37 教案
Lesson 37: Don’t Fight!Learning aims:1. Master words and expressions.2. Master the using way of sentences:What if you could combine other animals or plants to make something new?3. Train the speaking and listening abilities.Language points:1. service【用法】作可数名词，意为“服务、服务业”，复数形式是services。
【举例】Britain boasts the cheapest postal services. 英国拥有最便宜的邮政服务。
【用法】作及物动词，意为“向……提供服务或保养”，后加名词或代词作宾语。
【举例】They serviced us in a special way. 他们用一种特殊的方式为我们进行服务。
2. check作及物动词，意为“检查、核对”，后加名词或代词作宾语。
如：Please check your answers before handing in the paper. 在交卷之前核对一下你的答案。
作可数名词，意为“支票”，复数形式是checks。
如：He got a pen and wrote the check. 他拿起了笔便填写了支票单。
3. I tried calling you, but your phone was out of service. 我试着给你打电话，但你的电话不在服务区。
【用法】句式try doing something 意为“尝试做某事”，类似句式try to do something 则表示“尽力做某事”。
【举例】We will try to finish the work on time. 我们将尽力按时完成工作。
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Lesson 37 Don't Fight！
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Teaching contents
1. Mastery words and expressions: victory，beat，repair，service，message，check，secretary，separate，gentleman；break down，the day before yesterday，be out of service，text message，jump in，Me neither!
2. Oral words and expressions: bounce，ouch，behave
Teaching aims（教学目标）
1. Grasp mastery words and expressions in the lesson
2. Know about how to deal with the dispute with friends
3. Teaching important points(教学重点)
Grasp mastery words and expressions in the lesson
Teaching difficult points(教学难点)
Enable students to learn how to deal with the dispute with friends
Guiding Teaching scene(教学情景导入)
How do you get along with your friends right now? Sometime we could have a fight with our friends，and then we may feel angry with each other. But I think good friends shouldn’t fight. Let’s come to the topic this class.
Teaching steps(教学过程设计)
Step 1. Warming up: Ask the students to talk about the following questions.
Have you ever had a fight with your friends? What happened?
How do you feel when you are fighting with your friend?
If you have a fight with your friends，how do you make up after the fight?
Step 2. Learning new words of the text.
New words
●victory n. 胜利
●beat v. 打败
●repair v. 修理
●service n. 服务
●message n. 消息
●check v. 检查
●secretary n. 秘书
●behave v. 表现
●bounce v. （球）弹起
●ouch 哎哟
Step 3. Listening tasks: Listen to the tape and write T or F.
⏹ 1. Danny and Brian went to see a basketball match.
⏹ 2. Something is wrong with Danny’s football.
⏹ 3. Steven had a dispute with Danny.
Step 4. Reading tasks: Read the text and the finish the following questions.
1. How did Danny try to reach Steven?
2. Why did Danny get so angry with Steven?
Ask students to discuss in groups，and then check questions in class.
Step 5. Explain the language notes to the students.
1. Well，my computer broke down the day before yesterday and it’s still being repaired.
1) break down动词短语，意为“发生故障”，可用句型something is wrong来替换。
Something was wrong with my computer.
2) ...it’s still being repaired. 此句为现在进行时的被动语态，表示某件事正被做。
其构成为：be+being+过去分词，be随主语的变化而发生变化。
A new bridge is being built now.
2. Me neither!
此句为口语用法，相当于句子Neither am I！表示前面的否定情况也适合自己。
Step 6. Practice
1. Ask students to read the lesson more times and try to let some students to read it in roles. Encourage some students to act in front of class.
2. Finish Exercises 2 and 3 on Page 99.
Blackboard design（课堂板书设计）
Lesson 37 Don’t Fight!
●victory n. 胜利
●beat v. 打败
●repair v. 修理
●service n. 服务
●message n. 消息
●check v. 检查
●secretary n. 秘书
●behave v. 表现
●bounce v. （球）弹起
●ouch 哎哟
Homework(作业)
Ask students to make a dialogue according to Exercise 4.
Teaching reflection (教学反思)
活动给学生们机会练习说英语，一些学生可能表达自己有些困难。
老师应该帮助他们如果需要。
提供图片给他们帮助他们回想他们生活的经历。
展示关于他们话题的一些英文单词。