托班区域活动教案
托班区域活动教案内容
托班区域活动教案内容一、活动名称：托班阅读区域活动1. 活动目标：培养幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
提高幼儿的语言表达能力和想象力。
培养幼儿的观察力和注意力。
2. 活动准备：准备一些适合托班的儿童绘本或图片。
准备一个舒适、安全的阅读环境。
3. 活动过程：引导幼儿坐在阅读区域，给予他们安静的环境。
向幼儿展示绘本或图片，引起他们的兴趣。
与幼儿一起阅读绘本或观察图片，引导他们表达自己的感受和想法。
鼓励幼儿自己选择绘本或图片进行阅读，培养他们的自主学习能力。
二、活动名称：托班绘画区域活动1. 活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。
提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
培养幼儿的表达和沟通能力。
2. 活动准备：准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
准备一些绘画主题或模板，以供幼儿参考。
3. 活动过程：引导幼儿坐在绘画区域，给予他们足够的空间。
向幼儿展示绘画主题或模板，引导他们进行观察和思考。
鼓励幼儿自由发挥，用颜料和画笔进行绘画创作。
鼓励幼儿分享自己的绘画作品，培养他们的表达和沟通能力。
三、活动名称：托班音乐区域活动1. 活动目标：培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
提高幼儿的听觉和协调能力。
促进幼儿的情感发展和社交能力。
2. 活动准备：准备一些适合托班儿童的歌曲或音乐。
准备一些音乐玩具或乐器，如小鼓、铃铛等。
3. 活动过程：引导幼儿坐在音乐区域，给予他们舒适的环境。
向幼儿展示歌曲或音乐，引导他们进行倾听和感受。
与幼儿一起唱歌或跳舞，培养他们的节奏感和协调能力。
鼓励幼儿自己选择音乐玩具或乐器进行演奏，培养他们的自主表达能力。
四、活动名称：托班角色扮演区域活动1. 活动目标：培养幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿的语言表达和社交能力。
培养幼儿的观察力和应变能力。
2. 活动准备：准备一些适合托班的角色扮演玩具或道具，如医生包、警察制服等。
准备一个安全、宽敞的角色扮演区域。
3. 活动过程：引导幼儿坐在角色扮演区域，给予他们足够的空间。
托班区域活动教案感官探索
托班区域活动教案感官探索教案主题：托班区域活动教案感官探索一、教学目标通过区域活动的方式，培养幼儿感官发展和探索能力，促进他们的认知、智力和身体发展。
二、教学内容托班区域活动教案感官探索三、教学重点培养幼儿的感官发展和探索能力四、教学难点如何激发幼儿的感官探索兴趣五、教学准备1. 各种感官刺激材料：音乐玩具、触觉球、美术材料等2. 舒适的区域环境：软垫、踏板等3. 清晰明了的指引提示牌：感官刺激游戏、感官探索区域指引六、教学过程1. 导入创造一个温馨、安全的环境，播放愉悦的音乐，与幼儿进行简短互动，引起他们的注意力。
2. 感官刺激区域利用不同感官材料和游戏，设置感官区域，如视觉刺激区、听觉刺激区、触觉刺激区等，鼓励幼儿主动探索不同的感官刺激。
- 视觉刺激区：放置各种色彩鲜艳、形状各异的玩具、布艺、绘本等，提供视觉刺激。
- 听觉刺激区：放置一些各种音乐玩具和鸣笛玩具，提供听觉刺激。
- 触觉刺激区：放置触摸球、海绵、布绒等材料，提供触觉刺激。
3. 感官探索游戏设计一些感官探索游戏，通过互动和操作，引导幼儿主动探索感官刺激区，并培养他们的感知能力。
- 视觉探索游戏：放置一些卡通图片或挂图，鼓励幼儿观察、辨认和配对。
- 听觉探索游戏：播放不同的音乐，引导幼儿模仿音乐节奏或按照音乐的变化做出动作。
- 触觉探索游戏：通过触摸球、泡泡纸、各种纹理材料等，让幼儿感受物品的不同纹理和温度，并进行描述和区分。
4. 总结与幼儿一起回顾今天的活动内容和经验，鼓励他们分享自己的感受和发现。
可以通过绘画、唱歌等方式进行总结。
七、教学延伸鼓励家长在家继续培养幼儿的感官发展和探索能力，提供多样化的感官刺激和互动机会。
可以通过创造的游戏、观察实物、音乐欣赏等方式进行延伸。
八、教学反思教师应根据幼儿的实际情况，不断调整和改进感官探索活动的设计，根据幼儿的兴趣和需要进行个别辅导和引导，注重情感交流和表达。
最后，本教案旨在通过托班区域活动的方式，培养幼儿的感官发展和探索能力，促进他们的认知、智力和身体发展。
幼儿园托班教育教学教案
幼儿园托班教育教学教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!幼儿园托班教育教学教案幼儿园托班教育教学教案（精选10篇）教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁，作为教师经常需要写教案，那么幼儿园托班教育教学教案该怎么写呢？下面是本店铺为大家精心收集整理的幼儿园托班教育教学教案，希望对大家有所帮助。
小班区域游戏活动教案40篇及反思
小班区域游戏活动教案40篇及反思《小班区域游戏活动教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域游戏活动教案40篇及反思！（1）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。
教学目标：1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。
3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：一人个沙包。
教学过程一、开始部分：1.到活动场地，师生共同念儿歌今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
2.每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分：1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?（.来源快思老师教案网）注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。
2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。
小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。
3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。
三、活动结束：1.把沙包放回箩筐，整理场地。
幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案(3篇)
幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案(3篇)幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案1活动目标：1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。
2、用轮流的方式与同伴共享游戏材料，学*说“你用完了给我用，好吗?”。
活动准备：1、幼儿对各种印制材料有初步的认识，事先欣赏过家里的花围裙。
2、欣赏材料：围裙、头巾、小花被。
3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形状，各色颜料若干。
4、印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。
活动过程：1、欣赏围裙和头巾。
教师：这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是什么样子的?小花可以印在围裙的哪里?2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布)，探讨围裙的印制方法。
(1)教师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变漂亮?(引导幼儿观察操作材料)(2)教师：怎么印?(压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里?(中间、边缘)想换一种材料怎么办?(用过的材料在抹布上擦一擦)(3)教师：你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办?和他说什么?(你用完了给我用，好吗?)(4)教师：桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。
3、幼儿操作。
要点提示：1)鼓励幼儿使用两种以上的颜色，提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。
2)尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。
4、作品评价。
教师：看看我们的罔裙上都印了什么?像什么?5、帮助幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿互相欣赏，并随音乐游戏。
活动建议：☆活动廷伸①将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。
②穿戴上印制好的围裙、衣裤等进行时装表演。
☆区角活动系上围裙继续印制，体验炒小菜的感觉。
幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案2活动目标：1、初步感受理解音乐《娃娃家》，在歌曲的体验中，提高孩子的表现能力。
2、满足幼儿扮演角色的需要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的情感，。
2024年幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案通用
2024年幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园托班区域活动教材第三章《角色扮演》，详细内容为“娃娃家”主题活动。
通过模拟家庭生活场景，让幼儿在角色扮演中体验家庭成员的责任与关爱，培养幼儿的家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，理解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，提高幼儿的社会交往技巧。
3. 培养幼儿的爱心和责任感，让幼儿学会关心和照顾他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭成员之间的关爱与责任。
重点：培养幼儿的角色扮演能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景布置、角色扮演道具（如：爸爸、妈妈、宝宝等服装）、教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置家庭场景，引导幼儿观察并讲述家庭成员的特点及关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，展示角色扮演的方法，让幼儿了解家庭中的关爱与责任。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，教师观察并指导，强调团队成员之间的沟通与协作。
4. 角色扮演游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“娃娃家”游戏，让幼儿在游戏中体验家庭生活，培养爱心和责任感。
六、板书设计1. 家庭成员关系图2. 角色扮演方法3. 关爱与责任七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家庭答案：幼儿根据自己的想法，用画笔描绘出心中的家庭场景。
2. 作业题目：说一说你在游戏中学到了什么答案：幼儿用简单的语言表达自己在游戏中学到的关爱、责任等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的角色扮演活动，让幼儿在家庭环境中进一步体验角色扮演，加强家园共育。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 角色扮演游戏的组织与指导7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应注重幼儿的年龄特点和心理发展需求，确保教学内容的生活化、情境化。
托班益智区域活动教案
托班益智区域活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对益智活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动主题《认识颜色》三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够认识和区分不同的颜色。
2. 活动难点：让幼儿能够独立完成颜色分类任务。
四、活动准备1. 教具：彩色积木、颜色卡片、颜色收纳盒。
2. 材料：幼儿用书《认识颜色》。
五、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题《认识颜色》，引导幼儿观察周围的色彩，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿展示彩色积木，引导幼儿观察并说出积木的颜色。
b. 教师发放颜色卡片，让幼儿将卡片与对应的彩色积木进行配对。
c. 教师引导幼儿进行颜色分类游戏，让幼儿将相同颜色的积木放入颜色收纳盒中。
3. 延伸环节：教师带领幼儿进行颜色画创作，让幼儿用不同颜色的画笔在纸上绘制自己喜欢的图案。
4. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿表达自己对颜色的认识和喜爱。
5. 活动结束：教师组织幼儿整理活动材料，感谢幼儿的参与，并宣布下次活动的主题。
注意事项：1. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的积极性。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予耐心引导和支持。
3. 教师在活动中要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中学会与他人合作。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的人身安全。
六、活动主题《形状认知》七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够认识和区分不同的形状。
2. 活动难点：让幼儿能够独立完成形状分类任务。
八、活动准备1. 教具：形状积木、形状卡片、形状收纳盒。
2. 材料：幼儿用书《认识形状》。
1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题《形状认知》，引导幼儿观察周围的形状，激发幼儿对形状的兴趣。
托班区角活动教案
托班区角活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对区角活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴合作、分享和交流。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的自我服务和自我管理能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、活动主题1. 认识区角活动，了解区角活动的内容和规则。
2. 培养幼儿的自我服务能力，学会自己整理物品。
3. 培养幼儿的动手能力，制作简单的手工制品。
4. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴合作完成任务。
5. 培养幼儿的审美观念，进行简单的绘画和手工制作活动。
三、活动准备1. 教室环境布置，设置不同的区角活动区域，如娃娃家、建构区、美工区、阅读区等。
2. 区角活动所需材料，如玩具、书籍、画笔、彩纸、剪刀等。
3. 教师准备相关教学课件和教具。
四、活动过程1. 教师引导幼儿参观区角活动区域，介绍各个区域的功能和活动内容。
2. 教师带领幼儿参加区角活动，指导幼儿正确使用活动材料。
3. 教师组织幼儿进行自我服务活动，如整理物品、打扫卫生等。
4. 教师与幼儿一起进行手工制作活动，如剪纸、粘贴、绘画等。
5. 教师组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的社交能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在区角活动中的表现，评价幼儿对区角活动的兴趣和参与程度。
2. 观察幼儿在自我服务活动中的表现，评价幼儿的自我服务能力和动手能力。
3. 观察幼儿在手工制作活动中的表现，评价幼儿的审美观念和创造力。
4. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的社交能力和团队合作精神。
六、活动延伸1. 家庭作业：教师鼓励家长参与幼儿的区角活动，家长可以在家中与幼儿一起进行类似的活动，如家庭手工制作、整理物品等。
2. 社区参与：教师组织幼儿参观社区中的相关设施，如图书馆、美术馆等，让幼儿在社区环境中体验区角活动。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动需求，给予个别指导和支持。
3. 鼓励幼儿主动参与活动，培养幼儿的自主性。
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托班区域活动教案
托班，是指2-3岁的孩子，在上幼儿园之前所上的小小班，在托班可以学习一些简单的常规，学习一些基本的自理能力，这样孩子在真正上幼儿园以后，就能很快的适应!!托班区域活动教案，希望可以帮助到大家。
托班区域活动教案一：活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;
2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复习3以内的数量。
活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备：
美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。
阅读区：投放认识各种花卉的书籍。
活动过程：
一、谈话导入。
1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎
么样的呢?
2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨
花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。
(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。
(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。
2、娃娃家。
今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!
3、图书角。
教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春
天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
托班区域活动教案二：活动目标：
1、认识数字1-5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备：
娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程：
一、引入：
小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。
注意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗?
3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗
4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这
么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。
注意，不要喊，不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。
托班区域活动教案三：活动目标：
1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。
2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。
活动准备：
一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等
二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等
三、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。
活动过程：
1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗?”
2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。
第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)
第二步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”
第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么
办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。
小鸡走进花园，开心得玩起来。
”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。
3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。
4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。
5、幼儿活动，教师加以适当指导。
鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。
6、活动评价。
带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。