人教版小学英语五年级下册Unit 5单元知识梳理
第五单元：
一、重点词汇
mine我的your 你的，（你们的）his 他的hers 她的theirs 他们的，她们的ours 我们的climbing （正在）攀爬eating（正在）吃playing （正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝sleeping （正在）睡觉
一、掌握的短语
climb tree 爬树play football 踢足球look at 看 a beautiful painting 一幅美丽的画in the kitchen在厨房play with each other一起玩耍drink water 喝水listen to music 听音乐read books读书
二、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。
它包括名词性物主
词，常用来修饰、限定后面的名词。
如：This is my book（这是我的书）、That is his bag（那是他的书包）
2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。
如：It’s mine.
（它是我的）
词尾若有哑音e,去e再加-ing。
“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。
还有一点要注意，ie变y再加-ing。
五、重点句型
1、询问物品的归属
句型结构：问：Whose(+物品)+are there/those?（这些/那些是谁的？）
答：There are+名词性物主代词。
（它们是···的。
）或：There are+形容词性物主代词+物品。
（它们是···的···）。
例：问：Whose pens are these? （这些钢笔是谁的？）
答：They are mine.（它们是我的）。
2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：问：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那是谁的？)
答：It’s+名词性物主代词。
（它是···的。
）或：It’s+形容词性物主代词+物品。
（它是····的···）。
例：问：Whose dog is it?(它是谁的狗？)
答：It’s hers. （它是她的。
）
3、确认多个物品的归属
句型结构：问：Are these+名词性物主代词？（这些是···的吗？）
答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。
例：The Chinese book is mine.（这本语文书是我的。
）
问：Are these all yours?（这些书都是你的吗？）
答：No,they aren’t.(不，它们不是)
4、描述正在做某事的句型
5、问答正在做什么的句型
句型结构：问：What+be动词+主语+doing?(···正在做什么？)
答：主语+be动词+动词ing形式+其他。
（···正在···）
例：问：What is he doing？（他正在做什么？）
答：He is sleeping.（他正在睡觉。
）
问：What are you doing？（你正在做什么?）
答：I am learning English.（我正在学习英语。
）
5、确认是否正在做某事的句型
句型结构：Be动词+主语+动词-ing形式+其他？
例：问：Are you listening to music?（你正在听音乐吗？）
答：Yes, I am （是的）
问：Is he singing?（他正在唱歌吗？）
答：Yes,he is.（是的）
问：Are the children playing games?（孩子们正在做游戏吗？）答：Yes,they are.（是的）。
人教版小学英语五年级下册Unit5 Robin at the zoo
What are the animals doing in the story?
（故事中的动物们正在干什么？）
Task 2
Scan the story and fill in the blanks.
（查读）
1.The bear is____d_an_c_i_ng_______. 2.The rabbits are___ea_t_in_g______.
Bear,bear,I'm looking at a bear. Bear,bear,I'm dancing like a bear.
Rabbit,rabbit, I'm looking at a rabbit. Rabbit,rabbit, I'm eating like a rabbit.
Tiger,tiger I'm looking at a tiger. Tiger,tiger, I'm running like a tiger.
I'm _lo_o_k_in_g__at an elephant. I'm drawing like an elephant.
I'm looking at a horse. I'm _r_un_n_i_ng__like a horse.
Homework
1.Retell the story to your parents.
I'm looking at a bird. I like flying.I want to be a bird. 想成x 为
Robin,do you want to swim like a fish?
No!No! I don't want to be a fish!
新人教版小学五年级英语下册单词表
新人教版小学五年级英语下册单词表新人教版五年级英语下册单元词汇表Unit 1一天的活动1.eat XXX吃早饭2.have…class上……课3.play sports进行体育运动4.exercise活动；运动5.do morning exercises做早操6.eat XXX吃晚饭7.clean my room打扫我的房间8.go for a walk散步9.go shopping去买东西；购物10.XXX研究；上（课）11.dancing跳舞；舞蹈12.take a dancing class上舞蹈课13.when什么时候；何时14.after在（时间）后15.start开始ually通常地；惯常地17.Spain西班牙te晚；迟19.a.m.午前；上午20.p.m.午后；下午21.why为什么22.shop去买东西；购物23.work工作st上一个的；刚过去的25.sound听起来好像26.also还；也27.busy忙的28.need需求29.play戏剧；剧本30.XXX信31.live居住32.island岛33.always总是；一直34.cave岩穴；窟窿35.go swimming去游泳36.win获胜Unit 2季节及其活动1.spring春天2.summer夏天3.XXX秋天4.winter冬天5.season季节ic野餐7.go on a ic去野餐8.pick摘；采集9.pick apples摘苹果10.snowman雪人11.make a snowman堆雪人12.go swimming去泅水13.which哪个14.XXX最；最高水平地15.snow雪16.good job做得好17.because因为n假期19.all全；完全20.pink粉色；粉色的21.lovely可爱的；美丽的22.leaf（复数leaves）叶子23.fall落下；【美】秋天24.paint用颜料绘画Unit 3月份和节日1.January一月2.February二月3.March三月4.April四月5.May五月6.XXX六月7.XXX8.XXX八月9.September九月10.October十月11.XXX十一月12.XXX十二月13.few不多；很少14.a few一些15.XXX事情16.meet集会；开会17.sports XXX举动会18.Easter复活节19.trip旅行20.year年21.plant种植22.contest比赛；竞赛23.the Great Wall长城nal国家的nal Day国庆日26.American美国的27.Thanksgiving感恩节28.Christmas圣诞节29.holiday假日；节日30.game游戏31.roll滚动32.look for寻找33.chocolate巧克力34.XXX（用作儿语）兔子35.RSVP（尤用于请柬）请赐复XXX在……之前Unit4序数词1.first（1st）第一（的）2.second（2nd）第二（的）3.third（3rd）第三（的）4.fourth（4th）第四（的）5.fifth（5th）第五（的）6.XXX（12th）第十二（的）7.XXX（20th）第二十（的）enty-first（21st）第二十一（的）enty-third（23rd）第二十三（的）10.XXX（30th）第三十（的）11.special特殊的；特别的12.fool蠢人；傻瓜13.XXX小猫14.diary日记15.still仍然；依旧；还是16.noise声音；响声；噪音17.fur（某些植物的）稠密的软。
小学五年级下册英语重点句型（Unit2~Unit5）
【导语】英语的基础就是从单词起步到句⼦，所谓的句⼦练习，它包含了你对单词的认知，包含了你对语法知识点的认知，包含了你⼝语能⼒的认知，句⼦练习可以让你知道，⽤英语思维说话是什么样的。
以下是⽆忧考整理的《⼩学五年级下册英语重点句型（Unit 2~Unit 5）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学五年级下册英语重点句型（Unit 2） Unit 2 重点句型： 1.What’s your favourite season? 你最喜爱的季节是什么? 2.What’s the weather like in spring?It’s sunny and warm. 春天的天⽓像什么样⼦?⼜晴朗⼜暖和。
3.Which season do you like best?Winter. I can make a snowman. 你最喜欢哪个季节?冬天，我可以堆雪⼈。
4.I can play with snow. 我可以玩雪。
5.Winter is beautiful, but it’s too cold for me. 冬天时美丽的，但是对我来说太冷了。
6.Why do you like winter?Because I can sleep a long time. 你为什么喜欢冬天?因为我可以睡懒觉。
7.When is the best time to go to Beijing? Fall. 去北京的时间是什么时候?秋天。
8. What is the weather like in fall in Beijing? It’s sunny and cool. 北京秋天的天⽓像什么样⼦?⼜晴朗⼜凉爽。
9.What can I do there?You can go to the Great Wall. 我可以在那⾥做什么?你可以去长城。
10.Spring is from March to May. 春天从三⽉到五⽉。
(完整版)人教版五年级英语下册Unit5知识点整理
Unit5 Whose dog is it?知识点整理△话题：询问并回答某物属于某人；询问并回答某人正在做某事。
△重点词汇：mine, yours, his, hers, theirs, ours 我的你的他的她的他(她、它)们的我们的climbing, eating, playing, jumping, drinking 攀爬吃玩耍跳喝sleeping, reading, running, dancing, walking睡觉读跑跳舞走路flying, looking at, shopping, these, those飞看购物这些那些△一般词汇：like， excited， of, each other, picture, partner 像……那样兴奋的的相互图片伙伴bear, rabbit, tiger, elephant, monkey, bird, fish 熊兔子老虎大象猴子鸟鱼△句型：①询问物品归谁所有Whose book is this？ Whose storybooks are these？——It’s Zhang Peng’s. ——They are mine.【句型结构】问句1：Whose＋名词单数＋is this/that ?答语1：It’s＋某人的。
问句2：Whose＋名词复数＋are these/those ?答语2：They are＋某人的。
【拓展：be动词：am,is,are】②询问某些物品是否属于某人Are these all ours？这些都是我们的画吗？——Yes,they are. No,they aren’t.【句型结构】问句：Are these/those＋某人的 ?答语：Yes,they are. No,they aren’t.【拓展：these(这些)，those(那些)问，they来答。
】③询问某人正在做什么？描述某人正在做某事（现在进行时）What are you doing? What is he doing?——I am dancing. ——He is eating.【句型结构】问句：What＋be动词＋动词ing形式？答语：主语＋be动词＋动词ing形式（＋其他）。
人教精通版五年级英语下册 Lesson 5 教学课件
人教精通版小学英语五年级下册 Unit 1 Welcome to our school Lesson (5)
What other places will they visit today? Can you guess？
Lesson 5
art club
music club
What do you often do in the art club? We often 动原 .....here.
This is our art club.
We often draw and paint here. We often draw a picture here.
What do you often do in the music club? We often 动原 .....here.
This is our music club.
We often sing and dance here.
We often play tssons do you have in a week? We have.....lessons in a week.
Li Yan: This way, please. This is our art club. We often draw and paint here. Visitors: How many art lessons do you have in a week? Li Yan: We have two. Gao Wei: This is our music club. We often sing and dance here. Visitors: How many music lessons do you have in a week? Gao Wei: We have two. Visitor: Do you like music? Gao Wei: Yes, I like singing. Li Yan: I like dancing. Visitor: Great! Can you sing and dance for us? Li Yan and Gao Wei: Certainly.
站前区实验小学五年级英语下册 Unit 5 Who’s that baby boy知识清单素材 版
UNIT WHO’S THAT BABY BOY?一、核心词汇1.形容词lovely可爱的lucky幸运的same同一的,相同的2.名词son儿子sister姐姐;妹妹kid小孩niece外甥女;侄女nephew外甥;侄子daughter 女儿3.数词seven七eighteen十八4.副词often经常二、了解词汇photo照片cousin表(堂)兄弟姐妹born出生lady女士neighbour邻居husband 丈夫Christmas圣诞节highschool高中三、核心句型1. He’s eighteen years older than I am. 他比我大十八岁。
解读:这是对两者进行比较的句子。
举一反三: She is one year older than I am. 她比我大一岁。
2. — Who’s that baby boy? 那个小男孩是谁?— He’s Jack, my nephew. 他是杰克,我的侄子。
解读:这是询问某人是谁及其回答的句子。
举一反三: — Who’s that man? 那个男人是谁?— He’s Mike, my uncle. 他是迈克,我的叔叔。
3. — How often do you see your cousins? 你多长时间见一次你的表兄弟?— Every Christmas. 每个圣诞节。
解读:这是询问某人多长时间做一次某事的句子。
举一反三: — How often do you wash your face? 你多长时间洗一次脸?— Every day. 每天。
四、了解句型1. Here is a photo of Tom’s family. 这是汤姆的全家福。
解读:这是表达这是某人的某物的句子。
举一反三: Here is a photo of my family. 这是我的全家福。
2. My aunt’s daughter will have a baby soon. 我阿姨的女儿不久要生小孩了。
最新人教pep版小学英语毕业课本知识点单元复习第17课时五年级下册 Unit 5
是你的。
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4. A: Is he drinking water? 他在喝水吗?
重 B: No, he isn't. He's eating.
不是。他在吃东西。
点 句 5. A: Are these rabbits eating? 这些兔子在吃东西吗？
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8. eating （eat的-ing形式） （正在）吃 重 9. playing （play的-ing形式） （正在）玩耍 点 单 10. jumping （jump的-ing形式） （正在）跳 词 11. drinking （drink的-ing形式） （正在）喝（水）
12. sleeping （sleep的-ing形式） （正在）睡觉
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单元整体提升
一、Read and write.写出下列单词的名词性物主代词。
1.my→___m_i_n_e_____
2. your→y_o_u_r_s______
3. his→__h_i_s______ 5. our→__o_u__rs_____
4.her→_h_e_r_s______ 6. their→___th__ei_r_s___
store is ___t_h_e_ir_s___.
5. A: Look! That's my dog.
B: Yes, It's ___y_o_u__r___ dog. The dog is ___y_o_u_r_s___.
6. A: Sam and Peter, wash ____y_o_u_r___ hands.
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人教PEP版五年级英语下册Unit 5知识点
4.— Is he drinking water? 他在喝水吗? — No, he isn’t. He’s eating. 不, 不是。他在吃东西。 解读: 现在进行时的基本结构是 be 动词 (am/is/are) + 现在分词。 举一反三: — Is the tiger running? 老虎在跑吗? — No, it isn’t. 不, 不是。 四、了解句型 1.Robin is excited. 罗宾非常兴奋。 解读: excited 意思是 “兴奋的”。一般用来修饰人。 2.I�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Unit 5 Whose dog is it? 一、 核心词汇 1. 名词性物主代词: mine 我的 yours 你 (们) 的 his 他的 hers 她的 theirs 他们的; 她们的; 它 们的 ours 我们的 2. 动词: climbing (正在) 攀登; 攀爬 eating (正在) 吃 playing (正在) 玩耍 jumping (正在) 跳 drinking (正在)喝 (水) sleeping (正在) 睡觉 二、了解词汇 1. 单词:each 每一; 各个 other 其他 excited 兴奋的; 激动的 like 像…… 那样 2. 短语: each other 相互 三、核心句型 1.The yellow picture is mine. 那幅黄颜色的画是我的。 解读: 这是表达某物是某人的句型。 举一反三: This bag is hers. 这个包是她的。 2.Are these all ours? 这些都是我们的画吗? 解读: 这是询问某物是不是某人的一般疑问句。 举一反三: — Is the pencil yours? 这是你的铅笔吗? — Yes, it is. 是的。 3.— Whose is it? 它是谁的? — It’s Zhang Peng’s. 是张鹏的。 解读: 当表示物品的从属关系时用名词性物主代词或名词所有格来表示。 人称代词表
人教版PEP小学英语五年级下册知识点汇总(最新)
人教版PEP小学英语五年级下册知识点汇总(最新)Unit One: This Is My DayBasic Vocabulary:Activities: get up。
do morning exercises。
have English class。
play sports。
play the piano。
climb mountains。
go shopping。
go hiking。
visit grandparents。
eat breakfast。
eat dinner.Basic XXX Structures:1.Asking about daily routines:When do you。
(你什么时候。
)XXX I。
(我通常在。
（点钟）。
（做什么事）。
有时。
)XXX: When do you go to school。
(你每天几点去上学?)I usually go to school at 7:00.Sometimes I go to school at7:10.2.Asking about XXX:What do you do on the weekend。
(你周末做什么?)XXX I。
(我通常/经常。
有时。
)XXX: What do you do on the weekend?I often play XXX I go shopping with my mom.3.Introducing one's own habits:Every weekend。
I go hiking。
(我每个周末远足。
)Every day。
I do my homework at 8:00 in the evening。
(我每天晚上8点做作业。
)4.Asking XXX:What do you do。
(你是干什么的?)Time:morning。
afternoon。
evening。
noon。
at night。
6:00.on Sunday。
人教版PEP小学英语五年级下册Unit 5 教案
【标题】PEP 五下 Unit5 A Let’s talk【正文】一、教学内容【正文】二、教学目标(一)知识与技能：1.能够听懂、会说、会认读 Let's talk部分的名词性物主代词his，hers，mine和ours.2.能够理解并运用所学句型来谈论物品的归属。
如：Whose ___is it?It's____'s.It's hers/his/mine/ours或复数形式: Whose____are these? They're_____'s.They're hers /his/mine/ ours.3.能够在情境中合理并灵活运用所学知识，相互之间自如问答。
（二）过程与方法：能通过小组活动与探究，理解名词性物主代词的用法与规律。
并在小组活动中完成任务教学，提高学生的语言运用能力。
（三）情感态度与价值观：通过表达物主代词的概念，培养学生热爱周围物品与保管好自己物品的意识。
三、教学重点难点重点：能运用句型及名词性物主代词进行关于物品归属的话题交流。
难点：能初步了解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，并能正确使用，如：his hat=his;her shoes=hers等。
四、教学准备PPT、学习资源包、词条.学生已有知识储备：（PEP4 Unit5已学部分名词性物主代词）1.Are these yours? No,they aren't.2.Is this John's ? No,it isn't, it's Mike's.3.Whose coat is this? It's mine.4.Whose pants are those?They're your father's.五、教学过程Step1.Warm-up and Revision1.Enjoy a song:Whose hat is this?2.Let’s chant and sing.Whose hat is that? It’s my hat.His hat,her hat,your hat,my hat.Whose coat is that? It’s my coat.His coat,her coat,your coat,my coat. 设计意图:开篇用歌曲和chant,激发学生学习兴趣，同时，通过歌曲唤起学生已有的旧知，为本课要学习的内容做一个铺垫。