(完整版)微课设计方案模板
微课设计方案模板
微课设计方案模板微课设计方案模板一、课程信息1.1 课程名称：XXXX1.2 适用对象：XXX1.3 课程时长：XX分钟1.4 知识点：XXXX1.5 课程目标：XXXX1.6 课程大纲：XXXX二、课程设计2.1 前置知识本次课程的前置知识包括XXXX。
在学习本课程前，学生需要掌握相关的基础知识。
2.2 教学目标本次课程的教学目标包括：XXXX。
2.3 授课内容本次课程的授课内容包括：（1）XXXX（2）XXXX（3）XXXX（4）XXXX（5）XXXX2.4 教学步骤本次课程的教学步骤如下：（1）XXXX（2）XXXX（3）XXXX（4）XXXX（5）XXXX2.5 教学方法本次课程的教学方法包括：（1）讲授法：通过讲解相关的知识点来让学生了解和掌握相关的知识。
（2）案例分析：通过案例分析的方式让学生理解相关知识点，加强对知识点的应用。
2.6 教学评估本次课程的教学评估方式有：（1）课堂测验：通过对学生的课堂表现和答案的评估，了解学生对相关知识点的掌握情况。
（2）作业评估：通过对学生的作业评估，了解学生对相关知识点的理解和应用情况。
三、教学资源为了让学生更好的进行学习，我们提供如下教学资源：（1）教学PPT：教学PPT可以帮助学生更好的理解相关知识点。
（2）教学视频：教学视频可以让学生在家中进行自学，更好的掌握知识点。
（3）课程演示：课程演示可以让学生通过模拟场景来加深对知识点的理解。
四、结语通过本次课程的学习，相信学生可以更好的掌握相关知识点，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
微课教学设计方案(5篇)
微课教学设计方案（5篇）微课教学设计方案（精选5篇）微课教学设计方案篇1一.指导思想交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。
教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。
根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。
通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。
从而有效地提升教学效率。
二.培训目标1.对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。
2.提升教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。
3.推动信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。
通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。
三.培训对象全体教师四.培训时间、培训地点：培训地点：多媒体电子白板教室五.培训内容1.为了保证培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：1）交互式电子白板基础功能培训意在经由进程电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个详尽的认识，产生兴趣。
微课教案设计方案范例模板
一、课程基本信息1. 课程名称：_________2. 适用对象：_________3. 课程时长：_________分钟4. 教学目标：- 知识与技能：_________- 过程与方法：_________- 情感、态度与价值观：_________二、教学重难点1. 重点：_________2. 难点：_________三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件：_________- 教学视频：_________- 教学辅助材料：_________2. 学生准备：- 预习内容：_________- 学习工具：_________四、教学过程1. 导入- 导入方式：_________- 导入内容：_________- 导入目的：_________ 2. 讲授新课- 讲授内容：_________ - 讲授方法：_________ - 讲授时间：_________ 3. 案例分析- 案例选择：_________ - 案例分析：_________ - 分析目的：_________ 4. 互动交流- 互动方式：_________ - 互动内容：_________ - 互动目的：_________ 5. 总结提升- 总结内容：_________ - 提升方法：_________ - 提升目的：_________ 6. 作业布置- 作业内容：_________ - 作业要求：_________五、教学反思1. 教学效果评估：_________2. 教学改进措施：_________3. 教学心得体会：_________范例内容填充一、课程基本信息1. 课程名称：小学语文《小蝌蚪找妈妈》2. 适用对象：小学二年级3. 课程时长：20分钟4. 教学目标：- 知识与技能：学习生字词，理解课文内容，掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节。
- 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
- 情感、态度与价值观：引导学生学会关爱他人，珍惜亲情。
微课程设计方案（精选21篇）
微课程设计方案微课程设计方案一、什么是微课程微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。
微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。
二、微课程设计方案（精选21篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的微课程设计方案（精选21篇），欢迎大家分享。
微课程设计方案1教学目标1、掌握phoshop7.0的启动及退出方法，认识phoshop7.0的工作界面；2、能够利用phoshop7.0浏览、打开图片；3、学会对图片进行旋转和裁切；知识类型上机操作型制作方式(可多选) 录屏预计时间 9分钟教学过程设计意图导入：出示一组经过PS的图片，引入新课吸引学生兴趣讨论：利用phoshop7、0，能完成这一任务吗？引发学生思考，探究图像处理方法知识讲解、示范1、 phoshop7、0的启动及退出方法；用演示突破本节课的重难点2、如何利用Photoshop7、0浏览、打开图片；3、如何利用Photoshop7、0旋转图片2、如何利用phoshop7、0对图片进行裁切学生动手操作学生掌握本节课的重点1、利用Photoshop7、0旋转图片2、利用Photoshop7、0裁切图片学生通过动手练习，掌握巩固新知识。
微课程设计方案2教学目标：领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。
教学资源与环境：广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生的生活经验展开。
教学过程：一、导入：欣赏各花的生长过程视频。
感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。
二、发展1、请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2、教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸张法、添加法、几何法等。
优秀微课教学设计教案模板范文
---微课教学设计教案课程名称： [课程名称]授课对象： [年级/学科]教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握[知识点]。
2. 过程与方法目标：通过[学习活动]，学生能够学会[技能]。
3. 情感、态度、价值观：激发学生对[学科]的兴趣，培养[学科]思维。
教学重点：- [教学重点1]- [教学重点2]教学难点：- [教学难点1]- [教学难点2]教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 互动讨论法- 多媒体辅助教学教学过程：一、导入新课- 导入方式：[故事导入/问题导入/情境导入等]- 导入内容：简要介绍本节课的主题和目标，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课1. 第一部分：- 内容：[知识点1]- 教学方法：[教学方法]- 活动：[学生活动]- 时间分配：[时间]2. 第二部分：- 内容：[知识点2]- 教学方法：[教学方法]- 活动：[学生活动]- 时间分配：[时间]3. 第三部分：- 内容：[知识点3]- 教学方法：[教学方法]- 活动：[学生活动]- 时间分配：[时间]三、课堂练习- 练习内容：[练习题目]- 练习目的：巩固所学知识，提高学生运用能力。
- 时间分配：[时间]四、课堂小结- 小结方式：[教师总结/学生总结]- 小结内容：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
五、课后作业- 作业内容：[作业题目]- 作业目的：巩固所学知识，拓展学生视野。
教学反思：- [教学反思内容]---请注意，这个模板是一个基本的框架，具体的教学设计需要根据课程内容、教学目标、学生特点等因素进行调整。
在设计微课教学时，还应考虑以下因素：- 微课时长：通常控制在10分钟左右，确保内容精炼。
- 内容呈现：图文并茂，动画演示，音频讲解等多种形式相结合。
- 互动设计：设置问题、讨论环节，提高学生参与度。
- 评估反馈：设计测试题或练习，及时评估学习效果。
微课策划书模板3篇
微课策划书模板3篇篇一微课策划书模板一、微课主题[具体微课主题名称]二、教学目标明确阐述通过本微课希望学习者达到的知识、技能或态度方面的目标。
三、教学内容1. 详细列出微课涵盖的知识点和要点。
2. 说明教学内容的组织逻辑和顺序。
四、教学对象描述微课针对的具体学习者群体特征。
五、教学方法1. 说明将采用的主要教学方法，如讲授、演示、案例分析等。
2. 阐述如何运用这些方法来增强教学效果。
六、教学过程1. 引入：如何吸引学习者进入课程内容。
2. 讲解：具体的知识点讲解步骤和方式。
3. 练习或互动：如果有，设计相关环节以巩固学习。
七、教学资源1. 列出所需的教材、课件、图片、视频等资源。
2. 说明资源的获取途径或制作方式。
八、教学时长预计微课的时长。
九、教学评价1. 描述如何评估学习者的学习效果。
2. 可以包括测试题、作业等形式。
十、注意事项1. 可能遇到的问题及解决办法。
2. 其他需要特别提醒的方面。
篇二微课策划书模板一、微课主题[明确微课的具体主题]二、教学目标1. 知识目标：[阐述期望学生通过微课掌握的具体知识内容]2. 能力目标：[说明希望培养学生的何种能力]三、适用对象[说明微课适合的学生群体或受众范围]四、教学内容[详细列出微课涵盖的知识点、重点和难点]五、教学方法1. [讲解方法，如讲授、演示等]2. [互动方法，如提问、讨论等]六、教学过程1. 导入：[设计吸引人的导入环节]2. 主体内容讲解：[按步骤清晰讲解教学内容]4. 练习或拓展：[提供相关练习或拓展资源]七、教学资源1. 课件：[说明课件的形式和内容]2. 视频素材：[列举所需的视频素材]3. 其他辅助材料：[如图片、文档等]八、时间安排[具体分配每个教学环节的时间]九、制作团队[列出参与微课制作的人员]十、评估与反馈1. 评估方式：[说明如何评估微课的教学效果]2. 反馈渠道：[提供学生反馈的途径]篇三《微课策划书模板》一、微课主题明确本次微课的核心主题，例如：“数学中的勾股定理”“英语语法之一般现在时”等。
微课教案设计模板范文
一、课题名称：《如何高效利用时间》二、教学目标：1. 知识与技能：了解时间管理的概念，掌握时间管理的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，提高学生的时间管理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识。
三、教学重点：1. 时间管理的概念和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
四、教学难点：1. 如何将时间管理的方法和技巧应用到实际生活中。
2. 如何根据个人情况制定合适的时间管理计划。
五、教学准备：1. 教师：PPT课件、案例分析材料、小组讨论记录表、实践操作指南。
2. 学生：准备好个人时间管理计划。
六、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考：为什么有些人感觉时间不够用，而有些人却能充分利用时间？2. 学生分享自己的看法，教师总结：时间管理的重要性。
（二）新课讲授1. 教师讲解时间管理的概念，让学生了解时间管理的基本知识。
2. 教师列举时间管理的方法和技巧，如：制定计划、区分优先级、合理安排时间等。
3. 教师通过案例分析，让学生了解时间管理在实际生活中的应用。
（三）小组讨论1. 教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你认为自己在时间管理方面有哪些不足？b. 如何改进自己的时间管理能力？c. 如何将时间管理的方法和技巧应用到学习、工作和生活中？2. 小组讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。
（四）实践操作1. 教师发放实践操作指南，让学生根据指南制定个人时间管理计划。
2. 学生按照指南完成个人时间管理计划，并分享自己的计划。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。
2. 学生分享自己在实践操作过程中的心得体会，教师点评并给予指导。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、讨论积极性和实践操作的认真程度。
2. 个人时间管理计划：学生制定的时间管理计划是否符合实际、合理有效。
八、课后作业：1. 完成个人时间管理计划，并按照计划执行。
完整微课教学设计模板
完整微课教学设计模板一、教学目标在设计微课之前，首先要明确教学目标。
教学目标应该清晰、具体、可衡量，并且要与课程的整体目标相一致。
例如，如果是一节数学微课，教学目标可能是“学生能够掌握等差数列的通项公式，并能运用公式解决简单的问题”；如果是一节语文微课，教学目标可能是“学生能够理解并运用比喻的修辞手法，提高写作水平”。
二、教学内容1、知识点的选择选择一个核心的、重点的知识点，确保在有限的时间内能够讲清楚。
知识点要具有一定的实用性和针对性，能够解决学生在学习过程中的实际问题。
2、内容的组织按照逻辑顺序组织教学内容，从易到难，逐步深入。
可以采用案例、故事、问题等方式引入知识点，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法1、讲授法清晰、简洁地讲解知识点，语言要生动、易懂。
运用举例、比喻等方法帮助学生理解抽象的概念。
2、演示法通过演示实验、操作过程等，让学生直观地感受和理解知识点。
可以使用动画、视频等多媒体资源辅助演示。
3、练习法设计适量的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
练习题要有层次，包括基础题、提高题和拓展题。
四、教学过程1、导入采用新颖、有趣的方式引入课题，吸引学生的注意力。
可以提出一个问题、讲述一个故事或者展示一个现象，引发学生的思考。
2、讲解详细讲解知识点，突出重点，突破难点。
运用多种教学方法，让学生积极参与到学习中来。
3、总结对讲解的内容进行总结，强化重点，加深学生的印象。
可以采用提问、归纳等方式进行总结。
4、练习布置练习任务，让学生独立完成。
可以在练习过程中进行巡视，及时给予指导和帮助。
5、反馈收集学生的练习情况，进行分析和评价。
针对学生的问题进行讲解和纠正。
五、教学资源1、教材选择适合微课教学的教材内容，进行合理的整合和改编。
2、多媒体资源制作 PPT、动画、视频等多媒体课件，增强教学的直观性和趣味性。
可以从网络上搜索相关的图片、音频等资源，但要注意版权问题。
3、教具根据教学需要，准备实物教具，如模型、实验器材等。
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完全平方公式的几何意义
利用图形的面积来解释完全平方公式
学生利用软件进行操作，在操作中体会完全平方公式的几何意义
用边长为a的正方形，再用一个边长为b的正方形，拼成这样一个图形，在右上角正好放一个边长分别为a、b的长方形，同样在左下角放一个边长分别为a、b的长方形；得到一个边长为（a+b）的正方形，它的面积为（a+b）2,另一方面这个正方形可以看成是由这四个图形的面积相加得到的，也就是a2+2ab+b2，这两个代数式表示都是这个正方形的面积，所以它们相等，也就说明了完全平方和公式.
（4）解说词可选是指如果能够在此写的，可写在此处，若不方便写在此处的，可利用“画面设计策划模板撰写”。
教学流程
内容设计
活动与评价
解说词（可选）
备注
公式引入
从多项式的乘法 引出完全平方公式的推导过程
学生思考：将 转化为什么运算
在乘方中，你一定遇到过 ，底数是一个多项式(x+2)它是一个二项式，如何计算这个二项式平方呢，根据乘方的定义，二次方可以记作这样两个多项式连乘的形式，这个乘方运算就转化为了多项式的乘法，再根据多项式乘法法则计算得到结果x2+2x+4，是不是对于任意一个二项式的平方的计算结果都可以得到这样一个三项式呢？结果的三项式又有什么特征呢?让我们来一起推导一下
微课程设计方案规划书
说明：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程，使其达到微课程建设的基本要求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。
主题名称
乘法公式（1）完全平方公式
内容来源
九年义务教育课本七年级第一学期9.12（1）（上海教育出版社）
适用对象
七年级上
教学目标
1．知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义.
2．熟悉完全平方公式的特征，并且能运用公式进行计算．
教学用途
√课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他
知识类型
√理论讲授型：注重事实、概念、原理、规律等的传授，以讲授型教学模式为主。
√推理演算型：注重具有较强的数理逻辑，如数学，强调过程理解。
□技能训练型：主要注重学习者某种技能或技巧的培养，以学习者参与和体验为特点，如软件操作、硬件组装、歌唱、体育等。
□实验操作型：注重利用专门的仪器、设备来控制或模拟研究对象、条件或环境等因素，使某些新事物的生成、现象或过程再现，从而去发现、认识自然现象、事物性质和科学规律。如物理、化学实验等。
□答疑解惑型：以问题为导向，在教师的指导下建立问题与知识间的联系，设计核心在于问题情境的设置，适用于经济学、教育学、医学等课程的设计。
□情感感悟型
□其他
制作方式
□拍摄（录像机录制、iPad录制、手机录制）
√录屏（屏幕录制、手写板录制）
□演示文稿（PPT自带功能录制）
□动画（主要指包括动漫人物、场景等的动画）
□其他______________________
预计时间
9:42
设计思路
解决以下几个问题：
1、完全平方公式的推导过程
2、完全平方公式的特点
首先构造出一个边长为(a-b)的正方形，兰色这部分面积就是(a-b)2，另一方面这个正方形的面积可以看成是整个边长为a的正方形面积，减去黄色部分的面积，减去2ab，这块区重叠了多减了一次，所以还需加上b2，这两个代数式表示的都是同一个图形的面积，显然他们相等，这样就说明了完全平方差公式
3、完全平方公式的几何意义
学生课前通过微视频进行预学习，课堂中进一步学习完全平方公式的应用
微视频设计脚本
说明：
（1）内容设计是指那些需要教师讲授的内容；
（2）活动设计包括提问、习题、模拟操作、讨论、设计等多种让学生动脑、动手的互动活动设计。
（3）课程的教学流程可以由老师设计，不必完全按照导入、讲解、分析、总结的固定模式。
公式推导
完全平方公式的为多项式的乘法，再根据多项式乘法运算法则进行计算，合并同类项，这样就得到了一个公式，
等于a2+2ab+b2，这就是完全平方和公式
公式特点归纳
归纳出完全平方公式的特点
=a2+2ab+b2
=a2—2ab+b2
学生思考：完全平方公式有什么特点