二年级续写作文
【二年级作文】续写《我要的是葫芦》_350字
【二年级作文】续写《我要的是葫芦》_350字《我要的是葫芦》这个故事发生在一个小村庄里。
小明是一个乖巧听话的二年级学生，他虽然家境贫寒，却非常热爱学习。
因为家庭条件的限制，小明不能像其他同学一样拥有一些漂亮的文具。
尤其是一只葫芦，他一直渴望能拥有一个自己的葫芦。
一天放学回家的路上，小明看到路边有人卖葫芦，他好奇地停下脚步仔细观察。
这些葫芦有着五颜六色的色彩，形状各异。
小明看得眼花缭乱，心中的渴望变得更加强烈。
他默默地数着自己的零花钱，发现并不够买一个葫芦。
小明犹豫了一会儿，心中想着：“我要的是葫芦，虽然买不起一个完整的葫芦，但或许我可以买一个残缺的葫芦。
”于是，他决定用自己的零花钱去买一个残缺的葫芦。
小明走到卖葫芦的摊位前，看到了一个瓦片。
葫芦已经断成两截，内部已经干净透明。
虽然没有外表的美丽，但小明还是觉得这个葫芦是他心中真正想要的。
于是，他毫不犹豫地用零花钱买下了这个残缺的葫芦。
回到家里，小明仔细地将葫芦两段用线缝在一起，然后仔细地清洗干净。
尽管这个葫芦不完美，但它是小明自己用自己的努力和心血打造的。
小明将水灌进葫芦里，拿起来晃了晃，发现葫芦里的水一点也不漏，越晃水越出来。
小明非常高兴，他觉得这个葫芦真的是自己的宝贝。
从那以后，小明每天都拿着这个葫芦上学。
他将葫芦装满了一水瓶的清泉水，散发着清香的水味扑鼻而来。
同学们看到了小明的葫芦后，都很羡慕他，纷纷向他借来葫芦喝水。
有一天放学后，小明拿着葫芦准备回家，突然看到有个同学摔倒了，头破血流。
小明急忙跑过去，用自己的葫芦为同学清洗伤口。
同学十分感激，感叹道：“小明，你的葫芦真有用！”小明微笑着说：“是的，我要的是葫芦，不仅仅是为了喝水，更是为了帮助别人。
”从那天起，小明的葫芦变得更有价值了。
他用葫芦爱心装满，善良关怀洒满，帮助了许多人。
葫芦不再只是小明自己的宝贝，它成为了大家共同的宝贝。
小明明白了，我们追求的东西并不一定是华丽的外表，而是内在的价值。
小学二年级 续写小马过河作文
小学二年级续写小马过河作文示例范文第一篇：《小马过河续写》小马驮着面粉，开开心心地往家跑。
跑着跑着，一条大河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
小马跑过去，问道：“牛伯伯，这条河我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，正准备过河，突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马顺利地过了河，他想：以后遇到事情，我可得自己好好想想，不能光听别人的话啦！他驮着面粉，飞快地向家里跑去。
跑着跑着，小马觉得肚子有点饿了，他想：我先吃点面粉吧，反正还有很多呢！于是，他就吃了起来。
哎呀！小马吃得太开心了，一不小心把面粉袋子弄破了，面粉撒了一地。
“这可怎么办呀？”小马着急地说。
他想了想，突然灵机一动，“对了，我可以用面粉做个大蛋糕呀！”小马说干就干，他把面粉和水搅拌在一起，做成了一个大大的蛋糕。
然后，他把蛋糕放进烤箱里烤。
不一会儿，香喷喷的蛋糕就烤好了。
【二年级】二年级谁的本领大续写5篇 续写作文
【二年级】二年级谁的本领大续写5篇续写作文篇一：小明的本领大小明是我们班的小能人，他的本领真是大得让我们都惊叹不已。
小明的语文本领很大。
不管是背诵还是口语表达，小明总是胜人一筹。
每次课文背诵比赛，小明总能轻松取得第一名。
他的朗读字正腔圆，声情并茂，让人听了就会被深深地吸引。
小明的数学本领也很大。
上课时，小明总是能快速正确地解答老师提出的问题。
无论是加减乘除，还是面积周长，小明总是游刃有余。
他在数学考试中也总是能取得好成绩，让我们羡慕不已。
小明的运动本领也很大。
不管是跑步、跳远还是打篮球，小明总是能够轻松胜过其他同学。
每个星期，我们的班级都会进行体育活动，小明总是是我们班级的运动健将。
小明的本领确实很大。
他的语文、数学、体育等各方面的才能都令人惊叹不已。
我们都希望能够向他学习，争取在各个方面都有所突破。
小红的绘画本领大。
无论是动物、花卉还是风景，小红总能够用几笔简单的线条勾勒出栩栩如生的画面。
她会利用色彩的变化和深浅的处理，使画面更加生动有致。
每次作业展示，小红的画作总是具有高度的艺术性，令我们折服。
小红的音乐本领也很大。
她会演奏多种乐器，如小提琴、钢琴、口琴等等。
无论是独奏还是合奏，小红的演奏总是婉转动听，让人陶醉其中。
举行音乐比赛时，小红总是能够获得第一名，她的成绩也是名列前茅。
小红的写作本领也很大。
她的作文总是文辞优美、字正腔圆，用词恰到好处。
每次作文竞赛，小红总能代表班级取得好成绩，她的作文总是让人赞叹不已。
小红的本领确实很大。
无论是绘画、音乐还是写作，小红都展现出了超凡的能力。
我们都欣赏并向她学习，希望自己也能有所突破，展现自己的特长。
小华的跳绳本领很大。
他会跳各种花样，如单人跳、双人跳、交叉跳等等。
不论是速度还是技巧，小华都游刃有余。
每次体育课上，小华总是能够取得最好的成绩，他的跳绳技术也是全班最棒的。
小华的英语本领也很大。
他的英语发音很标准，词汇量也很丰富。
无论是听力、口语还是阅读，小华都能轻松应对。
续写故事二年级作文200字10篇
续写故事二年级作文200字10篇1.续写故事：小狗旅行记小狗在自己的旅行中，见到了不同的地方和人。
他学会了很多新事物，也交到了新朋友。
小狗希望自己的旅行不会结束，他会继续前往更多的地方，去体验更多的生活。
例子：小狗在一次旅行中遇到了一位老爷爷，老爷爷告诉小狗一些有趣的故事和历史，小狗很开心。
之后，小狗决定去拜访他的朋友，和他们分享自己的旅行经历。
2.续写故事：小鸟的冒险小鸟在自己的冒险中经历了一系列的困境和危险，但他依然坚持了下来。
小鸟认识到，只要努力，就一定能克服困难。
他很感激自己的朋友，因为他们给了他不少的支持和鼓励。
例子：小鸟的朋友向他提供了一个新的建议，帮助他解决他遇到的难题。
小鸟深感感激，因为他从中学到了一个很重要的道理：要勇敢面对自己的问题，并且寻求他人的帮助。
3.续写故事：小青蛙的冒险小青蛙走出了他的家，开始了一次旅行。
他经历了很多有趣的事情，见到了很多的人和动物，还学会了很多的本领和技能。
小青蛙想要继续探索这个世界，去寻找更多的惊喜和收获。
例子：小青蛙在一次旅行中遇到了一只鸟儿，鸟儿给了他很好的建议，从而能够快速地到达他想要到达的地方。
小青蛙很高兴，因为对于他来说，通过交流学习是很重要的。
4.续写故事：小兔的大冒险小兔终于完成了她的大冒险，她在这次旅行中体会到了很多不同的感受和经历。
虽然她遇到过困难和挑战，但她始终坚持自己的信念和目标，克服一切难关。
小兔对自己的成长和进步感到骄傲，她决定在回家的路上，继续努力成为更好的自己。
例子：小兔在这次冒险中遇到了一只帮助她克服困难的神秘生物，她很感激这只生物。
在离别时，小兔突然感觉到自己收获了新的朋友，她下决心要在日后继续保持联系。
随着落日，小兔回到了家中，充满了新鲜感和成长。
5.续写故事：大象寻找新的家大象在很久以前因森林被破坏而失去家园，现在她决定开始寻找一个新的居住地。
在旅途中，她遇到了很多的困难和挑战，但她没有放弃，她始终坚定着自己的信心和目标。
【二年级作文】续写《我要的是葫芦》_350字
【二年级作文】续写《我要的是葫芦》_350字我要的是葫芦小明如愿以偿地得到了他梦寐以求的葫芦。
他非常高兴，觉得自己好像拥有了整个世界。
小明抱着葫芦到处炫耀，他的朋友们都赞叹不已。
小明觉得自己像个小宝贝，因为他的葫芦比谁都珍贵。
他天天和葫芦玩耍，渐渐地他发现自己的葫芦有了些奇特的变化。
某一天，小明发现当他对葫芦许愿的时候，葫芦居然会变成他想要的东西。
他想要一杯果汁，葫芦就会变成一杯香甜的果汁。
他想要一块巧克力，葫芦就会变成一块巧克力。
小明非常惊奇，但也非常高兴，因为这样他就能随时得到他想要的东西啦。
小明很快发现自己变得越来越任性了。
每天，他想要的东西越来越多，他变得越来越不满足了。
小明的爸爸妈妈看到他这样，很担心，决定和他好好谈谈。
“小明，你知道吗？得到你想要的东西并不总是一件好事。
”爸爸说。
“为什么呢？”小明不解地问。
“因为你总想要得到更多，这样你就很容易变得贪心，变得不知足。
”爸爸解释道。
“但是我只是想要一些东西，为什么不可以呢？”小明生气地说。
“小明，知足常乐，意思就是要知道满足于现在所拥有的东西，而不是总想要得到更多。
当你变得贪心，你会失去对其他人的关爱和忽视他们的需要。
”妈妈耐心地说。
小明陷入了沉思，他开始理解了爸爸妈妈的话。
他不再拿葫芦来满足自己的私欲，而是学会了和朋友分享，帮助他们实现自己的梦想。
小明明白了，有了葫芦并不代表他拥有了整个世界，真正让他感到幸福的是通过帮助他人，让他人的梦想实现。
他决定要用葫芦的力量来传递快乐和希望，让更多的人因为他而笑容满面。
小明的葫芦变成了一个神奇的魔法道具，他用它来帮助弱小的朋友，使他们的生活更加美好。
小明成为了众人心目中的英雄，他觉得自己真的好了不起。
从那天起，小明再也没有对葫芦心怀贪婪的念头，他知道只有当他用葫芦帮助他人时，他才能获得最大的快乐。
这一经历让小明明白了财富并不是衡量一个人成功与否的标准，而是我们对别人的帮助和关爱。
通过这个故事，我们了解到人们追求财富和物质享受的更应该关注于他人的需要，通过自己的努力和爱心去传递温暖和关怀。
【二年级】我要的是葫芦续写作文8篇 《我要的是葫芦》续写
【二年级】我要的是葫芦续写作文8篇《我要的是葫芦》续写【二年级】我要的是葫芦续写作文8篇《我要的是葫芦》续写《我要的是葫芦》续写第二年那个人又种了一棵葫芦。
小葫芦紫带大大的。
他每天都必须给葫芦施肥，小葫芦很快就长大了，果然紫带跟大南瓜一样小。
有一天那个人在报纸上看到了一条新闻说：谁种的葫芦最大就能获得10000元奖金。
那个人看到了说：“我一定要拿冠军，我现在就去报名。
”这话被邻居听见了，他说：“去年你把葫芦种烂了，今年你能种好吗？”那个人不服气地说：“咱们走着瞧。
”“大赛上见。
”邻居说。
比赛那天，裁判说道：“这位先生你这就是南瓜不是葫芦吧？”裁判敲打了敲打葫芦咚咚咚，“还真是葫芦。
”裁判说道。
后来那个人赢得了最小葫芦奖。
这就是第二年那个人又种了一棵葫芦的故事。
《我必须的就是葫芦》缔造第二年那个人又种了葫芦。
那葫芦还是有雪白的小花。
那个人还在说：“多么可爱的小花啊！”第二天，那个人发现葫芦上又有了蚜虫了，那个人不知道怎么办。
他着急地走来走去，突然，他想起来去年那个邻居对他说：“有蚜虫就要治。
”然后，那个人用葫芦上滴下来的水，浇在蚜虫的身上，把葫芦上的蚜虫冲走了，蚜虫没了。
小葫芦紫带漂漂亮亮的，真漂亮，那个人可以高兴了！我要的是葫芦第二年，那个人又种了一颗葫芦。
“我今年确实能够看见比南瓜还小的葫芦，那就是确实的。
”那个人自言自语地说。
“不过……我的作出行动才行及。
”笑了笑，那个人就去拿水壶，细心地浇起水去。
不一会儿，他就辨认出了蚜虫。
那个人挥舞木棍，就朝蚜虫踢回去，啪的一声，蚜虫被击毙了。
可以接着又就是一声，咚！哎呀，小葫芦也被捣毁了。
那个人后悔莫及地感叹了一口气说道：“这都鬼我，要不是我没轻没重的，小葫芦就是不能掉下来的。
”就是这么一件事使那个人获得了鼓舞，从此以后，那个人便更细心地照料小葫芦。
没多久，小葫芦真的孵出比南瓜还小了，那个人心里美滋滋的。
续写《我要的是葫芦》第二年，那个人又种了一棵葫芦。
小学二年级续写故事作文10篇
小学二年级续写故事作文10篇1.小学二年级续写故事作文篇一自从老虎上了狐狸的当之后，老虎就想把狐狸给吃掉。
有一天，老虎又遇到了狐狸，老虎就对狐狸说：“这次我一定要把你给吃了。
”狐狸想了个办法，对老虎说：“别杀了我，老虎大哥，我带你去我的储藏室找东西给你吃，如果你杀了我，你就吃不到美味的食物了。
”老虎对狐狸说：“这次你不能骗我了。
”然后，狐狸带着老虎去了猎人的。
陷阱里。
狐狸说：“就在这！”老虎走上去，一不小心掉进了猎人的陷阱。
这次老虎又上了狐狸的当，狐狸大摇大摆地走了，猎人听到了声音就赶紧跑来，一看是一只大老虎，惊喜万分，心想：一定能卖不少钱吧！2.小学二年级续写故事作文篇二青蛙听了小鸟的话，就想出来看看。
于是，青蛙用力地跳，左跳跳，右跳跳，可怎么也跳不上去。
青蛙只好对小鸟说：朋友，帮帮忙吧！小鸟飞了下去，驮上青蛙，拍拍翅膀，用力飞上井口。
青蛙一看，井口边有绿毯似的草地，草地上有五颜六色的鲜花，引来了许多蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂正忙着采蜜，蝴蝶在花丛里翩翩起舞。
草地边上还有几颗大树，树上的叶子绿油油的，几只鸟儿停在树上叽叽喳喳的唱着。
青蛙再抬头看看，天空蓝蓝的，一眼望不到边，几朵白云轻轻地飘着，大雁正展翅飞翔……啊！天原来这么大，这么宽广，以前的我真是管中窥豹，一叶彰目，不见泰山呀！青蛙不禁感慨起来。
从此，青蛙自由自在地生活在这美丽的大自然之中。
3.小学二年级续写故事作文篇三小蜘蛛之前开店都失败了，它非常苦恼。
它想了很久，它决定最后一次开衣服编织店。
开店之前它就想：我最怕给大象，狗熊和熊猫编织衣服了。
谁知狗熊是第一个顾客，小蜘蛛腿都发抖了，小蜘蛛一边抖腿，一边帮狗熊编织衣服，足足忙了五个星期才把衣服编织完。
小蜘蛛累倒在店里，有一位好朋友看见蜘蛛累倒在店里，赶紧把蜘蛛送到医院。
那个朋友是章鱼，章鱼说：“兄弟，你没事吧。
你看你在整天这么累，何必呢，还不如老老实实知网，轻松自在。
”蜘蛛在医院里躺着的时候认真思考了很久。
二年级下册续写故事作文
二年级下册续写故事作文
小马过了河之后，开开心心地到了磨坊，把麦子磨好了。
它驮着面粉，哼着小曲儿又来到了小河边。
这时候，那只小松鼠又从树上跳了下来，着急地对小马说：“小马呀，你可不能再下河了，这河水可危险啦，刚才你走了之后，我看到河水突然变得又深又急呢！”
小马听了小松鼠的话，心里有点害怕。
可是它看了看自己驮着的面粉，心想：“我得回家呀，不渡河可不行呢。
”正在小马犹豫的时候，一头老黄牛慢悠悠地走过来了。
老黄牛对小马说：“小马呀，这河水浅得很呢，你放心大胆地过就是了。
”
小马这下可为难了，小松鼠说河水又深又急，老黄牛却说河水浅得很。
它皱着眉头想了想，突然灵机一动，对小松鼠和老黄牛说：“松鼠弟弟，黄牛伯伯，你们看这样行不行。
我先找一根长长的树枝，把树枝伸到河水里，如果树枝大部分都能被河水没过，那就说明河水很深；要是树枝只有一小截被水没过，那河水就是浅的。
”
小松鼠和老黄牛都觉得这个主意不错。
小马找来了树枝伸进河里，发现树枝只有一小截被水没过。
小马高兴地对小松鼠说：“松鼠弟弟，你看，河水是比较浅的，我可以过去的。
”
小松鼠有点不好意思地挠挠头说：“小马，对不起呀，我可能是太胆小了。
”
小马笑着说：“没关系的，松鼠弟弟。
”然后它小心翼翼地走进河里，一步一步稳稳地朝着河对岸走去。
当小马到达对岸的时候，它回头对着小松鼠和老黄牛大声喊道：“谢谢你们啦，再见！”然后就驮着面粉欢快地往家跑去了。
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二年级续写作文
篇一：二年级作文
二年级如何指导小学生写作文
【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。
指导学生写好作文的方法有：引导学生多
读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文。
总之，要激发学生写作的热情，让学生热爱写作。
【关键词】：读书、积累、写作方法、修改作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。
很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。
那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中，总结出了如下方法：第一、引导学生多读书，积累作文素材。
读书破万卷，下笔如有神。
要想把作文写好，必须多看书。
从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。
怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。
教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的氛围，让每一个学生都静静地去阅读。
在读书的过程中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。
只要让学生喜欢上了读书，他们知识的宝库就能够保持储存大量
的知识，只要持之以恒，宝
库就会越来越丰富，写作的素材也会越来越多。
只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。
有了知识的宝库，就能打开思维的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
只看书，不摘抄，也是不行的。
学生一定要养成积累的好习惯，读书过程中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。
教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来,描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。
对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。
还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰富的素材。
第二、教会学生写作文的方法。
1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。
著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。
”因此，作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。
在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。
另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。
在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。
比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。
为了有序写作，教师还可以
带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，在课堂上说一
说，小草的变化、柳枝的变化，他们像什么？学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超出大人的独特思维，写出来的文章一定会别具一格。
作文源于生活，让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任。
教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，充实生活，写出有思想、有新意的文章来。
2、模仿范文进行习作。
在教学过程中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的”作文集”。
这个阶段是学生”寻觅珍宝”的过程，也是一个潜移默化的过程。
课本中所选的文章都是经过专家研究、推荐的精华文章，在教学中让学生用心揣摩文章的写作思路、写作方法，让学生模仿写一写。
模仿一段话、模仿一篇文章。
允许学生随意借鉴文章中的语句、片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法、谋篇布局，在此基础上加上自己的语言，自己的思想，彰显学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。
比如：在教学《忘不了的笑声》一文，在学生掌握了本课的知识之后，让学生说一说身朝夕相处同学的笑声，他们有什么特点，再模仿文中的写法把他们写下来。
学生每天生活在一起，彼此熟悉，只要在用词上进行指导相信文章写起来就会得心应手。
学生可以模仿的范文很多，教师可以分门别类进行指导。
选择适合学生模仿的文章放手让他们去写，学会套用，即变通的能力，以不变应万变，从学生的成功之中感受到他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生写作的欲望。
3、学会运用优美词句、适当引用名人
名言。
一篇好的文章，就像一个人需要打扮一样，缺不了优美词句。
优美词句用在文章中，能给文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
名人名言能起到点缀、升华文章的作用。
尤其是文章的开头、结尾，用上一些优美词句，可以使学生的文章锦上添花。
平时要注意收集优美词句，写文章时选择合适的拿出来用一用。
4、教给学生习作的基本思路。
小学生要求会写的习作主要类型是：写人、记事、写景、状物、想象、写信、读后感、建议书。
小学生年龄小，写作时教师一定要教会学生作文的基本方法。
下面分类介绍：写人：对于写人的文章，要通过观察，抓住人物特点来写。
人物的特点主要包括人物的外貌、性格特点，通过有代表性的事例（可以写一件事，也可以写两到三件事，依据要求而定。
）来体现人物的特点。
描写人物的外貌决不能出现“千人一面”的倾向。
文章也不要出现千篇一律的现象。
记事：此类文章是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
生活中的小事很多，要从中选择能突出文章中心的最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
叙述时要抓住事情的六
要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果去写，其中六点中的事情的起因，发展和结果最为重要，应重点写，越具体越好。
写景：首先要善于观察，找出景物特有的特点。
观察时运用自己的感官细致、深刻地去观察。
要找出观察景物的独到之处，写出自己独特的品味和感受。
景物顺序描写的方法有很多：时间顺序（季节顺序）、游览顺序，写作时按照一定的顺序去写，使文章条理、清楚。
状物：
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。
物包括动物、植物、物品。
状物的作文一般的写法是：本物特点+丰富的想象+自己的感情。
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。
要充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。
想象：写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。
当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。
不同类型的想象作文，具体的写法也有所不同，教师要给学生进行详细地分析、指导。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事，文章语言要优美，描写要生动形象，讲究运用拟人、比喻等手法；寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，文章短小精悍，一般采用
篇二：二年级写事作文范文
二年级写事作文范文
一件有意义的事200字
三月份是学习雷锋做好事的活动月。
在这几天，老师让我们学习雷锋做好事。
我心里一直在想一定要多做几件好事。
傍晚放学，我背着书包高高兴兴地往家走，还没跨进楼门，一股难闻的气味就迎面扑来。
我寻味望去，不知是谁把一堆垃圾倒在了楼道口，真叫人恶心。
我捂着鼻子一口气跑到楼梯口。
忽然，我停住了脚步，心想，这堆垃。