苏教版三年级数学下册教师教学工作总结
苏教版三年级数学下册教师教学工作总结一学期的教学工作就要结束。
总体说来本期的教学达到了预定的教学目标，完成了学校给予的教学任务，下面我就本期的数学教学工作总结如下：
一、学生基本情况分析。
这学期我担任的是三年级两个班的数学科教学，两班共有学生64人，两班人数均等，一班男生比女生稍多，而二班却女生稍多于男生。
在学习上，一班学习习惯和学习的积极性比二班稍强，数学成绩总体上比二班要好。
一班的学生主要来至街道，竞争意识较强，思维比较活跃，整体比较均衡。
而二班的学生主要来至农村，竞争意识相对要差一些，学习成绩存两极分化现象。
二、思想教育和教学工作方面。
通过在教学时的思想教育渗透，两个班学生思想都有了好的转化，学生的学习积极性有了一定的提高，基本上形成了良好的学习习惯，有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，通过平时的学习行为养成教育，学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。
学生的出勤率提高，上课基本上能认真听讲，课后基本上能按时完成作业，作业的书写安排都有了较大的提高，学习兴趣小组也能积极开展，这为期末教学成绩的提高打下了坚实的基础。
三、能力培养和教学成绩方面。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
我在教学时，一直注重学生能力的培养和行为习惯的养成，为此，经过两年的教学，两个班的学生都养成了良好的自我学习能力、计算能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。
在本学期，通过一学期师生的共同努力和师生间的密切配合，期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。
在全县统一组织的检测中，我所都两个班的成绩都取得了较好的成绩：三（1）班平均分95分多，三（2）班平均分93分多，分别获全镇同年级第一名和第二名，使三（1）保持了我任教后的“四连冠”，三（2）的成绩从全镇第四名上升到第二名，达到了开学提出的“保一争二”的目标。
虽然全县的评比结果还没有出来，但根据上学期在全县的成绩（上学期全县考评第五名）和本期教学情况，我相信能取得不错的成绩。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
总的说来，本期的教学效果是好的，但也还有一些需要改进和完善的地方。
我相信下学期只要我们师生继续共同努力，发扬优点，克服不足，做到精讲，精练，脑劳结合，科学学习，我们的教学就将更加完美，成绩就更加优异。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结（四篇）
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结在当前学期，我负责三年级数学教学任务。
在教育教学过程中，观察到班级大部分学生具备较强的理解力和活跃的思维，课堂表现积极，学习成绩较为理想。
也存在部分学生基础较为薄弱，作业质量参差不齐，对新知识的吸收和掌握相对缓慢。
针对本班学生的实际情况，结合新课程标准，以下是我对本期教学工作的反思与规划：一、巩固基础，优化教学流程本期，我采取了以下措施：1. 提升课堂质量。
在每节新课前，充分准备，深入研究教材和教参，确保对教材内容有全面理解，精心设计教学方案，并借鉴优秀教学案例，优化教学手段。
2. 加强巩固与复习。
新知识当天即进行巩固，第二天适当复习，定期进行再次复习，提高学习效率。
3. 精心布置作业。
准备多套教辅资料，有针对性地布置作业，及时批改作业并记录错误，针对学生差异提供个性化辅导。
4. 课堂上，注重设计不同层次的问题，兼顾学优生与学困生的需求。
5. 注重课后辅导，鼓励学优生自主探索，加强对学困生的指导，不仅补充知识，更注重学习方法与思想教育。
6. 加强家校沟通，定期家访，促进家长参与个性化教育。
7. 教学中，边教学边研究，确保教学效果显著。
8. 优化作业设计，确保学生能在规定时间内完成，同时保证质量。
9. 搭建家校沟通平台，让家长成为教育的有力支持。
10. 自我反思，提升专业成长，优化教学方法，确保学生课堂上解决问题，课后适当巩固。
二、关注全体学生，提升教育质量1. 课堂教学中，设计不同层次问题，满足不同学生的需求，为学困生创造成功体验，为学优生提供思考空间。
2. 加强课后辅导，鼓励学优生自主探索，对学困生进行知识与方法的双重辅导。
3. 加强家校联系，通过家访搭建沟通桥梁，促进家长参与孩子的学习过程。
4. 注重教学研究，确保教学效果：学生平均作业完成时间控制在10至____分钟，期末复习时适当增加。
班级近半数学生表现出色，学习能力显著提升，学习状态稳定。
家校联系紧密，家长支持度提高。
苏教版三年级数学下册教学工作总结(精选15篇)
苏教版三年级数学下册教学工作总结（精选15篇）三年级数学下册教学工作总结1 一学期的教学工作已结束。
总体说来本期的教学达到了预定的教学目标，完成了学校给予的教学任务，下面我就本学期的数学教学工作总结如下：一、学生基本情况分析这学期我担任的是三年级(x)班的数学教学工作，学生的基础较差，竞争意识相对要差一些，学习成绩存在两极分化现象。
在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。
二、思想教育和教学工作方面通过在教学时的思想教育渗透，本班学生思想都有了好的转化，学生的学习积极性有了一定的提高，基本上形成了良好的学习习惯，有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，通过平时的学习行为养成教育，学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。
学生的出勤率提高，上课基本上能认真听讲，课后基本上能按时完成作业，作业的书写安排都有了较大的提高，学习兴趣小组也能积极开展，这为期末教学成绩的提高打下了坚实的基础。
三、能力培养和教学成绩方面我在教学时，一直注重学生能力的培养和行为习惯的养成，为此，经过本学年的教学，本班的学生都养成了良好的自我学习能力、计算能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。
在本学期，通过一学期师生的共同努力和师生间的密切配合，期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。
总的说来，本学期的教学效果是好的，但也还有一些需要改进和完善的地方。
我相信下学期只要我们师生继续共同努力，发扬优点，克服不足，做到精讲，精练，科学学习，我们的教学就将更加完美，成绩就更加优异。
(一)以课堂教学为核心1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
2024年苏教版三年级下册数学工作总结（2篇）
2024年苏教版三年级下册数学工作总结本学期，我作为三年级数学教师，按照苏教版三年级下册的教学大纲和教材要求，扎实工作，认真备课，积极开展各项数学教学活动，取得了一些成绩和经验。
现将本学期工作总结如下。
一、课堂教学1. 熟练运用探究式教学法，根据学生的实际情况，设计富有启发性的教学活动，引导学生由被动接受转变为主动探究，培养学生的思维能力和创新精神。
2. 注重巩固基础知识，通过多样化的教学手段，如游戏、故事、图片等，帮助学生理解和记忆数学概念和规则，提高他们的数学素养。
3. 结合实际生活，设计情景问题，引导学生将数学知识运用到实际生活中，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、课后作业1. 细心批改作业，及时反馈学生的表现和提出改进意见，使学生能够及时纠正错误，巩固和提高所学内容。
2. 设置不同难度的作业问题，提供个性化的学习任务，帮助学生按照自己的能力和水平巩固和发展。
三、考核评价1. 根据学生的不同程度和能力，及时进行形成性评价和总结性评价，认真记录学生的学习成绩，反馈给学生和家长，调整教学策略。
2. 在总结性评价中，除了对学生的知识掌握情况进行评价外，还注重对他们的思维方法、解题思路、沟通能力等方面进行评价，为进一步的教学提供依据。
四、家校合作1. 与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长介绍孩子的学习情况和进展，听取家长对孩子学习的意见和建议，共同制定学习目标和计划，形成良好的合作氛围。
2. 鼓励家长对孩子的学习进行指导和关注，提供家庭作业答案和参考书籍，帮助家长更好地配合学校的教育工作。
五、自我反思与改进1. 及时总结教学工作中的不足和问题，认真分析原因，努力改进，提高教学质量。
例如，在教学中发现学生对某些概念理解不深入，我会再次进行强化教学，增加示范和练习的机会，帮助学生克服困难。
2. 继续学习和积累数学教学方面的知识和经验，提高自身的教学水平，不断自我更新，以适应时代的要求。
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结范本(二篇)
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结范本在上学期的数学教学中，我注重培养学生的数学思维能力和数学学习兴趣，通过创设情境，培养学生的观察、推理和解决问题的能力，全面发展学生的智力、情感、态度和技能，取得了一些成绩。
首先，在教学内容的选择上，我结合学生的实际情况和学校的教学大纲，科学安排了各个知识点的教学进度和深度。
在这个过程中，我注重理论知识和实际应用的结合，通过生活实际问题的分析和解决过程，既能让学生理解数学知识的重要性，又能增加学生的乐趣和动力。
在教学中，我还注重培养学生的数学思维方式，创设一些有趣的数学问题，引导学生通过观察、推理和归纳等方式进行解决。
这些方法不仅丰富了教学内容，还提高了学生的学习兴趣和学习效果。
其次，在教学方法的选择上，我积极采用了多种教学方法和手段，不仅让学生参与到课堂教学当中，还能够在实际生活中应用所学的知识。
例如，在教学时，我通过举例、实物演示等方式，使学生了解数学知识在生活中的应用，并鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
同时，我还注重培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的积极性和主动性，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
再次，在教学评价的方式上，我采取了多元化的评价方式，不仅仅通过传统的考试来评价学生的学习成果。
我注重对学生的学习过程进行全面的评价，包括学生课堂表现、作业完成情况、课后习题答题情况等。
同时，我还注重学生的自主评价和互相评价，鼓励学生主动参与到学习评价当中，提高学生的学习主动性和学习自觉性。
最后，在教学活动的组织上，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
在课堂上，我将学生分为小组，通过小组合作的方式完成一些任务和活动，培养学生的合作意识、沟通能力和团队合作精神。
通过这种方式，不仅使学生互相学习、互相帮助，还可以培养学生的互动意识和创新能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
总之，在上学期的数学教学中，我注重培养学生的数学思维能力和数学学习兴趣，通过创设情境，培养学生的观察、推理和解决问题的能力，全面发展学生的智力、情感、态度和技能，取得了一些成绩。
苏教版三年级下册数学教学工作总结范文（精选10篇）
苏教版三年级下册数学教学工作总结范文（精选10篇）苏教版三年级下册数学教学工作总结范文（精选10篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编为大家收集的三年级下册数学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下册数学教学工作总结篇1忙忙碌碌一学期的过去了，有苦、有甜，还有更多的是思考！本学期，我担任了三年级（1）班的数学教学工作。
下面将本学期的数学教学工作做如下总结：一、基本情况本班有28名学生，男生17名，女生11名，60%学生都是从较偏远的农村转来的，在学校附近租房住，父母多数在外打工，早出晚归。
孩子无人管，学习习惯很差，上课爱说话、做携作，平时不认真做作业，本班的学生陈波经常迟到，有时第一节课上了才来。
还有极个别学生作业经常性不交，经过你多次催要，还不能给你拿来。
针对本班的这些情况，我和家长经常性的打电话联系、进行家访，及时反映学生的学习情况。
经过半学期的努力，有了很大的改变。
二、教育教学工作在教学中为了提高教学质量我采取了以下措施：（1）在课堂教学中坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。
教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设同学们熟悉的情境。
如：在教学米、千米这一课时，把同学们带到操场，让同学们自己拿上米尺进行实地测量。
然后进行计算。
这样就消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
（3）加强作业完成的管理。
每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本小组同学完成作业。
在每次作业批改中，对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结范本
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结范本一、工作回顾本学年的数学教学工作主要围绕苏教版三年级下册的教材内容展开，以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标，通过多种教学方法和手段，全面培养学生的数学思维和运算能力。
在本学年的教学工作中，我按照总体目标和教学大纲的要求，结合学生的实际情况和学科发展的特点，采取了多种有效的教学手段，如情境教学、案例教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我注重巩固学生基础知识，提高学生运算能力，通过分层次的教学设计和个性化教学，确保每个学生都能够得到适当的教学内容和指导。
二、教学成果1. 学生数学素养的提高。
通过本学年的教学工作，学生的数学素养得到了明显的提高。
他们对数学的基本概念和方法有了更深入的理解，能够运用数学知识解决实际问题，提高了数学思维和运算能力。
2. 学生学习兴趣的增强。
通过采用多种教学手段和方法，我成功地激发了学生的学习兴趣，使他们对数学产生了浓厚的兴趣和积极的参与度。
许多学生对数学产生了强烈的好奇心，并主动参与到数学学习和探索中。
3. 学生合作学习能力的提高。
在教学过程中，我注重培养学生的合作学习能力，激发他们的团队意识和协作精神。
通过小组合作和班级合作活动，学生之间形成了良好的互动和交流，培养了他们的合作精神和能力。
三、存在的问题与反思在本学年的教学工作中，由于个人经验的不足和教学方法的单一性，存在一些问题需要反思和改正。
1. 教学内容设计不够精准。
在进行课程设计时，我发现有时候教学内容的设定不够精准，导致学生掌握的知识不够全面和扎实。
这表明我在对教材内容的把握和学生学习情况的反馈上还存在一定的不足，需要提高自己的教学能力和专业素养。
2. 教学方法过于单一。
在进行教学过程中，我主要采用了讲授、演示和练习的教学方法，存在一定的局限性。
我应该进一步研究和运用其他的教学方法，如游戏教学、讨论教学等，更好地促进学生的学习兴趣和主动性。
苏教版三年级下册数学教学总结(5篇)
苏教版三年级下册数学教学总结（5篇）篇1：三年级数学下册教学总结三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
“因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
2024年苏教版三年级下册数学工作总结
2024年苏教版三年级下册数学工作总结本学期，作为三年级下册的数学教师，我积极贯彻执行新课程标准，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学中，我采用了多种有效的教学策略，注重培养学生的兴趣和思维习惯。
以下是本学期的数学工作总结。
一、教学内容的安排本学期我们的教学内容主要包括数的认识、数的比较、数的运算、图形与分数等几个重点。
这些内容贯穿了整个学期的教学，并与学生的实际生活联系起来，使学生能够理解并应用数学知识。
二、教学方法的创新1. 探究式学习：我注重让学生通过实际操作、观察和思考，主动发现问题，积极探索解决问题的方法。
例如，在数的比较中，我设计了各种游戏和活动，让学生通过比较大小的方式来掌握比较的方法。
2. 分组合作：在一些课堂活动中，我采用了分组合作的形式，让学生互相合作，共同解决问题。
这样不仅能培养学生的团队合作意识，还能激发他们的学习兴趣。
3. 多媒体教学：在教学过程中，我充分利用多媒体设备，展示有趣的数学游戏和示范解题过程，通过图像和声音的方式，增强学生的理解和记忆。
三、评价方式的改进为了准确地了解每个学生的学习情况，我采用了多种评价方式，包括日常观察、作业评价和小组讨论等。
我注重关注学生的学习动态，及时进行反馈和指导，帮助他们解决问题和提高学习效果。
四、家校合作在本学期，我加强了与家长的沟通与合作。
我定期与家长进行交流，了解学生的学习情况和问题，同时将一些学习资料和家庭作业发送给家长，让家长能更好地了解孩子的学习进展，并给予适当的指导和支持。
五、问题与反思虽然本学期的数学教学取得了一定的成绩，但在教学过程中仍然存在一些问题和不足。
首先，有些学生对数学的兴趣不高，应采取更多的激发兴趣的教学策略；其次，有些学生的数学基础较差，需要进行个别辅导，提高他们的学习能力；最后，由于教学时间有限，还需要精简和调整教学内容，确保学生的学习质量。
综上所述，本学期的数学教学工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。
2024年苏教版三年级下册数学工作总结范本（2篇）
2024年苏教版三年级下册数学工作总结范本____年，作为苏教版三年级下册数学教师，我深感责任重大，愈发明确了教育的意义和使命。
在这一学期的教学中，我注重培养学生的数学兴趣和思维能力，通过灵活多样的教学方法和教学手段，有效提高了学生的学习效果。
一、教学目标：本学期，我按照数学课程标准的要求，确定了本学期的教学目标。
一是要求学生熟练掌握有关数的加减法的计算，建立数的认知，初步掌握术语、符号的用法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二是要求学生掌握二位数的比较、数的分解和阶梯推理，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。
三是培养学生对空间方面的观察能力，学会运用有关几何的基本知识进行简单的解决问题。
二、教学方法：本学期，我注重采用多种多样的教学方法，让学生充分参与到课堂活动中来，激发他们的学习兴趣和主动性。
我经常采用情景教学法、游戏教学法、案例教学法等多种教学方法，帮助学生建立起数学概念，培养他们的逻辑思维能力。
三、教学内容：本学期，我根据数学课程标准的规定，结合学生实际情况，合理安排了教学内容。
其中包括：数与数的加减法、二位数的认识和运算、空间形象的观察和创造、类比、数的拓展等内容。
我注重通过生活化教学，将抽象的数学知识与学生的实际生活联系起来，使他们能够理解所学的内容，应用于实际问题。
四、教学手段：本学期，我注重培养学生的观察能力和合作意识，积极开展小组合作学习活动，采用多媒体教学手段，配合板书和教具的使用，使课堂呈现丰富多样的形式，激发学生的学习兴趣。
五、教学效果：通过本学期的教学实践，我发现学生对数学的学习兴趣得到了提高，他们能够主动思考，积极参与到课堂活动中来。
学生的数学思维能力和解决问题的能力明显提高，他们能够灵活运用所学知识进行分析和推理。
学生的数学成绩也取得了明显的进步，有很多学生的成绩从不及格提升到了及格以上。
六、教学反思：本学期的教学实践中，我发现还存在一些问题。
首先，课堂时间有限，尤其是一些应用性较强的问题，学生理解起来较为困难，我需要提高课堂教学的效率，让学生在有限的时间内掌握更多的数学知识。
2023年苏教版小学三年级数学下册教师工作总结(素材3篇)
2023年苏教版小学三年级数学下册教师工作总结（素材3篇）三年级下册数学工作总结1时间过的很快,转眼就结束了三年级的教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。
在这一学期,我担任三年级的数学学科的教学工作。
在学校教导处的领导下，我顺利完成了这一学期的教学工作。
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这学期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
1、本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备课、上课、作业批改、辅导后进生等各教学环节的规定，努力向课堂要质量。
本学期完成了除法；乘法；面积；认识分数；数据的整理等教学任务。
2、备课认真，课堂教学精心去组织。
我认真备好每一节课，认真钻研教材。
我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学！3、课后认真批改作业，反馈及时。
学生的作业完成得快，我批改得很认真，学生在有错误的情况下，我及时的反馈回去，让他们及时更正。
个别错误，我采取面批的方式，对出现的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。
对于做得较好的或进步较大的，我采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如“加油！”或“你又进步了，真棒！”等等。
4、努力做好培优补差的工作。
针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划。
平时努力提高学生的计算水平，每个学生都有一本口算卡，每天布置适量的计算题，第二天及时批改，及时反馈，并有针对性地进行个别辅导，让每位学生掌握一定的计算能力。
我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，认真的上好每一节课。