小学英语新外研版(一起)六年级上册各个单元备课
技能
目标
听
能听懂Tell me more about…It’s a…It’s…等引导的句子以及课本活动1的内容；
能够听懂课文歌曲。
说
能够运用课文词表中出现的单词；
能够运用Tell me more about…It’s a…It’s…描述建筑物以及课文活动1的内容。
读
能够借助图片的提示，认读单词：place, building, ask, talk, nice；能看图朗读活动1的内容。
写
能够正确抄写单词place, building以及Tell me more about…It’s a…It’s…引导的句子。
学习策略
对所学内容能主动练习和实践。
文化意识
了解更多的建筑物，并能进行描述。
情感态度
积极模仿录音，喜爱英语歌曲，积极完成学习任务。
任务
1.学习课文活动1、2的内容，描述建筑物。
教学目标
语言
知识
目标
功能
学习描述建筑物。
语法
（结构、
句子）
学习用一般现在时进行描述：
How long is the Great Wall? It’s ten thousandlilong. How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years old.
说
能够运用课文词表中出现的单词；
能够运用How long is the Great Wall? It’s ten thousandlilong. How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years old.Tell me more about….描述建筑物以及Unit 1的课文。
词汇
听
要求学生在听课文录音时能辨别出单词：thousand,kilometre, million, might
说
要求学生能在句子中正确使用单词：thousand,kilometre, million, might
语言
技能目标听听课 Nhomakorabea录音时能听懂How long is the Great Wall? It’s ten thousandlilong. How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years old.Tell me more about…等引导的句子以及Unit 1的课文。
教学目标
语言
知识
目标
功能
进一步学习对建筑物进行细致的描述。
语法
（结构、
句子）
巩固学习一般现在时：
Tell me more about…It’s a…It’s…
词汇
听
要求学生在听课文录音时能辨别出单词：place, building, ask, talk, nice
说
要求学生在句子中能正确使用单词：place, building, ask, talk, nice
词汇
听
要求学生在听课文录音时能辨别出单词：surprise, everywhere, restaurant, different, dancing, weekend
读
能够利用图片的提示和录音内容认读单词：thousand,kilometre,million, might
能看图朗读课文中How long is the Great Wall? It’s ten thousandlilong. How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years old.Tell me more about…等引导的句子以及Unit 1的课文。
小学英语新外研版（一起）六年级上册
Module1Unit1
专题一题目
How long is the Great Wall?
题材
（主要）内容
通过Daming的介绍，Simon了解到中国著名的万里长城有多长，有多古老，并能用How long is the Great Wall? It’s…How old is the Great Wall? It’s…进行描述。同时Daming邀请Simon将来访问中国时，一起去爬长城。
学习策略
在学习英语时候能够制定简单的学习计划。
文化意识
了解中国举世闻名的建筑物——长城以及英国的著名建筑物。
情感态度
抱着认真学习的态度，积极模仿录音，大声朗读英语。
任务
1.学习并运用课文中的有用句式How long is the Great Wall? It’s ten thousandlilong. How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years old.来描述建筑物。
2.小组讨论自己最喜欢的一处景点（或建筑物）。
3.同学互赠风景明信片，并在背面注上简短英文说明。
Module 2 Unit 1
题目
There is a big Chinatown in New York.
题材
（主要）内容
主要围绕Daming写给妈妈的一封电子邮件这一主题展开，Daming把他在纽约唐人街看到的、吃到的和听到的语言都介绍给妈妈，并提及了Simon特别想访问中国，想去爬中国的长城。
2.收集旅行时拍摄的各地的照片或者网络图片，为各地的标志性建筑物配写简单说明。
Module1 Unit 2
专题二题目
It’s twenty metres tall.
题材
（主要）内容
Daming与Simon在谈论一个博物馆，它有200多年的历史，建筑物墙面上的时钟有50米高。Daming觉得建筑物很漂亮。
写
能够正确抄写单词：thousand,kilometre,million, might
句子：How long is the Great Wall? It’s ten thousandlilong. How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years old.Tell me more about…
教学目标
语言
知识
目标
功能
学写电子邮件；谈论过去的事情。
语法
（结构、
句子）
学习一般过去时：
Where did you go last Sunday? I went to…What did you see? I saw…What did you eat? I ate…There was/were…I did….Didyou…? Yes/No…
外研版英语六年级上册全册教案
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: LanguagesSection 1: Listen, read, and say.Section 2: Read, match, and say.Section 3: Write and say.Unit 2: CountriesSection 1: Listen, point, and say.Section 2: Look, read, and write.Section 3: Ask and answer.Unit 3: School lifeSection 1: Listen, write, and say.Section 2: Look, match, and say.Section 3: Read, write, and act.Unit 4: RulesSection 1: Listen, read, and act.Section 2: Read, write, and discuss.Section 3: Roleplay and discuss.二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用各单元主题相关的词汇和句型。
2. 培养学生听说读写综合语言运用能力，特别是在交际中的实际运用。
3. 增进学生对不同国家和文化的了解，培养跨文化交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：语法结构的准确运用，词汇在不同情景中的正确使用。
教学重点：听力训练，阅读理解，以及写作能力的提升。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT展示，录音机，卡片。
学具：练习本，彩色笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引入不同国家和语言的概念。
2. 新课内容：结合PPT和录音，讲解新词汇和句型。
3. 实践情景引入：分角色扮演，模拟真实场景对话。
4. 例题讲解：针对语法难点，通过例题详细讲解。
5. 随堂练习：小组合作，完成课堂练习。
六、板书设计板书包括单元主题、关键词汇、重要句型、语法点，以及课堂练习答案。
小学英语新外研版(一起)六年级上册M4单元备课页
第四单元备课
课题
Module4
教学目标
语言知识：(1)语音：巩固已学语音，进一步元音字母的拼读规律。
(2)词汇：全体学生能理解：Thanksgiving, nearly全体学生能运用nearly部分学生能运用：Thanksgiving
(3)语法：全体学生能运用：Thanksgiving is very important in the US.
2
试卷讲评
2
总计
9
学习策略：在词语与相应事物之间的联想
教学内容分析
单元教学内容
1.教学内容分析：本模块为新标准英语一年级起点第十一册第四模块。内容主要是Simon像Daming介绍美国人如何庆祝感恩节。重点学习special、hear、nearly、present、together。所要使用的句型就是What do you do? When is it? What do you e方节日的。通过学习，孩子对西方节日会有所了解。
学情分析
学生对西方节日表现出浓厚的兴趣，有部分学生对于索要学的节日已有所了解，可以在课本的基础上增加一些关于节日的知识。
教学方法
通过描述自己最喜欢的节日的方法来巩固知识。
通过任务型教学法来进行课文教学。
通过分音节的方法教授单词。
语言技能：(1)全体学生能听懂会说…is very important in the US.
(2)能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。
(3)能运用已学语言介绍中外节日。
(4)能用40词左右的语篇描写自己最喜欢的节日。
情感态度：通过对感恩节的学习，让学生了解外国节日，接触外国节日，拓宽国际视野。
文化意识：了解英语国家的重要节日
外研版小学英语六年级上册单元教案-Module4教案
外研版小学英语单元教案module 4知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：运用已学语言谈论自己喜欢的中外节日。
情感态度与价值观：了解英语国家中重要的节假日，乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.【教学目标】：知识与技能：Thanksgiving is my favorite festival.We always have a special meal.We say “thank—you” for our food, family and friends.过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感、态度和价值观：谈论和描述感恩节等西方节日【重点】：本模块的单词及重点句型【难点】：美国感恩节的来历及习俗【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：1.老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：When is the Christmas Day?Do you like it ? What do people do on Christmas ?2.用同样的方式谈论万圣节。
3.出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。
引导学生开始今天的课文学习。
（二）探究新知：1.把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。
让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。
2.讲解课文中出现的生词。
Festival 节日 special 特别的 meal 一顿饭 sound 听起来 lantern 灯笼 Flag Day 国旗节 thanksgiving 感恩节3.放录音，思考下列问题：What are the two American festivals in the story ?What do people do on Flag Day ?What do people do on Thanksgiving Day?4.讲解课文。
小学英语新外研版(一起)六年级上册M5U1 教案
作意识， 通过同桌 两人的小 组活动练 习，巩固 知识。通 过提出任 务，小组 讨论，解 决问题， 为学生开 创了一个 很大的空 间让思维 飞翔。
3.
Listen and repeat again, pay
attention to the tone and intonation.
4.
Divide the class in to two
小学Biblioteka Module 5 unit 1 I write to her?
Can
课时
课型
英语
新外
研版
（一
起）
六年
级上
册
课题 目标 要求
重点 难点
教学 准备
教
学
环
节
Knowledge aims: words: pleased, pen friend, pretty, fantastic, visiting, write to…. sentences: She can speak some English. Can I write to her？ Of course, you can write to her in English. Moral education : Know the cultures of the meeting other countries people, have the students have a polite to others. Key point: Study of new words and new sentences about making pen friend. Difficult points: The usage of “can” and “ write to…..”and how to make a pen friend.
外研版六年级英语上册教案全册
外研版六年级英语上册教案全册一、教学内容Unit 1: Back to SchoolLesson 1: What’s your favorite subject?Lesson 2: I like science because it’s interesting.Unit 2: Rules Around UsLesson 1: We need rules.Lesson 2: Obey the rules and keep safe.Unit 3: My Weekend PlanLesson 1: What are you going to do this weekend?Lesson 2: I’m going to the cinema.二、教学目标1. 学生能够熟练运用目标语言，谈论个人喜好、学校规则和周末计划。
2. 学生能够理解并运用一般将来时，描述即将发生的事情。
3. 学生通过小组合作，提高交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时的运用，以及规则类文本的理解。
2. 教学重点：目标语言的听说读写能力，以及交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片，引导学生讨论并引入新课。
2. 新课内容呈现：呈现PPT，讲解目标语言，并进行例句展示。
3. 情景对话：播放录音，引导学生跟读并模仿。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组讨论，运用目标语言进行交流。
六、板书设计1. 板书Back to School, Rules Around Us, My Weekend Plan2. 重点词汇和句型：What’s your favorite subject? I like science because it’s interesting. We need rules. Obey the rules and keep safe. What are you going to do this weekend? I’m going to the cinema.3. 一般将来时的结构：be going to + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：Write about your favorite subject and why you like it.Make a list of rules at school and explain why they are important.Plan your weekend and share it with your classmates.2. 答案示例：My favorite subject is math because it’s challenging and fun.School rules: No running in the hallway, no eating in class, etc. These rules are important because they keep ussafe and help us learn better.This weekend, I’m going to the park with my family. We will have a picnic and play games.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
外研版六年级英语上册全册精品教案
外研版六年级英语上册全册精品教案一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolSection 1: The School BuildingSection 2: My ClassroomSection 3: School Facilities2. Chapter 2: My HobSection 1: HobbiesSection 2: CollectionsSection 3: Interesting Hobbies3. Chapter 3: My HolidaySection 1: Holiday ActivitiesSection 2: Holiday DestinationsSection 3: Holiday Stories4. Chapter 4: HealthSection 1: Keeping HealthySection 2: Healthy EatingSection 3: Illness and Health Care二、教学目标1. 掌握全册教材的重点词汇、短语和句型，提高英语表达能力。
2. 能够运用所学知识进行日常交流，描述学校、爱好、假期和健康相关话题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本语法结构的运用：时态、名词所有格、疑问词等。
描述性词汇和短语的表达：如形容学校、爱好、假期和健康等方面的词汇。
2. 教学重点：四会单词、短语和句型的掌握。
运用所学知识进行实际场景的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教学课件、磁带/光盘、录音机/多媒体设备。
图片、卡片、挂图、实物等辅助教学材料。
2. 学具：英语课本、练习本、字典、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生兴趣，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：通过例题讲解，引导学生学习新知识。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组讨论、交流，培养学生的合作能力和口语表达能力。
外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module1 Unit2 参考教案
Module1 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第一模块Unit 2 It’s more than four hundred metres high!二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候，请学生说SB Unit 1活动1的韵句。
2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师引导学生理解语境：Darning无法凭肉眼看出大树有多高、多少岁，可是外星人却都能看出来。
3. 再次播放录音，请学生看图跟读，并学习“metre”的语义。
4. 请学生两人一组分角色朗读对话，然后请部分学生向全班展示。
（二）任务呈现教师告诉学生：“今天我们要写一篇介绍自己喜欢的地方的小短文，然后向全班展示这个地方的图片并进行口头介绍。
在这之前，我们先来看一看Simon是如何介绍的，并学习更多关于介绍一个地方的词汇和语句吧。
”（三）课文学习1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文。
播放第三遍录音，请学生逐句跟读。
3. 在跟读过程中，学习“the Empire State Building, office building” 的语义。
4. 请学生分组、分角色朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。
5. 再次展示挂图，并在黑板上写出“high, the Empire State Building, tell, eightyyears, four hundred metres, really, climb”作为提示词，鼓励学生看挂图和提示词复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固1. 完成SB Unit 2活动3。
教师说明活动要求：听录音，根据录音内容指图复述。
先请学生看图并描述图片。
然后完整地播放一遍录音，请学生整体感知。
再次播放录音，请学生指图并跟读听到的语句。
小学英语新外研版(一起)六年级上册m3U1第二课时备课
小学英语新外研版（一起）六年级上册●Module 3 Unit 1 Have you got any stamps from China?（第二课时）●Teaching aims:1. Being able to read and understand the dialogue in Unit 1.2. Being able to read aloud fluently and emotionally.3. Being able to retell the text.4. Knowing something about stamps.●Teaching aims:1. Being able to read the words in Module 1.Stamp book collect hobby sun island coconut2. Being able to use the words in a few situations.3. Through practice, be familiar with these expressions in Module 3.. Important Language point1) Have you got…? Yes,I have. No,I haven’t.2) What have you got…? I have got…3) Where are these …from? They are from…4) What are you doing? I am -ing.. Vocabulary:Stamp album collect America Canada coconut. Difficulties:Has got ,,, haven’t got.. .教法与学法：任务教学，情景交际教学。
自主互助，合作学习●Teaching steps:1. Warming up and lead-inT: Show some stamps to students.Q: What are these? (They are stamps.)Who can say something about the stamps?Ss: ( They are stamps. I like them because they are beautiful…)2. Tasks1) Read the passage in groups and understand it.2) Find the sentences with ‘have got’ and underline them.( 3 sentences)3) Listen and repeat.3. Task TwoActivity Book Unit oneSs: Read the questions on this page and understand them. Then read the passage silently.Ss: Finish the exercises. Discuss with your deskmates.T: Let’s check up. Collect different ideas.4. Reading aloud.T: Read the passage for students to repeat.Ss: Practise reading aloud.5. Retell the passage with the help of key words.6. SummaryModule 3 Unit 1Have you got…(in your kitchen)?Schoolbag?Room?can’t couldn’tRead the dialogue, and write a short passage about the stamps in your own exercise books.Reflection:学生预习课文比较充分，这是课前自学；课中学生通过四人小组‘读课文-解释课文-再齐读课文’；对课文的检测性学习通过问答活动用书中的十个问题解决。
小学英语新外研版(一起)六年级上册M5U2教案
3. Take out three pictures and describe the three students. (用第一人称来描述这些图片。)
4. Have the students pick up the pictures and describe
them. (用第三人称来描述这些图片。)
组讨论
提供多种形式让学生操练这三封信，可以让学会更 安 排 记 录 员 记
加牢固的掌握知识，采用读信的方式来导入新课可以很 录，之后在全班
快提起学生的积极性，让三个回答问题的同学得到信并 汇报。
领读信，让其他孩子也有想展示的欲望。用不同的人称
进行复数课文可以不让课堂单调乏味。
step3. Point and say.
I___eat a hot dog. 让学生观察总 结。
He/she can….
He/she want a pen pal.
2. Check the answers .have the students read three letters,
so that they can understand the meanings of three letters.
1. Look ate the structures and say these sentences.
2. Show the results.
3. Play the game: find out your pen pal, a student can go to
find out his/her pen pal and introduce themselves. 让学生站起来到教师里找自己想要交的笔友，并用英语
教学目标
Knowledge aims: words: pleased, address, pen pal, pretty, foreign, fantastic, visiting, write to…. sentences: I can speak some Chinese . I want a pen pal… Moral education : Know the cultures of the meeting other countries people, have the students have a polite to others.
小学英语新外研版(一起)六年级上册M1U2教案
How long is the tower bridge? How tall is the old building? How old id the new building? How long is the river thames? 3. listen and check the answers, give the winner to draw a 泡. 4.listen and point or listen and numbers. 5.Read the sentences. Step 4.learn the part 4: listen and say, then sing. 1. listen and read the song. 2. listen and mime the intonation. 3. sing the song with the music. 4. sing the song without the music. 5. sing the song together 唱歌可以活跃课堂气氛，同时也可以让紧张的神经放松 一下，有利于下一步学生能更加有热情投入学习。
Байду номын сангаас
Step 1. warmer 1. The teacher show the words to revise them,then ask the students to spell them, teacher write them on the board. 2. Revise the sentences in unit 1. Show the picture: the great wall . then ask: how long is it? How old is it? 3. Then show building and ask the question: how tall is the building? Have the students answer it using the sentence: it’s ………tall. 4． Teacher write the title: it’s twenty metres tall. Step 2. Learn the part 1. 1. listen and answer the questions: what’s the building? How tall is the building? How old is the clock? (此时老师对 tall 和 high 的用法 做一个简单的介绍和练习。) 2. listen and check the answer. 3. listen and repeat. 4. role play. Daming ------simon. 5. ok, let’s read the dialogue again. Step 3. learn the part 2 and part 3. 1. the teacher show the pictures one by one. ( the great wall, old building, new building, river thames, tower bridge ) then teach the words. So that have the students can read them out. 2.Teacher put the pictures on the board ,ask the questions and have the students guess the answer，teacher write the numbers under the pictures. Questions: how old is the great wall?