2019-2020学年度四年级下册数学教学计划
2019-2020学年度四年级下册数学教学计划
一、学情基本分析：
今年所带的本班上学生对知识的掌握仍有偏差，部分学生综合能力较差，仍需继续辅导。
班级部分家长的重视程度不够，所以这个学期更需要加强教育力度、沟通力度，能够重视教育教学方法，师生共同取得进步。
二、教材分析：
这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。
在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体（二）、三角形及图形的运动（二），这些都是本册的难点或重点教学
内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索平面图形运动的特性和方法。
使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。
在统计知识方面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图。
通过学习平均数的含义和简单的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。
关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同的形式，让学生学习制作简单的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步形成数据分析观念。
“数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容，引导学生通过猜测、尝试、实验、推理等活动，经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培养学生分析及逻辑推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的实践活动—“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所
学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的应用意识和解决问题能力。
三、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决
问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：
1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。
重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。
每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题
而成的。
在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
(一)优秀学生培养措施：
1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。
(二)后进生辅导措施：
1、培养后进生的自信心。
对后进生多宽容，少责备。
对后进生做到：诚心、爱心、耐心。
2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中
求喜悦。
3、老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦。
4、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。
5、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。
2020年1月。
小学四年级数学教案-2019-2020学年度人教版四年级数学下册教学计划(含详细进度表)
部编人教版四年级数学下册教学计划及全册教案(2020学年)
部编人教版四年级数学下册教学计划及全册教案2019—2020学年第二学期部编人教版四年级数学下册教学计划2019—2020学年第二学期（一）全册教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法计算方法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。
7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
8．学会用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成按时认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
（二）教学重点难点教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。
教学难点：图形的运动，三角形特征，鸡兔同笼问题是本册的教学难点。
（三）各单元教学目标及重难点：的大小。
2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
动引起小数大小变化的规律，以及把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的小数。
化的规律和名数的相互改写。
第五单元三角形1. 理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性。
2. 通过动手、动脑、动口、经历度量三角形边长的实践活动，体会三角形三边不等的关系。
19--20四年级教学计划(下册)
朝那中心小学四（三）班下册数学教学计划（2019---2020学年度第二学期）朝那中小曹义平一、班级情况分析：1.基本情况：本班共49人，其中男生26 人，女生 23 人；上学期期末数学及格41人、优秀21人，最低分3分,最高分115分。
2.通过上期的成绩分析：大部分学生成绩处于临界优秀行列，尖子生相对比较少，学困生成绩低，主要体现在计算能力比较低，分析问题、解决问题的能力不高，学生不爱思考。
3.学生学习习惯：通过和以往科任老师的交流，绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程, 积极讨论，踊跃发言，能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改，但个别学生（王振宇，马琳，史红霞，肖超宇，郑建，刘玉华）学习习惯差，上课不认真听讲，作业抄袭现象明显。
4.学困生情况：通过开学这两天的了解，个别学生(边邓蕊，刘源，李雪，武文浩，张玉洋，董云霞)基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
大多数学生存在粗心大意和计算能力太差的问题。
5.学生具体分析：优秀生：李尧、何文婷、马超、安珺妮、熊妮、刘玉莹、张振宇、张文涛、郭龙博、苏文德、熊常安、边悦、任永博、张志祥、郑易帆、郑超。
临界优秀生：边文静、张志轩、吕英、于博、史鹏丽、肖超宇、郑成龙、郑呈凤、史红霞、马琳、张文权、张文军、刘明月、宋佳乐。
临界及格生：王振宇、史文慧、边明疆、刘源、刘玉华、郑建、陈苗、史春生、熊鑫。
特困生：董云霞、张玉洋、杨佳妮、李雪、武文浩、边邓蕊。
二、教学内容：这册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角等。
20192020学年度第二学期四年级数学下册教学计划.docx
2019-2020 学年度第二学期小学四年级数学下册教学计划一、学生情况分析：本班共有学生 41 人，大部分学生学习习惯较好，基础知识较扎实，个别同学比较贪玩，数学基础知识掌握不够好，计算能力差，数学学习成绩较差。
需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生成绩。
二、教材分析：本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形。
教学难点：观察物体（二）、运算定律与简便计算、图形的运动及三角形。
教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理能力，7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
17小学2019-2020学年第二学期四年级数学教学工作计划
xx小学2019--2020学年第二学期四年级数学教学工作计划一、学情分析四年级(5)共有学生45人，四年级（7）共有学生44人，这批孩子在上学期末考试成绩平均分和及格率还可以，网上授课的效果不够理想，有多部分学生学习态度不够端正，不够自觉，完成作业的的成效不够。
还有部分同学学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。
本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。
二、教材分析：本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形运动，平均数与统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标本册教材的教学目标，使学生：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。
4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5.初步掌握图形运动的方法，能根据平移和旋转确定图形的位置，并能描述简单的路线图。
6.了解平均数和条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7.初步了解鸡兔同笼假设的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
丘田小学2019-2020第二学期四年级下册数学教学计划及进度安排
难 3.能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。
1．掌握三角形的特性和三边之间的关系。
重
2．掌握三角形的不同分类方法。 3．理解三角形的内角和是 180 度。
难
4．会用三角形拼组不同的图形。
点
１．三角形的特性。
能
２．三角形的分类
３．三角形的内角和。
力
４．图形的拼组。
培
养
１．创设问题情景，让学生动手操作，积极探索，培养学生的动手操作能力和
教 合作探究的能力。
生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
1．四则混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文
字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法
全
进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。 难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，
册 正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。
重
2．小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小 数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质
教
2.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的
学
样图中完成相应的复式条形统计图。
3.会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。
目
4.培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。
四下数学计划
2019—2020年第二学期四年级数学教学计划一、教材分析本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用”这四个方面。
“数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多少两部分。
二、学情分析学生居家学习对知识的掌握存在一些不利因素，部分学生对于概念理论知识把握不扎实或者过于肤浅，对知识运用欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，仍需辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用铅笔直尺作图等许多学习习惯有待改善;还有个别学生缺乏自信心。
这学期我仍然需要进一步培养学生数学学习的兴趣，进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力和书写的规范性。
三、教学目标数与代数：1、会用字母表示数，表示常见的数量关系和计算公式，并初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
2、理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质，并能用字母表示。
能够运用所学的运算律进行简便计算，解决相关的实际问题。
3、理解小数的意义,会比较小数的大小,理解小数的性质，并能解决简单的实际问题。
探索小数点儿位置移动引起小数大小变化的规律。
能进行复名数与小数之间的改写,会用四舍五入法求小数的近似数,会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
5、理解小数加减运算的意义，掌握小数加减运算的方法，并能正确地进行计算。
理解整数运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行小数的简便运算。
图形与几何:1、认识三角形，平行四边形和梯形的特征。
2、能够自觉运用三角形，平行四边形和梯形的有关知识解决生活中的简单问题。
3、能辨认从不同方向(前面、侧面、上面)看到的一组立体图形的形状图。
2019--2020学年度第二学期四年级数学教学计划
2019—2020学年度第二学期四年级数学教学计划高州XX镇XXX小学任课教师：XXX2020年5月四年级数学教学计划（2019—2020学年度第二学期）一、学生的基本情况分析。
四年级共有学生 42人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。
少数学生，学习的自主性差，学习不主动.上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。
这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。
在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。
二、教材分析和教学目标：（一）数与代数1.第一单元：小数的意义和加减法进一步认识小数的意义，会进行十进分数与小数的互化，能比较小数的大小。
结合小数的意义，经历探索小数加减法计算方法的过程，能正确进行小数加减运算及混合运算。
2.第三单元：小数乘法结合具体情境和直观模型，经历探索小数乘法计算的过程，理解计算的道理，积极探索算法的经验，能正确进行小数乘法计算和小数加减乘混合运算。
3.第五单元：认识方程结合具体情境，学会用字母表示数与数量关系，发展抽象概括能力，体会等量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系。
了解方程的作用，了解等式的性质，解简单的方程。
（二）空间与图形1、第二单元：认识三角形和四边形经历量、摆、拼等直观操作活动，认识三角形、平行四边形和梯形的特征，以及它们之间的联系，进一步发展空间观念。
了解三角形、四边形的分类情况，探索三角形三边之间的关系和三角形的内角和。
2.第四单元：观察物体观察立体图形（最多 4个小正方体搭成），能在方格纸上画出它的正面、上面和侧面（左面或右面）看到的形状；也能根据从正面、上面、和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形。
(三）统计与概率第六单元数据的表示和分析”经历收集、表示和分析数据的过程，认识条形统计图和简单的折线统计图，能根据数据画出统计图，能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。
2019--2020学年度第二学期四年级数学教学计划
2019--2020学年度第二学期四年级数学教学计划一、学生情况分析本班共有学生18人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，有几个人上课时思想开小差的现象时有发生，还需要进一步培养和严格要求。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，这学期我将在班级学生中开展“一帮一同成长”互帮互助活动，以此活动来加快这部分后进生的成长。
二、教材分析教材为教学提供现实的、有价值的素材。
一方面，注意让学生感受数学与生活的联系，引发学习动机。
如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生常见的生活现象和问题为素材，帮助学生拓宽视野，体验数学的价值与应用。
另一方面，注意激活学生原有的知识和经验，促使学生主动获取知识，如，教学升和毫升，利用水壶、茶杯、水盆等生活中的容器，让学生领会容量的含义。
教材为教师组织教学活动提供了必要的线索。
如，教学“找规律”这一单元内容时，主要引导学生探索简单搭配现象中的规律。
例题在现实的问题情境中先让学生借助实物操作展开形象思维，为选择的木偶配帽子或为选择的帽子配木偶，初步体会什么是搭配以及选配方案的多样性；然后分别用三角形和梯形表示帽子和木偶，通过连线再现选配方案的的探索过程，提升思维的抽象程度；最后让学生小组讨论两个问题，进一步增强思维的条理性，并明确简单搭配现象中的规律。
教材根据不同的内容为学生提供了合适的、灵活多样的、有效的学习活动。
一是鼓励学生自主探索、合作交流。
二是安排学生观察、操作，领会数学内容。
三是为解决难点设计特定的活动。
三、教学目标四、（一）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
五、（二）继续加强纪律教育。
六、（三）培养学生分析、比较和综合的能力。
七、（四）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
八、（五）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
九、（六）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
四、教学措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：（一）创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
2019-2020年四年级数学下册教学总目标
2019-2020年四年级数学下册教学总目标教学内容：1、数学与代数。
（1）倍数和因数，找10以内某个自然数的所有倍数（不超过100）、找100以内某个自然数的所有因数。
（2）2、5和3的倍数的特征，偶数和奇数，素数和合数。
（3）笔算三位数乘两位数。
（4）口算几百乘几十、几十几乘几百（不进位）、几百几十几乘几十（不进位）。
（5）四则混合运算的运算顺序，中括号。
计算三步混合运算式题。
（6）乘法分配律，应用乘法分配律进行简便运算。
（7）用计算器探索积、商的变化规律，用简便方法计算被除数和除数末尾有0的除法。
（8）用字母表示数，用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和公式，求含有字母的式子的值，化简形如“ax±bx”式子。
（9）简单的三步计算的实际问题。
（10）探索并发现简单搭配现象中的规律。
（11）用画图的策略整理和表达信息，寻代解决问题的方法。
2、空间与图形。
（1）三角形与三角形的底、高。
三角形两边之和大于第三边，三角形内角和。
（2）三角形的分类，锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
等腰三角形和等边三角形。
（3）升和毫升，1升＝1000毫升。
（4）平行四边形与平行四边形的底、高，梯形与梯形的上下底、腰以及高。
（5）确定轴对称图形的对称轴，画简单轴对称图形的对称轴。
（6）在方格纸上把简单图形沿水平方向和竖直方向连续平移两次，将简单图形旋转90°。
3、统计与概率。
（1）单式折线统计图。
（2）根据数据特点和实际需要选择条形统计图或折线统计图表示数据。
4、实践与综合应用。
（1）美妙的“杯琴”（在同样的水杯里盛不同量的水制作“杯琴”，演奏简单乐曲）。
（2）我们去春游（综合运用已有知识解决春游活动中的实际问题）。
（3）图案的欣赏和设计（欣赏图案，并灵活运用对称、平移和旋转在方格纸上设计图案）。
（4）了解我们的生存空间（通过阅读统计图以及实际调查等统计活动了解周围的环境状况）。
教学目标：1、知识与技能方面。