外研版(三起)小学英语三年级下册Module 7 Unit 2 It's warm today.教案
Module 7 Unit 2 It’s warm today.
一、教材分析：
本节课所学内容是外研版小学英语三年级起点三年级下册Module 7 Unit2 It’s warm today.本课注意是练习和运用It’s spring. It’s warm today.等句子描述天气。
二、学情分析：
小学三年级的学生已经具备了单词认读、有一定的阅读能力。
在本课之前，学生已经在Unit 1学习了季节的单词和相关季节做的事情的短语。
本课的重点就是让学生熟练运用所学过的单词及句型描述季节和天气，以及在不同的天气下可以做的事情。
三、教学目标：
1. 语言知识目标：
（1）全体学生能初步运用“It’s warm today, but it’s raining.”等语句描述天气以及在不同的季节里人们从事的活动。
（2）全体学生能理解：warm, hot, cool, cold, rain, sunny, windy, snow, very
2. 语言技能目标：
（1）全体学生能听懂，会说“We fly kites in spring. It’s warm today.”等语句。
（2）全体学生能整体感知：we , nice, warm, sunny
3.情感目标：谈论自己喜欢的季节，积极参与各种课堂活动，运用所学英语进行表达和交流。
四、教学重点：
会用一般现在时描述天气。
正确运用“It’s warm today, but it’s raining.”等语句来描述天气。
五、教学难点
让学生正确描述天气以及在不同天气下的活动。
六、教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting.
2. Chant
（课前问候，拉近师生的距离。
通过chant回顾已学知识，激活学生已有的知识和能力。
）Step 2 Lead in
T: Do you like going swimming? Do you go swimming in winter?
Ss：…
T: Now, let’s see what the children do in different places in winter.
(播放SB Unit2活动1的动画，请学生看图。
然后告诉学生：不同地方的孩子在冬天开展的活动也不同，原来冬天不仅可以堆雪人，还可以下海游泳呢。
)
Play the video, ask the students to watch and listen. Then play the video again, ask the students to repeat, imitate the pronunciation and intonation.
Step 3 Presentation
1. Listen to the video and ask the students to watch and listen.
(播放动画，引导学生注意可能展示的是不同地方的天气。
)
2. Play the tape and ask the student to listen carefully and underline the new words. Then teach the new words by words cards and actions.
(使用单词卡片，并假装看看天，并急忙撑起雨伞，同时对学生说: “It’s raining.”请学生跟读。
用类似的方法讲解其余的新单词。
)
3. Play the video again and ask the student to repeat sentence by sentence. Try to imitate the pronunciation and intonation.
Step 4 Practice
Think and draw.
（先带领学生看图，读出例句。
然后请学生想出自己想要介绍的地方，画出那里的天气情况，并进行描述。
）
2. Say
Ask the students to describe the place they want to introduce.
Step 5 Sing a song
Play the tape and ask the students to repeat the words sentence by sentence. Then play the tape again and ask the students to sing after the tape.
(在学生唱到“Rain, rain”时，请他们抬起手来在眼前晃动手指表示下雨，在唱到“go away”时挥手，表示让雨离去。
)
2. Competition
(把全班分成四个组，要求他们轮流跟着伴奏演唱歌曲。
唱得整齐响亮的小组获胜。
) Step 6 Play a game
Make funny sentences.
(引导学生观察图片，理解游戏规则：三个学生站在讲台前，分别从不同的盒子里抽出代表天气情况、季节和活动的单词卡片，并连词成句。
)
Step 6 Letters learning
Show students the cards and ask them to read the letters.
( 播放录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。
板书这些字母的大小写，请学生用手指在空中描摹这些字母。
)
Step 7 Summary
Step 8 Homework
Make a poster about your favorite season.
七、板书
Module 7 Unit 2 It’s warm today.
warm
hot
It’s sunny + today.
windy
snowing
cold。
三年级英语下册课件-Module 7 Unit 2 It's warm today（105）-外研版（三起）
It’s cool and windy today.
It’s snowing. It’s very cold.
Sing a song
• RAIN,RAIN,GO AWAY • Rain,rain,go away • Come again another day • Rain,rain,go away • Little Polly wants to play • Come again another day
windy
有风的
It’s cool and windy today.
今天很凉爽，而且有风。
snow雪，下雪
It’s snowing
today. It’s very cold.
下雪了，天很冷。
It’s warm today, but it’s raining.
It’s hot and sunny today.
快来看一看，读一读，连一连吧！
1.It’s sunny today.
A
2. It’s windy today.
B
3.It’s snowing today. C
4.It’s raining today.
D
5.It’s hot today.
E
Homework
用所学句型，向同桌表达今日 天气情况。
10月 21 日
18*c ~ 20*c
It’s cool today.
2018年12月30日 winter
In Harbin, it’s cold in winter. We play in the snow in winter.
在雪地里玩
2018年12月30日 winter
In Sanya, it’s hot in winter. We go swimming in winter.
三年级英语下册课件-Module 7 Unit 2 It's warm today431-外研版（三起）
Summary
fly
go
warm
kites
hot
swimming
spring
summer
autumn
seasons
winter
cool
paly football
cold
go skating
Is the tree our friend?
爱 护 树 木 人 人 有 责
Homework
1. Tell your parents about your favourite season. 2. Draw a picture of your favourite season.
Text review (p3)
It's __a_u_tu_m__n___! It's __c_o_o_l_____ in _a_u_t_u_m__n___. We p_l_a_y_f_o_o_tb_a_l_l in _a_u_t_u_m_n____.
Text review (p4)
It's __________! It's __________ in __________. We __________ in __________.
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.
Listen，point and say.
I like summer, it’s my favourite season. I go swimming in this nice season.
Have an outing in spring 踏青
---- My favourite season is _____. 2. What do you do in _______?
外研(三起)英语三年级下册教案(全册)
重难点
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss listen toTHE ABC SONG.
学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
8.Ss repeat the word TV.
学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
9.学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
10.Ss read and role-play the passage.
学生朗读课文并分角色表演对话。
1.T plays Video 1.
教师播放幻灯片。
T: “Look! Students are having English class in the classroom. What’s Ms Smart’s favourite song? ”
2.Ss listen and answer T’s questions.
学生回答教师的问题。
1.Let’s listen:THE ABC SONG.
教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit OneIt’s the ABC song.
7.Ss watch Video 2 and get the main idea.
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Ss answer the question:
Thank you to our school.
外研版三起英语三年级下册Module 7 Unit 2 It's warm today 课件
hot
cool
spring summer autumn winter
Listen and match Step In Harbin/Sanya , what do the Children do in winter?
3
Watch and match
In Harbin/Sanya , what do the Children do in winter?
Harbin
Sanya
Step Look and guess哪个季节
1
What's the season in Harbin/Sanya?
Harbin
Sanya
Listen and tick
What's the season in Harbin?
Harbin
winter ( )
spring ( )
• go shopping
• go swimming
• go skipping
fly a kite ride a bike watch TV sleep
In Xingjiang, It's cool and windy today. What do you do ?
Xingjiang
• play basketball
windy
sunny
Is it snowning in Guilin now?
Xinjiang
Guilin
Shenyang Guangzhou
Step 1
。 给图片找出正确的句子
Guililn
()
A. It's warm today, but it's raining.
外研版小学三年级英语下册 《It's very long》
this—that
these—those
boy—girl
man—woman
mother—father
grandpa-grandma
Thisanimalisverytall.
Lookandtalkaboutthem.
1
2
4
5
6
3
新的—旧的 长的—短的 大的—小的 高的—矮的 高的—低的 伤心的—高兴的 年青的—老的 安静的—吵闹的 热的—冷的
Module2反义词或对应词
new—old
long—short
big—small/little
wide
long
Thisis_________. It’svery______. It’sa________________.
BigBen
tall
veryoldclock 很古老的钟
theLondonEye
Thisis________________. It’svery______. It’s______. It’s______.
high
new
round
River Thames
பைடு நூலகம்
wide
long
BigBen
tall
old
LondonEye
high
new
round
Thisis--- It’svery---. Andit’s---
Thisriverisvery______. Andit’svery______
RiverThames 泰晤士河
high
new
round
Exercise1:看，选择相应的图片。
外研版三年级英语(下册M1-10)作业设计
外研版小学英语三年级下册Module1 Unit1 It’s the ABC song. Name:Class:听力部分一、耳聪目明。
我会选出听到的单词。
笔试部分二、翻译。
1. Thank you to my mother.2. What is your favourite teacher ?3. Here you are.4. T hank you to the School TV.三 将下列字母的大小写连线。
1. B GLQERlbgerq2. 将以下字母按正确的顺序写在四线格上。
M D W C B G L H R J K四、火眼金睛。
（ （ （ ）1.A.leg）2.A.you ）3.A.yellow B. B. B. song favourite colour C. my C. blue （ ）4.A.black B. that C. red （ ）5.A.letter B. love C. here（） 1.-- .--It’s a window.A. What’s that?B. What colour?（） 2.—Here you are.-- .A. Thank you to my school.B. Thank you. （） 3.--What’s this?-- .A.It’s red.B. It’s a blue box.（） 4.-- ?--My favourite song is the ABC song.A.What’s your favourite colour?B.What’s your favourite song?（） 5.--What colour?-- .A.My favourite song is the ABC song.B.It’s yellow.( ) 6.当你想问远处的东西是什么时，你应该问：A.What’s that?B.What’s this?( ) 7.What’s this?A.It’s a English book.B.It’s an English book.外研版小学英语三年级下册Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.Name: Class:一、根据问句选择合适的答语。
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What's that外研版(三起)
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What’s that外研版（三起）知识点概述Module 7 Unit 2是外研版三年级上册英语教材的第七单元第二课时，主要介绍了关于物体名称的英语词汇。
本单元教学目标：1.能够听懂、朗读、理解物体名称等基本词汇。
2.能够进行简单的物品的描述和询问。
3.能够学会用英文表达一些简单的询问。
4.培养学生英语听、说、读、写四种基本语言技能。
教学内容1. 教材原文What’s that?It’s a pencil.What’s that?It’s a book.What’s that?It’s a ruler.What’s that?It’s a pen.2. 词汇表•pencil 铅笔•book 书•ruler 尺子•pen 钢笔教学过程1. Class opening老师可以带着学生通过不同的图片和道具进行识物和学习新单词，并从学生中挑选一些同学来描述这些物品。
2. 阅读原文老师可以大声读出原文，学生跟着朗读，并在课堂上进行简单的问答练习。
3. 学生练习老师可以让学生进行语音练习，朗读的时候注重发音，语感，注意单句语调的上升下降，练习语音的连贯性和自然度，以更好地理解和记忆单词的发音以及语音练习。
4. 角色扮演老师可以安排学生们分成小组，进行简单的英语角色扮演，在角色扮演中学生可以通过马上语言打破自己的抑制，勇于开口，勤于思考，让学生理解和掌握物品的名称。
总结本单元主要学习了一些日常使用物品的英文名称，多练习和加强的是听，说和读的技能。
同学们在课堂上通过老师和同学的帮助，不断强化对英语语音和文化的接受和理解，渐渐地感受到学习英语的乐趣。
外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时）1Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 they’re monkeys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I don’t like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19 第一、二课时19第三课时20Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module7 unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26Mo dule7 Unit 2 It’s warm today26第一课时27第二课时28Module8 Unit1 It’s on you r desk.28第一课时29第二课时30Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.30第一课时31第二课时32Module9 Unit1 I’ve got a new book.32第一课时33第二课时34Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34第一课时35第二课时36Module10 unit 1 Here is a red hat.37第一课时38第二课时38Module10 unit 2 She’s got an orange sweater.39第一课时40第二课时40Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2 It's warm today2-外研社(三
三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2 It’s warm today2-外研社（三起）教学背景三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2是外研社（三起）出版的教材，本模块主要内容是让学生学习天气和季节的表达方法，了解各季节不同的天气状况，以及将所学内容应用到实际生活中。
学生已经学会了表达天气状况和季节，并能够简单地谈论天气情况。
在本课时中，将继续学习一些天气状况的表达，并且能够用“it’s…”这个句型表达这些状况。
教学目标知识目标1.能够听懂、说出weather conditions的相关词汇；2.能够用“it’s…”这个句型表达天气状况；3.能够综合运用所学内容谈论天气情况，并能够有效地与他人交流。
能力目标1.能够使用英语描述和表达天气状况；2.能够在生活中应用所学内容，比如，在日常生活中和他人谈论天气情况。
情感目标1.通过学习天气状况的表达方法，能够更好地了解和热爱自然；2.通过交流讨论的方式，能够培养团队意识和互助精神；3.能够感受到英语学习的乐趣，积极向上地学习。
教学重点和难点教学重点：让学生掌握天气和季节的表达方法，能够有效地交流谈论天气情况。
教学难点：让学生灵活地运用所学知识，并能够自然流畅地表达自己的想法。
教学过程Step 1 导入新课1.教师向学生询问天气情况，介绍本课时的主要内容。
2.引导学生讨论天气与季节之间的联系，提高学生对季节变化和天气的关注度。
Step 2 学习新知1.教师通过图片或视频展示不同的天气状况，让学生尝试用英语进行描述，并教授相关的词汇。
2.介绍“it’s…”这个句型，并运用不同的天气情况进行演示，让学生理解并掌握该句型的用法。
Step 3 练习巩固1.让学生进行问答练习，让学生可以更好地掌握所学内容。
2.给学生分组，让他们合作编写一段对话，描述某一天的天气情况和他们的活动安排，鼓励他们自由运用所学知识进行表达。
Step 4 拓展和应用1.让学生以小组的形式分工合作，制作一份天气预报，展示他们的团队意识和创意能力。
小学英语(三年级)5微设计—It's warm in spring.
微课教学设计研发者姓名吕月云陈晓蓉林平珠执教者姓名吕月云学科小学英语教龄15年微课名称三起下册Module 7 Unit1自学预习视频视频长度8分48秒录制时间2014.07.7知识点来源学科：英语年级：三年级下教材版本：《英语》（外研版三年级起点）知识点描述该微课聚焦点为四季的气候表达：It’s warm in spring. It’s hot in summer. It’s cool in autumn. It’s cold in winter. 这是整个Module 7 学习体系的基础。
教学目标引导学生：1．掌握本课的关键词汇spring/summer/autumn/winter/warm/hot/cool/cold的发音，了解词义。
2．能根据简单句Spring is warm./ Summer is hot./ Autumn is cool./ Winter is cold.的学习，正迁移到It’s warm in spring. /It’s hot in summer./ It’s cool in autumn./ It’s cold in winter.的同义句表达。
适用对象小学三年级学生设计思路本课的学习重点是四个简单句的表达学习Spring is warm./ Summer is hot./ Autumn is cool./ Winter is cold.但是对于It’s warm in spring. /It’s hot in summer./ It’s cool in autumn./ It’s cold in winter.的同义句表达的掌握却是学习的难点。
如何才能突破这一难点呢？笔者利用换位思考，尝试以学习者的角度来寻求难点突破。
难点突破方法：1．利用简单句的正迁移，初步感受同义句表达。
2．观察对比，发现It’s 天气in 季节的语法表达。
在视频中，教师对本课的语音、词汇和语法都进行了巧妙的设计，步步搭设台阶，引导学生通过视频学习，完成预习目标。