中班单数和双数教案
中班单数和双数教案
中班单数和双数教案教案1：数的单数和双数教学目标：1. 能理解单数和双数的概念。
2. 能分辨给定的数字是单数还是双数。
3. 能在日常生活中应用单数和双数的概念。
教学准备：1. 游戏卡片：卡片上写有数字1-10。
2. 课堂展示材料：图片或物品，其中有单个或者成对的物品。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一些图片或物品，每个物品单独摆放或成对摆放。
2. 学生观察展示物品，思考如何判断其中物品的数量。
教学活动：1. 教师展示数字卡片，示意这些数字代表物品的数量。
2. 教师出示数字1的卡片，告诉学生这个数字代表单个物品的数量，并问学生是否了解“单数”的概念。
3. 学生回答。
4. 教师出示数字2的卡片，告诉学生这个数字代表成对物品的数量，并问学生是否了解“双数”的概念。
5. 学生回答。
练习活动：1. 教师出示数字卡片1-10，让学生依次说出这些数字的单数或双数形式。
2. 学生依次回答。
巩固活动：1. 以班级为单位，教师展示一些物品，让学生观察并判断其中物品的数量是单数还是双数。
2. 学生观察并回答。
拓展活动：1. 学生在日常生活中观察物品的数量，并判断其单数或双数形式。
2. 学生和家长一起玩游戏，彼此展示一些物品，让对方判断物品的数量是单数还是双数。
评估：观察学生在练习和拓展活动中的表现，以及他们对单数和双数的理解程度。
教案2：数的单双判断游戏教学目标：1. 能够说出给定数字是单数还是双数。
2. 能够运用数字的单双概念进行游戏。
教学准备：1. 游戏卡片：卡片上写有数字1-10。
2. 课堂展示材料：板书数字1-10的单双形式。
教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片1-10，让学生依次说出这些数字的单数或双数形式。
2. 学生依次回答。
游戏活动：1. 教师将学生分成两个小组，每组轮流选择一位代表。
2. 教师出示一个数字卡片，两位代表都要快速回答这个数字是单数还是双数。
3. 回答正确的小组可以得到1分，然后继续下一轮。
幼儿园中班《认识单数双数》教案
幼儿园中班《认识单数双数》教案幼儿园中班《认识单数双数》教案（通用8篇）幼儿园中班《认识单数双数》教案篇1活动要求：1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。
2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音乐。
活动过程：一、导入——游戏“数玩具”老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的）二、探索单、双数——游戏“找朋友”1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
2、刚才你拿了几个玩具？幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9……请幼儿说出：你发现了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个）（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。
（2）我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。
（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。
那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。
三、巩固单、双数1、游戏“抱一抱”游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂（自己），如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。
2、游戏“老狼老狼几点钟？”（1）教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。
教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。
幼儿园中班教案：单双数5篇
幼儿园中班教案：单双数5篇幼儿园中班教案：单双数1活动目标培养幼儿的观察力、思维能力；培养幼儿的.口语表达能力。
能正确区分20以内的单、双数；活动准备小鱼头饰若干 1——20 数字卡片活动过程1、老师扮演鱼妈妈，3个幼儿扮演鱼宝宝，边游边说：小鱼游，小鱼游，向上游，向下游，找个朋友一起游。
有一个幼儿没找到朋友，3这个数字有一个名字就叫单数。
2、请6个小朋友做游戏，最后都找到了朋友，6就叫双数。
3、找出10以内的单双数。
4、游戏：抱一抱。
（进一步熟悉单双数）老师出示数字卡片，幼儿说出是单数还是双数，如果是单数，就自己抱；如果是双数，就同桌抱。
5、活动迁移：找出20以内的单双数。
6、游戏：抽奖。
幼儿任意抽取数字卡片，说出单双数，是双数就中奖了。
活动延伸回家和爸爸、妈妈探讨0 是单数还是双数。
幼儿园中班教案：单双数2一、名称：幼儿园中班数学教案《学习10以内单双数》二、活动目标：认知目标：1、学习10以内单双数2、能基本掌握单双数分辨方法操作目标：1、能在观察中主动动手画一画，主动尝试。
2、能利用操作板拼摆出单双数，并做记录。
能力目标：1、学会分辨单双数的简单方法。
2、培养幼儿创造力。
3、学会观察并能自我检查，能够大胆讲述。
三、活动准备：1、室内环境，相应图片。
2、操作学具，作业单，数字卡，铅笔，人手一份。
四、活动过程：（一）引入1、出示数字卡，交待活动内容，幼儿自选数字卡戴在胸前，请幼儿说出自己的数字卡是几。
2、出示黑板及带有数量的数字卡片。
幼儿与教师一起尝试分辨单双数的基本方法。
（二）观察尝试阶段、1、幼儿在室内观察不同的图片，并用笔亲自画一画，尝试分辨的简单方法。
幼儿间可以互相交流，互相学习，互相帮助。
2、集体，请幼儿说一说自己在图片看到了什么。
他有几个，他是单数还是双数。
你是用什么方法分辨出来的。
（三）进一步动手尝试阶段、1、幼儿利用操作板及小蘑菇，小熊玩具进行拼摆尝试，巩固练习单双数的`认识，并能做好记录。
关于单数双数的中班数学教案
关于单数双数的中班数学教案第一章：认识单数和双数教学目标：1. 让幼儿认识单数和双数，理解它们的概念。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高他们的数学思维能力。
教学内容：1. 引入单数和双数的概念，通过日常生活举例让幼儿理解。
2. 运用图片、实物等教学资源，帮助幼儿区分单数和双数。
教学活动：1. 组织幼儿观察周围的人和物体，找出单数和双数。
2. 进行单数和双数的排序活动，让幼儿动手操作。
第二章：单数和双数的分类教学目标：1. 帮助幼儿掌握单数和双数的分类方法。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：1. 学习单数和双数的分类方法，了解它们的特点。
2. 通过游戏和实践活动，让幼儿巩固对单数和双数的认识。
教学活动：1. 开展单数和双数分类的游戏，如：找朋友、配对等。
2. 组织幼儿进行单数和双数的统计活动，如：数一数、填表格等。
第三章：单数和双数的运用教学目标：1. 培养幼儿运用单数和双数解决实际问题的能力。
2. 提高幼儿的数学应用能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 学习运用单数和双数进行简单的加减法运算。
2. 通过生活情境，让幼儿体验单数和双数在实际生活中的运用。
教学活动：1. 开展单数和双数的加减法运算游戏，如：算式接龙、计算比赛等。
2. 组织幼儿解决实际问题，如：分配物品、安排座位等。
第四章：单数和双数的创意表达教学目标：1. 培养幼儿对单数和双数的兴趣，激发他们的创新意识。
2. 提高幼儿的审美观和动手能力。
教学内容：1. 学习用各种方式表达单数和双数，如：绘画、手工制作等。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的单数和双数作品。
教学活动：1. 开展单数和双数的创意绘画活动，如：画出自己喜欢的单数或双数。
2. 组织幼儿进行单数和双数的手工制作活动，如：制作数字卡片、拼图等。
第五章：单数和双数的复习与拓展教学目标：1. 巩固幼儿对单数和双数的认识，提高他们的数学素养。
2. 拓展幼儿的数学思维，培养他们的自主学习能力。
单数与双数中班数学教案
单数与双数中班数学教案【一、教学目标】1. 认识并区分单数与双数；2. 能够正确地用中文表达单数和双数；3. 能够根据物体数量判断其单数或双数。
【二、教学重难点】1. 辨认单数和双数的特征；2. 准确表达物体数量的单数和双数。
【三、教学准备】1. 单数和双数的图示图片；2. 一些物品，比如水杯、椅子等。
【四、教学过程】一、导入新知识【5分钟】1. 老师出示一幅有许多物品的图片，请学生观察并回答问题：“这里有多少个物品呢？” （如：6个水杯）2. 学生回答后，老师将物品分成两堆，一堆有3个水杯，一堆有3个水杯，请学生观察并回答问题：“你们觉得这两堆水杯的数量有什么不同？”3. 学生回答后，导入教学重点：“我们今天要学习的是单数和双数，想一想，这两堆水杯哪一堆是单数，哪一堆是双数呢？我们来看看。
”二、呈现新知识【10分钟】1. 老师出示单数和双数的图示图片，解释单数和双数的定义。
2. 老师用中文表达“1”和“2”的数量，并让学生一起朗读。
三、单数和双数的特点【15分钟】1. 让学生观察单数和双数的图示图片，并帮助他们总结单数和双数的特点。
2. 老师指向每个图片并询问学生：“这是单数还是双数？”学生回答后，老师引导他们发现规律。
四、小组活动【20分钟】1. 将学生分成小组，每个小组发放一些物品（如水杯、椅子等）。
2. 老师提问：“你们手上的物品是单数还是双数呢？”学生要根据物品的数量判断，并用中文表达。
3. 每个小组选择一位代表向全班报告他们小组的结论。
五、巩固练习【15分钟】1. 老师出示一些物品的图片，请学生根据数量判断其单数或双数，并在纸上写出答案。
2. 学生交换纸张，批改答案并讨论其中的错误之处。
六、概括归纳【10分钟】1. 老师帮助学生总结单数和双数的特点，并鼓励他们用中文表达。
2. 学生朗读归纳好的句子，并将其记录在黑板上。
【五、教学反思】通过本节课的教学，学生能够认识并区分单数和双数，并能够正确地用中文表达物体数量的单数和双数。
年幼儿园中班上学期科学教案《单数和双数》
年幼儿园中班上学期科学教案《单数和双数》一、教学目标1.认识单数和双数的概念。
2.能够辨别并区分单数和双数。
3.通过各种游戏和活动，深化对单数和双数的理解。
二、教学准备1.单数和双数的示例卡片。
2.数字卡片。
3.游戏道具和教具（如拼图、积木等）。
三、教学内容1. 什么是单数和双数•单数：一个、三、五、七等数称为单数。
•双数：二、四、六、八等数称为双数。
2. 区分单数和双数•让学生用手指指示示例卡片上的数字，区分单数和双数。
•通过比对示例卡片，理解单数和双数的不同之处。
3. 游戏活动•游戏一：拼图游戏，要求学生按照单数和双数的规则完成拼图。
•游戏二：数数游戏，老师用数字卡片做出一串数字，学生辨别其中的单数和双数。
四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏活动引导学生学习，增强学习的趣味性。
2.观察引导法：通过示例卡片和教具，引导学生自主观察和总结单数和双数的特点。
3.讨论互动法：教师和学生一起讨论，澄清学生对单数和双数的认知。
五、教学过程1.调动学生兴趣，引导学生认识单数和双数的概念。
2.展示示例卡片，引导学生分辨单数和双数。
3.开展游戏活动，巩固单数和双数的知识。
4.结合日常生活情境，让学生运用所学知识，如点名、分组等。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生对单数和双数有了初步的认识，能够辨别并区分单数和双数。
老师将鼓励学生在日常生活中进行练习，巩固所学知识。
七、拓展延伸老师鼓励家长在家和孩子一起做相关的练习，如数数玩具、家里物品的分类等，进一步巩固单数和双数的概念。
以上是年幼儿园中班上学期科学教案《单数和双数》的内容，希望通过这堂课的教学，孩子们能够更好地理解和掌握单数和双数的知识。
中班数学《认识单数双数》公开课教案附反思
中班数学《认识单数双数》公开课教案附反思【活动目标】1.认知目标：让幼儿了解单数和双数的概念，能够区分并正确判断。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的精神。
【活动重难点】重点：认识单数和双数，能够区分并判断。
难点：理解单数和双数的概念，能够用语言表达。
【活动准备】1.教具准备：数字卡片、小圆点、小动物玩偶等。
2.环境准备：活动室布置成数学乐园，墙上贴有数字、图形等。
【活动过程】一、热身活动1.组织幼儿进行数学乐园游戏，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察活动室，发现数字和图形。
二、主题活动1.导入：师：小朋友们，你们知道单数和双数吗？今天我们就来学习一下。
2.认识单数：（1）展示数字卡片1、3、5、7等，让幼儿观察。
师：这些数字都是单数，它们有什么特点呢？（2）引导幼儿发现单数的特征：不能被2整除。
（3）邀请幼儿举例说明生活中的单数。
3.认识双数：（1）展示数字卡片2、4、6、8等，让幼儿观察。
师：这些数字都是双数，它们有什么特点呢？（2）引导幼儿发现双数的特征：能被2整除。
（3）邀请幼儿举例说明生活中的双数。
4.游戏活动：送小动物回家（1）出示小动物玩偶，引导幼儿观察。
师：小动物们迷路了，请小朋友们帮助它们找到自己的家。
（2）将数字卡片贴在墙上，分为单数和双数。
师：请小朋友们根据单数和双数的特征，送小动物回家。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
师：今天我们学习了单数和双数，你们学会了吗？谁能告诉我单数和双数的特点？三、活动延伸1.家园共育：师：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的单数和双数，明天我们来分享。
2.环境创设：在活动室墙上布置单数和双数的展示区，引导幼儿随时观察、学习。
【活动反思】1.教学方法：采用直观演示、游戏活动等形式，激发幼儿兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学过程：注重引导幼儿观察、发现、表达，培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
中班数学教案认识单数和双数
中班数学教案：认识单数和双数一、教学目标1.让学生初步认识单数和双数，能分辨10以内的单数和双数。
2.培养学生合作、分享的良好品质，激发学生学习数学的兴趣。
3.培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学重难点重点：认识单数和双数，能分辨10以内的单数和双数。
难点：理解单数和双数的概念，并能运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.学具：数字卡片、小棒、图片等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，让学生按顺序排列。
（2）引导学生观察，发现数字的特点。
2.认识单数和双数（1）教师出示小棒，让学生用小棒摆出10以内的数字。
（2）引导学生观察，发现有些数字可以用两根小棒组成，有些数字则不能。
3.活动一：找出单数和双数（1）教师出示图片，让学生找出图片中的单数和双数。
（2）学生分享自己的发现，教师给予鼓励和指导。
4.活动二：单数和双数游戏（1）教师出示数字卡片，让学生分成单数和双数两组。
（2）学生按组进行游戏，如“单数跑”、“双数跑”等。
（3）游戏过程中，教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
5.活动三：制作单数和双数手链（1）教师出示小棒和胶水，引导学生制作单数和双数手链。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
（3）制作完成后，学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予评价。
（3）教师布置作业：让学生回家后，与家长一起找出生活中的单数和双数，并记录下来。
五、教学反思1.部分学生在活动中表现较为被动，需要教师更多地关注和引导。
3.作业布置较为简单，可以适当增加难度，让学生在家庭中也能得到锻炼。
在今后的教学中，教师应继续努力，优化教学方法，提高学生的参与度和积极性，使学生在愉快的氛围中学习数学。
重难点补充：1.教学重点：在教学过程中，通过设计“数字接力”游戏，让学生在游戏中自然地发现单数和双数的规律。
例如，教师可以说：“小朋友们，我们一起来玩一个游戏，当我喊‘单数’，你们就跳一步；当我喊‘双数’，你们就跳两步。
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中班单数和双数教案
【篇一：幼儿园大班数学教案：单数-双数】
幼儿园大班数学教案：送数宝宝回家
大（四）班陈美琼
活动目标：
1.能积极主动地参与数学活动。
2.初步理解“单数”和“双数”。
1.“单数双数屋”，数字1——10的卡片人手一份。
2.ppt，数棒，3只兔子、4只小狗、5只小猫、6只山羊的卡片。
活动过程：
一、创设情境，感知单和双
森林里要开动物party，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一考小朋友，我们身上哪些东西是单的？哪些是双的？
（在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫单，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双
成对的，叫双。
）
二、播放ppt，进一步感知数的“单”和“双”
小动物还要考考小朋友们，哪些数是单数哪些数是双数呢？我们再
来探讨一下，什么是单数？什么是双数？
在给物体找朋友的操作过程中，引导幼儿说出。
两个两个地找到朋
友的是双数，两个两个地找朋友还剩下一个的是单数。
三、参加动物party
1.小动物圆舞曲
故事情境：今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！
幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。
教师：发现了什么？
幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。
教师：哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？
幼儿：小兔子（3只）、小猫（5只）
教师：哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？幼儿：小狗（4只）、小山羊（6只）
教师小结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这
样的数叫双数。
现在我们一起来玩一个抱双，躲单的游戏，好吗？
四、巩固单双数--游戏抱双，躲单
游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。
五、送数字宝宝回家。
小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，一会儿老师要你们完成一个任务，把数字宝宝送回家，小朋友们看看自己手上的数字宝宝是单数还是双数，分别把它们送到家里，大家不要送错了哦！
师生小结：单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。
六、活动延伸。
请幼儿在生活中找出有象征意义的双数。
如筷子、鞋、袜子等，让幼儿体验双数在生活中的作用。
【篇二：幼儿园大班计算教案――“单数、双数”】【活动目的】1．通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内
的单数、双数，具有初步的判断能力。
2．培养幼儿的动手和尝试精神，发展幼儿思维的灵活性。
【活动准备】1．投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。
2．贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。
3．写有1到10的长条形纸每组若干张。
4．幼儿人手一份红、黄小花(一份为单数、一份为双数)，人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”(见图三、图四)。
【活动过程】
一、带幼儿进知识宫。
激发幼儿的兴趣师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
(幼儿进活动室)二、通过尝试。
让幼儿找出10以内的单数、双数1．放投影片1，幼儿通过观察，感知什么是单数、什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
现在我还要考考你们，请半圆形一组的小朋友到前面来，按从左到右顺数的顺序排队。
(幼儿集体检查并认读)嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很简单，它们里面还有好多秘密呢。
今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密，好吗?现在我要请小朋友看小电影，大家仔细看一看上面有些什么，它们排队排得有什么不同。
(放投影片1：6条鱼、5只虾)(幼儿回答，教师归纳：像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数；像5只虾这样两个两个
排到最后还有一个单个的、不成对的，与它对应的数字就是单
数)2．第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。
师：小朋友已经知道了什么是单数、
什么是双数，现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告诉我红花有几朵、黄花有几朵，是单数还是双数。
(幼儿操作，教师提醒幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是单
数还是双数)3．第二次尝试，幼儿自由选择不同材料和方法进行尝试，找出10以内有哪些单数、哪些双数。
师：小朋友真聪明，连知识宫
的难题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试、找一找10以内的
十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料，
有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，现在请小朋友自己去试一试、找
一找，看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。
(请一组幼儿到前面摆圆片，然后请幼儿回答是用什么方法找的?为什么l、3、5、7、
9是单数，2、4、6、8、10是双数，教师小结)三、加深尝试难度。
迅速区分出10以内的单、双数1．放投影片2，请幼儿看看上面有
些什么?有几个?是单数还是双数?2．请幼儿找找自己身上或周围有
些什么?有几个?是单数还是双数。
3．变魔术：请幼儿按要求将“魔
术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。
【篇三：幼儿园大班数学教案：单数和双数】
活动名称：有趣的单双数
活动要求：1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。
2、感受同伴间相互交流的乐趣。
活动准备：花片、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物
若干）单双数的汉字词组卡片
活动过程：1、导入――游戏“猜花片”
我们小朋友很喜欢玩花片，今天老师就用花片和小朋友一起做个猜
花片的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一小把花片，数一数有几
个花片，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。
两个好朋友相互
检查一下拿得对不对。
2、探索单双数――游戏“找朋友”
（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
全都能找到好朋友的，你把你的数
字卡片举起来，（教师挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上）不能全
部找到好朋友的数字卡片举起来，（教师挑几张1、3、5、7、9）
贴在黑板上）。
（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？
（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。
那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。
（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。
现在我们一起来玩一个“抱双，躲单”的游戏，好吗？
3、巩固单双数――游戏“抱双，躲单”
游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。
4、寻找单双数――游戏“捉迷藏”
（1）让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。
让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。
（2）在其他很多地方都会出现单双数。
现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。
（生生互动）
5、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。