人教精通版英语四年级下册Unit5 What will you do this weekend- Lesson 27课件
How about you？
Quick quick answer.
lesson to go I'll my Friday music this（.）
I'll go to my music lesson this Friday.
Homework
1、Listen to the tape and finish the activity book.
Let's dub.
Do you like drawing?
Yes,I do. How about you?
Let's dub.
I like singing.
Quick quick answer.
this Sunday have a party I’ll with my friends (.)
I'll have a party with my friends this Sunday.
Quick quick answer.
singing you do like（?）
Do you like singing?
Yes, I do./No, I don't.
Quick quick answer.
sing [i]
dance [a:][s]
science pencil
draw [Ɔ:]
paint [ei]
Let's chant
Let's chant
I’ll go to my music lesson this Sunday. I’ll sing and dance. I’ll go to my art lesson this Sunday. I’ll draw and paint. I’ll go to my Chinese lesson this Sunday. I’ll read and write. I’ll go to my PE lesson this Sunday. I’ll run and play.
Unit5 What will you do this weekend?
Lesson 27
Let's sing
timetable
Mon Tues TWhFuerrdi s Thurs Fri Chinese maths Cmhiantehsse maths maths
maths Chinese Cmhainthese Chinese Chinese
2、Tell your parents or partners what you will do this weekend.
That's all for today. Thank you!
Let's dub.
I'llhave a party with my friends this Sunday.
How about you,Li Yan?
I'll go to my music lesson.What about
you,Kate?
பைடு நூலகம்
I'll go to my art lesson.
music PE EEnngglliisshh English English
PE English mmaruutssicic music art
art science sciPenEce PE
PE
Music lesson, music lesson, we usually sing and dance.
四年级下册英语教案-Unit 5《What will you do this weekend》(Le
四年级下册英语教案－Unit 5《What will you do this weekend》（Lesson 26）｜人教（精通）教学内容本课为《人教（精通）四年级下册英语》Unit 5《What will you do this weekend?》的第26课。
课程内容包括一般将来时态的用法，询问和表达未来计划，以及周末活动的相关词汇和句型。
学生将学习如何就未来的活动进行提问和回答，如：“What will you do this weekend?”、“I will ...”。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能运用一般将来时态询问和描述即将进行的周末活动。
3. 培养学生的想象力、创造力和合作能力。
4. 增强学生的跨文化交际意识，了解中西方周末活动的差异。
教学难点1. 正确运用一般将来时态的句子结构。
2. 新词汇的发音和记忆。
3. 描述未来计划时的语言组织能力。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 词汇卡片3. 学生活动手册4. 彩色笔和绘图材料教学过程1. 导入：通过展示一些周末活动的图片，激活学生的背景知识，引入本课主题。
2. 新课内容展示：使用多媒体展示本课的对话和句型，引导学生注意将来时态的用法，并让学生跟读。
3. 互动练习：进行角色扮演活动，让学生在实际语境中练习新学的句型和词汇。
4. 小组活动：学生分小组，每组设计一个周末活动计划，然后用英语进行汇报。
5. 巩固练习：完成学生活动手册中的练习题，检测学生对本课内容的掌握。
6. 总结与评价：教师总结本课重点，并对学生的表现进行评价。
板书设计板书将包括以下部分：1. 课程标题2. 重点词汇和短语3. 主要句型4. 对话示例作业设计1.抄写并背诵本课的单词和句子。
2.完成课后练习题。
3.用英语写一篇关于自己周末计划的短文。
课后反思通过本课的学习，学生应能够熟练地使用一般将来时态来描述未来的计划，并能够就周末活动进行简单的交流。
人教版精通版四年级英语下册unit 5 what will you do this weekend Lesson 27课件
sausage
What would you like?
I like some sausage.
chocolate
What would you like?
I like some chocolates.
Saturday
What do you enjoy?
reading I enjoy reading.
What are you interested in?
I'm interested in dancing.
What do you enjoy? dancing I enjoy dancing.
What are you interested in?
singing
I'm interested in singing.
dance dancing
I'm interested in dancing.
Are you interested in drawing?
Yes, I am.
I'm interested in drawing.
Are you interested in singing? Yes, I am.
I'm interested in singing.
Are you interested in painting?
Yes, I am.
I'm interested in painting.
What are you interested in?
I'm interested in reading.
I enjoy exercising.
四年级下册英语教案-Unit5Whatwillyoudothisweekend人教(精通版)
四年级下册英语教案Unit 5 What will you do this weekend人教（精通版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子。
（2）能够运用一般将来时询问和描述未来的计划。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等方式，培养学生英语听说能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的生活态度，学会合理安排自己的业余生活。
二、教学内容1. 生词：go, play, visit, do homework, read books等。
2. 句型：What will you do this weekend? I will三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确运用一般将来时描述未来的计划。
（2）熟练掌握本课的生词和重点句子。
2. 教学难点：（1）一般将来时的构成及用法。
（2）正确运用所学词汇和句型进行情景交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲《What are you going to do this weekend?》，营造英语学习氛围。
（2）引导学生谈论周末计划，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示（1）利用图片、情景创设等方式，展示本课生词和句型。
（2）教师引导学生模仿、跟读，并注意语音、语调。
3. 操练（1）学生分角色扮演，运用本课句型进行情景交际。
（2）小组合作，创编对话，巩固所学知识。
4. 巩固提高（1）完成练习册上的相关练习，检测学生对本课知识的掌握程度。
（2）教师针对学生存在的问题进行讲解、指导。
5. 课堂小结六、板书设计1. 关键词汇：go, play, visit, do homework, read books等。
2. 重点句子：What will you do this weekend? I will七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
四年级下册英语教案 Unit5 What will you do this weekend人教精通版
Unit 5What will you do this weekend? Lesson 28教学设计一、教材分析本课处于教材第五单元第四课，对于这个单元的整体学习有着重要的承上启下作用，为学生创设了同学之间询问周末计划的真实情景，引出并学习目标语言读书、看电视、玩电脑游戏的词组以及询问回答他人计划的语句，使学生通过图片、情景，理解、模仿和表演操练，最终达到让学生能够用目标语言进行交流的目的。
二、学情分析四年级处于小学英语学习的转折阶段，对英语学习充满兴趣，但所学内容难度有所加深，融入词组学习和长句子的运用表达。
这个阶段的儿童活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲，喜欢模仿。
因此，我在教学中充分利用现代教育技术的优势，把文字、声音、图像、动画有机的结合起来，加以丰富的教学活动，寓教于乐，同时为学生提供多种真实的场景，使学生在真实的情景中学英语、说英语，以达到语言知识、语言技能、情感态度等方面素质的提高。
三、教学目标（一）知识目标：1.能听说读写read、watch、play三个单词。
2.能听说认读read a book、watch TV、play computer games 三个词组。
3.能够运用What will you do…?句型询问他人的计划，复习巩固使用I’ll句型表达自己的计划。
（二）能力目标：1. 能听懂并表达自己的计划，并运用于语言交际。
2.培养学生对动词及词组的运用和演唱歌曲歌谣的能力。
（三）情感目标：1.培养学生主动模仿和表达的学习积极性。
2.乐于演唱歌曲和歌谣，提升学习英语的兴趣。
3.培养学生热爱生活，合理安排时间的意识。
四、教学重难点1.词组read a book、watch TV、 play computer games的表达。
2.句子What will you do…?的表达和灵活运用。
对句型I’ll ...的巩固练习。
3.运用所学与他人进行口语交流能力的培养。
人教精通四年级英语下Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson261
You made my day!
我们，还在路上……
Would you like a cake?
….
…?
No, thank you.
…?
Yes, please.
…?
….
Homework
1, talk with your friends about what they want. 2, collect the words of food.
Bye-bye
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月11日星期五2022/3/112022/3/112022/3/11 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/112022/3/112022/3/113/11/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/112022/3/11March 11, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/112022/3/112022/3/112022/3/11
Let’s practice!
Would you like some sausages?
Yes, ....
...?
No, thank you.
...?
No,…
Would you like some beef?
Yes, ...
Would you like some sweets?
No, ...
Unit 5
What will you do this weekend?
新人教精通版四年级英语下册 Unit 5 What will you do this weekend
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
I like dancing.
I’ll go to my music lesson. What
about you, kate?
I’ll go to my art lesson.
I like singing.
Do you like drawing?
Homework
• 认真书写本课的单词和句子。
Unit5 What will you do this weekend?
Lesson 27
• 教学重点：
• 学习draw，dance和sing三个四会单词，并 认读paint， draw 和dance。
• 教学难点：
• 学习用I like…表达自己的爱好，并初步了 解I'll go (sing，dance)…这个句子。并运用 本课句型、词汇结合已学知识表达自己的 爱好和需求，并能在周末生活中适当运用 所学知识。
picnic
have a picnic Shall we have a picnic？
so many things
We have so many things for our picnic.
bread
juice
We have….
I’d like…
sandwiches
appled like…
sausage
What would you like? I like some sausage.
music class
I’ll go to my music class.
新人教精通版四年级英语下册 Unit 5 What will you do this weekend
知识拓展
唱歌跳舞 画画
小练习
选出不同类的单词，将字母标号填到题前 括号里。 （ ）1. A. picnic B. paint C. dance （ ）2. A. draw B. play C. pork （ ）3. A. beef B. chicken C. rice （ ）4. A. bread B. read C. play （ ）5. A .watch TV B. go swimming C. this Sunday
Unit 5 What will you do this weekend?
Lesson 28
watch TV
read a book
play computer games
•What will you do this sunday?
•I will read a book. •这个星期天你要做什么？ •我要看书。
句型变换 1. I will read a new storybook对画线部 分提问)
In this Sunday? 2. She’s fine. (对画线部分提问)
She? 3. I’m good at roller skating. (对画线部 分提问)
答案
•1.what will you do 2.how is 3.what are you good at? •4.are you interested in swimming? 5.do you like roller skating? 6.I like to dance.
课本原文
•What will you do this Sunday? •I will watch TV at home, how about you? •I will play computer games.
2023年人教精通版四年级英语下册Unit5《Whatwillyoudothisweekend》(L
Lesson25 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分是一段情景对话，通过设置Kate向妈妈提出野餐建议情景，全家去野餐的场景引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
主要目标语言：What would you like?I’d like some bread and a sausage.2. Just read and write本部分词汇教学要求学生能够听、说、认读picnic, sausage，能够听、说、读、写bread, cake，并能在四线格中规范书写；进一步巩固What would you like? I’d like ...语句，并把词汇融入句子中进行学习，在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。
3. Let’s paste本部分设计了一个粘贴游戏。
学生通过用What would you like? I’d like ...句型互相答想要吃的食物和饮料，并将自己想要食物的图片粘贴到相应的位置。
通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容、激发学生学习兴趣的目的。
活动设计突出了以学生为主体的教学思路。
二、课前准备1. 准备一些野餐用具、食品的实物或模型，如野餐垫、苹果、西瓜、面包、香肠、汉堡、可乐、蛋糕、鸡肉等。
教师课前将一些食品、饮料收集在一起，以备使用。
2. 准备板书。
在黑板上画上太阳、大树和草地，布置出野餐场景；准备好四线格，方便板书四会单词。
3. 准备本课所用词汇卡片、图片以及本课教参自带动画课件。
4. 制作一些有关食品小图片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 播放Lesson 22歌曲Days of the week师生共同演唱，使学生尽快进入学习英语的状态，并复习有关星期的词语：Sunday, Monday, … Saturday。
人教精通版英语四下Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25教学课件
Presentation
bread
cake
I’d like a sausage. What would you like?
sausage
Presentation What would you like?
I’d like a _____.
cake
Presentation What would you like?
谢谢
I’d like a hamburger and a Coke, please. How about you, Mum and Dad?
4
What would you like, Lisa?
6 I’d like some bread and sausages.
7 I’d like some cake and chicken.
Practice Read it by groups for one minute . 小组读对话一分钟。
Learning tip : 10
四人一组，比赛读句子，看谁能在一分 钟内读完，并且读得准确、流利！
20
一分钟倒计时 60
10 50
30 30
开始
20 40
Practice Role-play
Summary
本课学到的重点单词： picnic bread cake sausage 如何询问某人想要什么？ —What would you like? —I’d like …
Homework 1. 跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。 2. 运用本课所学句型“What would you like?”询问你的家人或朋友想要吃什么食物。 3. 预习Lesson 26。
四年级下册英语教案-Unit 5 What will you do this weekend Les
四年级下册英语教案-Unit 5 What will you do this weekendLesson 26 人教精通版一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词和句型：What will you do this weekend? I’ll…2.学生能够运用所学知识，描述自己和他人的周末计划。
二、教学重点1.听懂、会说、会读单词和句型：What will you do this weekend? I’ll…2.运用所学知识，描述自己和他人的周末计划。
三、教学难点1.运用所学知识，描述自己和他人的周末计划。
四、教学准备1.Unit 5 What will you do this weekend Lesson 26 课件。
2.单词卡片和图片。
3.教材老师手册。
五、教学过程1. 情境导入（1）挂图：不同人物的周末活动图片，让学生说出图片中人物将要做的事情。
（2）引导学生相互询问：What will you do this weekend?及回答I’ll……。
2. 自主学习（1）直接播放课件动画片章节，带领学生一同学习。
（2）手抄练习册上的单词和句型，并与同伴练习交流。
老师巡视，及时纠正错误。
3. 合作探究（1）学生分小组，合作表演同组成员周末的计划。
（2）学生互相询问，交流自己的周末计划。
4. 拓展延伸（1）老师除了询问学生周末的计划外，再向学生询问学期末计划。
（例如：What will you do after the semester?）（2）分析讲解较复杂的句子和单词的构成、方法和难点。
（3）背诵新单词，拓展词汇量和语音、语调。
五、课堂小结1.重申课堂目标2.回顾本节课的知识点3.提出一些值得注意的问题4.家庭作业：朗读单词、回答问题、拓写单词、书写不少于5句话的周末计划短文六、板书设计重点单词1.weekend（周末）2.swimming（游泳）3.skating（滑冰）重点句型What will you do this weekend?评估方式口语表演、笔试和演练七、教学建议1.课前复习：复习答感性认知、听、说、读、写。