新人教版八年级下册英语语法总结教学提纲
八年级下册英语知识点总结人教版
八年级下册英语知识点总结人教版八年级下册英语知识点总结（人教版）一、语法知识点总结1. 一般现在时一般现在时表示经常性的动作、习惯或者客观事实。
句中主语为第三人称单数时，要在动词后面加上-s，否则动词保持原形。
2. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
句中主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式。
请注意动词现在分词的变形规则。
3. 一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或者存在的状态。
句中动词要用过去式。
4. 过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。
句中主语+was/were+动词的现在分词形式。
5. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间即将发生的动作或者存在的状态。
句中主语+will+动词原形。
否定形式为主语+will not（won't）+动词原形。
6. be going tobe going to表示打算或者计划进行某个动作。
句中主语+be动词（am/is/are）+going to+动词原形。
7. wish的用法wish可以表示希望或者后悔，后面接的从句用虚拟语气，即简单过去时。
例如：I wish I were taller.8. 一般条件句一般条件句表示条件与结果之间的关系，有真实条件和虚拟条件两种。
真实条件用一般现在时表示，虚拟条件用一般过去时表示。
9. 祈使句祈使句用来表示建议、命令、请求等，常以动词原形开头，否定形式前加don't。
10. 感叹句感叹句用来表达强烈的感觉或者惊讶的情绪，常常以How开头。
二、词汇知识点总结1. 动词的三种形式动词有原形、过去式和过去分词三种形式。
原形用于一般现在时，过去式用于一般过去时，过去分词用于完成时等。
2. 名词的复数形式名词复数形式的构成方法有规律可循：大部分名词在词尾加-s，以s、x、o、sh、ch结尾的名词在词尾加-es，以辅音字母+y结尾的名词把-y变为-i，再加-es。
3. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级分别用于比较两个事物和三个或三个以上事物之间的程度差异。
人教版八年级下册英语复习提纲（通用3篇）
人教版八年级下册英语复习提纲（通用3篇）人教版八年级下册英语复习提纲篇1语法：直接引语间接引语(一)、概念：直接引语：说话人直接引用别人的原话，引用部分要加引号。
间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来，转述部分不用引号。
(二)、转换方法(两注意，一了解)：两注意：先注意人称变化，再注意时态变化;一了解：指示代词、时间状语、地点状语的变化。
l人称变化：一随主(直接引语中的第一人称应随主句中的主语变为相应的人称，但注意只改人称不变词性)e.g. He said: “I am a good student.”→He said he was a good student. (主格)He said: “My parents are teachers.”→He said his parents were teachers. (形代)二随宾(直接引语中的第二人称应随主句中的宾语变为相应的人称，同样只改人称不变词性)e.g. He said (to me): “ You have to go there.” →He said I had to go there.(主格)He said (to me): “Your brother has to go there.”→He said my brother had to go there.(宾格)三不变(直接引语中的第三人称不需要改变)e.g. He said: “ He swims every day.”→He said he swam every day.l时态变化，按下表进行改变直接引语间接引语一般现在时一般过去时(客观真理除外，仍用现在时)现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般过去时过去完成时过去完成时过去完时一般将来时过将来时一了解：指示代词、时间状语、地点状语可以不变，也可按以下规则进行变化：直接引语间接引语指示代词this这these这些that那those那些时间状语now现在then那时today今天that day那天tonight今晚that night那天晚上this week这星期that week那个星期yesterday昨天the day before前一天last week上星期the week before前一个星期ago以前before以前tomorrow明天the next/following day第二天next week下星期the next week第二个星期地点状语here这里there那里动词come来go去(三)、注意以下几种句型，它们在直接引语变间接引时，除了遵循以上人称和时态的变化外，还有一些特殊的要求：1.直接引语为陈述句，完全遵循以上方法;2.直接引语为一般疑问句、选择疑问句或反义疑问句时，先用“if”或“whether”来引出从句，再把从句写成一个陈述句。
人教版八年级英语下册知识点归纳教学提纲
人教版八年级英语下册知识点归纳PEP八年级英语下册知识点归纳Unit1What’s the matter?重点：1.情态动词should &shouldn’t的用法；2. have a+疾病；3.反身代词的用法。
难点：能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
知识点：What’s the matter?怎么了？What’s the matter with you? =What’s the trouble with you? =What’s wrong with you?你怎么了？have a cold=catch a cold感冒have a stomachache胃痛have a sore+部位……痛(have a sore back背疼)lie down躺下have a fever发烧take breaks休息away from远离shout for help大声呼救take one’s temperature量体温have a cough咳嗽get an X-ray拍X光片on the side of the road在马路边get off下车to one’s surprise出乎某人意料in time及时（on time准时）thanks to多亏；由于right away马上，立即get into陷入have a toothache牙痛have a nosebleed流鼻血get into trouble陷入困境put one’s head down低头put a bandage on sth.用绷带包扎get hit on the head 砸到头（注意v.+on the+身体部位的表达方达）be interested in对……感兴趣There were many times when…（when引导的定语从句）be used to doing sth.习惯做某事take risks=take a risks冒险because of因为run out用光in…situation处于……境地get out of逃离of importance =important（of+n.=adj.）be in control of管理give up放弃make a decision做决定never give up绝不放弃Unit2I’l help to clean up the city parks.重点&难点：1.不定式作宾语、状语和宾补的用法；2.could表建议时的用法；3.掌握短语：run out of,take after,fix up, give away等；4.学会用will和would like表达意愿。
人教版八年级下册各单元英语语法解析知识重点总结
新目标英语八年级(下)重点短语及句型总Unit 1 Will people have robots?1. fewer people 更少的人（fewer 修饰名词复数，表示否定）2. less free time 更少的空闲时间（less 修饰不可数名词，表示否定）3. in ten years 10年后（in 的时间短语用于将来时，提问用How soon）4. fall in love with … 爱上……例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell inlove with him at once.当我第一次见到许老师，我立刻爱上他。
5. live alone 单独居住6. feel lonely 感到孤独（比较：live alone/ go alone 等）The girl walked alone along the street, but shedidn't feel lonely.那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独。
7. keep/ feed a pet pig 养一头宠物猪8. fly to the moon 飞上月球9. hundreds of + 复数数百/几百（概数，类似还有thousands of;millions of）10. the same as 和……相同11. A be different from B A与B不同(= There is a difference/ Thgere aredifferences between A and B)12. wake up 醒来(wake sb. up 表示“唤醒某人”)13. get bored 变得厌倦（get/ become 是连系动词，后跟形容词如tired/angry/ excited 等）14. go skating 去滑冰（类似还有go hiking/ fishing /skating/ bike riding 等）15. lots of/ a lot of 许多（修饰可数名词、不可数名词都可以）16. at the weekends 在周末17. study at home on computers 在家通过电脑学习18. agree with sb. 同意某人(的意见)19. I don't agree. = I disagree. 我不同意。
新人教版｜八年级下册英语所有语法全汇总
新人教版｜八年级下册所有语法全汇总一. 询问某人的健康问题及遭到麻烦的表达方法1. 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时,常用以下几种结构来表达：What’s the matter with sb.某人怎么了What’s wrong with sb.某人怎么了What’s the trouble with sb 某人出什么事了What happened to sb 某人发生了什么事Are you OK 你没事吧Is there anything wrong with sb.某人有不舒服/麻烦吗2. 要表达身体疼痛或不舒服,可用以下结构：①某人+have/has+病症The twins have colds．双胞胎感冒了;②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. She had a stomachache last night. 她昨晚肚子痛;③某人+have/has+a+sore+发病部位He has a sore throat. 他喉咙痛;④某人+hurts+身体部位或反身代词He hurt his leg. 他的腿受伤了;⑤某部位+hurts.My head hurts badly. 我头痛得厉害;⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身体部位I have a pain in my chest. 我胸口痛;⑦There is something wrong with one’s+身体部位There is something wrong with my right eye. 我的右眼有毛病;⑧其他表达方式She has a heart trouble. 她有心脏病;He got hit on the head. 他头部受到了撞击;She cut her finger. 她割破手指了;二. 情态动词should的用法1. should为情态动词,意为“应该；应当”,否定式为shouldn’t,其后接动词原形,无人称和数的变化;常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等;You should drink more water. 你应该多喝水;He should put his head back. 他应该把头后仰;We should try our best to help him. 我们应当尽力去帮助他; You shouldn‘t watch TV. 你不应该看电视;2. should用于主语为第一人称的疑问句,表示征询意见;Should I put some medicine on it 我应当给它敷上药吗Should we tell her about it 我们应该告诉她这件事吗3. 在英语中,表示建议的说法有很多,而且都是中考考查的重点;主要结构有：①Would you like to do sth你想要／愿意做某事吗Would you like to play basketball with me 你想要和我一起打篮球吗②Shall I/we do sth 我/我们做某事好吗Shall we go to the zoo tomorrow 明天我们去动物园,好吗③Why not do sth 为什么不......呢Why not join us为什么不加入到我们当中来呢④How/What about doing sth 做某事怎么样How about going swimming 去游泳怎么样⑤Let’s do sth. 让我们做......吧;Let’s go home. 咱们回家吧;⑥You’d better not do sth 你最好不要做某事;You’d better not go there alone. 你最好不要一个人去那儿;三. 反身代词英语中共有八个反身代词,在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别和数上保持一致;第一人称第二人称第三人称单数 myself yourself himself/herself/itself复数 ourselves yourselves themselves反身代词的用法1. 可用作宾语,指的是宾语和主语表示同一个或同一些人或事物;如：Maria bought herself a scarf.We must look after ourselves very well.2. 可用作表语,指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物;如： She isn’t quite herself today.3. 可用作主语或宾语的同位语,常用来加强语气;如：She herself will fly to London tomorrow.I met the writer himself last week.4. 用在某些固定短语当中;如：look after oneself / take care of oneself 照顾自己teach oneself sth./learn sth. by oneself 自学enjoy oneself 玩得高兴,过得愉快help oneself to sth 请自用……随便吃/喝些……hurt oneself 弄伤自己say to oneself 自言自语leave sb. by oneself 把某人单独留下注意反身代词不能单独做主语,但可以做主语的同位语,起强调作用;如：我自己能完成作业;误Myself can finish my homework.正I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself.四. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态,或将来经常发生的动作或状态;一般将来时的基本结构1. will+动词原形否定式：will not=won't一般疑问式：will/shall+主语+动词原形+其他特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式—Will he help you with your English tonight今天晚上他会帮助你学习英语吗—Yes, he will./No, he won't.是的,他会;/不,他不会;—When will you arrive for America你什么时候去美国—Tomorrow.明天;2. am/is/are going to +动词原形否定式：am/is/are not going to +动词原形一般疑问式：am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式Look at the dark clouds. There is going to be a storm.看那乌云,快要下雨了;Is he going to collect any data for us他会帮我们收集数据吗What are you going to do tomorrow明天你打算作什么3. will+动词原形与am/is/are going to +动词原形的用法区别will+动词原形与am/is/are going to +动词原形的用法虽然都表示将来发生动作或情况,一般情况下能互换;但它们的用法是有区别的;will主要用于在以下三个方面：1表示主观意愿的将来;They will go to visit the factory tomorrow.明天他们将去厂参观工厂;2表示不以人的意志为转移的客观的将来;He will be thirty years old this time next year.明年这个时候他就将三十岁;3表示临时决定,通常用于对话中;—Mary has been ill for a week.玛丽病了一周了;—Oh, I didn't know. I will go and see her.噢,我不知道;我去看看她;be going to主要用于以下两个方面：1表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做某事;Dad and I are going to watch an opera this afternoon.今天下午我和爸爸打算去看歌剧;2表示根据目前某种迹象判断,某事非常有可能发生,表示推测;Look There come the dark clouds. It is going to rain.瞧乌云密集;天要下雨了;五. 动词不定式to do的用法1. 作主语为避免句子的头重脚轻,常用it作为形式主语,而真正的主语动词不定式后置; 常用句型：It +be+adj./n.+for/of sb. to do sth./It takes sb. some time to do sth.2. 作宾语动词want, decide, hope, ask, agree, choose, learn, plan, need, teach, prepare常接动词不定式作宾语;3. 作后置定语常用于“have/has＋sth.＋to do”或“Its time to do sth.”等结构中;4. 作宾语补足语tell, ask, want, invite, teach, like, call等可接带to的动词不定式作宾语补足语,构成tell/ask/want /call/invite sb. to do sth.结构;注意动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to：“一感feel,二听listen to, hear,三让let, make, have,四看look at, see, watch, notice,半帮助help”;5. 动词不定式作状语主要用来修饰动词,表示目的,结果或原因;为了强调目的,有时可以把动词不定式放在句首,或在不定式前加in order to 或so as to “为了,目的是”;六. Could you please...句型1. 请求别人时通常用此句型,也可以说Can you...please情态动词could或can 在这里均表示请求,在意思上无区别,但是用could在于其显得更委婉、客气、诚恳;在日常生活中常使用could you/I...若在句末加上please,则显得更礼貌; Could you help me find my book, please你能帮我找到我的书吗2. 对could you/I...的问句作出肯定回答,常用“sure/certainly/of course”等；如果作否定回答,常用“sorry或oh, please don’t”; 一般不用no开头,用no显得语气生硬、不礼貌;3. 表示请求的其他句式Would you like to do...Would you mind doing...Let’s do....Please do...祈使句前加please七. 过去进行时1. 基本概念：过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的动作;这一特定的过去时间除有上下文暗示以外, 一般用时间状语来表示;常用的时间状语this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等;We were watching TV from seven to nine last night.昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视;It was raining when they left the station.他们离开车站的时候天正在下雨;2. 基本结构 was / were not + 动词-ing3. 一般过去时与过去进行时用法的比较一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态, 而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作;David wrote a letter to his friend last night. 大卫昨晚给他的朋友写了封信;信写完了;David was writing a letter to his friend last night. 大卫昨晚一直在给他的朋友写信;信不一定写完;八. 状语从句1. unless引导条件状语从句unless = if...not... 除非,若不They will go tomorrow unless it rains.= They will go tomorrow if it doesn’t rains.2. as soon as引导时间状语从句,意为“一...就...”;He will come and see you as soon as he can.3. so...that...引导结果状语从句句型1：主语+谓语+so+形容词/副词+that从句The wind was so strong that we could hardly move forward. 句型2： so +形容词 + a/an + 单数名词 + that从句It was so hot a day that they all went swimming.句型3. so + many/ few + 复数名词 + that从句He has so few friends that he often feels lonely.句型4： so +much/ little + 不可数名词 + that 从句I had so little money that I couldn’t buy a pen.九. 形容词/副词的比较等级形容词和副词有三个比较等级,即原级也就是原形、比较级表示“较……”或“更……”的意思,用于两者之间比较和最高级表示“最……”的意思,用于三者或三者以上的比较;1. 形容词/副词的比较级和最高级的规则变化1单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est;①单音节单词small→smaller→smallestshort→shorter→shortesttall→taller→tallestgreat→greater→greatest②少数以-er,-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest2以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st; large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest3以一个辅音字母结尾的闭音节即：辅音＋元音＋辅音单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est;big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest4以“辅音字母＋y”结尾的双音节词, 把y改为i,比较级加-er,最高级加-est; easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiesthappy→happier→happiest5其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most; beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most differenteasily→more easily→most easily2. 形容词/副词的比较级和最高级的不规则变化good→better→bestwell→better→bestbad→worse→worstill→worse→worstold→older/elder→oldest/eldestmany/much→more→mostlittle→less→leastfar →further/farther→ furthest/farthest3. 原级常用句型1A is as+原级+ as+ B 表示A与B一样...eg. He is as tall as me.2A is not as/so +原级+ as B 表示A不如B...eg. He is not as tall as me.3只能修饰原级的词,very,quite,so,too,so,enough,pretty等 ; eg. He is too tired to walk on.他太累了以至于不能再继续走了;4. 比较级常用句型1当句中有than时则用比较级;eg. He is fatter than me.2“特殊疑问词+be+形容词比较级,A or B ”eg. Which is bigger,the earth or the moon哪一个更大,地球还是月球3“比较级+and+比较级”表示“越来越...”;eg. The flowers are more and more beautiful.花儿越来越漂亮;English is more and more important. 英语越来越重要了;4“the+比较级,the+比较级”表示“越...,越...”;eg. The more careful you are,the fewer mistakes you’ll make.5可以修饰比较级的词：much,a lot,far,a little,a bit,even,still等;eg. Lesson One is much easier than Lesson Two. 第一课比第二课容易得多;5. 最高级常用句型1.“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of...”表示“……是……中最……的”;Tom is the tallest in his class/of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的;2.“主语+实意动词+the+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”;I jump the farthest in my class.我是我们班跳得最远的;3.“主语+be+one of the+形容词最高级+复数名词+in/of...”表示“……是……中最……之一”;Beijing is one of the largest cities in China.北京是中国最大城市之一;4.“特殊疑问词+be+the+最高级,甲,乙,or丙”用于三者或三者以上的比较; Which country is the largest,China,Brazil or Canada哪个国家最大,中国,巴西还是加拿大5.“特殊疑问词+助动词+主语+the+副词最高级+甲,乙,or丙”用于三者或三者以上的比较;Which season do you like the best,spring,summer or autumn你最喜欢哪一个季节,春天,夏天还是秋天注意：副词最高级用在句中时,其前可以加the,也可以不加；但形容词最高级用在句中时,其前一般都要加the;十. 现在完成时一. 现在完成时基本结构①肯定句：主语+have/has+动词的过去分词②否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词③一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句have/has+主语+过去分词二. 现在完成时用法1. 现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果;也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在,强调的是现在;I have already posted the photo.我已经邮寄出了照片;与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语,如already肯定句, yet 否定句/疑问句, just, before, recently,still, lately,never等;2. 现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻,持续到现在并且有可能会继续持续下去;He has lived here since 1978.自从1978年以来,他一直住在这儿;动作起始于1978年,一直住到现在,可能还要继续住下去;此种用法常与for+时间段,since+时间点或过去时的句子连用;谓语动词必须是延续性动词;有些瞬间动词可变为延续动词：go out----be outfinish----be overopen----be opendie----be deadbuy---havefall ill---be illcome back----be backcatch a cold----have a cold。
(完整版)最新人教版八年级英语下册各单元语法点汇总
Unit 1 What ’s the matter?一、咨询某人的健康问运及碰到麻烦的表达方法(1)咨询某人患了何种疾病或碰到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：What ’s the matter (with sb ．)?（某人）怎么了？What ’s wrong (with sb ．)?（某人）怎么了？What ’s the trouble (with sb ． )?（某人）出什么事了？What happened (to sb． )?（某人）发生了什么事？Are you OK? 你没事吧？Is there anything wrong with sb. ？某人有什么事吗？(2)要表达身体难过或不愉快，可用以下结构：①某人 +have/has+病症．The twins have colds ．双胞胎感冒了。
某人 +have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. She had a stomachache last night．她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sore+发病部位．④某人 +hurt(s)+ 身体部位或反身代词．⑤某部位 +hurt(s).He has a sore throat．他喉咙痛。
He hurt his leg. 他的腿受伤了。
My head hurts badly ．我头痛得厉害。
⑥某人 +have/has+a pain+in one’s+身体部位，I have a pain in my chest ．我胸口痛。
⑦(There is)something wrong with one ’s+身体部位．There is something wrong with my right eye．．我的右眼有弊端。
⑧其他表达方式She has a heart trouble．她存心脏病。
He got hit on the head 他头部碰到了撞击。
人教版八年级英语下册单元知识点总结及语法汇总
八年级（下）英语知识讲解（人教）每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导；有课文中的难重点分析与讲解；有针对性的训练及同步检测题，并且附有详细的解答。
目录1 Unit 1 Will people have robots?2 Unit 2 What should I do?3 Unit3 What were you doing when the UFO arrived?4 Unit 4 He said I was hard-working.5 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time!6 Review of units 1-37 Review of units 4-58 八年级下学期期中复习（一）9 改错小练10 八年级下学期期中复习（二）11 八年级期中考试模拟题12 Unit 6 How long have you been collecting shells?13 Unit 7Would you mind turning down the music?14 Unit 8 Why don’t you get her a scarf?15 Unit 9 Have you ever been to an amusement park?16 Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?17 介词复习18 Review of units 6-819 Review of units 9-1020 八年级第二学期期末复习题21 八年级第二学期期末模拟试题22 How do you study for a test23 Unit2 I used to be afraid of the darkUnit 1Will people have robots?II. Grammar:·一般将来时·there will be ·few，a few，little，a little，much，many语法小结：一、一般将来时1．用be doing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。
人教版八年级下册英语Unit1知识点语法归纳总结
⼈教版⼋年级下册英语Unit1知识点语法归纳总结Unit 1 What’s the matter?1.短语归纳2.典句必背3.⽤法集萃(1)当别⼈⼼情不好，⾝体不适或遇到⿇烦时，我们可以⽤如下表达表⽰关⼼：?What’s the matter? What’s the matter with youWhat’s wrong with …What’s the trouble\problem with …(2)英语中常⽤have描述⾝体的不适，此时have意为“患有”，常⽤结构：①have a + 疾病例：have a cold 感冒；have a fever 发烧；have a cough 咳嗽②have a + ⾝体部位-ache例：have a headache 头痛；have a toothache ⽛痛③have a sore + ⾝体部位例：have a sore throat 咽喉痛；have a sore back 背痛(3)lie down躺下；tell lies/a lie 说谎(4)maybe & may be①maybe，“或许”，常⽤于句⾸，表⽰可能性，后加句⼦。
例：Maybe you are right.②may be，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。
例：He may be angry.(5)sound like & sound①sound like+名词/代词/从句例：It sounds like you don’t know the truth. It sounds like a good idea.②sound+形容词，“听起来，好像”，例：The music sounds nice.(6)…when the driver saw an old man lying on the side of the road. ……这时司机看到意为⽼⼈躺在路边。
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Unit 3 Could you please clean your room?
B. 作宾语——动词 want, decide, hope, ask, agree, choose, learn, plan, need, teach, prepare，等后 常接动词不定式作宾语。
常用形式：
V.+ to do sth.
C. 作（后置）定语 常用形式： ①have/has＋sth.＋to do ②enough＋名词＋to do ③It’s time to do sth.
Could you please...?句型
（1）请求别人时通常用此句型.用could在语气上更委 婉、客气、诚恳。
（2）对could you/I...?的问句作出回答 肯定：sure/certainly/of course 否定：sorry或oh,please don’t…
（3）表示请求的句式： Would you like to do...? Would you mind doing...? Let’s do.... Shall I/we do...? Please do...(祈使句前加please)
二 情态动词should的用法
1．Should为情态动词，意为“应该；应当”， 否定式为shouldn’t，其后接动词原形，无人称 和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝 告、要求或义务等。
2．Should用于主语为第一人称的疑问句，表示 征询意见。
【拓展】在英语中，表示建议：
①Would you like (to do) sth．？ = feel like doing 想要／愿意（做）某事吗？ ②Shall I/we do sth ?做…好吗？ ③Why not do sth ? = why don't you do sth ?为什么不…呢？ ④How/What about doing sth ?做某事怎么样？ ⑤Let’s do sth让我们做…吧。 。 ⑥had better (not) do sth最好（不）要做某事。
比较：could you please...和 could I Please... 前者是请求别人帮忙 后者是有礼貌地向别人请求允许
Unit 4 Why don't you talk to your parents?
一、提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人 的意见的其他表达方式：
How /what about doing sth.?…怎么样？ You’d better (not) do something.最好（不）做某事 Would you like sth …?想要… Let‟s do sth…? What should I do …?
一感(feel) 二听(listen to, hear) 三让(let, make, have) 五看(look at, see, watch, notice，observe) 半帮助(help)
E. 动词不定式作状语
主要用来修饰动词，表示目的，结果或原 因。为了强调目的，有时可以把动词不定 式放在句首，或在不定式前加 in order (to) 或so as (to) “为了，目的 是常”用。结构:
二、until, so that ,although引导的状语从句：
1.在带有till或until引导的时间状语从句里，如果 主句用肯定式，表示“一直到…时”，谓语动 词只能用延续性动词。
Unit 2 I'll help clean up the city parks
•动词不定式
A. 作主语 B. 作宾语 C. 作（后置）定语 D. 作宾语补足语 E. 动词不定式作状语 F. 固定句式
A. 作主语——为避免句子的头重脚轻，常 用it作为形式主语，而真正的主语动词不 定式后置。
常用句型： ①It +be+adj./n.+(for/of sb.) to do sth. ②It takes sb. some time to do sth.
Review of Units 1-5
Unit 1 What’s the matter?
一、询问某人的健康问题及遇到麻 烦的表达方法
二、情态动词should的用法
一、 询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法
(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时， 常用以下几种结构来表达：
What’s the matter (with sb．)?（某人）怎么了？ What’s wrong (with sb．)?（某人）怎么了？ What’s the trouble (with sb．)?（某人）出什么事 了？ What happened (to sb．)?（某人）发生了什么事？ Are you OK?你没事吧？ Is there anything wrong with sb.？某人有什么事吗？
D. 作宾语补足语 tell, ask, want, invite, teach, like, call，等 可接带to的动词不定式作宾语补足语
常用形式： tell/ask/want /call/invite sb. to do sth.
【注意】
动词不定式作使役动词和感官动词的宾语 补足语时应省去to:
(2)要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：
①某人+have/has+病症． ②某人 +have/has+a+headache/toothache/stomachache/back ache/earache. ③某人+have/has+a+sore+发病部位． ④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词． ⑤某部位+hurt(s). ⑥某人+have/has+a pain+in one’s+身体部位。 ⑦(There is)something wrong with one’s+身体部位．