therebe句型教学设计
2023-2024学年人教版(PEP)英语五年级上册：Therebe句型的应用教学设计
（1）PPT：用于展示教学内容、示例和练习。
（2）视频：播放与本节课主题相关的视频，帮助学生理解场景描述。
（3）图片：展示图片，辅助学生进行场景描述和词汇学习。
（4）在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，辅助学生自主学习。
（5）教材：人教版（PEP）英语五年级上册，作为教学的主要依据。
2023-2024学年人教版(PEP)英语五年级上册：There be句型的应用教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
2023-2024学年人教版(PEP)英语五年级上册：Unit 6 “There be”句型的应用
1.掌握There be句型的基本结构，能够运用该句型描述物品的位置和存在状态。
4.学习能力：培养学生自主探究、合作学习的能力，鼓励学生在实践活动中积极发现、解决问题，形成有效的英语学习策略。
重点难点及解决办法
重点：
1. There be句型的正确运用及结构掌握。
2.本单元重点词汇的识记和运用。
难点：
1. There be句型中be动词的形式变化。
2.学生在口语交流中正确使用There be句型描述场景。
3.家庭作业：布置一些开放性的作业，如让学生在家中寻找使用There be句型的物品或场景，并拍照记录，上课时与同学分享。
4.口语练习：组织学生进行口语练习，可以是小组讨论，也可以是角色扮演，让学生在实际对话中灵活运用There be句型。
5.视频制作：鼓励学生尝试制作小视频，用英语介绍自己的房间或学校，使用There be句型来描述所见所闻，提高语言表达能力。
2.增加课堂互动环节，让学生有更多机会练习和运用所学知识。
There be 句型教学设计
There be 句型教学设计一、教学目标：1.掌握There be 句型所表达的意义。
2.掌握There be 句型的就近原则。
3.掌握There be 句型的否定句和疑问句的变换方法。
二、重难点：通过学习学生能够认识并运用There be 句型。
三、教学方法：讲授法、多媒体教学四、教学过程：Step1: 导入There is a big house.There are two bedrooms and a living room.There is a big TV in the living room.There is a photo on the desk.Step2: 出示句型结构和概念它表示在某地有某物或者某人，是一种“存在”的句式，在There be 句型中,be 动词不同，结构就不同。
Step3:There be 句型的各种句式1.肯定句 There is a book on the desk.桌子上有一本书。
2.否定句 There be 句型否定句式的构成和含有be动词的其他句型一样，在be 后加not. 例如: There is not a book on thedesk. 桌子上没有一本书。
3.一般疑问句： There be 结构的一般疑问句变化只需要把be 动词移到句首，再在句尾加上问号即可。
例如：Is there a book on the desk?桌子上有一本书吗?注意:句子中有some时，肯定句变否定句和疑问句时some要变any.4.就近原则：当There be 句型有一个主语时， There be 句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。
如果句子主语是单数可数名词或不可数名词，be动词用“is”。
例如:There is a bed in my room. 房间里有一张床。
如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are“。
当There be句型有两个主语时，离There be句型近的主语是单数可数名词或不可数名词，be动词用“is”。
therebe句型的语法教案
there be句型的语法教案教学目标：1. 理解there be句型的结构和用法；2. 能够正确运用there be句型表达存在概念；3. 能够区分there be句型和have的用法。
教学内容：第一章：there be句型的介绍1.1 理解there be句型的含义和结构；1.2 掌握there be句型的基本用法。
第二章：there be句型的组成2.1 掌握there be句型的组成部分；2.2 能够正确排列there be句型的词语顺序。
第三章：there be句型的变化3.1 学习there be句型的否定形式；3.2 学习there be句型的疑问形式。
第四章：there be句型的注意事项4.1 区分there be句型和have的用法；4.2 注意there be句型的就近原则。
第五章：there be句型的练习5.1 通过例句和练习，巩固there be句型的用法；5.2 能够运用there be句型进行实际交流。
教学方法：1. 采用讲解法，讲解there be句型的结构和用法；2. 使用例句和练习，让学生通过实践巩固知识；3. 采用问答法，引导学生主动思考和提问；4. 鼓励学生进行分组讨论和互动交流。
教学评估：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，评估他们对there be句型的理解和掌握程度；2. 课后作业：布置相关作业，评估学生对there be句型的应用能力；3. 课堂问答：通过提问，了解学生对there be句型的理解和疑问。
教学资源：1.PPT课件：展示there be句型的结构和用法；2.练习题：提供相关的练习题，帮助学生巩固知识；3.例句：提供典型的例句，让学生理解there be句型的实际应用。
第六章：there be句型的特殊情况6.1 学习there be句型在特定场景下的特殊用法；6.2 掌握there be句型在特定语境下的表达方式。
第七章：there be句型的同义句7.1 学习there be句型的同义句结构；7.2 能够根据语境选择合适的同义句表达存在概念。
There be 句型教学设计
There be 句型教学设计本文共计1847字一、教学目标1. 理解和掌握There be 句型的结构和用法。
2. 能够正确运用There be 句型描述物品的存在或位置。
3. 能够灵活运用There be 句型进行口语表达。
二、教学重难点1. 教学重点：There be 句型的结构和用法。
2. 教学难点：运用There be 句型描述物品的存在和位置。
三、教学准备1. 教材：教材上的相关课文和例句。
2. 多媒体工具：投影仪、电脑或手机。
四、教学过程Step 1 导入新知识 (Introduction) 10分钟教师利用多媒体工具呈现一张包含多个物品的图片，并问学生：“What do you see in the picture?” 学生可以自由回答，引导学生提到不同物品的存在。
然后教师以There be 句型来描述图片中的物品，如：“There is a tree in the picture.”，“There are three cars in the picture.”，强调句子中的be动词和物品的存在。
Step 2 理解和运用结构 (Structure Understanding and Practice) 20分钟1. 教师板书 There be 句型的结构：There + be动词 + 存在的物品（单数或复数）。
2. 教师放映教材中There be 句型的相关例句，并逐句解释句子结构和意思。
3. 学生个人练习：教师根据教材上的练习题，让学生根据句子中的图片描述，并补充完整There be 句型。
4. 学生互动练习：将学生分成小组，每组选择一个图片，描述并补充There be 句型，然后进行展示和讨论。
Step 3 描述物品的存在和位置 (Describing Existence and Location) 20分钟1. 教师讲解名词的复数形式和物品位置的表达方式，强调表示位置的介词短语。
there be 句型教学设计
there be 句型教学设计一.教学目标：1、讲授There be句型的定义及结构2、正确使用There be句型的肯定，否定及一般疑问形式二.教学重难点1.there be句型的定义和三种结构是重点，在教学中反复出现例句，详细解说。
2.there be 句型的两个变化即变否定式和疑问式是难点。
3.为了更好地解决重点和难点问题，我自编了顺口溜，这样学生在运用there be这个句型时就得心应手了！三.教法学法：ppt，讲授法，举例子，编顺口溜等等四.教学过程Today we’ll learn “there be”.第一：There be句型的定义及结构1、定义：There be句型表示某地有某物或某人。
2、结构：一共分为三种(1) There is +单数可数名词+ 地点状语.There is a pencil and two books on the desk.（pencil是单数可数名词。
）(2) There is +不可数名词+ 地点状语.There is some milk in the cup.（milk是不可数名词。
）(3) There are +复数名词+地点状语.There are some chairs in my class room.There are two books and a pencil on the desk.（chairs 和books是复数名词。
）从以上例句中我们可以发现there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。
句子的主语是某人或某物，be动词表示“有”，谓语动词be要与主语（某人或某物）的单复数保持一致。
其中，Some 既可用于可数名词也可用于不可数名词。
第二：There be 句型的变化1：变成否定句There be+not+某物+地点状语。
There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not.注意，is not的缩写是isn’t，are not的缩写是aren’t.当肯定句中有some时，要将其改为any（疑问变化也一样）。
There be 句型教学设计
There be 句型教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够理解和掌握“There be”句型的结构和用法，包括“There is”和“There are”。
学生能够正确区分“There is”和“There are”的使用场景，并能准确运用。
2、能力目标学生能够运用“There be”句型描述身边的事物和场景，提高语言表达能力。
学生能够在听力和阅读中识别“There be”句型，增强语言理解能力。
3、情感目标培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学习英语的自信心。
二、教学重难点1、教学重点“There be”句型的结构和基本用法，如“There is a book on the desk”和“There are some apples in the basket”“There is”和“There are”的区别和正确使用。
2、教学难点如何让学生在实际语境中灵活运用“There be”句型，避免语法错误。
理解“There be”句型的就近原则，如“There is a pen and two b ooks on the table”三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，如教室、家庭、公园等场景，让学生在实际情境中感受和运用“There be”句型。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，如猜物品、句子接龙等，让学生在游戏中巩固所学知识，增强学习的趣味性。
3、任务驱动法布置相关的任务，如描述自己的房间、学校等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些图片，如一个房间里有一张床、一个书桌和一把椅子，问学生：“What can you see in the picture?”引导学生用中文描述图片中的内容。
然后再用英语问：“How can we say this in English?”引出“There be”句型。
小学英语总复习therebe句型教案
小学英语总复习there be句型教案一、教学目标1. 让学生掌握there be句型的结构及其意义。
2. 培养学生运用there be句型进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语语法知识的综合运用能力。
二、教学内容1. there be句型的结构：there + be + 主语+ 地点/时间+ 其他。
2. there be句型的意义：表示某地/某时有某物/某人。
3. there be句型的用法：描述物体或人的存在，强调位置和时间。
三、教学重点与难点1. 重点：there be句型的结构及意义。
2. 难点：there be句型的运用，特别是在实际语境中的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活场景，让学生在实际语境中学习、运用there be句型。
2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用there be句型。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组合作，提高口语表达能力。
五、教学步骤1. 导入：以一幅图片或场景引入，引导学生观察并描述图片或场景中的物体或人。
2. 讲解：讲解there be句型的结构及其意义，举例说明。
3. 练习：让学生进行there be句型的句子编写，教师进行点评和指导。
4. 应用：设计各种情境，让学生在实际语境中运用there be句型进行交流。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：课堂表现、作业完成情况、实践应用能力。
2. 评价标准：a. 能够正确运用there be句型描述图片或场景。
b. 能够在实际语境中运用there be句型进行交流。
c. 能够独立完成作业，运用there be句型编写句子。
七、作业布置1. 抄写there be句型的结构及其意义。
2. 编写五个there be句型的句子，描述家庭、学校、公园等场景。
3. 与同学互相练习there be句型，录制视频或进行角色扮演。
《therebe句型用法》微课教案[5篇范例]
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《therebe句型用法》微课教案[5篇范例]第一篇：《therebe句型用法》微课教案There be 句型及用法微课教学设计木头城子中心小学梁艳【微课内容】There be 句型及用法。
【微课目标】掌握There be 句型如何变否定句、如何变一般疑问句以及There be 句型口诀。
【设计思路】【微课过程】一、由There be 句型（一）微课引出There be 句型（二）微课教学内容在There be 句型（一）微课中，我们学习了There be 句型的定义、结构、就近原则以及there be句型与have/has句型的区别，这节微课我们将继续学习There be 句型如何变否定句和一般疑问句。
二、讲解There be 句型如何变否定句There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，直接在be动词后面加上not即可。
当肯定句中有some时，要将其改为any。
eg.There is a boy in the room.There is not a boy in the room.三、讲解There be 句型如何变一般疑问句There be句型的一般疑问句变化是把be动词提到句首，再在句尾加上问号即可。
当肯定句中有some时，要将其改为any。
eg.Are there two cats in the tree? Yes, there are./ No, there aren't.四、学习there be句型口诀There be有特点，主语放在be后面，单数主语用is，复数主语要用are。
变否定很简单，be后要把not添。
变疑问也不难，把be提到there前。
否定疑问any换，就近原则多多练。
第二篇：Therebe句型的用法[定稿]Therebe句型的用法作者: 阅读: 90 时间: 2010-10-13 15:21:02一、构成：There be...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be(is，are，was, were)+名词+地点状语。
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Is there any water in the bottle?瓶子里有水吗？ 随堂练习：
3.A:_____there any living things on other planets?
B:I have no idea. Maybe we can know more about that in the future.
教学方法：参与式教学
教学用具：投影仪、黑板、粉笔
教学过程：
一、问候
二、导入：用练习题的方式导入 there be 句型
翻译下列句子 1) There is a zoo in my neighborhood. 2) There is a big park across from the supermarket. 3) There are some books on the desk. 4）There are many people in the hall. （老师给学生两分钟做题时间，后分别抽同学回答）
B:______.
A.Yes, there is. B.Yes, it is.
C.No,there is. D.No,it isn’t.
3.（2019 攀枝花 34 题）Look！This is our class photo. There_____ 45 students in my
class.
A.has B.have C.is D.are
映。
随堂练习：
2.1)______a zoo near my neighborhood, and I like to spend time there.
A.There is B. There was C.There will be
2) There _____some flowers on the teacher’s desk just now, but now there is
七、课堂作业
翻译下列句子。 1.There are many trees on both sides of the school gate.
2.On the right, there is a library and a science and technology building. 3.杯子里没有一些牛奶。 4.有个女孩正在教室里唱歌。 （学生完成课堂作业后进行点评并且总结今天学了什么。 ）
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八、名言名句
There is nothing difficult in the world, if you put your heart into it. 世上无难事，只怕 有心人 只要肯攀登。 Where there is a will, there a way有. 志者，事竟成。
九、家庭作业
翻译下列句子。
六、中考链接
1.（ 2019 宜宾） There _____a basketball match in our school this afternoon.
A.will have
B.will be
C.is going to have
2.（ 2019 南充 23 题） A:Is there a watermelon on the table?
there be 结
四、各个击破 There be 句型的用法
1.就近原则
There be 结构的主语是 be 动词后面的名词， 当主语是并列的几个名词时， be 的
单复数形式应当和它最近的名词的数保持一致。如：
There is a book and two pencils on the desk书. 桌上有一本书和两支笔。 随堂练习：
三、用归纳的方式给出 there be 句型的定义和结构
There be 句型的定义
表示某处存在某物或者某人
There be 句型的结构
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There be +主语 +地点状语 注意： there 在此结构中是引导词，已经没有副词“那里”的含义； 构的主语是 be 动词后面的名词。 There is +单数名词 不可数名词 +地点状语 There are+ 复数名词 +地点状语
There is\are...+地点状语
There was\were...+地点状语
There is\are going to+be ...+地点状语
There will+be...+地点状语 如：
There will be (=There is going to be) a new film on Monday. 周一将有一场新电影上
There is a tree on the hill.山上有一棵树。 I have a pencil我. 有一支铅笔。 2)当 have 表示“包括、存在”的含义时，可以与 there be 句型互换。如： A week has seven days.=There are seven days in a wee一k. 个星期有七天。 随堂练习： 4.There is a new bike, but I have no enough money to buy it.
A.Is
B.Are
C.Am
5.There be sb doing sth+地点状语 如： There is a baby sleeping in the room有. 一个小孩正在房间里睡觉。
五、辨析 There be 句型与 have\has
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1)There be 句型不能与 have\has 连用。There be 表示某处存在某物或某人， 不强 调此物归谁所有； have 表示某人拥有某物或某人，强调所属关系。如：
1.A:What's in the box?It’s so heavy.
B:There ______a vase and lots of books in it.
A:have
ห้องสมุดไป่ตู้
B:are
C.is
2.There be 句型的时态结构
There be 句型的时态的变化体现在 be 动词上。（此处在黑板上画时间轴演示 be 动词的时态变化）
There be 句型的教学设计
设计者：周霞
教学班级：九年级
教学内容： There be 句型
教学目标：
1. 理解 there be 句型的含义
2. 掌握 there be 句型的结构
3. 熟记 there be 句型的用法
4. 励志中考
教学重点：学习 there be 句型的定义结构用法
教学难点：掌握 there be 句型的用法
nothing on it.
A.was
B.were C.have
3.There be 句型的否定式
There be 句型的否定形式是在 be 动词后面加 not,no. 如：
There is no water in the bottle.瓶子里面没有水。
4.There be 句型的疑问式
若变为一般疑问句，则需要把 be 动词提前到句首。
4.（ 2019 德阳 35 题） There_____a football game in our school next week.
A.will be
B.will have
C.is going to have D.are going to be
5.（ 2019 宜宾 29 题） Look！ There are some birds _____in the sky.Theyare very
beautiful.
A.to fly B.fly C.flying D.flown
6.（ 2019 南充 29 题） There_____a sports meeting in our school next week.
A.will have B.is going to have
C.are going to be D.is going to be
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1.花园里没有一些花。 2.有许多人在等公交车。 3.书桌上有两支笔和一本书。 4.On the left, there are three buildings. 5.Before entering the park, there are some specific details we must know first. 十、板书设计 黑板左边： 一、定义 二、结构 三、用法 1.就近原则 2.时态 3.否定式 4.疑问式 四、辨析 there be 与 have\has 黑板中间：标题“ There be 句型” 黑板右边：家庭作业 十一、教学反思 整体效果 优点 缺点